第14课《走一步再走一步》阅读理解题（含答案）.docx

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1、第14课走一步，再走一步阅读理解题（含答案）部编版语文七年级上册第14课走一步，再走一步阅读理解题 1.阅读下文，完成题目。 儿子的鱼 【加拿大】P帕金斯（译文 曾玉英） 我环顾四周的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃跑了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 看到鱼跃出水面时，我吃惊地合不拢嘴。“钓到了一只王鲑，个头不小。伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯

2、战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插到一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。 一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头，猛地向下游窜去，鲑鱼显然在尽全力向深水区去靠拢。15分钟过去了，孩子开始支撑不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了！ 一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉

3、脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。 “不要！男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。 我们三个大人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。 他瘦小的身体由

4、于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。 孩子的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。孩子躺在泥地上，大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。孩子的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！ (1)下面关于“儿子的鱼”的相关理解，不符合文意的一项是( ) A.表明了“儿子特别的劳动付出。 B.体现了“儿子”的韧性以及毅力。 C.标志着“儿子正坚持独立成长。 D.意味着“

5、父亲”并没有参与其中。 (2)请按小说故事情节的开端、发展、高潮、结局简要概括文章内容。 _ (3)请用一组合适的关键词，揭示小说中“父亲丰富的内心世界。 _ 2.阅读下文，完成题目。 养一朵雪花 石 兵 少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了。 那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。 那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。 彼时，我还是个身

6、材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。 后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开地窖，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。 那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。 白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖

7、里的雪花却一直灿烂。 一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着地窖的门缝流了进去。 我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些流入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地窖的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。 令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。 我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一

8、道淡淡的水痕。那天，我走入地窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。 多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？ 我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阴的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。” 原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为

9、了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。 阿德勒说,幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。 （选自意林2021年7月刊） (1)第段中画线的句子有什么表达效果？ _ (2)第段中加点的字“躲表现了“我”当时什么样

10、的心理？ _ (3)第 段中画线的句子表达了“我怎样的思想感情？ _ (4)请结合本文内容分析文中“母亲”这一人物形象。 _ (5)文章以议论结尾，有什么作用？ _ 3.阅读下文，完成题目。 父爱陷阱 郑成南 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没有康复。他所有的呼喊，父亲可能真的都听不到。 突然，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开

11、了。那一刻，他急得哭了。 他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同

12、时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失掉了动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。 没多久，困意向他袭来。他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土

13、，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 他终于成功了！当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了父亲竟然一直守在井口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” 父亲伸出的手僵出了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。

14、他说：“你知道，我在井里多么期朌着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。” 父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。 他的双眼湿润了， 他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 那年，他才十三岁，却

15、一夜间成熟得像个老猎人。 （选自父爱故事，有删改） (1)从“不慎掉进陷阱到“爬出陷阱”，“他经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。 _ 警觉地应对危险_ (2)文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲为何“满脸憔悴。 _ (3)父亲说“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？ _ (4)请用自己的语言说说文中父亲的形象，并结合文章内容和生活实际，说说你对这位父亲教育方式的看法。 _ 参考答案 1.【答案】(1)D (2)（示例）开端：儿子钓鱼，王鲑咬钩。发展：儿子始终沉着、冷静地与大鱼周旋。高潮：儿子在惊

16、险中逮住王鲑。结局：父亲用一句“这是他的鱼称赞儿子。 (3)假装冷静，紧张关注，了解儿子，信任儿子，深爱儿子，欣赏儿子，为之骄傲。 【解析】(1)父亲虽然没有直接参与捕鱼的过程，但是他时刻关注着儿子的动向。“并没有参与其中”表述过于绝对。 (3)本题考查分析人物心理。从“孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插到一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动可知父亲是假装冷静，他始终紧张地关注着儿子的动静；从“不要！男孩的父亲对保罗说，不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的”可知父亲了解儿子，信任儿子；从“孩子的父亲毫不犹豫地说：请问我儿子吧，这是他的鱼！可知父亲深爱儿子，欣赏儿子，为之骄傲。据

17、此作答即可。 2.【答案】(1)“不可思议”指不可想象，不能理解，说明养雪花这件事情很难；“竟表示出乎意料；“真的”肯定了养雪花的事实。这句话能引发读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣（造成悬念，引人入胜）。 (2)“躲是“躲藏”的意思，生动形象地表现了“我当时害怕母亲发现“我”养雪花这个秘密的心理。 (3)表达了“我对母亲成就自己童话般的愿望，默默付出，助力“我”成长的感激之情。 (4)母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，每天在孩子睡熟后冒着严寒悄悄地去替换雪花，为了孩子的愿望，坚持默默地做在成人世界中毫无意义的事情。由此可见，母亲是一个好学习、能吃苦、有耐心、爱孩子的人。 (5)表明母亲对“

18、我的爱为“我”贫穷与饥饿的童年铺陈了温暖而美好的背景，点明了文章的中心；照应开头，使文章结构严谨。 【解析】(2)结合文章第段的内容可以看出，“躲字写出了“我”藏在母亲身后提醒她的情形，生动形象地表现了“我当时害怕母亲发现“我”养雪花这个秘密的心理。 (3)此题考查对作者情感的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合上下文分析。画线句写在母亲揭开真正的“养雪花的秘密后“我”的感慨，既写出了母亲为了让“我实现愿望而不顾寒冷帮“我”养雪花，突出了母爱的伟大；也抒发了“我对母亲默默付出，助力“我”成长的感激之情。据此理解分析即可。 (4)分析人物形象，可以分析对人物的具体描写，也可以分析与人物相关的典

19、型事例，还可分析作者对人物的介绍和评价。从母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，每天在孩子睡熟后冒着严寒去替换雪花可以看出，母亲是一个关爱子女、好学习、能吃苦且有耐心的人。 (5)此题考查结尾段中议论的作用。分析时可从点明中心、照应开头、升华主题等方面入手。 3.【答案】(1)消极地等待救援（被动地等待救助）；积极地设法自救（主动地设法自救） (2)父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠； 父亲整夜都在警惕地防止动物 靠近陷阱 ； 父亲整夜都在担心孩子能否做出自救的决定并进行自救。 （意思对即可） (3)埋下了四处伏笔：忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。 忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 只有听到井口的声音，他才又振作起来。（父亲）身边的草丛凌乱不堪。 (4)父亲懂得磨炼孩子，是一个不溺爱孩子、用心良苦的人。看法示例： 这种教育方法有利于增强孩子的自救能力，值得提倡。 【解析】(1)解答本题，可根据人物的心理和行为变化分层概括情节。分层概括情节，要找到一个分层的标准，即根据什么来划分情节，或时间的变化，或空间的变化，或人物行为的变化。