统编版八年级下册语文第13课、最后一次讲演训练题（含答案）.docx

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1、统编版八年级下册语文第13课、最后一次讲演训练题（含答案）第13课、最后一次讲演 积累与运用 1下列加点字注音完全正确的一项是( ) A卑劣(li)诬蔑(mi) 卑鄙(b) 离间(jin) B蛮横(hn) 赋予(y) 黎明(l) 恐怖(b) C鼓掌(zhn) 政协(xi) 挑拨(tio) 无耻(ch) D疯狂(fn) 屠杀(t) 毁灭(hu) 捶击(chu) 2下列句中加点词语使用不当的一项是( ) A2021年民法典赋予业主三大权益，业主们不再维权艰难。 B严肃的人模仿高尚的人的行动，轻浮的人则模仿卑劣的人的行动。 C一个正直的人，绝不会挑拨离间，搬弄是非。 D中央展厅的墙面主要使用了乳白色

2、的塑铝板，更显空间光明正大。 3.下列句子中没有语病的一句是 () A.理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。 B.首届“读书之星颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，当场告诉了获奖名单。 C.二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。 D.李老师学识水平很高，文章写得洋洋洒洒，江河日下，同学们对他趋之若鹜。 4下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A最后一次讲演选自闻一多全集第三卷（生活读书新知三联书店1982年版）。 B“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。 C各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生

3、呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。 D在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了让阅读陪伴我成长主题读书活动。 5指出下列句子所运用的修辞手法，并说说其作用。 (1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ (2)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？ 6.指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。 你们完了，快完了！ 句式：_ _ 表达效果：_ 7. 下列与最后一次讲演相关的说法,不正确的一项是 () A.本文是闻一多先生在爱国民主人士李公朴追悼会上做的一次即兴演讲。随后闻一多先生便惨遭杀害。 B.本文一反“先致哀或者述亡者生平的常规,采取“开

4、门见山”的手法,先声夺人,直接痛斥国民党反动派的无耻罪行。 C.“最卑劣最无耻“都无非是一个没有失掉良心的中国人的话”“偷偷摸摸地来暗杀表现出闻一多先生当时的义愤填膺,表明了其支持革命的立场和态度。 D.本文举“一二一”事件和李公朴被害惨案的事例,是为了证明“反动派必败、人民必胜的真理。 二、阅读理解 （一）请阅读课文第五段，然后答题。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历

5、史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!（热烈的鼓掌） 8选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？ 9“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”一句有什么含义？表达了作者怎样的感情？ 10找出选文中的一对反义词，并说说其作用。 11、作者列举希特勒、墨索里尼的例子有什么作用？ 文中“你们“我们”各指的是谁？交替使用两种人称有什么作用？ 、阅读下列文章

6、，回答问题 善用语言的力量 何冠军 生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往能达到事半功倍的效果。 语言的力量，在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。 语言的力量，在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言 “舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人、

7、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。 语言的力量，在言之共情。文心雕龙有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。 反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些

8、讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视，缺少事件本身的信息。凡此种种，消解的都是群众的信任。 “口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行为的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。从这个角度说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量。 (选自人民日报，有删改) 13第段有什

9、么作用？ 14第段画线句子运用了哪些论证方法？结合具体内容分析作用。 15文中第段能否调换位置，为什么？ 16如果用以下材料作为本文的论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。 17下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A文章采用“总分总的论证结构， 使全文逻辑严密。 B文章第段运用对比论证的方法，突出强调了“语言的力量，在言之有德”这一分论点，进而有力地证明了中心论点，使论证更有说服力。 C文章第段中加点词语“往往和“甚至”的运用，体现了议论文语言的准确性、严谨性。 D现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，是因为他们的讲话“言之无理。 （三）阅读下面的文章，回答后面小题。 贝多

10、芬是靠自己成为贝多芬的 戴尅戎 每个人的生命是有共同点的，那就是都有开始和结束，也就是说，是有限的。但是每个人的生命过程，却是千差万别的。一个人的生命历程，就像一盘围棋，盘盘不同。从出生到完成学业，是布局；从开始工作到退休，是中盘；退休以后到终老，是收官。 中学生正处在布局阶段，也正因为如此，是错不起的。下错了，后面的棋就很艰难了，甚至中盘告负。生活和下棋一样，是有规则的，这个规则就是落子无悔。如果各位要向自己的学生提醒点什么，那就是“千万小心，不要因为一步失误，满盘皆输”。作为教师，应当让学生明白，一步就是一步，要一个月一个月、一天一天、一节课一节课地保持不懈的努力，为中盘搏杀打好基础。这首

11、先当然是锻炼好身体，学习知识，但同等重要的，是必须在中学阶段，就建立起高度的责任感和进取心。 我们时常会说这样的话“这孩子长大了，成长了。什么是成长？成长意味着开始承担责任，开始担负起越来越大的对家庭、对学校、对社会、对国家的责任，这种责任，迫使他们认真地锻炼，认真地学习，认真地思考。因此，责任是一种约束，也是一种信念。一个人如果能较早地，清晰、执著地建立起自己的信念，他（她）肯定会在布局阶段取得较大的成功。如果我们再深入地思考，我们会发现，责任感是有层次的。有人只对自己建立了责任感，也有人同时建立了对家庭、对社会、对国家的高度责任感，显然，他们生活和学习的动力和视野是大不一样的，结局也将大不

12、一样。 还要讲一下进取心。一个在中学时代仍然不能建立起足够的进取心的人，很难指望他在事业上能取得巨大成功。进取心的具体表现是使命感和竞争意识。少年立志，青年时代就投入竞争的激流中锻炼自己的人，就可能在大学时代，特别是进入社会以后，在思维方法、学习效率、组织能力、交往和表达能力、捕捉机会的能力等各方面领先一步，就能在挫折和不同环境中百折不回，这样，即使走错了一步棋，也会有较大的“翻棋”的机会。 最后，我送给各位母校的同仁一句话：“公爵因为偶然的出身而成为公爵，而贝多芬是靠自己成为贝多芬的。 选自中国工程院院士戴尅戎在母校南洋模范中学的一次讲演 18一篇优秀的演讲稿观点必须鲜明，本文的主要观点是什

13、么？ 19作者在第段中以围棋来类比一个人的生命历程，其作用是什么？ 20怎样理解第段中“公爵因为偶然的出身而成为公爵，而贝多芬是靠自己成为贝多芬的”这句话的含义？ 三、片段写作 21【写作借鉴】本文运用感叹句、反问句、递进句等多种句式和反复、对比等修辞手法表达强烈的感情，具有强烈的感染力。 请你也运用以上的一种句式或一种修辞手法写一段演讲稿，表达一种观点。(150字左右) 答案 D 2.D 3.C 4.D 5、（1）既用反复修辞手法揭露敌人的无耻，又用对比的修辞手法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。全句表达了对国民党反动派无耻行径的揭露、鞭挞和批判，表达了对李公朴的赞美和歌颂。 （2）反问。

14、语气强烈，有力地揭露了反动派的凶残与愚蠢，说明了人民力量很强大，敌人是吓不倒广大人民的。 6、感叹句揭露了敌人的虚伪本质，表达了对敌人的蔑视。 7.D 8、人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 9、杀害李公朴先生吓不倒人民，还会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨之情和对革命必胜的信念。 10、反义词：“光明和“黑暗”。作用：这对反义词，有力说明了黑暗即将过去，光明即将来临，表明了人民必胜的坚定信念。 11这是运用举例论证的方法，强调反人民的势力终会被人民毁灭，从而强调国民党反动派必败，是历史发展的必然规律。 12、“你们是指国民党反动派及其帮凶；“我们”是指作者及爱国民众

15、。用“你们表达愤怒蔑视之情，直接揭露敌人的罪行及虚伪本质；用“我们”表达作者对人民大众的亲密情感，激励人民团结战斗。交替使用两种人称，使对比更鲜明，感情更强烈。 13、举生活中的事例引出中心论点：重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往能达到事半功倍的效果；充当事实论据证明本文中心论点；激发读者阅读兴趣。 14运用了道理论证(引证法)和举例论证(例证法)的论证方法。引用文心雕龙中的话和列举穆青采访焦裕禄的事例，具体有力地论证了“语言的力量，在言之共情的观点，从而证明了本文的中心论点，增强说服力。 15、不能。第这三段分别从理、德、情三个方面论证本文的中心论点，并与第段中“有理有德亦有情”

16、(或与第段中“从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量)相对应，所以不能调换位置。 16、在爱国民主人士李公仆先生殉难的追悼会上，面对反动派的无理取闹，肆意捣乱，闻一多先生拍案而起，作了一次震撼全国的即席演讲。演讲结束后，闻一多先生也不幸惨遭国民党反动派的毒手，那一次演讲也就成了闻一多先生的最后一次演讲。 放在第段最合适。有力论证文中“舍身为国、发出惊人之语者”这句话，闻一多先生明知形势紧张、凶多吉少，仍无所畏惧在群众大会上敢于发声，以“生命证实了言之有德。 17、D 18、作为教师，应当让学生明白，必须在中学阶段，就建立起高度的责任感和进取心。（“学生必须在

17、中学阶段，就建立起高度的责任感和进取心”也可以。） 19、强调中学阶段的重要，是错不起的；同时，告诫中学生要讲生活规则；自然引出文章的中心论点。这样类比，形象生动，说理通俗易懂。 20、公爵的身份来源于家族继承,而贝多芬的伟大成来自于自身的努力。既突出文章的中心论点，也勉励母校教师更好地教书育人。 21、【例文】当今时代，科技进步日新月异，社会发展一日千里，让优秀成为一种习惯，就需要我们保持孜孜不倦的学习精神，保持追求卓越、勇创一流的信念和意志；就需要我们求真务实、谦虚谨慎、刻苦努力，勇于接受新思想、吸纳新观点、开拓新视野、探索新方法；就需要我们具有突破前人、探索未知和面对困难永不放弃的信心与勇气，具有追求真知、追赶科学发展浪潮和善于奇思妙想的欲望与激情。