统编版三年级上册第四单元阅读理解专项特训(含答案).docx
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1、统编版三年级上册第四单元阅读理解专项特训(含答案) 统编版三年级上册第四单元阅读理解专项特训(含答案) 阅读与欣赏。 富乌鸦 俄普利什文 树上落着一只嘴里( )着一大块什么东西的乌鸦,许多追踪这只富有者的乌鸦立刻成群飞来。它们全部落下来,一声不响,一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了,很吃力地喘息着。它不可能一下子就把这么一大块东西吞下去,它也不能飞下去,在地上从容不迫地把这块东西( )碎。因为那样,乌鸦们会猛扑过去,于是就要开始一场通常所说的混战。 它只好停在那儿, ( )嘴巴里的那块东西。 不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难,也许是因为以前被大家追赶,已经弄得筋疲力尽只见它摇晃了一下
2、,突然( )了叼着的那块东西。所有的乌鸦都猛扑上去,在这场混战中,一只非常机灵的乌鸦抢到了那块东西,立刻展翅飞去,这当然是另一只乌鸦。于是,新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞,但已明显落在大家后面了。 结果是第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样,弄得筋疲力尽,也落到一棵树上,也是终于失落了那块东西。于是又是一场混战,所有的乌鸦又去追赶那个幸运儿 请看,富有的乌鸦的处境多么可怕,而这只是因为 。 (选自伊索寓言,有删改) 1依次给文中空白处空白处填上最好的词语,你认为哪一组最恰当?更符合文意?( ) A叼 啄 守望 失落 B咬 叼 守卫 失落 C衔 叼 保卫 滑落 D衔 啄 保
3、卫 失落 2文中哪个词语是“非常疲劳,一点力气也没有了的意思?( ) A一声不响 B筋疲力尽 C一动不动 D从容不迫 3文末说“富有的乌鸦的处境多么可怕”,“可怕的表现不包括( ) A躲避争夺,筋疲力尽 B遭到追赶,精神紧张 C难以与其他乌鸦均分食物 4根据对文意的理解,结尾画线处填入哪句最恰当?( ) A它只是为了它自己 B其他乌鸦只想不劳而获 C食物太过短缺 5设想一下,如果乌鸦们为了“一大块什么东西”一直“混战下去,最终会有怎样的结局? _ _ 6读了这个寓言,你最大的感受是什么? _ _ 阅读 总也倒不了的老屋(节选) 小蜘蛛飞快地爬进屋子,在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到
4、网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。 “没有、没有!小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!” 老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿、边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。 7选文第1自然段主要写了小蜘蛛 的情形,请用“画出描写小蜘蛛动作的词。 8画“”句子中的“意思指 (A情趣,趣味 B理想,道理)。“这倒很有意思”中“这指的是 。(填序号) A小蜘蛛吃虫子_B小蜘蛛讲故事 C小蜘蛛织网_D小蜘蛛没吃饭 9读完选文,你觉得老屋具有 的品质。 10当我读到“老屋想,这倒很有意思。于是它就
5、开始听小蜘蛛讲故事”时,我预测老屋 ,我的预测依据是 。 课内阅读理解 一天早晨,当它正在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮。一只狐狸听到了,心里寻思着:公鸡终于来找我了。我得去感谢它的来访。狐狸真的去了,还没忘记带上刀叉和餐巾,因为对狐狸来说,没有比小公鸡更美味可口 的午餐了。可以想见,当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时,该是多么失望啊。那狗蹲坐着,一生又一声地喔喔叫着。 ( )哎呀( )狐狸说道( )原来是这样( )你是给我设了一个圈套啊( ) “一个圈套? “当然啦。你让我以为,是一只公鸡在树林里迷路了,而你却高下圈套想抓我,幸好我发现得及时。” “我向你担保
6、,我压根儿就没想抓你。我只是在这里练习。 “练习?练习什么?” “我练习啼。现在差不多已经学会了,你听我叫得多好!说完,它又洪亮地喔喔叫起来。 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚,捧着肚子,咬着胡须和尾巴,竭力忍着不笑出来。小狗感到受了委屈,低着头,含着泪花默默走开了。 11给选段的括号中加上标点符号。 12写出下列词语的近义词。 担保 ( ) 洪亮 ( ) 13用“ ”画出描写狐狸笑的样子的句子,然后再写出两个与“笑有关的词语。 14小狗含着泪水默默走开,它心里一定有很多想法。结合全文,你预测它可能想到的是() A狐狸笑我,那肯定是自己学得不像,如果狐狸能教我就好了。 B狐狸是个门外汉,根本不
7、懂我的叫声,我觉得自己学得挺好的。 C我很伤心,但我更要勤学苦练,学会狗叫,不能让它小瞧自己。 阅读短文,完成练习。 小螳螂学艺 小螳螂手中有两把大刀,他认为自己长大了会有出息,所以谁也看不起。 一天,小螳螂对妈妈说:“妈妈,我想学本领!”于是,螳螂妈妈找到武林高手猴子先生。猴子先生看小螳螂手中有两把大刀,答应收小螳螂为徒。 猴子先生让小螳螂跟着师兄们学练基本功。没多久,他就厌烦了,于是对猴子先生说:“我想改行去学木匠。 小螳螂到熊先生那里学习锯木头。熊先生见小螳螂手中的两把大刀像锯子,就收留了他。他锯呀锯,累得满头大汗,木头还是没被锯断 15短文中的小螳螂先向 学习了 ,后来又向 学习了 ;
8、这两次学艺的结果是( )(填序号)。 A都成功了 B都失败了 C只学会了其中一样本领 16你喜欢这只小螳螂吗?为什么? _ _ 17有了这两次不同寻常的经历,你觉得小螳螂接下来会做些什么呢? _ _ 课外拓展阅读。 _ 我家有个小院,小院里有花圃,有果园,一年四季花开不断,还能吃到新鲜的水果。 春天,春姑娘带着希望的种子来到了人间。小院里,春意盎然。桃树褐色的枝干向四面伸展,上面布满了粉红色的桃花。没有开放的花骨朵紧裹着身子,像个害羞的小姑娘躲在翠绿色的叶子中不敢出来。一阵微风吹过,盛开的桃花则像一群穿着纱裙、亭亭玉立的少女在绿色的舞台上翩翩起舞。不时还有一阵阵幽香随风飘来,使人神清气爽。洁白
9、无瑕的梨花已经迫不及待地向人们展示自己的美丽了!稍远点的几株白玉兰也开花了。当微风吹过,花儿总会摇摆着柔嫩的身躯,向人们招手,似乎在说:“欢迎参观美丽的小院!”一簇簇小草顶破泥土,悄悄地站在地面上,一大片一大片的,好像一条美丽的绿毯,毛茸茸的,让人不忍踩踏。 炎炎夏日,小院里又是另一番绚丽的景象。桃子挂满枝头,让人看了直流口水。小院的草坪上,五颜六色的花儿竞相开放,红的,白的,紫的,蓝的像个美丽的大花园,引来一只只蜜蜂和蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。孩子们在高高的葡萄架下捉迷藏,大人们在这里下棋、看报、乘凉、休息,非常惬意。 金秋时节,凉风习习,小院一片丰收的景象。柿子树上的柿子像一盏盏小灯笼,
10、十分惹人喜爱。枫叶红了,把自己最美的颜色展现出来,让人们欣赏。一大串一大串紫红色的葡萄挂在葡萄架上,不时散发出醉人的香味。院子东面几棵高大的白杨,像巨人一样守卫着小院。 冬季到了,小院一片银装素裹,好像是童话世界中的宫殿一样。院中的梅花在雪中怒放,散发出一阵又一阵迷人的清香,为小院增添了最美的色彩。 小院以它独特的美深深地吸引着我,我爱我的小院! 18短文有( )个自然段。给短文加一个合适的题目,写到文前的横线上。 19认真读句子,给合适的说法打“。 “一大串一大串紫红色的葡萄挂在葡萄架上,不时散发出醉人的香味。”这句话说明: (1)葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。( ) (2
11、)葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。( ) (3)葡萄成熟了,很可爱。( ) 20根据短文内容填空。 紫红色的( ) 高高的( ) 醉人的( ) 高大的( ) 21从短文中找出合适的词语填在括号里。 ( )的梨花 ( )的绿毯 ( )的少女 ( )的葡萄 22用“画出一个打比方的句子。 23这篇短文是按 顺序写的,先后写了小院 、 、 、 的景色。其中写得最详细的是第 自然段,写了小院 的美景。 阅读下面的童话,然后回答问题。 鸟窝里的树 春天,乌先生用干草和泥土筑了个又大又结实的乌窝,乌太太就蹲在窝里解它的蛋宝宝。 一天,一个乌蛋“骨碌”动了一下,呀,是宝宝快要出生了?乌太太忙起身看那个乌蛋
12、,“天哪!鸟太太惊叫起来,原来从鸟窝里长出了一棵小树苗,叶子绿绿的、肥肥的,正一个劲儿地往上蹄呢! 乌太太孵出了一棵树,这消息一下子传开了。 “快把它砍掉,要不,它会把你们的鸟窝撑破的。”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗,瞧它长得多好呀!乌太太扑上去拦住了鸟先生。 “那你们就得搬家,你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”甲虫先生开来了大卡车,准备帮乌先生一家运东西。可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。 树苗一个劲儿地往上长,眼看就要把鸟窝撑破了。 “要不,咱们把这小树挪个地方。鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。
13、“可不能碰坏了我筑的窝。”鸟先生叮嘱着。“也不许碰坏了我孵的树苗苗!鸟太太赶快加了一句。于是,小树苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来,种在了泥土里,鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。 这时,一个乌蛋又“骨碌”动了一下,“哎呀,又要孵出一棵树了。鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟先生一眼:“我哪能老孵出树来,这回,准是我们的宝宝要出生了。”可不,乌先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。 在乌先生、鸟太太精心的照顾下,鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只小鸟学会飞行时,这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花,呀,是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门:“嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀! 当春天又来时,这合欢树上出现了四只
14、新的鸟窝。这四只新筑的鸟窝里还会长出小树来吗?这,可说不准啰 24边读边预测。 读完文章第段,我预测后面的情节会是这样的: 读完文章第段,我预测后面的情节会是这样的: 25读完文章第段,请对故事的发展继续做出预测。(填写下表)。 故事发展的几种可能 预测的依据 第一种可能 第二种可能 阅读短文,完成练习。 我要做一只美丽的蝴蝶 一个小孩,相貌丑陋,说话口吃,而且因为疾病导致左脸局部麻痹,嘴角畸形,讲话时嘴巴总是歪向一边,还有一只耳朵失聪。 然而,这个孩子却是个生活的强者。面对别人的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光,他默默地忍受着。他没有自卑,他要靠自己的努力改变命运。当别的孩子在玩玩具中打发时间时,
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