2022年中考如何提高语文阅读理解能力.pdf

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1、2022年中考如何提高语文阅读理解能力1、全身心地投入阅读阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，猎取信息、把握第一印象特别重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与沟通，要专心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领悟的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在认真阅读、反复推敲的基础上，因此全部的题目都肯定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。2、用铅笔标画为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示

2、次序的词语前标出等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也肯定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。3、把握试题设计的挨次中考阅读试题的设计总有一个规律，或总一分或分一总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，由于这正好和我们的阅读步骤全都，便于我们总体把握。关 于“分”的试题一般依据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺当地在原文中查找阅读区间，就能按部就班地答题。4、题目之间可以相互启发可能有这样的状况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题也能从前满

3、的题目中找到灵感。5、多角度思索，分点回答有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清楚，又会让答案一目了然。6、要充分发掘题干中隐含的有效信息要 仔 细 讨 论 题 干，查 找 解 题 的 突 破 口，确保精确答题。由于题干中往往有重要的示意作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。特殊是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了急躁读文之外，细心读体是最关键的。7、轻松应对阅读理解三部曲在把握了阅读解题思路的基础上，不妨来个临场阅读三部曲,

4、轻松应试。第一部曲，浮光掠影。这是第一遍阅读，要急躁地读，边读边想，用铅笔标画，并且意念组合，所得到的“光”和“影”就是对文章的整体理解和把握：文章写了什么，怎么写的，各段什么意思，分几个层次，哪些地方很重要，含有深意，哪些地方难懂，搞不明白。其次部曲，镜中看花。这是带着思索阅读的第一印象，看看命题者是怎样出题的。全部的题目都来自于文章，就 像“花”在“镜”中一样。当你在阅读题干的过程中对文章的理解又进了一部，这时带着“镜中的花”在读一遍文章，而且边读边画重点句子，就对文章理解得更透彻了。“磨刀不误砍柴工”，真正理解了文章，回答什么问题也不在话下了。第三部曲，蜻蜓点水。这是建立在对全文的整体把

5、握的基础上，再读题干，换原文中查找阅读区间，确定答题范围，分析筛选信息。这第三部曲是把题干上带引号的关键词语还原，需要在那个阅读区间找答案，就“点”那个语境的“水 临 场 阅 读 三部曲轻松应试，确保答题万无一失。如何提升阅读速度？一、遮盖文字速读法。视觉心理学告知我们，阅读时，并不是眼球沿着每个字连续不断移动，而是常常“眼停”时才能感知字句，阅读的大部分时间都属于眼停。每次眼停，视觉广度的范围为4 至 8 个字。阅读主要是靠眼停作“正移动”来完成。但有时因字句费解，眼停还会作“负移动”，重新感知和理解。这样，势必减慢了阅读的速度。为了削减回视次数，阅读前预备一张和书页差不多大小的白纸，放在书

6、的上端。读完一行文字就把白纸往下拉一行，使眼睛不能回读遮盖住的文字。这样就可以削减“负移动”，增加眼停的视觉广度。二、限时限量速读法。人们往往有过这样的体会，当借到一本脍炙人口的书，而且还期迫近时，为了不失手中宝贝，以撷书中之玉，会以超常的阅读速度，甚至一鼓作气把书看完。这种感知字句的潜能发掘，是由于通过感受器接收到“时间紧迫”的信号后，刺激大脑的视觉神经，逼使你集中精力，使被感知的字句传至大脑皮层枕叶的视觉过程加快，反应出来便是眼停的移动速度增快。依据这种心理现象，在阅读前确定肯定数量的材料，限定多少时间读完，经过长期的训练之后，这种凑书方法会使你的速读技能纯熟起来，达到自然、快速和精确。三

7、、提纲挈领速读法。从字面上理解，就是把问题简明扼要地提出来，擅长抓住精髓。剧烈的目的意识是提高阅读速度的前提。我们在开卷阅读之始，应依据书的种类和性质，列出相应的“索难卡片”，进行有目的，有重点地摘读，就可提高阅读速度。特殊在阅读一般性的书籍时，这种速读方法更可以使阅读者达到省时省力的效果。四、学问沟通速读法。就是在学问总量不变的前提下，将整体分解成部分，由几个人在一起同步阅读部分，各自猎取学问的分支。而后通过学问沟通这条途径，使每个阅读者都能完整地猎取学问的全体。这种速读方法要求有两人以上组成的学习小组。阅读前，将需要阅读的书籍依据备人的阅读力量，量力分读，做出卡片。阅读完后，相互沟通，就能使每个阅读者尽快把握需读书籍的全貌，取得事半功倍的实效。