作文的评语范文4篇.docx

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2、活泼,反问句开头,吸引读者。开头直奔主题,让人一目了然。开头点题,用词很吸引人。场面和气氛描写为*增色不少;对精彩地方进行简洁描述;点面结合简洁介绍状况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动。简要叙述前因,进行铺垫。这一部分可以加入对话或者一些心理描写。将改成更合适些,自然承上启下,细微环节描写突出人物品质,令人感动。叙事中夹写景,以已度人,将心比心。拟人化语言使*更显得生动活泼。外形描写非常好玩,突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。用了列数,举例子的方法,很形象。过渡自然,每一段交待得很清晰。这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可

3、适当修改,使语言更生动。采纳比方,拟人等修辞手法,形象地写出了的美。这部分还可以绽开写。以小见大,表现比方句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。和形成显明对比,突出小学生能有这样的体会,令人刮目相看。对的比方用得妙。运用多种感官,描写非常细致。孩子的气的语言很有意思。加入人物行为,使画面生动。这段多余,不如删去,使*更简洁。发挥奇异想象,运用精妙比方。充溢童趣的拟人与比方,使*顿生光彩。这段描写读来令人感动。心理描写细腻,比方句用得好,排比名的运用为*增色不少。以味迷人,意境深远。比方贴切,用词生动。以轻松开心的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。结尾含蓄,点明主题。结束得有点突然,夸张了

4、。结尾简炼,感人。结尾同样好玩。结尾呼应应开头,结构完整。由景生情,结尾自然。比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾好像没有写完,应能与开头照应。视察细致,描写生动。结尾呼应文题,点明中心。*开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化。杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。以感受开头,以感受结尾。这样便使*前后照应,首尾连贯,同时又使*主题回环复沓,感染力极强。以饱满的激情,描写了,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细。*对的气氛渲染充分而恰到好处,对*重点作了细腻而传神的刻画。立意高远,令人赞美。切合实际,蕴含着朴实而

5、深刻的哲理,读来令人精神激昂,心情激扬。特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充溢童心童趣,读来倍感亲切。这篇*充溢了激情,从里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清楚,语句流畅。事例叙述生动,详细,趣味性强,且与前面的比方一脉相承。最终,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。*语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。*语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。*开头新奇,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。*前后连贯,形成完整的形象。*能过清爽好玩的语言,描写了的事。里行间,充溢童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相

6、生,是的两大特色,内容更丰富,更生动。充分运用动静结合的写法,并辅以比方,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。作文评语：关于植物作文的评语作文的评语范文（2）走近绿色作文评语：将生态环境遭到严峻破坏的严峻现实生动地凸现出来，夹叙夹议，真实表达了作者对现实的深深忧虑和对复原生态环境的殷切期望。结尾写出自己的想法，行文自然圆活。植树歌作文评语：你喜爱绿树成荫，喜爱用诗歌说出自己植树后欢乐的心情。2022年的慈溪，2028年的慈溪作文评语：这篇近千的想像篇，思路清楚，条理清晰，中心明确，给人启迪。作者写了2022年的慈溪风貌，写了

7、2028年的慈溪风貌，她用对比的方式让我们懂得2028年的风貌才是我们美妙的家园的典范。此文是孩子的呼吁，希望我们像2028年的人们学习，把我们的家园变得漂亮富裕，变成一个整齐的绿色城市。可爱的仙人球作文评语：这是一篇较全面地介绍仙人球的作文，我们也都看出，作者对它的花挺感爱好，想给人一种印象：其貌不扬，但开出花来也有几分香气，作用更是让人称叹。不过，*的不足在于对它的耐旱事例描写不够详细，而且这一事例应与写开花的一段调换依次，这样*更通顺。我喜爱的一种植物作文评语：我喜爱的一种植物“小姑娘”含羞草。入题生动形象，给人眼前一亮的感觉。小作者分别从含羞草的叶子、茎等方面对我们进行介绍，用词精确生

8、动。植物园游记作文评语：这是一篇写植物的作文，作者叙述了在广州植物园的所见所闻，重点描写了“巨人草”，使读者增长了对植物的学问。习作对许多植物轻描淡写，对“巨人草”重点描写，显得详略得当。不足之处在于*没能根据肯定的依次描写巡游经过，希望以后在写游记时考虑好写作依次。中学生作文的评语1、全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。2、*语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。3、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞。4、这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。5、*按事情发展的依

9、次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。6、全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。8、通篇*语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。9、作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。10、全文可圈可点的佳句不少，给*增加了些文学情趣。11、*能过清爽好玩的语言，描写了的事。里行间，充溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。12、*融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使*生动详细13、全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得借见。14、*的结构简洁合理，作者对

10、原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。15、全文通俗易懂，趣味性强。16、全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。17、留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是*的胜利之处。18、详略得当，虚实相生，是*的两大特色，内容更丰富、更生动。19、*内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。20、*取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。中学生作文的评语老师作文的评语大全sub-info“id=“sub4“作文的评语范文（4）记述类词雅文练，写景生动。布局新奇，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行

11、文潇洒，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。宛转流利，真实不虚内容充溢，文流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，活灵活现取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清爽流畅，自然有致。取材丰富，文生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

12、抒情类炫丽清爽，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清爽隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，四平八稳。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气概壮美。轻松好玩，颇具题意。辞藻奇丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一挥而就用词切当，意境不俗。情感丰富，事务趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。欢乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切相识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。论说类用词妥切，争论精当。激扬慷慨，扣人心弦

13、。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。四平八稳，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，争论允当。文气充足，段落分明思想灵敏，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。1,简洁交待时间,地点和结果语言简练,规范,开篇吸引人.以开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开

14、篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为*增色不少;对精彩地方进行简洁描述;点面结合简洁介绍状况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写将改成更合适些,自然承上启下,细微环节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使*更显得生动活泼.外形描写

15、非常好玩,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清晰.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.采纳比方,拟人等修辞手法,形象地写出了的美.这部分还可以绽开写.以小见大,表现比方句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.“和形成显明对比,突出小学生能有这样的体会,令人刮目相看.对的比方用得妙.运用多种感官,描写非常细致.孩子的气的语言很有意思.加入人物行为,使画面生动.这段多余,不如删去,使*更简洁.发挥奇异想象,运用精妙比方.充溢童趣的拟人与比方,使*顿生光彩.这段描写读来令人感动.心理描写细腻,比方句用

16、得好,排比名的运用为*增色不少.以味迷人,意境深远.比方贴切,用词生动.以轻松开心的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人结尾同样好玩.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾好像没有写完,应能与开头照应.视察细致,描写生动.结尾结尾呼应文题,点明中心.查看更多：小学生书信作文的评语人物描写作文的评语写景作文的评语初中作文的评语浅说初中作文的多角度评语英语作文的评语关于描写植物作文的评语大全如何写好作文的评语小学4年级作文的评语读后感作文的评语作文的评语范文4篇来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页