2022年上海市初三语文中考模拟试题卷（一）含答案解析.pdf

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1、2022年上海市初三语文中考模拟试题卷（一）一、古 诗 文（3 6分）（-）默 写 与 运 用（1 2分）1 .长风破浪会有时，。（李 白 行 路 难（其一）2.此则岳阳楼之大观也，o （范 仲 淹 岳阳楼记）3.,只有香如故。（陆 游 卜算子咏梅）4.小明随父母亲游览雄关雁门，面对苍凉的古战场遗迹，他 想 到 了 辛 弃 疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之词 中“,”两句壮语，如见将士们奋勇杀敌的场景。（二）阅读下面的选文，完 成 第5-1 1题（24分）【甲】论语十 二 章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。

2、”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”【乙】学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【丙】谢民师名举廉，新浪人，博学工词章，远近从之者尝数百人。民师于其家置讲席，每日登座讲书一通。既毕，诸生各以所疑来问，民师随问应答，未尝少倦。日办时果两盘，讲罢，诸生啜茶食果而退。东坡自岭南归，民师袖书及旧作遮谒，东坡览之，大见称赏。谓民师曰：“子之文，正如上等紫磨黄金，须还子十七贯五百。”【注释】谒：拜见。贯：古代货币单位。5 .【甲】中 的“子”指的是。【乙】文出自儒

3、家文化典籍。【丙】文中的“东坡”是（姓名）的号。（3分）6.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）未 尝 少 倦（）（2）东 坡 自 岭 南 归（）7.下列句子翻译不正确的一项是（3分）A.学而时习之，不亦说乎学习的人能按时温习，不也是很愉快的吗？B .温故而知新，可以为师矣温习学过的知识然后产生新的理解，就可以凭这一点做老师了。C.弈秋，通国之善弈者也弈秋是全国最善于下棋的人。D.虽与之俱学，弗若之矣 虽然他与前一个人一起学习下棋，但是棋艺却不如人家。8.用现代汉语翻译【丙】文中画线的句子。（4分）远近从之者尝数百人9.【乙】文中的弈秋如果要以第一个学生为榜样来教育第二人，他可以引用 论语中

4、 的“”来说理；【丙】文 中”的表现，也 可 以 用 论语中 的“诲人不倦”来解释。（3分）1 0 .关于以上三篇选文的理解，正 确 的 一 项 是（）。（4分）A.【甲】所选的三章语录，都是围绕学习态度和学习方法来阐述“子”的观点。B.【乙】借两个学弈者表现的对比，阐明智力因素对学习成果并不重要的道理。C.【丙】记述师生问答的情景，强调了平等的师生关系是学生成才的前提条件。D.【乙】文 和【丙】文的两位老师，都能凭借自身不凡的专业水准来教导学生。1 1 .【丙】文具体描写东坡的语言，是为了。（3分）二、现 代 文（3 4分）（-）阅读下文，完 成 第1 2 7 5题（1 6分）观 风雨归舟图

5、马乐平南宋宫廷画家苏显祖的 风雨归舟图是文人画之杰作。展 开 风南归舟图画卷，只见烟云茫茫，雨气蒙蒙，远山如巨斧披皴，近水似细羽轻摇。河中艄公披蓑撑篙逆流行舟，桥上乡人撑伞顶风大步疾走,神 态 生 动。两岸泥石树丛错落有致，互相呼应。画右上方，明代四大家之首的沈周题七律一首，道出画面所表达的江南水乡意境之美，同时又揭示风雨归舟之隐喻情思，并抒发面对前人佳作赏心悦目和意欲追摹取习的感慨。风雨归舟图，绢本，纵97厘米，横3 9厘米，画面把江南风雨景象刻画得淋漓尽致。图式结构远山近坡，中间江面宽阔，远处只画几座山峦，布局从繁密转向简疏，有边角之景的特点，属南宋风格。察其所用之绢，乃南宋宫廷画家传世作

6、品常用之并丝细绢，是南宋宫廷的特殊用材。图绘景色具有江南水乡山重水阔的特点，画面又着意表现出风雨急骤时的特殊景致，树木的枝叶在狂风中摇曳，板桥上的行人撑伞顶风冒雨艰难前行，河中小舟上的艄公费力地撑篙破浪行驶，形态都表现得十分生动。这类风雨山水的题材在南宋绘画中较为多见。再观笔墨技法，其总体风格为刚健酣畅。雨柱是用大斧劈皴、劈染而成，气势非凡。山峦和岩石的勾斫笔力粗重浑厚，并施以长短斧劈皴，笔力坚劲，皴后加大块水墨渲染，形成石体峻厚的形态。远山更是边皴边染，皴染相融，泊岸和水渚用水墨拖染，墨色有浓淡虚实变化，营造出雨雾迷蒙的辽阔空间感。树木干枝的勾画劲拔纵放，更具骨力，风中摇曳的枝叶犹如写草书般

7、快疾爽利，充分体现出画家极强的控笔能力及娴熟精湛的技法。人物线条刚劲利落，水波用铁线画成，都与画面的气势相当融合，可以看出苏显祖确是南宋时期绘画水平极高的宫廷画家。宫廷画家一般都以逢迎皇帝及上层阶级的喜好，创作歌颂良辰美景、国泰民安的作品来获得嘉赏和封禄。从本图来看，苏显祖并未有此倾向。他绘出狂风骤雨以示当时社会的黑暗与艰辛，又以迎难而上的人物形象体现民众不畏艰险、冲破恶劣环境的坚定信念。顶风冒雨之高士代表中层阶级，艄公代表普通民众，都勇敢地奋力前行，充分展现了中华民族之不屈的气节。由此可见，此画在民族意义上远远超过了同时期的其他画作，具有震撼人心的里程碑效应。1 2.从修辞手法的角度，简 析

8、 第段画“”语句的表达效果。（4分）1 3.第 段 画“”的句子排在本段末尾，是因为 o （3分）1 4 .关于第、段的理解，下列说法正确的一项是（）o （4分）A.这三段分别从画幅尺寸、画面布局、绘画题材以及笔墨技法等四个角度进行说明。2B.第段运用数据来说明画幅尺寸，用具体的画面内容来说明画面布局之南宋风格。C.第段列举树木、行人、艄公形象逼真的例子，说明此画是南宋山水画代表作品。D.第段对画作的笔墨技法详加说明，强调苏显祖代表了南宋宫廷画家的最高水平。1 5.第段能否删掉？为什么？（5分）（二）阅读下文，完 成 第1 6-1 9题（1 8分）学校应有的样子郑朝辉9月3 0号，是一个大日子

9、，因为这一天整个学校都会忙碌起来。原本因为校服统一而显得单调的校园，在这一天会变得缤纷多彩。孩子们一早就迫不及待地穿上要到晚上才派用场的戏服，在校园里一路招摇过去，引来大家的注目。如果你看到长衫旗袍，不要惊诧，你没有穿越回了民国；如果有人穿着宇航服在你身边走过，也不要以为自己身处外太空。总之这一天的校园很容易让人恍惚，每个人脸上都会有一种不一样的兴奋的光芒。上午照例还是要上课的，孩子们努力让自己认真听讲，但谁都能感觉到那种从心底里洋溢出来的兴奋.迟到的孩子多起来了。往常，如果一个孩子迟到了，他会非常羞赧，怯怯地在门口喊“报告”：但今天就不同了，迟到的孩子 A 地喊着“报告”,生怕别人不知道似的

10、，胸前则挂着“导演组”的大红牌牌，这是今天最让许多同学艳羡的吊牌一一迟到，因为他们在完成今天最隆重的工作。我喜欢这样的校园，有青春在这里 B。下午的时候，校园就沸腾起来了。每个孩子都会大声地向老师问好，因为他们真的很希望受到关注，得到赞美。他们像在完成一件人生中重大的事情一般神色严肃，匆匆忙忙。而我也在孩子们的安排下参加各种活动，金秋赛歌会，义拍义卖，主题班会刚回到办公室稍微喘口气，就听见门口有怯怯的敲门声，一个我并不认识的学生探进半个脑袋，小声地问：“老师，我能问您几个问题吗？”问的问题是关于齐格蒙 鲍 曼 的“道德感”与一般的道德的区别，还有以赛亚 柏林的多元价值不可公度性的观点。于是我们

11、就开始讨论理性的边界，一路谈论到维特根斯坦与胡赛尔、韦伯与弗洛伊德。窗外是喧闹的狂欢风情秀，屋 内 是 关 于2 0世纪思想发展的讨论，一切都显得格格不入，但又那么和谐送那位学生离开的时候，无意间瞥见办公室旁边的平台上，一个孩子正拿着相机在拍花草，还有高楼缝隙里的天空。看见我注视他，就很羞涩地打了个招呼，一溜烟地跑开了一一这倒让我很觉得自责，因为一个孩子要跑到校长办公室旁边的露台上拍照，一定是在心里谋划了很久的，但就因为我无意之间的打扰，而让他的计划潦草地收场了。不过当我来到老师们的办公室凭窗而望的时候，发现那个孩子又在学校屋顶咖啡吧外拿着相机左拍右拍，我心里想那个孩子有多爱那蔚蓝的天空和天空

12、下自由生长的花草啊。继而想到，我们给予每个孩子按照自己的心愿去展示、去思考、去独处的时间是不是真的太少了，因为这应该是他们心灵成长最快的时机，当我们用知识填满他们的心灵的时候，却忘记留下一个足以徜徉的后花园，这真的是我们的错。这样来想，今天校园里的那种兴奋、那种羞涩、那种惶恐，忽然就成了对我们平I I教学的一种批评了。今年六月的一天，食堂经理给我看了一封信，是高三两个女孩写给食堂某个一直笑眯眯的“二号窗口”服务员阿姨的信。满满一页纸：“我以后会去到新的学校，也会遇到新的食堂阿姨，但我永远不会忘记在那个夏天，在建平二楼的食堂里，在二号窗口，遇到了一个爱笑又温柔的阿姨。也许您觉得没必要，但我还是很

13、认真地和您说一句 谢谢，3“我们要走啦，您也会迎来一批新的小朋友，希望您一切安好。”署名也很有意思：“我就是那个每次都和您说 要排骨年糕，要 多 一 点 年 糕 的1 X,她就是每天要问你有没有什么甜的的小姑娘z xy,我们都很高兴遇见您。”不知为什么，今天想起这封信，我的眼角就湿润了。忽然觉得很自豪，想跟我的同行们说，这也是我心中学校应该有的样子。1 6.第段的两处横线上应该填入的短语是（)o (3 分)A.理直气壮跃跃欲试B.义愤填膺茁壮成长C.恬不知耻耀武扬威D.踌躇满志肆意张扬1 7.依据文意，概 括“学校该有的样子”在这些学生身上表现出来的特点。（6分）（1）；（2）；（3）,1 8

14、.关于第段画线句的理解，下列说法正确的一项是（4分）A.“那种兴奋、那种羞涩、那种惶恐”，指摄影男生的精神风貌。B.“平日教学”的严肃与死板，在此反衬了今日校园的活泼轻松。C.“批评”在 这 里 意 为“自我批评”，是作者对平日教学的检讨。D.学 生“今天”张扬个性的表现，促使作者反思学校教育的不足。1 9.有读者认为，可以把第-段的内容提前到文章开头，你同意吗？请简述理由。（5分）三、综 合 运 用（2 0分）阅读下列材料，完 成 第2 0-2 4题。初 三 年 级 赛 恩 斯 科 学 社 团 计 划 利 用 周 末 去 参 观 上 海 自 然 博 物 馆，并把本次活动的相关情况制成 短 视

15、 频 在 校 园 网 上 展 示。请 你 和 社 团 成 员 共 同 完 成 下 列 活 动 任 务。2 0.为了保证本次活动高效进行，伊伊列出了以下任务清单。请你在此基础上补充一条可行性建议。（2分）2 1.东东很想去看已灭绝的猛鸡象标本。请根据下面的内容，帮他选择最可能如愿参观的展区，并说说理由。（说出大意即可）（4分）1 J任务(1)制定活动方案，确定集合时间(2)通过上海自然博物馆公众号预约，购票(3)规划团队参观路线(4)拍摄照片或视频(5)预先浏览上海自然博物馆官网，了解展馆信息补充建议4A、起源之谜：在宇宙大爆炸剧场中了解宇宙的形成和元素的诞生，看天外来客一一陨石。B、生态万象：

16、去自然之窗看深海热液，红树林等环境中生物的生存之道，穿过极地，步入非洲草原，遥望百兽追逐和迁徙的宏大场景。C、生命长河：参加古今生物的大聚会，与老自博馆的明星马门溪龙见面，看世界上最大的哺乳动物-蓝鲸。D、看看寒武纪生命大爆发剧场，翻阅生命登陆长卷，在恐龙盛世把国内外精品古爬行动物看个过瘾，与人类的祖先来个约会。2 2.在“生命长河”展区，同学们看到了古今各种生物标本。小儒遗憾地说：“海底两万里中，尼 德 兰 在 红 海 上 用 捕 鲸 叉 击 杀 的 叫 作 的海洋生物，这次没有看到！”达立说：“你忘了？原著是这么说的：。（3分）2 3.参加了“小小博物家”活动后，达立想写一段话作为视频的旁

17、白。旁白里有一处病句，请指出并帮他修改。（3分）（1）在充满自然气息的“一树一世界”主题教室中，可以模拟科学研究的探索过程。（2）这里一共 有“羽 众不同”、“有趣的毛皮”等n个主题资源包可供选择。（3）我们根据个人兴趣，分别选择了一个资源包。（4）接下来就各自动手操作并记录，利用配套工具仔细观察自然标本。第句是病句，应修改为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 4.同 学 们 被“绿螺讲堂”其 中 一 期 海 报（见下图

18、）吸引了。这 让 人 想 起凡尔纳在 海底两万里中描述的潜水衣：“鞋底装有很重的铅铁板 上部有一个有螺丝钉的铜领子，铜帽就钉在领子上 圆球上有三个孔，用很厚的玻璃防护 当脑袋钻进圆球中的时候，放在我们背上的卢格罗尔呼吸器，立即起了作用”熙熙说：“尼摩船长和阿龙纳斯如果穿上海报里这样的潜水衣，才能真正实现海底散步呀！科幻小说不过是不切实际的幻想而己。”大海告优我们的 一安的海洋奇金 IaawvxMom请你写一段话，反 驳 熙 熙 的 观 点（8 0字左右）。（8分）四、写 作（6 0分）2 5.请 以“听，那 个 声 音 又 响 起 来”为 题，写 一 篇6 0 0字 左 右 的 文 章。要 求

19、：（1）不 得 透 露 个 人 相 关 信 息；（2）不 得 抄 袭。参考答案1 .直挂云帆济沧海2.前人之述备矣3.零落成泥碾作尘4.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊5.（3分）孔子；孟子；苏轼6.（4分）（1）稍，稍 稍（不多，数量少）（2）回来7.（3 分）A8.（4分）来自远近不同地方跟着他学习的人曾经达到几百人。59.（3 分）择其善者而从之；诸生各以所疑来问，民师随问应答，未尝少倦10.（4 分）D11.（3 分）表现东坡对谢民师之文的高度赞赏（1 分），从侧面衬托谢民师“博学工词章”的特点（2 分）12.（4 分）这句话运用对偶修辞手法（1 分），描写画面上人物生动传神的姿态（1 分）

20、，说明了画作杰出的表现力（或：画家技艺之高超）（1 分），表达了作者的赞赏之情（1 分）13.（3 分）这句话介绍了画卷上题诗的内容（1 分），是 风雨归舟图画 卷 的次要部分（或：而画卷的主要部分是前文介绍的画面）（1 分），放在段末体现出由主到次的说明顺序，使说明思路清 晰 有 条 理（1 分），14.（4 分）B15.（5 分）评分说明：观 点 明 确（1 分）理 由（4 分）【答案示例】不能。（1 分）这一段具体解读了画面内涵（意义）（1 分），（通过对比，突出了）画作的社会文化价值（画家的高尚人格/内在价值/精神价值等）（1 分）也照应了文章开头总说的“文人画之杰作”特 征（1 分）

21、；删掉之后，文章只有对画作内容和画技的说明，“杰作”的精神价 值 就 降 低 了（1分）16.（3 分）A17.（6 分；各 2 分）（1）学生能充分展示才干；（2）学生有强烈的求知欲；（3）学生可以按照自己的意愿成长；（4）学生懂得感恩生活中的美好（写到一点，得 2 分）18.（4 分）D,4 分；C,2 分19.（5 分）评分说明：观 点 明 确（1 分）理 由（4 分）【答案示例一】（5 分）不同意。插叙部分写两个女生写信给食堂阿姨表达感恩之情，这个事件使作者产生了自豪之情：呼应了上文的自责与反思，并收束全文；如果将这部分内容提前到开头，就体现不出这种情感的变化，行文思路也就不顺畅了。【

22、答案示例二】（4 分）不同意。第-段的部分写两个女生写信给食堂阿姨表达感恩之情，这个事件使作者产生了自豪之情；将这部分内容提前到开头，依照时间先后顺序展开叙述，更能体现行文思路的顺畅；引出下文的自责与反思。20.（2 分）分头制作不同展厅的参观介绍（或：撰写短视频制作脚本；发挥成员所长，分别承担收集、剪辑、旁白、配乐等任务等，合理即可）21.（4 分）B（2 分）；猛玛象属于已经灭绝的古生物（跟恐龙属于一类）（1 分）“演化之道”包括己经灭绝的生物（“演化之道”展 区 提 到“生命登陆”“古爬行动物”）（1 分）22.（3 分）儒 艮（1 分）；当时这种生物已经濒临灭绝（当时只在红海里剩下几头而已）（意思对即可）（2 分）23.（3 分）4（1 分）；接 下 来 就 各 自 利 用 配 套 工 具 仔 细 观 察 自 然 标 本,动 手 操 作 并 记 录（2分；画 线 部 分 交 换 位 置）24.（8 分）【评分说明】观点明确（2 分）对观点有具体的解释（4 分）条理清晰，语言通顺（2 分）答案示例：科幻小说不仅仅只是幻想。凡尔纳考虑到海底散步的需要，给潜水衣设计了玻璃防护和呼吸器，就体现出科学元素，可以说是现代潜水衣的雏形.科幻小说一定程度上推动了科技发展。6