初中班主任管理工作中沟通技巧探讨获奖科研报告.docx

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1、初中班主任管理工作中沟通技巧探讨获奖科研报告 摘 要：在初中阶段，是学生从儿童时期向少年时期转变的初级阶段。在这个阶段，学生的心智尚不成熟，由此，在班级秩序方面需要班主任来维护。班主任的管理工作对学生的学习有着非常重要的意义。经过教育界长期以来的探索以及心理教育学的发展，初中班主任的管理工作取得了一些突破，有着一些较为有效的方法。虽然如此，但是仍然面对着许多困难和问题，这些问题对初中生的学习有不小影响。因此，对初中班主任管理工作沟通技巧进行探讨具有较大的现实意义。本文首先对初中班主任的管理工作进行了简述，随后提出了几点沟通技巧。以此供相关人士参考。 关键词：初中班主任；管理工作；沟通技巧 引言

2、： 初中这一时期对于学生而言有着重大的意义，在这个时期，无论是生理上的发育还是心理上的发展都是一个关键时期。所以班主任的任务较为艰巨同时也需要具备责任感。初中生正处于一个过渡的时期，认知能力还处于一个稚嫩的阶段，其对很多事情都无法真正理解，因此需要班主任来进行引导。从这一点可以看出，初中班主任的管理工作不仅是要督促好学生的学习，同时也要关注学生的积极成长。 1.初中班主任管理工作简述 1.1初中班主任管理的工作内容 初中生每一个个体都是有着很大的差异性，除了他们先天的气质有着不小的差异之外，每一个个体生活和成长的环境也是不同的，所以如果班主任的管理工作只采取较为单一的方式是难以取得良好效果的。

3、初中班主任在进行管理工作时，要不断地进行总结，将理论是实践经验结合起来，扩大管理工作的内容，研究出新的管理方法，班主任的管理工作才会越来越好。初中阶段不仅是学生学习的重要阶段，同时也是素质教育和能力培养的关键时期，所以班主任在进行管理工作时，工作的内容要往这学习和素质两方面不断发散并且简化1。 1.2初中班主任管理工作的要求 初中班主任的管理工作并不好做，这是非常明显的一个方面，但是在具体工作开展的过程之中，要注意三个方面，要做到全面、与时代相适应、有针对性。 新课程改革不断深化，应试教育已经不能满足社会的需要了，对素质教育越来越重视，因此教育界提出了全面发展的要求。由此，初中班主任在进行管理

4、工作时也应该积极地去响应，要将全面性做好，不能顾此失彼。社会和时代是不断推进的，如果一成不变最终会被时代淘汰，因此，要注意时代性，要开拓创新。初中生的性格特征是较为明显的，班主任在开展工作时，除了要对整体有一个较好的把握之外，也要有针对性，如此才能更好地开展班级管理工作2。 2.初中班主任管理工作沟通的几点建议 2.1用倾听拉近与学生的距离 沟通是一门语言艺术，其具备的功能有多种，也很强大，在社会各个方面都离不开沟通。初中班主任开展管理工作时，也离不开沟通。但是在现实情况中，初中班主任往往会站在一个老师的角度上去对学生进行说教，如此也正常，只是不能与学生进行良好的沟通。初中班主任应该站在平等的

5、角度去看待学生，去与学生成为朋友，倾听学生内心深处的想法，才能引起学生的共鸣。初中生的心理能力比如调控情绪的能力并不成熟，周边的环境很容易就对学生造成干扰，如果班主任能够去倾听学生的想法，一方面学生心理有了疏导状态会更好，一方面班主任了解了情况可以更好地提出建议来建设班级，对其他的同学也可以更加地了解。在倾听之下，班主任拉近了与学生的距离，那么在班级管理工作时会得到学生良好的反馈和支持3。 2.2掌握贊美和鼓励的技巧 初中生心理具有自尊心和好胜心较强的特点，在学生的日常学生过程之中， 学生可能会犯错，班主任往往会采取批评的方式来解决问题，但事实上，批评的效果并不那么明显。如果在管理工作中，班主

6、任一直都是严厉地采取批评的方式，不仅会直接打击学生的积极性和自尊心，同时也会破坏自己和学生的关系，不利于班级的管理工作。 每一个学生都渴望听到赞美和鼓励。根据这一点，班主任可以去观察学生，去发现学生的有点，然后对其进行赞美，这在一定程度上满足了学生的内心需要，同时可以加强学生的积极性。如果在平常学生做错了事情，也不应该过分地指责和批评，学生不会理解班主任的批评是为了学生，在学生看来，批评是对自己的否定，学生会很失落消极。因此，如果做错了，或者学生不敢尝试，班主任应该用鼓励去给予学生一定的心理支持4。 2.2加强与家长的沟通 初中生的成长和学生不只是学习的责任，更是家长的责任，有时候家长并 没有

7、这样的认识，认为孩子应该全部由学校来管，这样难以培养好学生和孩子。学生的心理的发展需要学校的教育，也离不开原生家庭的支持。因此，班主任应该加强与家长的沟通，让家长认识到自己的责任，然后配合班主任一起去对学生进行管理。 与家长在进行沟通时，班主任要时刻注意自己的形象，要以真诚的态度来面对家长。在实际情况中，有些班主任与家长沟通只是为了让家长了解学生的“劣迹”，然后让家长来惩治学生，事实上，这不利于学生的管理。应该真诚地与家长进行沟通，共同商议如何教育好学生。 3.结束语 总而言之，在班主任的管理工作中，沟通技巧是非常重要的一部分，如果 缺乏沟通，那么师生间的关系和感情不会有太大的突破，因为初中生对情感寄托有较大的需要。班主任在开展管理工作时，一方面要注意保证全面性、针对性、时代性；一方面要注意沟通的技巧，倾听、赞美、与家长沟通都是必要的，也是有效的。