第八周第六单元 22课——人教部编版语文七年级上册周周练（含答案）.docx

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1、第八周第六单元 22课人教部编版语文七年级上册周周练（含答案）第八周第六单元 22课2023-2024学年人教部编版语文七年级上册周周练 1.选出下面字音、字形完全正确的一项（ ） A.较量（jio） 剌叭（l） 雕像（dio） B.爱慕（m） 凯歌（ki） 中伤（zhng） C.庇护（b） 气概（ki） 跐蹈（c） D.崩坠（zhu） 溉汲（gi） 引弦（xun） 2.下面句子中含通假字的一项是( ) A.及其家穿井 B.闻之于宋君 C.又有忧彼之所忧者 D.其人舍然大喜 3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.家无井/而出溉汲 B.有/闻而传之者 C.奈何忧/崩坠乎 D.晓之者

2、/亦舍然大喜 4.下列对寓言的认识错误的一项是（ ） A.寓言是文学作品中的一种文学体裁，常带有讽刺或劝诫的性质。 B.寓言中的人物大都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 C.寓言主题的表现都是借此喻彼、借远喻近、借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 D.寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还常运用拟人、比喻等手法。 5.下列说法错误的一项是（ ） A.蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊子能够咬狮子。 B.在写法上，赫耳墨斯和雕像者运用了反衬手法；在修辞方面，蚊子和狮子用的是拟人手法。 C.蚊子和狮子在篇末点明了寓意。 D.能概括蚊子战胜狮子后神态的词

3、语是“得意扬扬。 6.对赫耳墨斯和雕像者的寓意分析正确的一项是（ ） A.告诉人们：不要信神，神不值得尊重。 B.讽刺那些爱慕虚荣、自高自大的人。 C.讽刺那些胆小怕事的人。 D.赞颂雕像者不信神，有反抗精神。 7.下列语句排列正确的一项是（ ） 当时一些思想家把寓言当成辩论的手段。 为了在政治主张上战胜对方，往往取材于古代神话、传说、民间故事或谚语。 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。 通过艺术加工，用鲜明生动的寓言代替抽象的议论进行激烈的争辩斗争。 A. B. C. D. 8.下列选项中表述错误的一项是( ) A.世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的-部志人小说。主要记载汉末至东晋士大

4、夫的言谈、铁事。 B.论语是儒家经典著作，宋代把它与大学、中庸、孟子合称为“四书”。 C.诫子书选自诸葛亮集。诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家，军事家。 D.穿井得一人选自列子。这本书内容多为民间故事、寓言、神话传说。 9.填空。 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。求闻之若此，不若无闻也。 文段选自_，又称_，是_代表著作，是_(朝代)秦国相_集合门客共同编写而成。全书共二十六卷，一百六十篇。 10.解释下列句中加粗的词语。 (1)非学无

5、以广才 _ (2)淫慢则不能励精 _ (3)缀行甚远 _ (4)恐前后受其敌 _ (5)目似暝，意暇甚 _ (6)一狼洞其中 _ (7)穿井得一人 _ (8)丁氏对曰 _ (9)若屈伸呼吸 _ (10)其人舍然大喜 _ 11.班级要组织以“小寓言大智慧”为主题的综合性实践活动，需要你参与其中，完成下列任务。 （1）【揭示特征】阅读下面材料，回答问题。 大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生民间于民间，常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。 请你从上面的文字中选择四个词语（每个词语限两字）来揭示寓言的特征，你觉得最合适

6、的四个词语是：_、_、_、_。 （2）【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，许多成语都源于寓言故事。请你根据提示，完成下面的表格。 成语 主要内容 寓意 _ 传说战国时宋国有一个农夫看见一只兔子撞在树桩上死了，他便放下手里的农具在那里等待，希望再得到撞死的兔子。 比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。 揠苗助长 古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点儿，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！他儿子听说后，到地里一 看，苗都死了。 _ （3）【续写寓言】续写下面这个寓言故事。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。 狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方

7、法也弄不到嘴里，只好放弃， _ 阅读甲乙两篇短文，完成下面小题。 【甲】 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？ 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？ 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 (列子杞人忧天) 【乙】 予之祖父郴为汲令，以夏至日请见主簿杜宣，赐酒。时北壁上有悬赤弩，照于杯中，其形如蛇。宣畏恶之，然不敢

8、不饮。其日便得胸腹痛切，妨损饮食，大用羸露，攻治万端，不为愈。后郴因事过至宣家问其变故，云畏此蛇，蛇入腹中。郴还厅事，思惟良久，顾见悬弩，必是也。则使门下史将铃下侍徐扶辇载宣于故处设酒，杯中故复有蛇，因谓宣：“此壁上弩影耳，非有他怪。宣意遂解，甚夷怿，由是瘳平。 (风俗通怪神应劭) 【注】大用羸(li)露：因此而迅速衰瘦下去。厅事：官府治事之所。门下史：汉代州郡长官自己选荐的属吏。因常居门下，故称。夷怿：喜悦。瘳(chu)：病愈。 12.下面句子中加粗词语解释有误的一项是( ) A.因往晓之(明白，知道) B.若屈伸呼吸(你) C.亦不能有所中伤(伤害) D.终日在天中行止(行动、活动) 13

9、.用现代汉语翻译选段【甲】中画横线的句子。 地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 14.【甲】【乙】两则故事中的主人公各有担忧，他们担忧的内容有何不同？请结合具体内容作简要概括。 15.中国的寓言故事内容丰富，源远流长，结合我们熟悉的寓言故事，想一想，这些寓言故事都有哪些特点？ 答案以及解析 1.答案：B 解析：A.剌喇。C.概gi。D.弦xin。 2.答案：D 解析：ABC三项中没有通假字；D项中有通假字，“舍”同“释，解除，消除。故选D。 3.答案：C 解析：正确的朗读节奏划分是：奈何/忧崩坠乎。 4.答案：D 解析：寓言在艺术手法上的重要特点是拟人，此外，还常运用夸张、比喻等手法。 5.答案

10、：A 解析：蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊子体形小，狮子的爪子扑不到它，而蚊子又是攻击狮子最薄弱的鼻子，发挥了自己的优势，抓住了对手的弱点。 6.答案：B 解析：其余三项理解均不正确，与文章寓意大相径庭。 7.答案：B 解析：通读这四个句子可知，它们排列构成的语段是围绕寓言展开的，所以第句为首句；第句中的“当时”紧扣第句中的“春秋战国时代，故应紧跟其后；第句中的“艺术加工”照应第句中的“取材于古代神话、传说、民间故事或谚语，即顺序为。因此，正确的排序为，选B。 8.答案：D 解析：D.穿井得一人选自吕氏春秋，不是列子。故选D。 9.答案：吕氏春秋；吕览；先秦杂家；战国末；吕不韦 解析

11、：本题考查学生的文学常识能力。 10.答案：增长；振奋；连接，紧跟；攻击；从容，悠闲；打洞；挖掘，开凿；应答，回答；你；同“释”，消除，解除 解析：本题考查学生对文言实词的理解能力。 11.答案：（1）讽刺 劝诫 智慧 故事 （2）守株待兔 比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 （3）并安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。 解析：（1）根据题中的提示，抓住材料中“它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事”这一关键句，从中提取体现寓言特征的词语。如“讽刺“劝诫”是寓言的作用，“智慧体现了寓言的哲理性，“故事”则是寓言的体裁。 （2）根据平时的学习积累，写出相应的成语和寓意

12、即可。 （3）据已给出的部分可知，续写部分应是狐狸对自己吃不到葡萄的解释。注意要符合情节发展，且蕴含一定的道理。 12.答案：A 解析：A.开导。翻译：A.就去开导他。B.你一举一动，一呼一吸。C.也不会有什么伤害。D.整天都在天空里活动。 13.答案：地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 解析：重点词语：地，积块耳：大地是土块堆积成的罢了。四虚：四方。亡：没有。 14.答案：甲文中杞人担忧将来有一天会天塌地陷，乙文中杜宣担忧的是一条蛇被自己喝到了肚子里。 解析：甲文通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要

13、毫无根据地忧虑和担心。 乙文讲述杯弓蛇影的故事，告诉我们不要被表面现象所蒙蔽，要多做研究再得结论。 15.答案：寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。故事性强，多虚构，主人公可以是人，也可以是物。常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等“寓是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。(任意两条即可) 解析：结合自己平时的知识积累解答本题。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。结合自己平时积累解答。中国寓言故事有很多，选择几篇，介绍寓言特点解答即可。比如狐假虎威刻舟求剑掩耳盗铃等，把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，具有鲜明的讽刺性和教育性。 2