2020-2021年中考物理二轮题型突破题型五实验探究题.pdf

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1、基本仪器的使用和读数一、刻度尺和秒表1.使用刻度尺之前，要 观 察 一量程一、分度值及零刻度线在哪里。如图1,被测木块的长度为1.70 e m o如图2,所测物体的长度是图1木块2.（2018恩施州）如图，圆锥体的高力为cm。图2_h三-三一一三0 1 2 3cm3.如图所示,二、温度计与体温计4.在测量水温度的实验中，某同学的做法如图甲所示。该做法存在的错误是温度计.玻璃泡未完全浸没到被测液体中改正错误后，温度计的示数如图乙所示，则水的温度为22甲L C 20 10乙5.如图所示，甲温度计的示数是一22 C,甲乙温度计的示数是38 C。二 b-4 0I。乙6.（2018 邵 阳）3月2 4日

2、是世界结核病防治日，我市各中小学在日常防治工作中，体温计发挥了重要的作用。如图，体温计的示数为37.9三、天平和量筒7.用已调好的托盘天平测量物体的质量时，应将祛码放在天平的右盘，天平平衡时跌码的质量及游码在标尺上的位置如图所示，则被测物体的质量为62.4 g。0 1 2.3 4 5g8.（2017 百 色）使用量筒时，按正确的读数方法，小明应沿如图所示的虚线量筒刻度，此 时 的 读 数 是mL。的方向观察四、弹簧测力计9.如图，弹簧测力计的读数是3 N。-4 N-5 N.A五 电流表和电压表1 0.分别读出图中电流表、电压表的示数。/=0.48 A：U=10.5 V o六 电能表1 1 .小

3、东家5月底电能表示数如图所示为760.2 k W-h。小东家同时接入的用电器总功率不能超过 1 100 W。|k W-h回回回回回2 2 0 V 5 A 5 0 H z|3 000 r/(k W-h)七 电阻箱1 2 .如图所示，电阻箱的示数为2 035 Q。绘图蒯蹲1.(2 01 9 江西)亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。T V Z 30甲 i 11 locm 2 3 4 5图1 清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，借助手机中的秒表测量了自己步行一圈的时间为2min 24 s,如图2所示，秒表外圈示数的单位为,分度值为 好 s。天平的工作原理是 杠杆的平衡条件。如 图3所 示

4、,此 时 指 针 静 止 在 分度盘(填天平的结构名称)的中线左侧，接下来的操作是 增减硅码或移动游码，使天平水平平衡。2.(2018 镇 江)(1)图1中，物 块 的 长 度 为2.86 cm。(2)图2中，电 压 表 的 示 数 为22 V。图3中，弹 簧 测 力 计 的 示 数 为 N。3.(2018毕节)正确读数是做好实验的前提，请你读出下列测量仪器的测量结果。5g丙丁 如图甲所示，圆 柱 体 的 直 径 为1.68(2)如图乙所示，汽车行驶时的速度为(3)如图丙所示，用天平秤物体质量为 _ 丝(4)如图丁所示，某 患 者 的 体 温 为39.1cm。km/ho-g。O4.(2018资

5、阳改编)根据下面各图所给的信息填空。60120ooO84乙OI/6S2 7/C5/m2001020=-=-=-E一二三二三TrnjfWJTooooO2112krr9O甲O8丁丙 用如甲图所示的方法测量细铜丝的直径，该 铜 丝 的 直 径 为“3 cm。(2)乙图中的小球在液体中所受到的浮力是“8.N。丙图所示的温度计的示数是一 一 12一 C。(4)如丁图所示，第 6 s 时，甲 与 乙 之 间 的 距 离 为 m。5.(1)螺线管通电后，小磁针静止时的指向如图1所示，则通电螺线管右端为龙极，电源 的 右 端为正极。(2)如 图 2 所示，电 流 表 的 示 数 是 2.$A。(3)如图 3

6、所示，弹 簧 测 力 计 的 示 数 是 0.8 N,物 体 M 的 质 量 是 0.08 kg力=10N/kg)。图 1图 2图 36.根据下面各图所给的信息填空。图2图4某物体做直线运动时的路程随时间变化的图象如图1所示，011 s 内该物体做匀速直线运动的总时间是_ 2 _So（2）如图2 所示，电能表的示数为201.9 kW h 在某段时间内，转盘转过1 800圈，则此段时间内用了 0.3 度电。小明用刻度尺和三角板按如图3方法测一枚5 角硬币的直径，测得的直径是2.10 cm。如图4 所示，小明用尸=10N 的拉力将木板从物体A 下面拉出，物体A 静止，弹簧测力计的示数如图所示，则物

7、体A 受到的摩擦力是3实验探究题类型O光学探究性实验一、探究光的反射定律1.（2020天水）“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度（图中未画出）的白色纸板A8CO能绕垂直于CO的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。(1)实验前，应将纸板 竖直 放置干平面镣上:移动激光笔，使入射光束绕入射点。沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿邈时针方向转动。(2)移动激光笔，使入射角为45。，测得反射角也为45。，由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论。你认为有何不妥之处？_ 一次实验得到的结论具有偶然性.。(3)如图乙所示，将纸板右半部分绕O

8、N向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现，此现象说明了：反射光线、入射光线和法线在同一平面内。(4)在图甲中，若将纸板(连同激光笔)绕C。向后倾斜，此时反射光束(选填字母符号)。A.仍在纸板上呈现B.被纸板挡住C.在纸板前方(5)实验结束后，同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛，结果他俩谁都没有能做到，你认为没有能做到的原因是一反射时，光 路 可 逆。二、探究平面镜成像的特点2.(2020六盘水)在探究“平面镜成像特点”的实验中，器材如下：方格纸、带支架的玻璃板、光屏、两个完全相同的物块。方格纸铺于水平桌面。请回答下列问题：方格纸(1)如图所示，以方格纸

9、的某条线段来确定玻 璃 板 一 底边所在的位置,再将其垂直于方格纸放置。当物块放在玻璃板前，能观察到物块的像，这 是 光 在 玻 璃 表 面 形 成 的。(2)将光屏放在像的位置，光屏上接收不到像，因此判断平面镜成的是虚_(选 填“虚”或“实”)像。(3)不断改变物块的位置，另一个相同的物块都能放在玻璃板后相应位置与像完全重合，说明平面镜所成的像与物大小.相等.。(4)实验中，使用方格纸可以直接比较像与物到镜面的里邕关系。3.(2018通辽)某小组在“探究平面镜成像特点”的实验时，所用的实验器材有带底座的玻璃板、火柴、光屏、刻度尺，两支完全相同的蜡烛A和B。(1)选择用玻璃板代替平面镜，主要是

10、为了.便于确定像的位置一。(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。这种确定像与物大小的方法是替代法。(3)当蜡烛A向玻璃板靠近时，像的大小 不变一(选填“变大”“变小”或“不变”)。(4)实验过程中，小组同学仔细观察，发现蜡烛的像有重影，请你帮助分析产生这一现象的原因 是 玻璃板有两个反射面，都会发生反射现象，两个反射面各成一个像.。三 探究凸透镜成像规律4.(2020云南)现有如下器材：光具座、焦距为12.5 cm的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴。小明根据上述实验器材，进行了“探究凸透镜成像规律”的实验。n

11、.r n/0()cml()2()3()4()5、6()70 8()901000(1)实验前应将蜡烛、凸透镜、光屏依次放到光具座上，把烛焰、凸透镜、光屏的中心大致调到同一高 度.。为了验证凸透镜的焦距是否等于12.5 c m,小明把蜡烛和凸透镜放在如图所示的刻度线处，把 光 屏 移 到 光 具 座 的cm刻度线处，观察光屏上是否承接到等大、清晰的像。经验证，凸透镜的焦距准确。(2)实验进行一段时间后，发现光屏上烛焰的像上移了一段距离，在没有移动器材的情况下，造成上述现象的原因是.蜡烛燃烧变短 o保持蜡烛、凸透镜的位置和高度不动，需 将 光 屏 _向上一(选 填“向上”或“向下”)移动，使烛焰的像

12、呈现在光屏中央。(3)分别把蜡烛放在如图所示的A、B、C、。四个点对应的刻度线处，在 C 点能够在光屏上承接到清晰、最大的烛焰的像，在点所成像的性质与眼睛的相同。(4)实验结束后，小明又将一只眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间且较靠近凸透镜，结果光屏上原来清晰的像变得模糊，将光屏远离凸透镜移动到某一位置时，光屏上又看到烛焰清晰的像，由此可知该眼镜片可用来矫正强_(选 填“近视”或“远视”)眼。5.(2018滨州)小明同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验。(1)前面学过，物体离照相机的镜头比较远，成缩小的实像；物体离投影仪的镜头比较近，成放大的实像；物体离放大镜比较近，成放大、正立的虚像。据此小明提出的

13、问题是，像的虚实、大小、正 倒 跟 物距一有什么关系?(2)如图甲，小明让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距 尸 10.0 cm。甲(3)小明所用实验装置如图乙所示，若将凸透镜放在光具座刻度50 cm位置处不变，把蜡烛放在 刻 度10 cm处，利用此时凸透镜成像的特点制成的光学仪器是 照 相 机(选填“照相机”“放大镜”或“投影仪”)。丙(4)如图丙所示是小明通过实验得到的凸透镜成像时的像距v和物距关系的图象，由图象可知成实像时物距逐渐减小，像 距 逐 渐.增大一。当时，物 体移动速度一大于_(选“大于”“小于”或“等于)像移动的速度。当/时，物 体 移 动 速

14、 度 小于一(选 填“大于“，小于”或“等于)像移动的速度。类 型 且 热学探究性实验一 探究固体熔化时温度的变化规律1.（2 0 2 0 阜新）在探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验中，使用的实验装置如图甲所示:（1）组装实验器材时，合理的顺序是 （填序号）。温度计 石棉网 装水的烧杯 酒精灯 装有海波的试管（2）为了使试管中的海波受热均匀，应 选 择.小颗粒.（选填“大颗粒”或“小颗粒”）的海波进行实验。（3）图乙是某时刻温度计的示数，潟 度 是 42（4）图丙是根据实验数据绘制的海波熔化时温度随时间变化的图象，图象中的 5 及（选填“48”或YC，）段表示海波的熔化过程。海波在8点 的

15、 内 能.小 于 选 填“大于”“等于”或“小于”）。点的内能。（5）由实验可知，当海波的温度处于48 时，其状态是 C 。A.固态B.固液共存状态C.可能固态、液态，也可能固液共存状态2.（2 018 宿迁）图甲是“探究冰的熔化特点”实验装置，图乙是根据实验数据描绘出冰在熔化时温度随时间变化的图象。甲乙(1)实验中，用烧杯中的热水加热试管中的冰，除了使冰受热缓慢外的好处是使物质均匀受 Q(2)由图乙可知，冰的熔点是。(3)重复实验，当试管中的冰开始熔化时，立即将试管浸入到另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现冰不再熔化，该现象_ J L _ _(选填“能”或“不能”)说明冰在熔化过程中需要吸热。

16、二、探究水沸腾时的特点3.(2020荆州)如图，在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中:(1)关于小纸片的作用，说 法 错 误 的 是(选 填 标 号)。A.减少热损失B.有助于固定温度计C.减 少“水雾”的干扰，方便读数D.减小杯内气压，使水沸腾得更快(2)用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90 c 时，每隔0.5 min记录一次温度。某探究小组记录的数据如下表，请填写空格中的数据。时间/min00.511.522.53温度/9094979898烈98(3)从表格中可知，水的沸点为98 ,这说明实验室当时的大气压.低于一(选填“高于”“低于”或“等于)标准大气压。(4)仔细观察水的沸腾，发现

17、沸腾时产生的气泡在上升过程中会越来越 大(选填“大”或“小”)o4.(2020福建)图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。100989694温度/p92901。时间/min甲乙(1)组装实验装置时，应 当 先 调 整 图 甲 中 选 填“A”或“8”)的高度。(2)某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的.、分两条图线。由图可知:实 验 中 水 的 沸 点 为C：沸腾过程中水的温度保持丕变_；若两次实验所用水的质量分别为侬、mh,则电 V 加(选填”或“V”)。(3)撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续一吸热一。(4)各实验小组发现，水沸腾时的温度均

18、低于100 C。那么，水的沸点可能与一 气 压 一.有关。三、比较不同物质的吸热能力5.(2019衡阳)小明用如图甲所示实验装置探究。、分两种液体的吸热能力，在两个相同的烧瓶内分别接入电阻丝，装入质量相等的匕两种液体，并分别插入温度计。(1)实验中选用的两根电阻丝的阻值应粗且_(选填“相同”或“不同”)。实验中，用_(选填A”或B”)间接反映液体吸收热量的多少；通 过 比 较 _(选填“A”或B”)来判断液体吸热能力的强弱。A.通电时间 B.温度计示数的变化量(3)下表是某次的实验数据，液体a加热后的温度如图乙所示，请将温度计示数填入相应表格中。理量物质质量(g)加热前温度()加热时间(min

19、)加热后温度()液体a150201048液体h150201035分析可知，b(选填为”或 )液体的吸热能力较强。设质量为z的a液体中电阻丝的阻值为R,测出其电流为/,通电一段时间r后，温度计的示数变化量为加，若不计热量损失，则a液体的比热容为 卓 二(用所给出的物理量写出比热容的表达式)，用该表达式计算出的比热容会比实际值 偏 大(选填“偏大”或“偏小”)。(5)如果在两烧瓶中分别装入质量相等的煤油，并接入两根阻值不同的电阻丝，就可用这个装置来探究电流产生的热量与电阻的关系。类 型 自 力学测量性实验一、测量物质的密度1.（2020 百色）小明用天平和量筒测量一块矿石的密度，过程如下：（1）将

20、天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，这时天平指针位置如图甲所示,则应将天平的平衡螺母向_星 _（选 填“左”或“右”）调，使指针对准分度盘中央刻度线。oa6T（2）将这块矿石放在天平左盘，往右盘加减祛码过程中，加入最小祛码后，天平指针位置如图甲所示，将最小祛码取出，指针位置如图乙所示，接下来正确的操作是一向右移动游码一，直至指针对准分度盘中央刻度线；此时右盘中祛码和游码位置如图丙所示，则这块矿石的质量是61 g（3）把这块矿石放入装有20 mL水的量筒后，量筒内水面如图丁所示，正确读数视线是 卜（选填或c”），这 块 矿 石 的 体 积 是2。cn?。这 块 矿 石 的 密 度

21、是3.05 W cnA实验中由于矿石吸水，测 得 的 矿 石 的 密 度.大 于（选填“大于”“小于”或“等 于 ）真实密度。2.（2020 通辽）小亮想测量一个小木块（不吸水）的密度，他有天平、圆柱形玻璃杯、适量的水、细针等器材，经过思考，想出了如下的实验方法。甲5fogQn-乙（1）图甲是小亮在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是：_游码没有移至零刻度线处一。（2）小亮纠正错误后调节好天平，按照以下步骤继续实验:将小木块放在天平左盘，右盘加祛码并移动游码，天平平衡时右盘中所加祛码和游码的位置如图乙所示，则 小 木 块 的 质 量 为1 8.6 义。在玻璃杯中装满水

22、，用细针缓慢地将木块压入水中，使之浸没，利用排水法，测出溢出水的质量为3 0 g,则小木块的体积为 如 cn?。(已知 水=1.0 g/cn P)算出小木块的密度：木=0.6 2 xl()3 kg/n A(3)受小亮实验的启发，小丽在实验时除了利用原有的圆柱形玻璃杯、适量的水和细针外，又找了一把刻度尺，不用天平也测出了木块的密度，请你将下列测量步骤补充完整：在玻璃杯中装入适量的水，用刻度尺测出杯中水的深度为h0o将木块轻轻放入玻璃杯中，待它漂浮时，用刻度尺测出杯中水的深度为也。用细针缓慢地把木块压入水中，使之浸没，用刻度尺测出杯中水的深度为例”。写出小木块密度的表达式：/木=_卢2*_(用测量

23、的物理量和已知量的符号表示)。3.(2 0 2 0河南)郑州市积极响应“国家黄河生态文明”战略，在沿黄地区大力发展石榴种植。小明发现他家的石榴比其他品种的石榴甜，汁更浓，想测一下石榴汁的密度。实验步骤如下：将空烧杯放在调好的天平上，测出其质量为4 0 g o在烧杯中倒入适量的石榴汁，将其放在天平左盘上，在右盘内添加祛码。当放入最小的5 g祛码时，天平右端下沉，接下来应进行的操作是：.取下5 g的祛码，移动游码.，直到天平平衡。此时祛码质量及游码位置如图甲所示。则烧杯和石榴汁的总质量为6 2.4 g。将烧杯中的石榴汁倒入量筒中，液面位置如图乙所示，则量筒中石榴汁的体积为2。cn?。用上述测得的数

24、据计算出石榴汁的密度为1.1 2 x1 0 3 kg/n A(2)分析实验过程，小丽认为，在步骤中，由于烧杯中的石榴汁有残留，会使密度的测量结果 一 偏 大 _ （选填“偏大”或“偏小”）。她提出只要将（1）中实验步骤的顺序稍作调整就能使测量结果更准确，合理的顺序是一一（填写步骤序号）。4.（2 0 2 0 福建）在测量某液体密度的实验中：（1）把托盘天平放在水平工作台上，将 游 码 移 到 标 尺 左 端 _ 刻 度 线 处，指针位置如图甲所示。应将平衡螺母向 右 调节,使天平横梁平衡。（2）将装有待测液体的烧杯放在天平左盘，平衡时，右盘祛码质量和称量标尺上的示数值如图乙，待测液体和烧杯的总

25、质量为（3）将烧杯中适量的液体倒入量筒内，液面位置如图丙，则量筒中的液体体积为5。m L。称得剩余液体和烧杯的总质量为2 2 g o 则液体的密度为 L 2 g/c m 3。（4）小明提出另一种测量待测液体密度的方案，器材有弹簧测力计、金属块、水和两个烧杯。简要步骤如下：分别往两个烧杯中装适量的水和待测液体。将金属块挂在弹簧测力计下，静止时测力计示数记为F,o将挂着的金属块浸没在水中（未接触烧杯），静止时测力计示数记为F2O将挂着的金属块浸没在待测液体中（未接触烧杯），静止时测力计示数记为尸 3。液体的密度P 液=_ 号P（用P木及测得的物理量表示）。二、测量物体的平均速度5.（2 0 1 8

26、内江）如图所示，是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度的实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图中的圆圈是小车到达A、8 两处时,电子时钟所显示的两个不同的时刻，则：（1）由图可知，斜面上的刻度尺的最小分度值为2 mm。（2）该实验原理是_v=L。在实验中，为了方便计时，应 使 斜 面 的 倾 角 适 当（选 填“大”或“小”）一些。(4)由图可知：小车在A、8 两点间运动的平均速度为0.03 m/s。6.(2020枣庄)某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A 点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图所示：(1)依

27、据照片可判断，小球在做一 加速一(选填“加速”“减速”或“匀速”)运动。(2)如果频闪照相机每隔0.2 s 拍摄一次，并测得SAB=5 cm,SBC=15 c m,则小球在BC段的平均 辣 博 为 0.75 m/s,小球在A C段的平均谏度为0.50 m/s。(4)小球在AO段运动过程中，经过时间中点时的速度为也，经过路程SAD中点时的速度为也，则0 一 V一以(选填“V”或“=”)。三 测量滑轮组的机械效率7.(2020岳阳)“测滑轮组的机械效率”的实验数据如下表:实验次数物重G(N)物体上升高度7i(m)拉力F(N)绳子自由端移动距离s(m)机械效率140.12.00.366.7%250.

28、10.369.4%360.12.60.3(1)实验时，应沿竖直向上的方向_ 匀速一拉动弹簧测力计。(2)第2次实验中弹簧测力计的示数如图所示为2不 N。(3)第3次实验滑轮组的机械效率是76.9%。(保留一位小数)(4)如果用这个滑轮组提升7 N的重物，则它的机械效率可能是C(选填序号)。A.6 0%B.70%C.8 0%8.(2 0 18 西宁)小马和小李设计了如图甲、乙所示两种滑轮组来提升同一重物，在讨论滑轮组机械效率时两人产生了分歧，小马认为：“甲滑轮组的动滑轮个数少，机械效率高”；小李却认为：“乙滑轮组更省力，机械效率高”。两人谁也说服不了谁，于是决定进行实验来验证自己的猜想是否正确。

29、(所用每个滑轮的重相同，绳重和摩擦忽略不计)他们在实验中得到的数据如下表所示:(1)根据所测数据，请计算一个动滑轮的重力是 _ 岐滑轮组物理量装置甲装置乙钩码重G/N44钩码上升高度h/m0.10.1绳端拉力F/N1.61.4绳端移动距离s/m0.30.4机械效率n71.4%(2)由计算结果可以确定.小马一的说法是正确的,这个实验说明了影响滑轮组机械效率的因素 是 一动滑轮的个数一，由此可知，可 采 用 _ 减少动滑轮的个数一的方法来提高滑轮组的机械效率。(3)随后小马又设计了一个方案，如图丙所示，你认为和图甲装置对比，在提升同一重物时,装 置 丙 的 机 械 效 率(选 填 大 于”“等于”

30、或“小于”)装置甲的机械效率。类 型 画力学探究性实验一 阻力对物体运动的影响1.(2 0 2 0泰州)在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：小 明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下 列 做 法 不 可 行 的 是 坦。A.小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板B.增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下C.斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下D.减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车

31、受到的阻力越小，运动的路程越_。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小 车 将 保 持 匀 速 直 线 运 动（填运动状态）。（3）在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量差壬_（选 填“大于”“等于或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量。（4）上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是C。A.探究影响压力作用效果的因素 B.用小磁针探究磁体周围的磁场C.探究声音能否在真空中传播 D.探究动能大小与物体质量的关系二、探究影响滑动摩擦力大小的因素2.（2018 盐城）在 探 究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明

32、用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。甲 乙 丙将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使 木 块 做 匀速直线 运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与压力大小 有关:甲、丙 两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法 错误（选 填“正确”或“错误”），理由是一没有控制压力不变一。次数木块大小接触面积5/c m2摩擦力力 N1整块

33、1 5 01.52三分之二块1 0 01.03三分之一块5 00.63.（2 0 1 9 福建）如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。（1）图甲中，将木板固定，水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 空 二定 大小相等:图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力一 一定一大小相等。（选 填“一定”或“不一定”）（2）图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0 N,测力计B的示数为 2.5 N,木块受到的滑动摩擦力大小为2，N。若增大拉力，当A的示数为4.8 N时，B的 示 数 为 2 巨 N。三 压力的作用效果与

34、什么因素有关4.（2 0 2 0 黔东南州）如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、祛码等探究影响压力作用效果的因素。I_ 曹绵1al海绵 gn海绵.板甲 乙 丙 丁（1）本实验是通过观察.海绵下陷（或凹陷）程 度.来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法 有 控制变量法 和转换法。通过比较图甲、乙，说 明 受力面积一定时，压 力 越 大,压力的作用效果越明显。（3）通过比较图一 乙、丙一（填序号）,说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（4）将该小桌和祛码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强 的大小关系为p _ p，（选填或 =）o四、研究液体

35、内部的压强5.(2 0 1 9 枣 庄)如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。压强计上的U形管 不属于(诜填“属于”或“不属于)连通器。(2)在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲所示，其调节的方法是 好 (选填 A”或 B”),使 U形管左右两侧的水面相平。A.将右侧支管中高出的水倒出B.取下软管重新安装比较图乙和图丙，可以得到：液体的压强与 深度 有关。比 较 丙丁 两图,可以得到：液体的压强与液体密度有关。(5)已知图丁中U形管左右两侧水面的高度差=1 0 c m,则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为 1 000 P a。(p 水=L 0 X

36、 l 0 3 k g/m 3,p 散水=1.1 义 1 0?k g/m g=1 0 N/k g)五、探究浮力的大小与哪些因素有关6.(2 0 1 8盘锦)如图所示，是探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验操作，请你回答下列问题：(g 取 1 0 N/k g)2.0 N1.8N盐水(1)分析图，说明浮力的大小与一排开液体的体积 有关。(2)为了探究浮力大小与物体浸没在液体中深度的关系，可 选 用 图进行操作。(3)物体A 浸没在水中时，受到的浮力是2 N,物体A 的 体 积 是 2xl()7(4)用 图 中 实 验 数 据 计 算 盐 水 的 密 度 是 kg/n?。该实验主要运用的科学探究方法

37、是 控制变量法.。六 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系7.(2020绥化)小红设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。(1)实验的最佳顺序是A.甲、乙、丙、丁B.丁、甲、乙、丙(2)图乙中物体受到的浮力是 _ _ _ _ N o 通过实验可得到的结论是：浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于它一排开的液体所受的重力_ _ _ _ _。(3)以下情况会影响结论的是A。A.图乙中水面未到达溢水杯的溢水口 B.图乙中物体未全部浸没在水中(4)将图乙中的水换成酒精(p酒 精=0.8X103 kg/m%物体受到的浮力一 变 小 一。(选填“变大”，变小”或“不变”)(5)小

38、红利用上述实验中的器材和木块，探 究“漂浮在液面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理”，实验过程中工 步 骤 不需要弹簧测力计。(选填“甲”“乙”“丙”或七、探究杠杆平衡的条件8.(2018滨州)小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的0.5 N 重的钩码若干个。(1)如图A 所示，实验前，杠杆左端下沉，则 应 将 左 端 的 平 衡 螺 母 向(选 填“左”或“右”)调节，直 到 杠 杆 在 水平一位置平衡,目的是便于测量力 臂,支点选在杠杆的中点是为了消除杠杆一 自 重 对平衡的影响。(2)小明同学所在实验小组完成

39、某次操作后，实验现象如图B 所示，他们记录的数据为动力Fi=1.5 N,动力臂4=0.1 m,阻力 F 2=1 N,则阻力臂=0.15 m。(3)甲同学测出了一组数据后就得出了“动力X动力臂=阻力X阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理 由 是.一组实验数据太少，具有偶然性，不便找出普遍规律一。(4)丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力X支点到动力作用点的距离=阻力X支点到阻力作用点的距离。与小组同学交流后，乙同学为了证明丙同学的结论是错误的，他做了如图C 的实验，此 实 验(选 填“能”或“不能”)说明该结论是错误的。图C 实验中，已知杠杆上每个小格长度为5 c m,每个钩码重0.

40、5 N,当弹簧测力计在A 点斜向上拉(与水平方向成30。角)杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力X动力臂_等于一(选填“等于”或“不等于”)阻力X阻力臂。八 探究动能大小与哪些因素有关9.(2020鄂尔多斯)某实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m两个钢球、木块和斜面等。实验过程如图：(1)本实验是通过 一 木 块移动的距离_ 来反映钢球动能大小的。(2)为了探究物体动能大小与质量的关系，应 诜 择 乙丙 两图讲行实验分析。(3)实验中为了探究动能大小与速度的关系，应让质量相同的钢球，从同一斜面 不同高度一(选填“相同高度”或“不同高度”)由静止滚下。实验现

41、象表明：当质量一定时，钢球速度越大，动能越 大。这个结论可用来解释汽车(选填“超速”或“超载”)带来的危害。(4)实验装置中，如果水平面光滑，能否完成本实验的探究内容？并说明理由。一 不能，木块将做匀速直线运动，无法停下来.类 型 应 电磁学测量性实验一、伏安法测电阻1.(2020巴中)某学习小组测量未知电阻&的阻值，他们分成A、B两组用不同方法进行实验。(1)A组设计了如图甲所示的电路图。请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时电路中的电流变大。在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片P应滑至 最*_(选填“左”或“右”)端，这样做的 目 的 是 保护电路。闭合开关

42、S,将滑动变阻器的滑片P滑至某一位置后，电压表的示数为2.4 V,电流表的示数/如图丙所示，则/=0.24 A,待测电阻火尸 10(2)B组设计了如图丁所示的电路图，其中电源电压未知且不变，另一定值电阻的阻值为埼。闭合S，断开S2时，电压表的示数为幼。闭合Si、S2时，电压表的示数为电阻万Ro（用U i、Ui、Ro表示）。Vl-V2（3）评 估A、B两组实验，使 用A组实验的优点是一A组实验，通移动变阻器的滑片可多次测量取平均值，达到减小误差的目的，而B却不可以一。2.（2019南京）有两只阻值未知的定值电阻Ri、R2O图甲是用伏安法测RI阻值的实物电路，电源电压恒为3 V,滑动变阻器最大阻值

43、为10 Q甲图中有一根导线连接错误，请在该导线上画“X”并在图上改正（所画的导线用实线且不能交叉）。改正电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，两电表均无示数，其原因可能是A （填字母）。A.滑动变阻器断路 B.R断路 C.R短路故障排除后，正确操作实验器材，移动滑片，当电压表示数为L 2 V时，电流表示数如图乙所示，则待测电阻昭现有以下三组数据，分析可知，不可能通过以上实验获得的数据有1、3（填序号）。实验序号U N/ARi/Q10.80.221.60.431.90.475（2）图丙是能巧测&阻值的实验电路。图中R 为电阻箱，Ro为定值电阻（阻值未知）。要求仅利用电阻箱读数表达&的

44、阻值。请在空白处填上适当内容。将开关接。，调节电阻箱和滑动变阻器滑片P 至适当位置，记下.电流表的示数/和电阻箱 R 的阻值”:将开关接b,调 节.电阻箱.,保 持 一电流表的示数人 不 变,记 下 _ 电阻箱K 的阻值强_ ；则 R=Ra-Rh o3.（2020 山西）实践小组的同学们进行“伏安法测定小灯泡电阻”的实验，小灯泡的额定电压为 2.5 V（阻值约为10 Q）,滑动变阻器规格为“20 Q 1 A”。（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整（导线不得交叉）。（2）滑动变阻器在实验中除保护电路外，还 有 一改变小灯泡两端电压一作用。同学们把电路元件接入电路，刚接好最后一根导线

45、，灯泡就立即发光，发生这种现象的原因可能是.电路连接过程中开关未断开一。（3）经检查无误后，接通电路，向左移动滑动变阻器的滑片P,观察到 电压表示数为2.5 V,表明小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光，时 的 阻 值 为 8.3 Q（结果保留一位小数）。继续向左移动滑片，则可能出现的现象有一 小 灯 泡 亮 度 变 亮 写出一条即可）。（4）实验结束后，小组同学根据实验数据，绘制了如图丙所示的图象，分析图象可得出结论：小灯泡两端电压与通过它的电流之比不是定值（答案合理即可）。4.(2018威海)小明想测量标有“2.5 V”小灯泡的电阻，请解答下列问题：(1)请用笔画线代

46、替导线，将图中的实物电路连接完整。(导线不能交叉)(2)连好电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于最_ 至 _ 端。(选填“左”或“右”)(3)闭合开关后，发现电流表、电压表均有示数，但灯泡不亮，原因可能是D。A.小灯泡断路B.小灯泡短路C.滑动变阻器断路 D.滑动变阻器接入电路的阻值过大(4)调节滑动变阻器，测得实验数据如下表所示：实验次数第1次第2次第3次第4次电压(V)1.01.52.02.5电流(A)0.141.000.250.30电阻(Q)在分析实验数据时，发现一个数据有明显错误，这 个 数 据 是1.00:若此错误是由于看错电表量程导致的，则该数据的正确值应是0.20。(5)根

47、据实验数据可知，小灯泡正常发先时的电阻是8.33 Q(结果保留两位小数)。(6)实验完成后，分析数据发现，小灯泡电阻呈逐渐增大趋势，其原因可能是 灯丝电阻随温度升高而增大。二、测量小灯泡的电功率5.(2020 黔南州)测量小灯泡额定功率的实验电路如图1所示，实验器材有：标有“2.5 V”字样的待测小灯泡、电压恒为4.5 V的电源、标有“20 Q 1 A”的滑动变阻器、电流表(量程为00.6 A、0 3A)、电压表(量程为0 3 V、0 15V)、开关及导线若干。为保护电路元件安全，连接电路时开关应.断开一。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应调至 选 填 或 8”）端。（2）按图连接好电路后，闭

48、合开关，将滑动变阻器的滑片P 移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数。经检查，导线连接完好，则电路故障是：小 灯 泡 断 路。（3）向右移动变阻器滑片P,会 看 到 灯 泡 变（选 填“暗”或“亮”）一些，这说明灯泡的实际功率与 小灯泡两端的电压一有关系。（4）实验中电压表示数如图2 所示，为测量灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P 向 空一（选 填“左”或“右”）移动，直到电压表示数为2.5 V.时为止。当小灯泡两端的电压为额定电压时，电流表的示数为0.3 A,则小灯泡的额定功率为0.75 Wo6.（2020镇江）小华用图1所示电路来测量小灯泡的电功率（部分器材的规格已标明）。（1）图

49、1 是小华正准备接入最后一根导线（图中虚线所示）时的实验电路。请指出图中在器材操作上存在的两个不妥之处：一开关未断开_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；滑动变阻器滑片未移至阻值最大端左端。（2）闭合开关进行实验，小华发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数始终为3 V,而电流表示数始终为零。已知仅导线发生故障，则图1中 导 线 一（选填“”“”或“”）发生了 _ 断路一（填写故障名称）。小华进行了六次实验，记录实验数据并在。一/图象中描点，得到小灯泡两端的电压与电流的关系图象如图2 所示。则根据记录的数据和图象可

50、知：小灯泡的额定功率为0.75 W。实验中所使用的滑动变阻器的规格可能为A.5 c 2AB.10Q 2AC.20 Q 1 AD.30Q 1 A(4)实验结束后，小华继续对滑动变阻器两端电压与通过它的电流关系进行了探究，则他画出的 U/图象应为图3 中的虚线_(选 填“”“”或“”)，你选择的依据是小立泡和滑动变阻器两端电压之和保持不变(或小灯泡两端电压变化量和滑动变阻器两端电压变化量 始 终 相 等)。类 型 窑 电磁学探究性实验一、探究串、并联电路的电流、电压规律1.(2018黄冈)在探究并联电路电流规律的实验中。(1)为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行一试触一，以