2023年黑龙江省牡丹江市中考语文试题（含答案解析）.docx

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1、2023年牡丹江市初中毕业学业考试语文试卷考生注意：考试时间120分钟，总分120分;一、知识积累与运用（第1一7题，共20分）1.下列词语中加点字注音、字形全部正确的一项是（） A.瞭亮(liWo)遒劲（jing） 凝望（yi） 诚慌诚恐（huAng） 轻歌慢舞（man） 画龙点睛（jing） 千均之力（jiin）B.田垄(long)C思慕(mu)D.宽宥(y3u)*轩昂(xuan) *蜷伏(quan)*迸溅(bing)娉婷(ping)锵然(qiang) *渲染(xuan)2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（） A.中国共产党是中国式现代化沿着中国特色社会主义道路持之以恒、一以贯之的可靠

2、支撑。 B.夏天的人民公园花团锦簇，充满了生命的气息。 C.中华民族跋涉前行数千年，经历了惊心动魄 历史事件，创造了彪炳史册的丰功伟绩，留下了震古烁今 的历史文物和名胜古迹。D.这部小说故事情节曲折，抑扬顿挫，耐人寻味。 3.下列说法中有误的一项是（） A.冰心原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集繁星春水，散文集寄小读者樱花赞等。8 .战国策是东汉刘向根据春秋时期史料整理编辑的，共33篇。C.社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。D.普希金，俄国诗人，代表诗作有自由颂致恰达耶夫致大海等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。9 .下面语句有语病，请修改。据介

3、绍，高能同步辐射光源装置主要包括加速器、光束线及实验站等几部分组成。修改：10 依次填入下面文段横线处的语句，符合语境的一项是（） 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，蕴藏着中国社会赖以生存发展的价值观，像“,”饱含的爱国情怀，像“,“体现的奋斗精神，像“,”阐明的诚信原 则，都可以成为今天构筑中国精神、中国价值、中国力量的宝贵财富。天下兴亡，匹夫有责天行健，君子以自强不息参考答案一、知识积累与运用(第17题，共20分)1.【答案】c【详解】本题考查字音字形。A.凝望(yi) ning,诚慌诚恐诚惶诚恐；*B.田垄(long) long,轻歌慢舞轻歌曼舞；D.迸溅(bing) be

4、ng,千均之力千钧之力；*2.【答案】D【详解】本题考查成语的理解与运用。A.持之以恒：指长久坚持下去。符合语境，使用正确；B.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩 景象。符合语境，使用正确；C.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。符合语 境，使用正确；D.抑扬顿挫：指声音的大小起伏和停顿转折。句中用来形容小说故事情节，使用对象错误；3.【答案】B【详解】本题考查文学文化常识识记。B.有误；战国策为西汉刘向编订，资料年代大部分出于战国时代，内容以战国时期，策士的游说活动为 中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典

5、籍，全书现存497篇； 4.【答案】示例一：将“包括”换成“由”。示例二：删去“组成”。【详解.】本题考查病句修改。“包括”与由组成”句式杂糅，将“包括”换成“由”或删去“组成”。5 .【答案】A【详解】本题考查语句衔接。先理解名句的含义，理解其内涵再进行衔接。句天下兴亡，匹夫有责”意思是：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。体现的是爱国情怀；应填入一、二空；句“天行健，君子以自强不息”意思是：天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我 力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。体现的是奋斗精神；应填入三、四空；句“得黄金百，不如得季布一诺”意思是：得到一百斤黄金，也不如得到季

6、布一声许诺。表现了诚信的 可贵；应填入五、六空；6 .【答案】.示例一：第1句，.环境描写，烘托了天气的炎热，突出了烈日下劳动者的艰辛，表达了作者对底层劳动人民的同情。示例二：第句，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出炎夏的酷热使得街上没有一点生气，突出了在烈日 下工作的底层劳动者的艰辛。【详解】本题考查语句赏析。明确所选语句，接下来可从手法、内容、情感、语言特点等角度入手赏析。 句：“街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低 垂”，描写街上的柳树、枝条、叶子，运用了环境描写；“病了似的”“懒得动、无精打采”将柳树、枝 条人格化，运用了拟人的修辞手法，

7、夏天天气炎热，树木都没有生气，烘托了天气的炎热；然而身为底层 的劳动者却不得不出来讨生活，表现了烈日下劳动者的艰辛，表达了作者对底层劳动人民的同情。句“处处干燥，处处烫手，处处憋闷”，连续运用三个相同句式“处处”，运用了排比的修辞手 法，增强气势，加深了对环境的描写；“整个的老城像烧透的砖窑”，将老城比作烧透的砖窑，运用了比 喻的修辞手法；表现了夏日老城环境闷热，到处是干燥的，烫手的，不适合在外面劳作；然而身为底层的 劳动者却不得不出来讨生活，表现了烈日下劳动者的艰辛，表达了作者对底层劳动人民的同情。句：“狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户 门

8、前的铜牌也好像要被晒化”，通过表现狗、骡马、小贩们的行为，柏油路化开，铜牌好像要被晒化的表 现来衬托夏日的环境炎热，不适合在户外劳作，然而身为底层的劳动者却不得不出来讨生活，表现了烈日 下劳动者的艰辛，表达了作者对底层劳动人民的同情。句：“还有的，因为中了暑，或是发痴，走着走着，一头栽在地上，永不起来”，人们有的中暑、发 痴，甚至死掉的，衬托夏日的环境炎热、恶劣，然而身为底层的劳动者却不得不出来讨生活，表现了烈日 下劳动者的艰辛，表达了作者对底层劳动人民的同情。7 .【答案】.所谓伊人.夜泊秦淮近酒家.赢得生前身后名.不义而富且贵,于我如浮云 .征蓬出汉塞.归雁入胡天【详解】本题考查名篇背诵。

9、课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合 题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：秦淮、赢、 征蓬、雁。二、口语交际及综合性学习（第810题，共8分）【答案】8.示例：上海开辟了 10条红色旅游精品线路。井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真 性。牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地。9 .示例一：讲红色故事，诵红色诗歌。示例二：与老师、同学共同讨论红色文化，参加红色旅游。10 .示例：王老师，您好！我是校学生会主席，想邀请您于本周三下午15： 00到学校大礼堂与同学们分享红 色经典阅读体会

10、，请问您有时间吗？【8题详解】本题考查材料内容概括。根据材料一表格中找到上海让红色文化“火”起来的具体做法“上海开辟了 10条红色旅游精品线路”，后 文具体点明了路线；找到井冈山让红色文化“火”起来的具体做法“井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性”， 后文点明了修复革命遗迹时遵循的原则与游客的感受；找到牡丹江让红色文化“火”起来的具体做法“牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视 剧拍摄的首选之地”，后文点明了牡丹江红色文化底蕴厚重、资源丰富。【9题详解】本题考查提建议，结合材料，提出自己在传承红色文化时能做的事有哪些即可。根据材料二“用好革命文物、红色遗址、红色文艺作品等

11、红色资源，增强红色文化感召力；讲好革命故事、英雄故事等红色故事，让红色音乐、诗歌、曲艺等下乡村、到校园、入社区、进军营，释放红色文化 吸引力；搞好红色教育，推动红色文化融入课堂，师生同讨论，提升红色文化凝聚力”可知，我们可以讲 红色故事，诵红色诗歌，唱红色音乐等等，还可以与老师、同学共同讨论红色文化，参加红色旅游。【10题详解】本题考查语言运用和表达能力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。由题干可知， 要以学生会主席的身份去邀请团委王老师分享红色经典阅读体会，因此邀请时需使用敬称，说明清楚自己 的来意，同时注意举行活动的时间。（称呼，自我介绍、活动缘由、时间、地点、活动名称等

12、要表达清楚） 示例：王老师，您好！我是校学生会主席，特别邀请您在学校大礼堂与同学们分享红色经典阅读体会，时 间是本周三下午15： 00,您看可以吗？三、阅读理解及分析（第1129题，共42分）（一）（共4分）【答案】11.示例：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀 铠甲，一片金光闪烁。12.示例：诗的结尾运用燕昭王黄金台上延揽天下贤士的典故，抒发了官军全体将士忘身报国的情感。【11题详解】本题考查诗句翻译和语言表达。答题要点：用自己的话描述雁门太守行全诗中表现色彩的词语所展现 的画面，要抓住景物和色彩，结合主题和氛围，合理想象，运用细腻的语言描绘，突出

13、色彩性。首联意思 是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。 可抓住“黑、金”等颜色和景物“云、光”等描绘。描绘时，可以加上想象，运用一定的修辞手法，使得 画面更加形象生动。示例：敌军好像乌云一般压城袭来，城墙仿佛要坍塌，铠甲迎着云峰中挤出的金色光线，如金色的鳞片， 闪闪发光。【12题详解】本题考查诗文理解及诗文中蕴含的作者情感。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是：为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为君王 血战到死！ “黄金台”相传战国燕昭王所筑。战国策燕策载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广 招天下人才。后用来指招揽贤士的地

14、方。尾联借用典故，表达了将士们不畏生死，面对战争毫不畏缩，将 士们愿意为了国家统一，将生死置之度外（誓死报效国家）的英雄气概，同时表达了诗人勇往直前，愿以 死报国（立志报国）的决心。（二）（共 12 分）【答案】13.儿，几个 .大概是14但是也笑韩愈钓鱼没有收获，又想要远远地离开，不知道跑到大海的人不一定得到大鱼。15 .步城西/入僧舍/历小巷16 .民夷杂揉，屠沽纷然。17. .喜悦（闲适、快乐）.乐观（豁达）【13题详解】本题考查文言文词语解释。根据“使用词典选择义项”可知，“有老书生数人来过”中的“数”，意思是：几，几个。句意为：有 几个老书生过来看我。“盖竹柏影也”的“盖”，意思是：

15、大概是。根据“关联教材”法可知，“盖自笑也”中的“盖”，意 思是：大概是。【14题详解】本题考查句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻 译。重点词语：然：然而；得：得到；欲：想要。【15题详解】本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句 意为：于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷。根据句意可知，句子的节奏为：步城西/入僧舍/历小巷 【16题详解】本题考查文章内容理解。“民夷杂揉，屠沽纷然”意为：只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很。表现了民族间融 洽相处，集市气象繁荣。【17题详解】本题考

16、查人物思想情感的把握。文章展现了苏轼虽被贬海南信州一次月夜出游的生活片断，写整个游历路程，只用了步、入、历三个动 词，加上所属宾语，就历历在目。而其所见者，为民夷杂揉，屠沽纷然。脩州元宵节特有的热闹、喜悦， 皆跃然纸上。夜晚游市，如历梦境。根据“予欣然从之”“放杖而笑，孰为得失，过问先生何笑，盖自笑 也”可知，苏轼虽然被贬彳詹州，但在上元夜游时愉悦（快乐）的心情，从中可以看出他是一个豁达、乐 观、洒脱的人。【点睛】参考译文：己卯上元节，我在脩州。有几个老书生过来看我，说：在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走 吗？我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民

17、族混杂在 一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖发 笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也 是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大 鱼。（三）（共6分）【答案】18. C19. A 20. C【18题详解】本题考查对文章内容的理解。C.由段中的“首先”“其次”“再次” “第四”可以看出这运用的是逻辑顺序； 故选C。【19题详解】本题考查说明文语言。A. “一样”是“没有区别”的意思，删去后原句意思依然是“整辆车犹如悬浮在地面上，极具科幻感

18、”； 故可以删去；B. “自主”意思是指自己主动，不受别人支配。强调智轨列车是我国在不侵犯他人（国）知识产权的条件 下，依靠自己的科技知识，进行的研究和发明。删去则原句意思改变，故不能删；C. “左右”表示约数，“大概”的意思，表明并非刚好4000万元/千米，删去则原句意思改变，故不能删； D. “大大”表示数量大或程度深，强调智轨列车在很大的程度上提高运力，删去则原句意思改变，故不能 删；故选Ao【20题详解】本题考查对文章内容的理解。C.根据第段“智轨列车具有城市交通大数据集成系统，可以根据客流变化调节客运能力，像地铁一样进行 编组，当遇到高峰期时，可以将多节车厢进行编组，增加载客量”可知

19、，此选项中的“将一节车厢进行多 次编组”说法错误；故选C。（四）（共9分）【答案】21.示例：用习近平总书记在二。二三年春节团拜会上的讲话，引出文章的中心论点“各行各业的 青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章”；充当道理论据，论证中 心论点，增强文章说服力；激发读者的阅读兴趣。22 .示例：要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精；要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不 息；要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前。23 .示例：举例论证，举苏炳添经年累月地总结经验、学习研究，在奥运会上打破亚洲纪录的事例，具体有 力地论证了 “要奋跃而上、飞速奔跑，须

20、苦练本领、精益求精”的分论点，进而论证了中心论点。24 .示例：作为中学生，在学习中，想要实现奋跃而上、飞速奔跑，我应该迎难而上、一往无前。理科的学 习，让我感觉十分吃力，但心中有梦想，我必须要有恒心和斗志，在不断的努力中，逐步提高自己的成绩。21题详解】本题考查句段作用。首段“习近平总书记在二。二三年春节团拜会上的讲话中指出：在农历兔年，希望全国人民特别是广大 青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。”，引用了习近平总书记在 二。二三年春节团拜会上的讲话，运用了道理论据，道理论证法；进而引出本文的中心论点“各行各业的 青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗

21、水书写新时代的青春华章”，习近平总书记的话能 够论证中心论点，使文章更具说服力，能够激发读者的阅读兴趣。【22题详解】本题考查论证思路。根据第段“要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精”，第段“要奋跃而上、飞速奔跑，须脚 踏实地、奋斗不息”，第段“要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前”可直接提炼对中心论 点进行论述的三个方面，且这些均是分论点。【23题详解】本题考查论证方法。第段画线句“男子短跑运动员苏炳添在赛前训练和比赛时，都会拿出小卷尺仔细测量，认真寻找摆放起 跑器的最佳位置。经年累月地总结经验、学习研究，成就了他在赛道上的成绩突破，东京奥运会上，苏炳 添在男子百米半决赛上打破

22、亚洲纪录”，列举苏炳添经年累月地总结经验、学习研究，在奥运会上打破亚 洲纪录的事例，运用了举例论证法；具体有力的论证了本段首句的分论点“要奋跃而上、飞速奔跑，须苦 练本领、精益求精”，进而论证了中心论点“各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼 搏和汗水书写新时代的青春华章”，使论证更具说服力。【24题详解】本题考查拓展延伸。第到段首句点明了 “如何奋跃而上、飞速奔跑”，选择其中的一点或几点，结合实际谈一谈自己在学 习中应该如何做即可。如：作为中学生，在学习中，想要实现奋跃而上、飞速奔跑，我应该脚踏实地、奋 斗不息。在学习语文的过程中，要注重积累，如字音字形、文学常识、文言词语的意

23、思、好词好句等等， 为了使自己的知识更加丰富，应该不懈奋斗，不断成长，不断收获。（五）（共11分）【答案】25.示例：姥姥笑出了眼泪.我抱一盆煮鸡蛋剥着吃26 .示例：运用比喻的修辞手法，将“姥姥的慈爱”比作“透明的丝线”，生动形象地写出姥姥的慈爱对我 的吸引力，表现姥姥对我的疼爱以及我对姥姥的牵挂。27 .示例：（1）起到线索作用，贯穿全文，使文章结构严谨；（2）暗示文章的主旨，表现了姥姥对我的呵护与疼爱，表达了我对姥姥的怀念；（3）环境描写，渲染温暖的氛围，烘托姥姥的慈祥；（4）推动故事情节的发展。28 .示例：结构上：收束全文，照应文题、照应开头，使文章结构严谨。内容上：点明主旨，表现了

24、姥姥对我的呵护与疼爱，表达了我对姥姥的怀念。29 .示例一：姥姥，我怎么能不想您？您陪伴我长大，呵护我，疼爱我，我舍不得您！您一定会好起来的，您 放心，我一定会照顾好自己。示例二：姥姥，您怎么瘦了这么多！我真应该多来看看您，我非常想您，您快点好起来吧！25题详解】本题考查文章内容的理解与概括。注意根据提示“我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的可知，逗号前写事件，逗 号后写姥姥的神态；第段写我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的；根据题干提示“我给姥姥穿针说她不老”，联系第段“姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从窗梦里 一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：我是老了，干啥也不行 了。姥姥说话慢

25、条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我说：您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！ 姥姥笑出了眼泪”可知，姥姥笑出了眼泪；根据题干提示“姥姥脸上绽开慈祥”，联系第段“午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时 习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥”可知，我抱一盆煮 鸡蛋剥着吃。【26题详解】本题考查语句赏析。语句“那慈爱，如同一根透明的丝线”，将“姥姥的慈爱”比作“透明的丝线”，运用了比喻的修辞手 法；不仅突出了姥姥的形象“慈爱”，“每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边”还表现了姥姥的慈爱 对我的吸引力，表现了姥姥对我的关爱、呵护，使我很愿意一到寒暑假就去找姥姥，

26、也能够体现出我对姥 姥的牵挂。【27题详解】本题考查文章线索。首段“时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影 子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转”，写我回忆多年前在阳光明媚的日子，在姥姥周围转；第段“阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影 子。我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意 有这么一个纠缠”，写午后姥姥唱独角戏，我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的乐意我的纠缠；第段“从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃 到那个

27、有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去”，父亲是严厉的，所以我总想逃到有阳光的小 院扑到姥姥怀里；这些与阳光有关的语句都展现了温馨、温暖的画面，通过环境描写，烘托姥姥的慈祥，表现了姥姥对我的 呵护与疼爱，暗含文章主旨；再联系第段“姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都 不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子、只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白， 刺着我的眼睛，也刺着我的心”可知，阳光很亮姥姥却病重，将不久于人世，表现了我内心的悲伤；联系 结尾段“那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自 己的阳

28、光”，阳光依旧，姥姥却已不在人世，表现了我对姥姥的怀念（这也是主旨的一部分），暗含主旨； 据此可知“阳光”多次出现，是文章的线索，贯穿全文，推动故事情节的发展，使文章结构严谨。（同时这 是线索的一般作用）【28题详解】本题考查句段作用。结构上：第反殁位于结尾，收束全文；根据结尾段“那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我 想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光”，联系文题“姥姥在阳光下”，首段“时隔多 年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩 短，一会儿拉长，围着她转”可知，结尾段照应文题、照应开头，使文章结构严谨；内容上：根据结

29、尾段“那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里， 一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小管梦”可知， 姥姥已经离世，再也没有了姥姥对我的呵护与疼爱，揭示主旨，表达了我对姥姥的怀念。【29题详解】本题考查拓展延伸。联系第段“我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她”，第段“突 然听到姥姥病重的消息，我放下一切、就往医院赶”可知，我长大了却不常去看望姥姥，而此时姥姥病 重，作者可能会自责，希望姥姥赶快好起来；文章通过写我寸步不离姥姥笑嘻嘻的，小时候我寒暑假总去姥姥家玩等事表现了姥姥对我的关爱与呵护；

30、而此时姥姥病重，对我说“别想姥姥啊”，其实也表现了姥姥希望我能够照顾好自己，幸福的生活；据此 表达，言之有理即可。示例：姥姥，我亲爱的姥姥！我本应多来看望您，多陪您说说话的，姥姥，我想您呀！我一定会照顾好自 己的，您就放心吧！四、写作（第30题，50分）30 .略得黄金百，不如得季布一诺A.B.C.D.6 .阅读骆驼祥子片段，任选一处画线句批注。街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝 上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。批注法是古人读书时常用的 传统方法。批注可以从作品 的内容、写作手法、语言特 色等方面着手，写出心得体 会，提出自己的见解。我选第句，批注是：马路上一个水点也没

31、有，干巴巴的发着些白光。便道上 尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶 的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处 处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。 狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使 人焦躁的一些单调的叮叮当当。拉车的人们，明知不活 动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些 阴凉的地方、支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶 馆去喝茶；有的根本没拉出车来，而来到街上看看，看 看有没有出车的可能。还有的，因为中了暑，或 是发疹，走着走着，一头栽在地上，

32、永不起来。7 .古诗文默写。（1） ,在水一方。（诗经兼葭）。（2）烟笼寒水月笼沙，o （杜牧泊秦淮）（3） 了却君王天下事，o （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）当“富贵”和“义”发生矛盾时，当追求“富贵”要以损害道德为代价时，我们可以用论语十二 章中“, ”来警诫自己。（5）使至塞上中“, ”两句运用比喻的修辞手法，既言事，又 写景，传达出诗人漂泊无定的内心感受。二、口语交际及综合性学习（第810题，共8分）为康续红色血脉，用好红色资源，某中学开展综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料r请你阅读并完 成任务。材料一:习近平总书记对传承红色文化高度重视，强调“要充分挖掘和利用丰富多彩

33、的历史文化、红色文化资源加强文化建设”。全国各地用不同做法激扬红色文化，让红色文化“火”起来。城市让红色文化“火”起来的具体做法上海上海开辟了 10条红色旅游精品线路。从“开天辟地革 命起航”到“初心之地红色之城”，从“追寻伟人足 迹传承红色基因”至U “隐蔽战线红色往事”，从“百年 风华上海浦东”到“魅力衡复卓越水岸”，游客们充分 感受到上海这座极具活力的全球卓越城市更是一座红色之 城。井冈山井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。在修复革命遗迹时遵循“整旧如故，以存其真”的原则，井 冈山以最真实的方式记录了当时的革命状况。在这里，游客 摸一摸黄洋界的迫击炮，似乎嗅到了当年的浓浓硝烟

34、；坐一 坐大井的读书石，感悟一下伟人的博大胸怀；看一看小井红 军烈士墓，似乎听到红军战士坚贞不屈的呐喊。经过修复的 文物遗迹，用最朴实、最真切的方式为每一位参观者带来了 最大的心灵感触，使红色精神烙印在每个人的心中。牡丹江牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影 视剧拍摄的首选之地。牡丹江红色文化底蕴厚重、资源丰 富，有马骏纪念馆、八女投江殉难地、杨子荣烈士纪念馆、 中国空军的摇篮牡丹江老航校等，红色建筑群受到越来 越多红色题材影视剧组的青睐。智取威虎山悬崖之上 跨过鸭绿江等红色题材影视剧的拍摄，展现了城市红色 魅力。材料二：为激扬红色文化，各地开展丰富多彩的活动。用好革命文物、红色遗

35、址、红色文艺作品等红色资源， 增强红色文化感召力；讲好革命故事、英雄故事等红色故事，让红色音乐、诗歌、曲艺等下乡村、到校 园、入社区、进军营，释放红色文化吸引力；搞好红色教育，推动红色文化融入课堂，师生同讨论，提升 红色文化凝聚力丰富多彩的活动使红色文化“火”入人心。8 .阅读材料一，分别概括这三座城市让红色文化“火”起来的具体做法。9 .请依据材料内容，说说在传承红色文化时你能做的事有哪些。10 .假如你是学校的学生会主席，想邀请团委王老师于本周三下午15： 00在学校大礼堂与同学们分享红色 经典阅读体会，你会怎么说？三、阅读理解及分析（第1129题，共42分）（一）（共4分）赏析雁门太守行

36、，回答各题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。11 .李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合首联中表现色 彩的词语，发挥想象，描绘这两句呈现的画面。12 .诗的结尾很有特点，运用了什么手法，表达了怎样的主旨？（二）（共 12 分）阅读书上元夜游，回答各题。书上元夜游苏轼己卯上元，予在僚州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得 失？

37、过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。注释：上元：农历正月十五日。民：指汉族。夷：指当地少数民族。沽（gii）:卖酒的人。过：苏 轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。更：又，另。13 .根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。加点词语方法提示解释（填写文字）有老书生数人来过*使用词典选择义项几，几个； 数目，数量；多次，屡次；计算，查点。（1）数：盖自笑也 *关联教材盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（2）盖：14 .把文中画线句子翻译成现代汉语。15 .用“/”给下面句子划分节奏。（限断两处）步城西入僧舍历小巷16 .文中哪句话能表

38、现民族间融洽相处，集市气象繁荣？（请用原文语句回答）17 .读完选文，我们可以感受到苏轼虽被贬海南僧州，但在上元夜游时仍拥有 的心情，从中可以看出他是一个 的人。（三）（共6分）阅读没有铁轨的列车一一智轨列车，回答各题。没有铁轨的列车智轨列车沈羡云在湖南株洲，人们可以看到一道特殊的风景线：一辆辆酷似火车的列车在城市交通道路上行驶着， 它们没有轨道，不用天线牵引，甚至从侧面都看不到车轮，整辆车犹如悬浮在地面上一样，极具科幻感。 这就是新型的智轨列车。什么是智轨列车智轨列车是利用我国自主研发的“虚拟轨道跟随控制”技术，以车载传感器识别路面虚拟轨道，通 过中央控制单元指令，在既定虚拟轨迹上行驶，能够

39、被精准控制的列车。株洲的智轨列车是由中铁第四勘察设计院集团有限公司设计、中车株洲电力机车研究所有限公司研 制的全新交通工具，为中国首创，全球首发。中国拥有智轨列车完全自主知识产权，车上每一个零部件都 是中国人智慧与汗水的结晶。暂轨列车是怎样运行的看到这里，很多人不免会产生疑惑：智轨列车没有铁轨就能“悬浮”在公路上行驶，这是如何做到 的呢？其实它看似无轨，实际上还是有轨的，它的轨道是地面上画的白色虚线，这些白色虚线的涂料并不 特殊，跟平常的路面涂料完全相同。智轨列车识别地面的虚线轨道靠的是摄像头智轨列车上一共安装 了十几个摄像头，摄像头就像列车的眼睛，通过它们可以感知周边的环境，从而测定和锁定白

40、色的虚拟轨 道，然后列车会沿着虚拟轨道自动行驶，总之，智轨列车通过车载摄像头和各类传感器，识别路面虚拟轨 道线路和周边情况，将运行信息传送至列车“大脑”（中央控制单元），根据“大脑”的指令，在保证列车 实现牵引、制动、转向等正常动作的同时，能够精准控制列车行驶在既定“虚拟轨迹”上，实现智能运 行。智轨列车的优点首先，建造成本低、建设周期短。暂轨列车的造价很低，据了解，我国地铁造价约为47亿元/千米，现代有轨电车线路造价约为1.52亿元/千米，而智轨列车仅需要4000万元/千米左右，大大降低了建 造成本。而且，智轨列车的建设周期也短，一条运行线仅需一年的建设周期就能快速投入使用。其次，可以提高运

41、力。虽然智轨列车是在地面上行驶的，但是和普通公交车还是有区别的。在平时 上下班高峰期，我们会发现公交车不仅行驶速度慢，而且车厢内十分拥挤。智轨列车具有城市交通大数据 集成系统，可以根据客流变化调节客运能力，像地铁一样进行编组，当遇到高峰期时，可以将多节车厢进 行编组，增加载客量。它可根据不同线路、不同时段的具体运营情况进行灵活调控，大大提高运力。 再次，有利于节能环保。智轨列车充电10分钟，可以满载续航25千米。智轨列车具有轻轨、地铁 等轨道列车零排放、无污染的特性，并支持多种供电方式。智轨列车借助电力运行，既可以使用无触网的 快速智能充电供电技术自行管理能源消耗和运行效率，还可以使用快充钛酸

42、锂电池进行供电。快速充电供 电技术不仅能对电能质量进行监测，还能避开电能质量风险。第四，具有地面通信信号系统。智轨列车快要到达红绿灯路口时，会向红绿灯基站提出优先口令， 红灯会立马变绿灯，保障智轨列车优先通行、并且保证智轨列车的运行速度。（选自百科知识，有删改）18.下列表述有误的一项是（） A.文章题目点明了说明对象。B.本文的说明结构是总分。C.一段采用由主到次 空间顺序说明了智轨列车的四个优点。D.第段画线句运用列数字的说明方法，具体准确地说明了智轨列车节能的优点。19.下列加点词删去后不影响句意的一项是（） A.整辆车犹如悬浮 地面上一样，极具科幻感。 B.智轨列车是利用我国自主研发的

43、“虚拟轨道跟随控制”技术，以车载传感器识别路面虚拟轨道，通过中 央控制单元指令，在既定虚拟轨迹上行驶，能够被精准控制的列车。C.现代有轨电车线路造价约为1. 52亿元/千米，而智轨列车仅需要4000万元/千米左右。 D.它可根据不同线路、不同时段的具体运营情况进行灵活调控，大大提高运力。 20.下列说法不符合文意的一项是（）A.智轨列车的轨道是地面上画的白色虚线，这些白色虚线的涂料并不特殊，跟平常的路面涂料完全相同。B.智轨列车通过车载摄像头和各类传感器，识别路而虚拟轨道线路和周边情况。C.当遇到高峰期时，智轨列车可以将一节车厢进行多次编组，增加载客量D.智轨列车快要到达红绿灯路口时，会向红绿

44、灯基站提出优先口令。（四）（共9分）阅读奋跃而上 飞速奔跑，回答各题。奋跃而上飞速奔跑刘博通习近平总书记在二O二三年春节团拜会上的讲话中指出：“在农历兔年，希望全国人民特别是广大 青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。”实现第二个百年奋斗目标， 实现中华民族伟大复兴的中国梦，青年一代责任在肩。各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔 跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章。要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精。青年正处于长知识、增才干的重要时期、应积极 主动学习、不断超越自我，练就扎实过硬的专业本领。男子短跑运动员苏炳添在赛前训练和比赛时，都会 拿出小卷尺仔

45、细测量，认真寻找摆放起跑器的最佳位置。经年累月地总结经验、学习研究，成就了他在赛 道上的成绩突破，东京奥运会上，苏炳添在男子百米半决赛上打破亚洲纪录。用汗水浇灌梦想、用时间磨 砺本领，青年人才能更有能力和底气追逐青春梦想，担当时代重任。要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息。奋斗不只是响亮的口号，更要在做好每一件小 事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。四川省马边彝族自治县民主镇副镇长、雪峰村党支部书 记立克拢拢，从大山走出来又回到大山，帮助雪峰村贫困群众脱贫，用青春热血带着乡亲们踵出一条致富 路；山东省淄博市沂源县东里镇福禄坪小学老师任纪兰，心怀感恩回报乡村，大学毕业后毅然选择回到

46、乡 村执教，传递爱与温暖他们向下扎根、向上拼搏，立足岗位发光发热，以实干创造不平凡的业绩。青 年人要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，就一定能够把宏伟目标变为美好现 实。要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前。通往光荣的道路不会总是鲜花铺就，但青春的 火焰一旦被梦想点燃，就会产生百折不挠的恒心和斗志。“排雷英雄战士”杜富国在2018年的一次扫雷行 动中，为保护战友身受重伤，永远地失去了双手和双眼。手术后两个月，杜富国就在跑步机上练体能；生 活能基本自理后，他练抓握、练写字经过锲而不舍的努力，他终于成功归队。杜富国的故事告诉我 们：坚守希望、披荆斩棘、勇攀高峰，任何艰难险阻都挡不住我们前进的步伐。明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。新征程上，广大 青年要与祖国共进、与时代同行，在梦想的指引下奋力奔跑，在奋斗中实现人生价值，努力让青春在全面 建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！（选自人民日报，有删改） 21.第段有何作用？22 .文章从哪几个方面对中心论点进行了论述？23 .第段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？24 .结合文意，谈谈你在学习中应该如何奋跃而上、飞速奔跑。（五）（共11分）阅读姥姥在阳光