2023年人教部编版初中升学考试湖南省株洲市中考语文真题（解析版）.docx

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1、 机密启用前株洲市2023年初中学业水平考试语文试题卷时量：150分钟 满分：150分注意事项：1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。2.答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1. 下列句子中加点字的注音有错误的一项是（ ）A. 各种花的香都在空气里酝酿（ning）。鸟儿将窠（k）巢安在繁花嫩叶当中。B. 他已是妇孺（r）皆知的人物了，打断别人使演讲者难堪（kn）的事仍有发生。C. 他们怏怏（yng）不乐地插上国旗，一面姗姗（shn）

2、来迟的“联合王国的国旗”。D. 我把布叠好还他。他一手拿着布，一手攥（cun）着钱，滞（di）笨地转过身子。【答案】D【解析】【详解】考查字音。D.攥（cun）zun，滞（di）笨zh；故选D。2. 下列句子中有错别字的一项是（ ）A. 老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。B. 邓稼先继续他的工作，至死不懈，“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了他的一生。C. 国民党反动派的长江防线，遇着人民解放军好似催枯拉朽，军无斗志，纷纷匮退。D. 白雪由软变硬，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。【答案】C【解析】【详解】考查字形。C.催枯拉朽摧枯拉朽

3、，匮退溃退；故选C。3. 依次填入下列句子中横线上的词语，全都恰当的一组是（ ）茅屋为秋风所破歌先描述个人_，结尾处借助议论和抒情升华。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，_了一切罢了。有创意地表达，指表达时有新意，有个性，_。A. 遭际 笼罩 不落俗套B. 生平 弥漫 故步自封C. 遭际 笼罩 故步自封D. 生平 弥漫 不落俗套【答案】A【解析】【详解】考查正确运用词语的能力。第一空，遭际，释义：1、犹遇到；2、犹际遇；3、泛指人生经历；4、指遭到的不幸的事情。生平：一指素来；有生以来。二指一生；终身。三指心性；心志。四指生年，在世之年。结合茅屋为秋风所破歌内容可知，此诗叙述作

4、者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨。因选择“遭际”；第二空，笼罩：像笼子似地罩在上面；指广泛覆盖的样子；比喻某种气势。弥漫：充盈，鼓荡；密布，扬洒；连绵不断；辽远或漫远；枝蔓多而冗长；蔓延；烟尘或水雾布满，到处都是。结合“自欺也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，了一切罢了”的内容可知，这里指的是“自欺”广泛覆盖的意思，应选择“笼罩”；第三空，不落俗套：不因袭陈旧的格式。固步自封：自己停留在原地。比喻保守，安于现状，不求进步。结合“有创意地表达，是指表达时有新意，有个性”的内容可知，此处指的是不因袭陈旧的格式，有个性有创意的表达，应选择“不落俗套”；故选A。4

5、. 下列句子中没有语病的一句是（ ）A. 选择性阅读是一种目的性强，它和读者的兴趣、思考、关注的点相关。B. 他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。C. “教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。D. 我们学习古代诗文，要注意把握它的意蕴，领悟作者的思想感情。【答案】D【解析】【详解】考查病句辨析。A.成分残缺，应在“目的性强”加上“的阅读方式”；B.表意不明，可删去“和我”，并在此处添加逗号；C.语序不当，应将“对社会和自然”与“对自己和家人”调换位置；故选D。5. 下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 唐诗三百首原是为儿童学诗而编的“家

6、塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。B. 早期长篇小说如红楼梦具有英雄传奇色彩，直到水浒传才完全改变。C. 儒林外史由众多故事连缀而成，表现了普通士人的生存状态与精神世界。D. 对联是中国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还应用在日常生活中。【答案】B【解析】【详解】考查名著和文化常识。B.有误，早期长篇白话小说，无论是以三国演义为代表的历史演义，以水浒传为代表的的英雄传奇，还是以西游记封神演义为代表的神魔小说，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感世界。这些小说，是在几百年民间创作基础上进一步加工完成的，有着明显的“说书人”痕迹，具有

7、英雄传奇色彩。直到晚清的儒林外史和红楼梦，才有了更多的个人生活场景描写和人物心理刻画。应为“早期长篇小说如水浒传具有英雄传奇色彩，直到红楼梦才完全改变”；故选B。（二）（共8分，每空1分）6. 按原文默写（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。_，_。（王维使至塞上）（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。_？_。（文天祥过零丁洋）（3）_，_，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（4）范仲淹“_，_”（岳阳楼记）这种“先忧后乐”的思想，表现了他的忧患意识和奉献精神。【答案】 . 大漠孤烟直 . 长河落日圆 . 人生自古谁无死 . 留取丹心照汗青 . 枯藤老树昏鸦 . 小桥流水人家 . 先天下之忧而忧 .

8、后天下之乐而乐【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“漠、孤、藤、鸦”等字的写法。（三）综合性学习（共11分）7. 完成下面小题（1）“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”请用楷体将这副对联抄写一遍。_（2）依次填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ ）有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“_”直起身又看一看豆，自己摇头说：

9、“_”于是这一群孩子都在笑声里走散了。A. 不多了，我已经不多了。 不多不多！多乎哉？不多也。B. 不多不多！多乎哉？不多也。 不多了，我已经不多了。C. 不多了，多乎哉？不多也。 不多不多！我已经不多了。D. 多乎哉？不多不多！不多了。 不多也，我已经不多了。（3）请对下面这段文字进行压缩，（要求保留关键信息，不超过30个字。）近250年以来，人类的经济持续增长。经济增长在今天被当作常态，但250年前，经济不增长是常态。250年前，人类生产和消费的产品种类大概只有100种到1000种，今天则是10亿到100亿种。人类过去250年的经济增长，是三次工业革命的结果。第一次工业革命的标志是蒸汽机的

10、应用，第二次工业革命的标志是电动机和内燃机的应用，第三次工业革命的标志是电子计算机的应用。（4）下面是2019年与2023年“五一”假日期间全国国内旅游数据，请简要概括其主要内容。（注意：答题以“2023年”开头：除年份外，不得出现其他数字。）年份旅游人次（单位：亿人次）旅游总收入（单：亿元）游人人均消费（单位：元）2019年1.951176.76032023年2.741480.56510（资料来源：国家文化和旅游）【答案】（1）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 （2）A （3）人类过去250年的经济增长，是三次工业革命的结果。 （4）2023年“五一”假日期间旅游人次、旅游总收入较2019年

11、均有明显增长。【解析】【小问1详解】考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“面、湖、底、家、头”的间架结构和写法。【小问2详解】考查句子衔接。第一空，结合“他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道”的内容可知，此时孔乙己神态慌张，害怕孩子抢他的茴香豆，应选择“不多了，我已经不多了”，直接明了；第二空，结合“直起身又看一看豆，自己摇头说：“_”于是这一群孩子都在笑声里走散了”的内容可知，孔乙己掉书袋，“之乎者也”引起孩子们

12、哄笑，应选择“不多不多！多乎哉？不多也”；故选A。【小问3详解】考查文段提炼和概括。解答时，全面把握材料内容，抓住重点语句进行提取概括。结合“但250年前，经济不增长是常态。250年前，人类生产和消费的产品种类大概只有100种到1000种，今天则是10亿到100亿种。人类过去250年的经济增长，是三次工业革命的结果。第一次工业革命的标志是蒸汽机的应用，第二次工业革命的标志是电动机和内燃机的应用，第三次工业革命的标志是电子计算机的应用”的内容可知，文段中主要叙述了三次工业革命对人类过去250年经济增长所起到的重要作用，据此可概括为：三次工业革命是人类过去250年经济增长的重要原因。【小问4详解】

13、考查图文转换。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息：标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。注意：答题以“2023年”开头：除年份外，不得出现其他数字。阅读2019年与2023年“五一”假日期间全国国内旅游数据可知，2019年旅游人次1.95亿，旅游总收入1176.7亿，游人人均消费603元；2023年旅游人次2.74亿，旅游总收入1480.56亿，游人人均消费510元；对比两组数据可知，2023年“五一”假日期间旅游人次、旅游总收入均有明显增长，游人人均消费较2019年有所下降。（一）材料一调查研究，

14、是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把摄准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。这就必须深入实际、深入基层、深入群众，多层次、多方位、多渠道地调查了解情况。既要调查机关，又要调查基层：既要调查干部，又要调查群众；既要解剖典型，又要了解全局；既要到工作局面好和先进的地方去总结经验，又要到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去研究问题。基层、群众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了解和研究。只有这样去调查研究，才能获得在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况，找出解决问题的新视角、新思路和新对策。领导干部搞调研，要有明确的目

15、的，带着问题下去，尽力掌握调研活动的主动权，调研中可以有“规定路线”，但还应有“自选动作”，看一些没有准备的地方，搞一些不打招呼、不作安排的随机性调研，力求准确、全面、深透地了解情况，避免出现“被调研”现象，防止调查研究走过场。（节选自习近平请读调查研究）材料二焦裕禄常说“吃别人嚼过的馍没味道”，虽然直白朴实，却含着很深刻的道理，体现了凡事探求就里的求实作风和尊重客观规律的科学态度。为彻底摸清兰考县土地的自然情况，焦裕禄带领“三害”（内涝、风沙、盐碱）调查队，展开了大规模的调查研究。每次大风起，哪里风沙最大，焦裕禄就往哪里去。1963年夏季，兰考县连降暴雨，全县一片汪洋。焦裕禄和其他县委常委分

16、头带队冒雨观察，查清洪水流势，提出治理方案。焦裕禄经常对干部们说：“在困难当中成就一番革命事业，必须首先联系群众、向群众学习”，“办法还得到群众中寻找”。上任第四天，焦裕禄就到灾情最重的老韩陵公社和大队调研，挨家挨户到群众家串门。来到饲养员肖位芬老人的牛屋，焦裕禄虚心向这位有实践经验的老人请教改变兰考面貌的办法，在促膝长谈中，老人把他几十年在风沙中积累的经验都说了出来：挖穷根种花生，要想富种桐树。通过调研，焦裕禄和群众一起制定出发展生产、战胜灾害的规划：一是发展畜牧，二是多种花生，三是种植泡桐。实实在在地为兰考以后的发展指明了方向。开展调查研究，要坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢。焦裕禄

17、搞调查研究，不是为了“出镜”、走秀，而是以解决问题为根本目的。要改变兰考的面貌，干部是关键。在兰考的475天，焦裕禄对全县149个生产大队中的120多个进行调查走访，获得了大量真实的一手资料，也发现了不少党员干部中存在的作风问题。通过调研走访，焦裕禄发现一些干部不严格执行县委关于按劳分配的政策，挫伤了群众的劳动积极性，群众意见很大。他立即会同有关人员认真做了处理。第二天，向全县发出通报，公开进行严厉批评。正是因为焦裕禄在工作中牢固树立问题意识，把坚持问题导向贯穿调查研究始终，在深入调研中发现问题、思考分析问题，才能找到症结，针对兰考的问题开出良方。向焦裕禄学调研，就要以解决问题为根本目的，把情

18、况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展。（摘自朱佳县委书记焦格禄如何调查研究）8. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 调查研究就是对一切问题的观察分析和研究。B. 调查研究的重点是要多花时间阅读调查报告。C. “吃别人过的馍没味道”体现了焦裕禄的工作作风。D. 到群众中找寻，总是能够找到解决各种问题的好办法。9. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 只要调查研究，就会找出解决问题的新视角、新思路和新对策。B. 防止调查研究走过场的有效方法之一是不作安排的随机性调研。C. 焦裕禄通过深入调研以后找到了问题症结，针对问题开出了良方。D. 焦裕

19、禄是开展调查研究典范，为我们进行调查研究提供了借鉴。10. 请结合材料归纳焦裕禄是如何进行调查研究的。【答案】8. C 9. A 10. 具备凡事探求就里的求实作风和尊重客观规律的科学态度；深入群众，向群众学习；坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢，以解决问题为根本目的；把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展。【解析】【8题详解】考查内容理解和辨析。A.有误，结合材料一中“调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究”的内容可知，调查研究并不是对一切问题的观察分析和研究；B.有误，结合材料一中“基层、群众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了解

20、和研究。只有这样去调查研究，才能获得在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况，找出解决问题的新视角、新思路和新对策”的内容可知，调查研究的重点是基层、群众、重要典型和困难的地方；D.有误，结合材料二段中：焦裕禄经常对干部们说：在困难当中成就一番革命事业，必须首先联系群众、向群众学习，办法还得到群众中寻找”的内容可知，并未表明“到群众中找寻，总是能够找到解决各种问题的好办法”；故选C。【9题详解】考查内容理解和辨析。A.有误，结合材料二段中“正是因为焦裕禄在工作中牢固树立问题意识，把坚持问题导向贯穿调查研究始终，在深入调研中发现问题、思考分析问题，才能找到症结，针对兰考的问题开出良方”的内容

21、可知，仅仅调查研究是不够的，还要在深入调研中发现问题、思考分析问题，才能找出解决问题的新视角、新思路和新对策；故选A。【10题详解】考查材料理解和概括。结合材料二段中“焦裕禄常说吃别人嚼过的馍没味道，虽然直白朴实，却含着很深刻的道理，体现了凡事探求就里的求实作风和尊重客观规律的科学态度”的内容可知，具备凡事探求就里的求实作风和尊重客观规律的科学态度；结合材料二段中“焦裕禄经常对干部们说：在困难当中成就一番革命事业，必须首先联系群众、向群众学习，办法还得到群众中寻找”的内容可知，深入群众，向群众学习；结合材料二段中“开展调查研究，要坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢。焦裕禄搞调查研究，不是为

22、了出镜、走秀，而是以解决问题为根本目的”的内容可知，坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢，以解决问题为根本目的；结合材料二段中“正是因为焦裕禄在工作中牢固树立问题意识，把坚持问题导向贯穿调查研究始终，在深入调研中发现问题、思考分析问题，才能找到症结，针对兰考的问题开出良方。向焦裕禄学调研，就要以解决问题为根本目的，把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展”的内容可知，把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展。（二）示众鲁迅首善之区的一条马路上，这时候什么扰攘也没有，只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。“热的包子！刚出屉的。

23、”十一二岁的胖孩子，细着眼睛，至了嘴在路旁的店门前叫喊，声音已经嗄了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠。像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在他对面，其时站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的巡警，手里牵着蝇头，绳的那头就拴在一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。胖孩子身体矮，仰起脸来看。刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤胖的红鼻子胖大汉补满了，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。秃头站在白背心的略略正对面，胖孩子看见那白背心正研究着这发亮的

24、秃头，他也便跟着去研究。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直，看白背心的脸：草帽檐下半个鼻子，一张嘴，尖下巴。又像用力挪在墙上而反拨过来的皮球一般，一个小学生飞奔上来，一手按住了自己头上的雪白的小布帽，向人丛中直钻进去。但他钻到第三层，竟遇见一件不可动摇的伟大的东西了，抬头看时，蓝裤腰上面有一座赤条条的很阔的背脊，背脊上还有汗正在流下来。他知道无可措手。只得顺着裤腰右行，幸而在尽头发见了一条空处，透着光明。他刚刚低头要钻的时候，那裤腰以下的屁股向右一歪，空处立刻闭塞，光明也同时不见了。巡警，突然间，将脚一提，大家又愕然，赶紧都看他的脚；然而他又放稳了，于是又

25、看白背心。忽然，就有暴雷似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一跄踉。同时，从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，拍的一声正打在胖孩子的脸颊上。“好快活！你妈的”同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。胖孩子也跄踉了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，从胖大汉的腿旁的空隙间钻出去。胖大汉赶忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙。抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留意，头上梳着的喜鹊尾巴似的发髻便碰了站在旁边的车夫的鼻梁。车夫一推，却正推在孩子上；孩子就扭转身去，向着围外，嚷着要回去了。老妈子先也略略一跄踉，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道：“阿，

26、阿，看呀！多么好看哪！”“好！”什么地方忽有几个人同声喝彩，都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去，圆阵立刻散开，都错错落落地走过去。“刚出屉的包子啊！荷阿，热的。”一九二五年三月一八日。11. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说通过写身份不一的人聚在街头围观，集中展示了看客群体。B. 小说围绕看巡警事件，着力刻画主人公，情节曲折，高潮迭起。C. 小说的笔调冷峻客观，作者对事件不作评论，却无声胜似有声。D. 读者可以通过小说中人物的活动，推想其思想情感，认识时代。12. 小说用“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球”形容卖包子的小孩后，又用同一比喻来形容小学

27、生，同一比喻，形容不同身份的小孩，作者这样写的用意是什么？13. 请结合文本简要分析看客的共同特征。【答案】11. B 12. 这两个小孩代表的是“看客”这一群体，通过对他们的动作的描写，生动形象地写出他们的麻木、愚蠢，表达了作者对国民中的看客心态的揭露和批判。 13. 爱看热闹，盲目从众，无视他人痛苦。【解析】【11题详解】考查内容理解辨析。B.有误，小说围绕众人看“白背心”示众这一事件，重点描写众看客的言行举止，角度新颖，结构紧凑；故选B。【12题详解】考查人物描写的作用。首先结合关键词，孩子们“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球”，可以看出他们动作的迅捷。其次要明白描写是为突出人物性格、心理

28、等服务，因此在分析作用时要着重点出这样的描写体现了人物怎样的形象、心理、情感等。结合选文第段“他忽然飞在马路的那边了”、段“一手按住了自己头上的雪白的小布帽，向人丛中直钻进去。但他钻到第三层”等内容可知，两个小孩代表的是“看客”这一群体，写出他们的麻木、愚蠢，表达了作者对中国国民中的看客心态的揭露和批判，表达出作者愤慨之情。【13题详解】考查对人物特征的分析。可结合文章中人物的外貌，行动举止等方面进行分析。结合选文第段“十一二岁的胖孩子，细着眼睛，至了嘴在路旁的店门前叫喊，声音已经嗄了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠”、第段“他忽然飞在马路的那边了”、段“秃头站在白背心的略略正对面，胖孩子看见

29、那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直”等内容可知，十二三岁的让孩子，听到有热闹，擅自离开他本应该坚守的包子铺，迫不及待地去围观行刑。又如秃头，当抱孩子的老妈子想乘机挤进来时，秃头怕失了位置，连忙站直。由此可见，看客心态正是中国国民共同的病态心理，通过这些都可以看出看客们的冷漠无情、爱看热闹和盲目从众的特征。三、名著阅读（共7分）时当六月中旬，炎天正热。那一日，史进提个交床，坐在柳阴下乘凉。对面松林透过风来，史进喝彩道：“好凉风！”正乘凉哩，只见一个人在那里张望。史进认得是猎户李吉，道：“李吉！往常时，你只是担些

30、野味来我庄上卖，如何一向不将来卖与我？”李吉答道：“大郎不知：近日少华山添了一伙强人，打家劫舍，因此小人们不敢上山打捕野味。”自此史进修整门户墙垣，整领刀马，提防贼寇，不在话下。且说少华山寨中三个头领商议，来或与陈达、杨春说道：“如今山寨钱粮欠少，如何不去劫掳些来。”陈达随即披挂上马，点了小喽啰，望史家村去了。史进听得，上了马，绰了刀，各史家庄户都跟在后头，一齐呐喊。史进喝道：“汝等杀人放火，打家劫舍，犯着弥天大罪，都是该死的人！”陈达道；“俺欲往华阴县借粮，经由贵庄，假一条路。”史进道：“胡说！俺家现当里正，正要来拿你这伙贼。今日倒来经由我村中过，却不拿你，倒放你过去，本县知道，须连累于我。

31、”两个交马，史进卖个破绽，把陈达轻轻摘离了嵌花鞍，丢在马前，叫庄客绑缚了，回到庄上。史进忿怒未消，庄客飞报道：“山寨里朱武、杨春自来了。”只见朱武、杨春步行已到庄前，两个双双跪下，朱武哭道：“小人等三个，累被官司逼迫，不得已上山落草，当初发愿道：不求同日生，只愿同日死。虽不及关、张、刘备的义气，其心则同。今日小弟陈达误犯虎威，已被英雄擒捉在贵庄，无计恳求，今来一径就死，望英雄将我三人一发解官请赏，誓不皱眉。我等就英雄手内请死，并无怨心。”史进听了，寻思道：“他们直恁义气！我若拿他去解官请赏时，反救天下好汉们耻笑我不英雄。”史进三回五次叫起来，那两个那里肯起来。惺惺惜惺惺，好汉识好汉。史进道：“

32、你们既然如此义气深重，我若送了你们，不是好汉。我放陈达还你如何？”朱武道：“休得连累了英雄，不当稳便。宁可把我们去解官请赏。”史进道：“如何使得。”当时解放陈达，三人谢了史进，回山去了。不觉中秋节至，是日晴明得好。史进约三个头领在后园饮酒，赏玩中秋，只听得墙外一声喊起，火把乱明，华阴县县尉引着两个都头，带着三四百士兵，围住庄院，两个都头叫道：“不要走了强贼！”史进和三个头领，全身披挂，大开了庄门，呐声喊，杀将出来，都到少华山上寨内，喘息方定。过了几日，史进心内踌躇，在此不了，对朱武等说道：“我的师父王教头，在关西经略府勾当，我先要去寻他，只因父亲死了，不曾去得。我如今要去寻他。”朱武道：“哥哥

33、便在此间做个寨主，却不快活。”史进道：“我是个清白好汉，如何肯把父母来玷污了。你劝我落草，再也休提。”史进住了几日，定要去。（节选自水浒传第二、三回）14. 下列对上面选段的解说，不正确的一项是（ ）A. 开头史进在柳阴下乘凉，田园风光，岁月静好，笔调悠闲。B. 得知少华山有了贼寇，史进做好准备严防进犯，保境安民。C. 史进走投无路才想去找师父王进，说明他们师徒关系疏远。D. 文中画线的句子是对朱武劝说的回答，体现了史进的性格。15. 少年史进对贼寇的态度有什么转变？从这种转变可以看出史进的性格有何缺陷？【答案】14. C 15. 由痛恨到同情；可以看出史进性格中轻信他人、好面子的缺陷。【解析

34、】【14题详解】考查内容理解和辨析。C.有误，水浒开篇，八十万禁军教头王进得罪了高俅，与母亲一起逃到史家庄上，因母病留住多日，却因失口批评史进武艺，引得史进大怒，一番较量，被王进一棒放翻，史进纳头便拜王进师。史进走投无路才想去找师父王进，并不能说明“他们师徒关系疏远”；故选C。【15题详解】考查内容理解和人物形象分析。结合第段中“史进喝道：汝等杀人放火，打家劫舍，犯着弥天大罪，都是该死的人！”的内容可知，一开始史进对贼寇的态度是痛恨；结合第段中“史进听了，寻思道：他们直恁义气！我若拿他去解官请赏时，反救天下好汉们耻笑我不英雄。史进三回五次叫起来，那两个那里肯起来。惺惺惜惺惺，好汉识好汉。史进道

35、：你们既然如此义气深重，我若送了你们，不是好汉。我放陈达还你如何？”的内容可知，后来史进觉得贼寇讲义气，态度转变为同情；联系原著内容可知，史进擒了陈达后，朱武便使一条计，以义气打动史进，让他放了陈达。在史进出现的最后一回中，史进与陈达、杨春等一起遇上埋伏，陈达、杨春却顾不得受伤的史进，各自逃命，三人最后都被乱箭射死在昱岭关之下，而最后，朱武哭的却只有陈达、杨春。史进所顾的义气不过是他自己幻想的义气，而朱武三人是老油条，无非用些人情世故的手段套路史进罢了；综合上述分析可知，史进的性格中有做事冲动，好面子，胸无城府的缺陷。四、文言诗文阅读（共26分）（一）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，

36、闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。16. 对下面句子中加点调的解释，有错误的一组是（ ）A. 从小丘西（向西）行百二十步 水尤（格外）清冽B. 潭中鱼可（可以）百许头 日光下澈（清澈

37、），影布石上C. 斗折蛇（像蛇那样）行 其岸势犬牙（像狗的牙齿那样）差互D. 凄神寒（使寒冷）骨 悄怆幽邃（深）17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。以其境过清，不可久居，乃记之而去。18. 文中写清潭中的游鱼，蕴含着作者什么情感？【答案】16. B 17. 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 18. 贬谪后初见小石潭的欢愉之情。【解析】【16题详解】考查对文言词语的理解。B.“潭中鱼可百许头”的的“可”是大约，不是“可以”；“日光下澈”的“澈”是穿透，不是“清澈”。故选B。【17题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假

38、字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“以（因为）、清（冷清）、居（停留）、去（离开）”的意思，必须翻译出来。【18题详解】考查对文章内容的理解分析。在理解内容的基础上分析作答。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情而探山访水。文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”叙写作者初见小石潭，看到游鱼的怡然自得，自己的灵魂得到了净化和复归。水之清，鱼之乐，给作者带来了片刻的欢乐。因此，作者写清潭中的游鱼，抒发了作者贬谪后初见小石潭的欢愉之情。【点睛】参考译文：我从小丘向西走一百二十多步，隔

39、着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），鱼的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两

40、岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。（二）宁越困穷，欲谒齐桓公，自卫至齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，爝火甚盛，从者甚众。宁越望见桓公而歌。桓公闻之，抚其仆之手曰：“异哉，歌者非常人也”命后车载之。桓公赐之衣冠而见，说以天下事，桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客，卫人也。卫之去齐不远君不若使人问

41、之问之而故贤者也用之未晚。”桓公曰：“不然，问之，患其有小恶也，以人之小恶而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。”（选自汉刘向淮南子道应训）19. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 卫之去齐不远/君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚B. 卫之去齐/不远君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚C. 卫之去齐不远/君不若使人问之问之/而故贤者/也用之未晚D. 卫之去齐不远君/不若使人问之/问之而故贤者/也用之未晚20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。以人之小恶而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。21. 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 宁越热

42、爱音乐，有次在家唱歌时被齐公听到了。B. 齐桓公觉得宁越是个优秀的歌唱家，主动求见他。C. 群臣坚决反对齐桓公重用宁越，还派人调查宁越。D. 齐桓公不同意群臣的意见，表明了他的用人之道。【答案】19. A 20. 因为一个人的小毛病而忽略他的大优点，这是君主失去天下贤士的原因。 21. D【解析】【19题详解】考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意：卫国距离齐国不远，您不如派人去询问一下。如果确实

43、是贤德之人，再任用他也不晚。“卫之去齐不远”说明两国距离，应断开；“君不若使人问之”要求进行调查，应断开；“问之而故贤者也”假设调查结果，应断开；“用之未晚”，是结论，应断开；所以正确停顿应该是：卫之去齐不远/君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚；故选A。【20题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：以，因为；恶，缺点、毛病；美，优点；人主，君主。【21题详解】考查内容理解和辨析。A.有误，结合“桓公郊迎客，夜开门，爝火甚盛，从者甚众。宁越望见桓公而歌”可知，宁越在郊外望见桓公，

44、大声唱起歌来；B.有误，结合“命后车载之。桓公赐之衣冠而见”可知，齐桓公并没有主动求见他；C.有误，结合“桓公曰：不然，问之，患其有小恶也”的内容可知，齐桓公并没有听取群臣意见，派人调查宁越；故选D。【点睛】参考译文：宁越处境穷困，想要拜见齐桓公，从卫国来到齐国，晚上住在城门外。桓公到郊外迎接客人，夜里打开城门，火把很明亮，跟随的人很多。宁戚望见桓公，大声唱起歌来。桓公听到歌声，拍着自己的仆从的手说：“真是与众不同啊！这个唱歌的不是一般人。”就命令副车载着宁越与他同行。桓公说赐给他衣服帽子然后见他，宁越用如何治理天下的话劝说桓公。桓公很高兴，准备任用他。群臣劝谏他说：“这位客人是卫国人。卫国离

45、齐国不远，您不如派人去询问一下。如果确实是贤德之人，再任用他也不晚。”桓公说：“不能这样去询问他的情况，是担心他有小毛病。因为一个人的小毛病而忽略他的大优点，这是君主失去天下贤士的原因。”（三）遭田父泥饮（唐）杜甫田翁逼社日，邀我尝春酒。朝来偶然出，自卯将及酉。高声索果栗，欲起时被肘。指挥过无礼，未觉村野丑。月出遮我留，仍嗔问升斗。注释：遭：遇；田父：农民；泥：痛饮，逼：近，卯：上午五点到七点；酉：下午五点七点。时：拉拉住胳膊。遮：拦。22. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。B. 前四句写春社将近田家邀“我”喝酒

46、：偶遇时被请到他家从早喝到晚。C. 第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。D. 后四句写田父一再强留，说喝酒就要不管它几升几斗，“我”很痛苦。23. 请结合全诗简要分析田父形象。【答案】22. D 23. 热情淳朴、好客。（言之有理即可）【解析】【22题详解】考查内容理解和辨析。D.有误，“指挥过无礼，未觉村野丑。月出遮我留，仍嗔问升斗”，意思是看他指手画脚强留得无礼，我不觉得村里老头粗鄙呆丑。月亮来时他还一再遮拦，还生气问我喝酒管它几升几斗？这四句，表现田父的热情淳朴，“我”并未感到痛苦；故选D。【23题详解】考查内容理解和人物形象分析。“朝来偶然出，自卯将及酉。高声索果栗，欲起时被肘”，意思是清晨出游，偶然来到他家，却从卯时到酉时喝了一天酒。他高声叫人拿取果栗，我几次告辞