2022年中考物理真题强化练习：光和眼睛实验综合考查.pdf

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1、2 0 2 2 年中考物理真题强化练习：光和眼睛实验综合考查1.（2 0 2 2 鄂州）实验操作考试临近，同学们上实验室动手实验，通过训练提高操作技能。如图，小明正在做 凸 透 镜 成 像 实 验，此 时 光 屏 上 出 现 了 清 晰 的 像。下 列 说 法 正 确 的 是（）|Ocm7()8()()KM)H)叫6(5(H甲4(那I l lOi甲2(A.该透镜与近视眼镜的镜片是同一类透镜B.该透镜的焦距是3 0 c mC.此时成的是倒立、等大的实像D.如果将蜡烛向左移，光屏需要适当右移才能再次形成清晰的像2.（2 0 2 2 枣庄）在“探究凸透镜成像的规律 实验中，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座

2、上的位置如图所示,这时烛焰在光屏上能成等大清晰的像。关于本实验下列说法正确的是（）A.凸透镜的焦距是2 0 c mB.把蜡烛移至刻度尺1 0 c m 处，凸透镜不动，移动光屏，能在光屏上得到清晰的像C.把蜡烛移至刻度尺3 2 c m 处，凸透镜不动，移动光屏，能在光屏上得到清晰的像。这与照相机的成像原理相同D.把蜡烛移至刻度尺4 5 c m 处，凸透镜不动，移动光屏，会再次在光屏上得到清晰的像3.（2 0 2 2 海南）小明利用如图所示的装置探究凸透镜成像的规律。将蜡烛放在凸透镜左侧适当位置，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像，分别测出物距u 和像距实验数据如下表。下列说法正确的

3、是（）实验次数12345物 距 /c m6 03 02 01 51 2像 距 v/c m1 21 52 03 06 0A.该凸透镜的焦距为2 0 c mB.从 第 1 次实验到第5次实验，成在光屏上的像越来越大C.当 f4 5 c m 时，移动光屏，可在光屏上成倒立、缩小的清晰实像D.第 5次实验后，在贴近凸透镜左侧放一眼镜片，向右移动光屏，能在光屏上成清晰的像，则眼镜片对光起会聚作用4.（2 0 2 2 江苏苏州）用图甲中的器材探究平面镜成像的特点时，发现不便得到像和物左右之间的关系。为解决这一问题，应选用图乙中的（a/b/c）棋子进行实验，分析可得像与物关于镜面5.（2 0 2 2 新疆）

4、如图所示为“探究光的反射规律”的实验装置。采用可转折的两部分纸板是为了研究、入射光线和法线是否在同一平面内；实验中，从纸板前不同的方向都能看到纸板上光的径迹，是 因 为 光 在 纸 板 上 发 生 了 （填“镜面”或“漫）反射；入射光线/。靠近法线断时，反射光线如将（填“靠近”或 远 离”）法线ON.N（1）平 面 镜 成 像 实 验 选 择 的 是 （选 择“平面镜”或“玻璃板”）；（2）来回移动蜡烛的位置是为了确定 的位置；（3）将物像连线连接在纸上，继续分析和研究，得 出 平 面 镜 成 像 特 点；（4）图中哪里存在错误：o7.（2022云南）某小组利用如图所示的装置探究凸透镜成像的规

5、律，此时光屏上呈现了烛焰清晰的像，该像是倒立、的 实 像（选 填 放 大 或 缩 小”），该成像特点是 的成像原理（选填“照相机”“投 影 仪 或 放大镜8.（2022江苏泰州）小明用如图所示装置“探究光的反射规律”。（1）表面粗糙的纸板应_ _ _ _ _ _ _ 立在水平平面镜上，让一束光紧贴纸板A 射向镜面上的0点，在纸板B上呈现出反射光束，以加为轴，把纸板B向后翻折，纸板6上反射光束消失，由此可初步得出：反射光线、入 射 光 线 和 法 线;（2）把纸板B翻折至能呈现反射光束的位置后，让纸板A 上的入射光束绕。点顺时针转动，此过程中反射角 的 大 小 变 化 情 况 是;（3）若将图中

6、纸板整体以底边E F 为轴向后旋转4 5 后，纸板B上_ _ _ _ _ _ （选 填“能”或“不能”）呈现出反射光束，纸板A 上 的 入 射 光 束 （选 填“能”或“不能”）在平面镜中成像。9.（2 0 2 2 广元）小林在探究光的反射规律实验中，利用激光笔、可折转的光屏、平面镜和测量工具等器材，组装了如图所示的实验装置。（1）小林让激光笔发出的激光沿右侧光屏入射到平面镜上的0 点，先不折转光屏时，法线如左侧光屏上能观察到反射光线，再将左侧光屏沿断向后转动，左侧光屏上观察不到反射光线。这说明光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 平面上。（2）小林使入射光线与平面镜间的夹角为6 0。时

7、，测得反射角大小应为 o1 0.（2 0 2 2 济宁）在校园科技节活动中，小明观看了“隔着玻璃吹蜡烛”的魔术。表演者介绍如图中的道具后旋转平台，使玻璃板一侧正对观众，分两步完成了表演：用两个打火机同时“点燃”两支蜡烛；在玻璃板正对观众的一侧吹A 蜡烛。观众看到两支蜡烛同时被“吹 灭 小 明 利 用 道 具，和同学们一起探究其中的奥秘：（1）用两个打火机同时点燃两支蜡烛，然后模仿表演者吹A 蜡烛，结果只吹灭了 A 蜡烛。和同学讨论后,一致认为：表演者在表演中只点燃了 A 蜡烛，B蜡烛并未被点燃。随后，小明通过实验验证了他们的猜想,最终明白了其中的道理：B蜡烛并未被点燃，观众看到的是A蜡烛烛焰通

8、过玻璃板所成的（2）小明经过进一步探究，发现了确保表演成功的两个关键点：两支蜡烛的大小应符合的要求是：;玻璃板两侧的蜡烛，在放置的位置上应满足的条件是：O1 1.（2 0 2 2 重庆A）为了探究平面镜成像特点，小薇同学准备了白纸、薄玻璃板、刻度尺、光屏和A、B两只大小相同的蜡烛。实验时，薄玻璃板需 放置在水平桌面上；如图所示，点燃蜡烛A,她应从蜡烛（选 填 A”或 B”）所在一侧观察蜡烛A的像，同时用蜡烛B与蜡烛A的像重合并记录位置；使用刻度尺的目的是便于比较像与物到平面镜的 关系。1 2.（2 0 2 2 福建）用如图甲装置，探究平面镜成像的特点：（1）为了便于确定像的位置，玻璃板应_ _

9、 _ _ _ 放置在水平桌面的白纸上；（2）将蜡烛1 放在/位置，可看到它在玻璃板后面的像。拿一支相同的蜡烛2竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去它跟蜡烛1 的像_ _ _ _ _ _.时，该位置记为；（3）将光屏放在4位置，任意转动都承接不到像，可知平面镜成的像是 像；（4）改变蜡烛1 的位置，重复步骤（2）,可得像与物位置的对应关系如图乙，可知平面镜成像时，像与物关于镜面（5）将图乙中。处的蜡烛沿直线S 向玻璃板方向移动1 c m,此时像与物之间的距离是 c m,像的大小的变化情况是1 3.（2 0 2 2 湘潭）如图所示，在 表 演“浇不灭的蜡烛”的魔术时，把玻璃板竖立在水平桌面上，玻璃板

10、前竖放一根蜡烛，玻璃板后有一玻璃杯，点燃蜡烛，透过玻璃板看到“蜡烛在杯中燃烧”，向杯中逐渐加水，透过玻璃板，会看到“杯中燃烧的蜡烛没有被水浇灭”。（1）该 魔 术 主 要 利 用 了 （选 填“平面镜”或“凸透镜”）成像的原理。在较（选 填“明”或“暗”）的环境中表演，现象更明显；（2）杯中的“蜡烛”是 实 际 蜡 烛 形 成 的（选 填“正”或 倒”）立的（选填“虚”或“实”）像，与 实 际 蜡 烛 大 小 （选 填“相等”或“不相等”）。1 4.（2 0 2 2 湖南衡阳）在“探究平面镜成像的特点”实验中，桌面上铺张一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜子。沿着玻璃板在纸上画一条直线表示平

11、面镜的位置。把一直点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但是不点燃的蜡烛B,竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它与前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置,实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。移动点燃的蜡烛，重做实验。(1)为便于观察，该实验最好在 环境中进行(选填“较亮”或“较暗”)；(2)除了图中提供的器材外，实 验 中 还 需 要 一 种 测 量 工 具 是;(3)把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B,竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这样

12、做既确定了像的位置，又验证了像与物的关系；(4)将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小(选 填“变大”或“不变”或“变小”)；(5)移去蜡烛B,在其位置竖立光屏，在光屏上不能承接到A的像，说明平面镜所成的像是像(选 填“虚”或“实1 5.(2 0 2 2山 西)在“探究平面镜成像的特点”实验中：(1)用透明玻璃板替代平面镜是便于确定像的 和比较像与物的大小。(2)如图所示，将玻璃板 放置在水平白纸上，把点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，能看到它在玻璃板后面的像。再拿一支与A完全相同的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直至与A的像完全重合，此现象说明(3)想要判断蜡烛A的像是虚像还是实像，你的办法是。1

13、6.(2022青海)某兴趣小组为了验证“人在平面镜中所成的像“近大远小”这个观点是否正确，找来了玻璃板、两只完全相同的蜡烛A和 B、白纸、刻度尺、火柴等器材。(1)探究过程如下：如图所示，在桌面上铺一张大白纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。沿着玻璃板在纸上画一条直线,将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，在玻璃板后移动未点燃的蜡烛B,发现在某一位置蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，在白纸上标记蜡烛A和 B 的位置；改变蜡烛A的位置，在玻璃板后移动蜡烛B,始终能找到与蜡烛A的像完全重合的位置，标记蜡烛A和 B的位置；在蜡烛所成像的位置放一张白纸，发现白纸上不能得到蜡烛的像；用刻度尺分别测量蜡烛A和 B 到玻

14、璃板的距离数据记录如表2o表 2次数蜡烛A到玻璃板的距离/cm蜡烛A的像到玻璃板的距离/cm蜡烛的像与蜡烛的大小关系15.025.01相等210.0210.02相等315.0115.00相等(2)分析了表2 的实验数据，得到以下结论：像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离 平 面 镜 所 成 像 的 大 小 与 物 体 到 平 面 镜 的 距 离（选 填“有关”或“无关”），说 明“人在平面镜中所成的像近大远小”的观点是错误的；平 面 镜 所 成 的 像 是（选 填“实像”或 虚 像 ）。（3）为了保证实验效果，做 这 个 实 验 时 应 选 择 较 （选 填“厚”或“薄”）的玻璃板。1 7.（

15、2 0 2 2 湘潭）如图所示，在表演“浇不灭的蜡烛”的魔术时，把玻璃板竖立在水平桌面上，玻璃板前竖放一根蜡烛，玻璃板后有一玻璃杯，点燃蜡烛，透过玻璃板看到“蜡烛在杯中燃烧”，向杯中逐渐加水，透过玻璃板，会看到“杯中燃烧的蜡烛没有被水浇灭（1）该 魔 术 主 要 利 用 了 （选 填“平面镜”或“凸透镜”）成像的原理。在较（选 填“明”或“暗”）的环境中表演，现象更明显；（2）杯中的“蜡烛”是 实 际 蜡 烛 形 成 的（选填“正”或“倒”）立的（选填“虚”或“实”）像，与 实 际 蜡 烛 大 小 （选 填 相等 或 不相等1 8.（2 0 2 2 河池）某同学做“探究光的折射规律”实验，她把

16、半圆形玻璃砖固定在圆盘中心，让激光束沿圆盘半径入射到玻璃砖圆心处，激光束经玻璃砖折射后从半圆弧边射出（如图所示）。旋转圆盘，多次改变激光束入射角度，观察折射光线方向并记录数据，如下表所示。实验次数12345入射角203 0 6075折射角1319283540(1)做第三次实验时，忘了记录入射角的数据，结合图可知，此 时 的 入 射 角 为;(2)分析实验数据可知：当光从空气斜射到玻璃表面时，折射角 入射角，折射角随入射角增大而19.(2022枣庄)如图是某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了如下数据：入射角a10304560折射角7.120.73037.8(1)

17、实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有 的作用；(2)分析表格中 数据，你能得出的结论(写出一条即可)：；(3)根据表格中的数据还可以判断：当光以3 5 的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角 30(选填“大于”、“小于”或“等于”)；(4)当光以3 0 的入射角从玻璃射入空气中时，其 折 射 角 是。20.(2022湖州)三棱镜是一种重要的光学元件，光通过三棱镜的传播路线是怎样的呢？小越用红光以一定角度射到三棱镜上，光路图如图1 所示。改变入射角度，光路图如图2、图3所示。（1）经过两次折射后，红光均向三棱镜的（选 填“顶角力”或 底 面 竭 ）偏折。这个规律对于其他的单色光成立

18、吗？小越选用其他不同的单色光重复上述实验，发现了同样的规律；（2）了解了小越的探究后，老师建议小越把凸透镜分割成两部分进行思考，如图4所示。小越经过分析和综合，理解了凸透镜对光具有 作用的原因。（3）利 用 三 棱 镜 还 可 以 进 行 的 探 究 实 验 是。2 1.（2 0 2 2 宿迁）某物理兴趣小组的同学在探究“凸透镜成像规律（1）由图甲可知该凸透镜的焦距为 em o（2）某次实验中烛焰和透镜位置如图乙所示，移动光屏（选 填“能”或“不能”）得到清晰的像，生活中（选 填“照相机”“放大镜”或“投影仪”）的原理与此类似。（3）某次实验一同学将近视眼镜片放在蜡烛和凸透镜之间，光屏上原来清

19、晰的像变模糊了，将光屏（选 填“靠近”或“远离”）凸透镜，又能在光屏上看到烛焰清晰的像。2 2.（2 0 2 2 锦州）小 明 做“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）如图甲所示，将一束平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小、最亮的光斑，则凸透镜的焦距_ _ _ _ _ _ c m；40 50cm甲（2）小明在某次实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上如图乙所示的位置，光屏上呈现清惭的像,此像是倒立、的实像，生活中（选 填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是依据此成像原理制成的;（3）保持蜡烛位置不变，移动凸透镜至如图丙所示位置，则 人 眼 在 图 中 （选填或处能观察到烛焰的像；（4）

20、小明在图乙中烛焰和凸透镜之间的适当位置放一副眼镜，发现光屏上原本清晰的像变模糊了。将蜡烛向靠近凸透镜方向移动适当距离后，光屏上再次得到清晰的像，则 该 眼 镜 是 （选 填“近视”或“远视”）眼镜。2 3.（2 0 2 2 长春）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中：（1）调节烛焰、凸透镜和光屏，使三者的中心在;（2）当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图甲所示时，光屏上成清晰的倒立、的实像，就是应用这一成像规律制成的；（3）在答题卡的相应位置，完成图乙中光线通过凸透镜后的光路图。2 4.（2 0 2 2 阜新）某兴趣小组做光学相关实验。（1）透镜的焦距是1 0 c m,当蜡烛和透镜在如图所示位置时，移

21、动光屏可以在光屏上得到一个倒立、的实像，在照相机和投影仪中，成 像 原 理 与 此 类 似 的 是;（2）实验中，光屏上已经看到烛焰清晰的像，某同学用手指的指尖触摸凸透镜，则光屏上会出现（填“指尖的像”或“完整烛焰的像”）；（3）在完成上一步实验后，某同学在蜡烛和凸透镜之间加了一个眼镜片，光屏上成的像不再清晰。保持其他元件不动，向远离凸透镜的方向适当移动光屏，又可在光屏上看到清晰的像，那么后加入的镜片为（填“近视”或“远视”）眼镜片；（4）将光屏在如图所示的位置上移到8 0 c m 刻度线处，再将50 c m 处的凸透镜换成薄玻璃板，光屏上（填“能”或“不能”）出现烛焰的像。2 5.（2 0

22、2 2 黑龙江龙东地区）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小宇选用焦距为1 0 c m 的凸透镜，将蜡烛、凸透镜和光屏分别放置在光具座上：首先应使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上，目的是;当蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示时，光屏上成清晰的像，则光屏上所成的像是（选 填“放大”、“等大”或“缩小”）的（选 填“实”或“虚”）像；若将蜡烛和光屏互换位置，在光屏上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _（选 填“能”或“不能”）成烛焰清晰的像。2 6.（2 0 2 2 湖北武汉）在探究凸透镜成像规律的实验中：（1）将 蜡 烛 和 焦 距 为1 0 c m的凸透镜甲固定在如图所示的位

23、置，点燃蜡烛后，位 于9 0 c m刻度线处的光屏上得到烛焰清晰.（填“放 大”“缩 小”或“等大”）的实像。（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是根据该原理工作的;（2）保持上述实验中凸透镜位置不变，将 蜡 烛 移 动 到1 5c m刻度线处，应该向（填“左”或“右”）移动光屏，才能再次得到烛焰清晰的像；（3）改 用 焦 距 为2 0 c m的凸透镜乙继续进行实验。将凸透镜乙和光屏分别固定在7 0 c m和8 5c m刻度线处，再 将 点 燃 的 婚 烛 从1 5c m刻度线处缓慢地向右移动到50 c m刻度线处，在光屏上得到烛焰清晰像的次数是（填“0，”1，“2”或“3”）。2 7.（

24、2 0 2 2江苏连云港）小明在探究凸透镜成像特点时，将蜡烛、凸透镜、光屏放置在如图所示位置时，光屏上恰好出现等大的清晰的像，此凸透镜的焦距为 c m。当蜡烛被移至5 7 cm刻度处，无论怎样移动光屏，光屏上始终接收不到像，要 想 观 察 到 像 可 以 从 凸 透 镜 的（选 填“左 或 右）侧用眼睛观察，生活中的 是利用这个原理制成的。I 甲ipu 甲“80 902 8.（2 0 2 2吉 林）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中:（1）由图甲可知，该凸透镜的焦距为 c m；（2）如图乙所示，此时光屏上恰好成清 晰、倒 立、的实像；生活中的 就是利用凸透镜这一成像规律制成的。2 9.（2 0

25、 2 2 盘锦）小明利用一个纸筒、凸透镜和半透明薄膜自制了如图甲所示的模型照相机。在使用时发现，被拍摄物体和照相机的距离有变化时，像会变得不清晰。老师告诉小明，当物距改变时，照相机可通过伸缩镜头或调节镜头焦距两种方式再次得到清晰的像。为了验证老师的说法，小明选取了蜡烛、多个不同焦距的凸透镜、光具座等器材进行实验探究：（1）实验前应将烛焰中心、凸透镜光心、光屏中心调至_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；（2）当蜡烛、光屏、凸透镜在如图乙所示位置时，光屏上成清晰的像。将蜡烛向左调节到某一位置时，凸透镜向（选填“左”或“右”）调节，光屏上再次成清晰倒立缩小的像。得出：当物距改变时，伸缩镜头可

26、以再次获得清晰的像；（3）小明将蜡烛、光屏、凸透镜调回如图乙所示位置。将蜡烛向左调节到某一位置时，换用焦距（选 填“更大 或 更小）的凸透镜，光屏上再次成清晰的像。得出：当物距改变时，调节镜头焦距可以再次获得清晰的像；（4）蜡烛燃烧一段时间后，光屏上的像位置偏高，小明将光具座左侧抬高，（选 填“可以”或“不可以”）使像回到光屏中央；（5）请在图丙中画出烛焰S发出的平行于主光轴的光线经过凸透镜后的折射光线。（）30.（2 0 2 2 通辽）在 探究凸透镜成像的规律”实验中，所用凸透镜的焦距是1 0 cm,将凸透镜因定在光具座 5 0 cm 刻度线处，实验装置如图所示:rt（1）实验前调节烛焰、凸

27、透镜和光屏的中心大致在同一高度，目的是；（2）实验中将蜡烛移至光具座上2 5 cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的实像，这是的 原 理（选 填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）；（3）再将蜡烛从光具座上2 5 cm处 移 到1 0 cm刻度线处，若使烛焰在光屏上再次成清晰的像，光屏应透 镜（选 填“远离”或“靠近”）；此过程中，烛焰移动的速度 烛焰的像移动的速度（选 填“大于”“小于”或“等于”）；（4）某小组同学将发光的小灯泡放在该凸透镜的焦点处，在透镜另一侧将光屏沿主光轴远离透镜的过程中,光 屏 上 的 光 斑 大 小 将.31.（2 0 2 2贵阳）近视程度不同的同学需要佩戴

28、焦距不同的眼镜。为了探究近视眼的矫正过程，组装如图甲所示的实验装置，其 中“F”字样的光源代替可视物体，光屏模拟视网膜。选用如图乙所示的2号凸透镜模拟晶状体，打 开“F”光源，调节各个元件的位置，直到光屏上呈现倒立缩小的清晰像，正常眼睛的视物模型便组装完成。注射器水透镜说明：原本平整的橡皮膜表面注水：橡皮膜逐渐变凸抽水：橡皮膜逐渐变叫甲乙橡皮膜凰三传丙请回答下列问题:(1)模拟近视眼视物情况，选 择 图 乙 中 的(填 序 号)号 透 镜 替 代2号透镜安装在光具座上后，光屏上的像变模糊；(2)用如图丙所示的水透镜模拟近视眼矫正视力。应 将 水 透 镜 置 于 光 具 座 上 的(选 填或“C

29、”)点，缓慢调节水透镜中的水量，当水透镜形成焦距合适的 透镜时，光屏上呈现清晰的像，近视眼的成像情况得到改善；(3)更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶状体，为了改善视网膜上的成像情况，实验时需要用注射器(选 填“抽取”或“注入”)适 量 水；(4)根据上述实验，近视程度更严重 同学应选择焦距更大还是更小的透镜来矫正呢？,请结合透镜对光的作用来分析选择的理由：03 2.(2 0 2 2牡丹江)【活化知识，还原生活】眼睛是人体重要的器官之一，小冰想弄清楚晶状体的厚度对眼晴成像远近的影响。根据凸透镜成像的规律，他用凸透镜和球形半透明的塑料盒自制了一个简易眼睛模型，模型上的凸透镜相当于人眼

30、的晶状体，后面的塑料盒相当于视网膜，将蜡烛和模型放在光具座上。(1)我们观察物体时，物体在视网膜上能成 实像；(2)如图甲所示，调节蜡烛到合适的高度后，移动蜡烛的位置，模型上成清晰的像，此时，像的位置在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之间；(3)如图乙所示，给模型换上一块焦距小的凸透镜，像变模糊了。移动蜡烛，直到成清晰的像，发现蜡烛的位置离凸透镜近了。这表明焦距小的凸透镜厚度大，对光的 作用强。此时，若蜡烛远离凸透镜，像的位置会 凸透镜，模型上的像就不清晰了；(4)小冰分析，当晶状体变厚时，远处物体成像在视网膜前方，所以就只能看清 的物体；(5)为了保护视力，你应该 o (写出一点)

31、3 3.(2 0 2 2四川南充)小明在科技书上利用凸透镜制作一个照相机，他找到了一个凸透镜和一些器材，首先在实验室探究凸透镜成像的规律，部分操作如下:（1）实验前先调节烛焰、光屏的中心在同一水平直线上；（2）当蜡烛到凸透镜距离为2 0 c m 时，能在光屏上呈现等大的像，则该凸透镜焦距上 c m；（3）小明将蜡烛移动到距离凸透镜3 0 c m 处，调节光屏的位置，光屏上能呈现清晰倒立缩小的（选 填“实”或“虚”）像；（4）小明用一个凸透镜制成照相机的镜头，能在底片上呈现清晰的近处景物的像，而远处景物的像却相当模糊，小明找来了家中废弃的眼镜镜片放在自制照相机镜头前，发现远处景物的像也变得清晰了

32、，则该镜片属于（选 填“近视”或“远视”）眼镜；取走镜片，他（选 填“增 大 或 减 小”）相机镜头与底片的距离也能使远处景物的像变得清晰。3 4.（2 0 2 2 朝阳）学习了透镜的知识以后，小明借来了爷爷的眼镜片进行了探究：（1）如图甲所示，太阳光经过镜片在光屏上形成了一个最小最亮的光斑，由此判断，爷爷佩戴的是（选 填“近视镜”或“远视镜”），镜片的焦距是 c m,（2）他把镜片放置在桌子上，调节到如图乙所示的位置，墙上出现了窗户清晰的像（像未画出），这个像是倒立_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的实像（选 填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像原理工作的。（3）小

33、明将镜片向上移动一定高度，墙壁上的像将（选 填“向上移动”、“向下移动”或“仍然成在原来的位置”）。35.（2022抚顺、葫芦岛）在“天宫课堂”的水球实验中，小玉看到王亚平老师的倒立、缩小的像，如图甲所示。于是她利用实验室的光学器材探究凸透镜成像的规律。（1）小玉找到了一个焦距未知的凸透镜，用一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏，直到光屏上出现最小最亮的光斑，如图乙所示。则凸透镜的焦距是 cm。（2）如图丙所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上。点燃蜡烛，调整它们的高度到合适的位置。（3）将凸透镜固定在50cm刻度线处，蜡烛移动到20cm刻度线处，向 （填“靠近”或远离凸透镜的方向移动光屏

34、，直到出现烛焰倒立、的实像。（4）在（3）的基础上，更换成另一个焦距为9cm的凸透镜，光屏上的像变模糊了，此现象与（填“近视眼”或“远视眼”）成因相似。为了使光屏上的像恢复清晰，可向 （填“靠近”或远离”）凸透镜的方向移动蜡烛。（5）在实验过程中，原来光屏中央的像“跑”到上方，为了使像回到中央，接下来的操作是（填“”“”或“向下调光屏向上调凸透镜向上调蜡烛36.（2022黑龙江牡丹江、鸡西地区）在“探究凸透镜成像规律”实验中，所选凸透镜的焦距为10.0cm。(1)实验步骤:观察凸透镜，弄 清 凸 透 镜 的,并记下f;把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装到光具座上，点燃蜡烛，调 节 三 个 中 心 大

35、 致 在,目 是移动蜡烛，分别把蜡烛放置距凸透镜大于2倍焦距的地方、1倍焦距和2倍焦距之间、在1倍焦距以内时，移动光屏，直到光屏出现 的像为止，观察像的特点并记录下，此时像距的大小;整理数据和器材;(2)若将蜡烛沿光具座移至35cm刻度线处，需将光屏移至_ _ _ _ _ _ _刻度线处(不需估读)，光屏上可再次呈现烛焰清晰的像；(3)在蜡烛与凸透镜之间，放置一凹透镜，为了使光屏上呈现烛焰清晰的像，应将光屏沿着光具座向移 动(选 填“左 或 右”)；(4)实验过程中，随着物距的变小，像距会(变大或变小或不变)。37.(2022江汉油田、潜江、天门、仙桃)小红和家人一起乘高铁去旅行，进站时要进行

36、身份验证，她发现屏幕上的头像较小，不能完成人脸识别，后来在工作人员的指导下顺利完成了识别。她了解到屏幕上的头像是通过摄像头内的凸透镜形成的，于是带着兴趣进行了以下实验。(1)小红将蜡烛、凸透镜、光屏安装在光具座上并靠在一起，点燃蜡烛，调整烛焰、透镜和光屏的中心大致在;（2）如图甲所示，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，光屏上的像是（选 填“镜面反射”或“漫反射”）形成的，保持凸透镜位置不变，若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向（选 填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时的像变大；（3）根据以上实验，小红进行人胎识别时，为使屏幕上的头像变大，她应该（选 填“靠近”或“远离”）镜头；（4）

37、在图乙所示位置时，烛焰也在光屏上成清晰的像，这个像是倒立、（选 填“放大”“缩小”或“等大”）的实像，由此可知凸透镜的焦距为 c mo3 8.（2 0 2 2 江西）物理创新实验小组的同学探究凸透镜成像的规律。【实验器材】蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等【进行实验与收集证据】（1）测焦距：如图所示，让凸透镜正对着太阳光，在它的另一侧找到最小最亮的光斑，说明凸透镜对光具有 作用，该凸透镜的焦距为 c m；（2）组装实验装置：将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，并对三者进行调节、如图所示，是他们分别调节完的实验装置，其中调节正确的是 装 置（填写字母序号），理由是,使像清晰地星现在光屏的中央；A、B、c

38、、D、(3)设计实验表格：请将表格中和的内容补充到横线上：物 距U跟焦距/的关系像的性质大小【分析与论证】略【拓展】在实验过程中，光屏上呈现了一个清晰的像，此时，某同学将焦距相同、直径更大的凸透镜替换原凸透镜，则 光 屏 上 呈 现 的 像 比 原 来 的 像 (选 填“更大”、“更小”或“更亮”)。2 0 2 2 年中考物理真题强化练习：光和眼睛实验综合考查参考答案1.（2 0 2 2 鄂州）实验操作考试临近，同学们上实验室动手实验，通过训练提高操作技能。如图，小明正在做 凸 透 镜 成 像 实 验，此 时 光 屏 上 出 现 了 清 晰 的 像。下 列 说 法 正 确 的 是（）|?|山|

39、甲|川|70 80 90 1001jnupi0cmH)|,6(1 1 1)15(群=-4(F1 1 1)1甲2(A.该透镜与近视眼镜的镜片是同一类透镜B.该透镜的焦距是3 0 c mC.此时成的是倒立、等大的实像D.如果将蜡烛向左移，光屏需要适当右移才能再次形成清晰的像【答案】C.2.（2 0 2 2 枣庄）在“探究凸透镜成像的规律”实验中，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示,这时烛焰在光屏上能成等大清晰的像。关于本实验下列说法正确的是（）A.凸透镜的焦距是2 0 c mB.把蜡烛移至刻度尺1 0 c m 处，凸透镜不动，移动光屏，能在光屏上得到清晰的像C.把蜡烛移至刻度尺3 2 c

40、m 处，凸透镜不动，移动光屏，能在光屏上得到清晰的像。这与照相机的成像原理相同D.把蜡烛移至刻度尺4 5 c m 处，凸透镜不动，移动光屏，会再次在光屏上得到清晰的像【答案】B3.（2 0 2 2 海南）小明利用如图所示的装置探究凸透镜成像的规律。将蜡烛放在凸透镜左侧适当位置，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像，分别测出物距和像距实验数据如下表。下列说法正确的是（）实验次数12345物距/c m6 03 02 01 51 2像 距 v/c m1 21 52 03 06 0A.该凸透镜的焦距为2 0 c mB.从 第 1 次实验到第5次实验，成在光屏上的像越来越大C.当尸4 5 c

41、 m 时，移动光屏，可在光屏上成倒立、缩小的清晰实像D.第 5次实验后，在贴近凸透镜左侧放一眼镜片，向右移动光屏，能在光屏上成清晰的像，则眼镜片对光起会聚作用【答案】B C4.（2 0 2 2 江苏苏州）用图甲中的器材探究平面镜成像的特点时，发现不便得到像和物左右之间的关系。为解决这一问题，应选用图乙中的（a/b/c）棋子进行实验，分析可得像与物关于镜面【答案】.a .对称5.（2 0 2 2 新疆）如图所示为“探究光的反射规律”的实验装置。采用可转折的两部分纸板是为了研究、入射光线和法线是否在同一平面内；实验中，从纸板前不同的方向都能看到纸板上光的径迹，是 因 为 光 在 纸 板 上 发 生

42、 了 （填“镜面”或“漫”）反射；入射光线4 0 靠近法线仍时，反射光6.（2 0 2 2 深圳）探究平面镜成像实验:（2）来回移动蜡烛的位置是为了确定 的位置；（3）将物像连线连接在纸上，继续分析和研究，得 出 平 面 镜 成 像 特 点;（4）图中哪里存在错误：。【答案】.玻璃板 .像 .像到镜面的距离等于物体到镜面的距离.像距会有误差7.（2 0 2 2 云南）某小组利用如图所示的装置探究凸透镜成像的规律，此时光屏上呈现了烛焰清晰的像，该像是倒立、的 实 像（选 填“放大”或“缩小”），该成像特点是 的成像原理（选填 照相机 投影仪 或 放大镜【答案】.缩小.照相机8.（2 0 2 2

43、江苏泰州）小明用如图所示装置“探究光的反射规律（1）表面粗糙的纸板应_ _ _ _ _ _ _ 立在水平平面镜上，让一束光紧贴纸板A射向镜面上的0点，在纸板B上呈现出反射光束，以如为轴，把纸板B向后翻折，纸板8上反射光束消失，由此可初步得出：反射光线、入 射 光 线 和 法 线;（2）把纸板B翻折至能呈现反射光束的位置后，让纸板A上的入射光束绕。点顺时针转动，此过程中反射角 的 大 小 变 化 情 况 是;（3）若将图中纸板整体以底边EF 为轴向后旋转4 5 后，纸板B上_ _ _ _ _ _ （选 填“能”或“不能”）呈现出反射光束，纸板A上 的 入 射 光 束 （选 填“能 或 不能）在平

44、面镜中成像。【答案】.竖直.在同一平面内.变小.不能 .能9.（2 0 2 2 广元）小林在探究光的反射规律实验中，利用激光笔、可折转的光屏、平面镜和测量工具等器材，组装了如图所示的实验装置。（1）小林让激光笔发出的激光沿右侧光屏入射到平面镜上的0 点，先不折转光屏时，法线如左侧光屏上能观察到反射光线，再将左侧光屏沿翻向后转动，左侧光屏上观察不到反射光线。这说明光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 平面上。（2）小林使入射光线与平面镜间的夹角为60。时，测得反射角大小应为 o【答案】.同一.3 0。1 0.（2 0 2 2 济宁）在校园科技节活动中，小明观看了“隔着玻璃吹蜡烛”的魔术。表

45、演者介绍如图中的道具后旋转平台，使玻璃板一侧正对观众，分两步完成了表演：用两个打火机同时“点燃”两支蜡烛；在玻璃板正对观众的一侧吹A 蜡烛。观众看到两支蜡烛同时被“吹 灭 小 明 利 用 道 具，和同学们一起探究其中的奥秘：（1）用两个打火机同时点燃两支蜡烛，然后模仿表演者吹A 蜡烛，结果只吹灭了 A 蜡烛。和同学讨论后,一致认为：表演者在表演中只点燃了A 蜡烛，B蜡烛并未被点燃。随后，小明通过实验验证了他们的猜想，最终明白了其中的道理：B蜡烛并未被点燃，观众看到的是A 蜡烛烛焰通过玻璃板所成的 o（2）小明经过进一步探究，发现了确保表演成功的两个关键点：两支蜡烛的大小应符合的要求是：;玻璃板

46、两侧的蜡烛，在放置的位置上应满足的条件是：。玻璃板【答案】(1)虚像；(2)大小相同；到玻璃板的距离相等，且连线垂直于玻璃板。1 1.(2 0 2 2 重庆A)为了探究平面镜成像特点，小薇同学准备了白纸、薄玻璃板、刻度尺、光屏和A、B两只大小相同的蜡烛。实验时，薄玻璃板需 放置在水平桌面上；如图所示，点燃蜡烛A,她应从蜡烛(选 填 A”或 B”)所在一侧观察蜡烛A 的像，同时用蜡烛B与蜡烛A 的像重合并记录位置；使用刻度尺的目的是便于比较像与物到平面镜的 关系。【答案】.垂直 .A.距离1 2.(2 0 2 2 福建)用如图甲装置，探究平面镜成像的特点：(1)为了便于确定像的位置，玻璃板应_

47、_ _ _ _放置在水平桌面的白纸上；(2)将蜡烛1 放在/位置，可看到它在玻璃板后面的像。拿一支相同的蜡烛2竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去它跟蜡烛1 的像 时，该位置记为；(3)将光屏放在/位置，任意转动都承接不到像，可知平面镜成的像是 像；(4)改变蜡烛1 的位置，重复步骤(2),可得像与物位置的对应关系如图乙，可知平面镜成像时，像与物关于镜面：（5）将图乙中。处的蜡烛沿直线8 向玻璃板方向移动1 c m,此时像与物之间的距离是.c m,像的大小的变化情况是【答案】.竖 直 .完 全 重 合 .虚 .对 称 .1 0 .不 变1 3.（2 0 2 2湘潭）如图所示，在 表 演“浇不灭的

48、蜡烛”的魔术时，把玻璃板竖立在水平桌面上，玻璃板前竖放一根蜡烛，玻璃板后有一玻璃杯，点燃蜡烛，透过玻璃板看到“蜡烛在杯中燃烧”，向杯中逐渐加水，透过玻璃板，会 看 到“杯中燃烧的蜡烛没有被水浇灭二（1）该魔术主要利用了（选 填“平面镜”或“凸透镜”）成像的原理。在较.（选 填“明”或“暗”）的环境中表演，现象更明显;（2）杯 中 的“蜡烛”是实际蜡烛形成的.（选 填“正”或“倒”）立的（选 填“虚 或 实）像，与实际蜡烛大小（选 填“相等”或“不相等.暗 .正 .虚 .相 等1 4.（2 0 2 2湖南衡阳）在“探究平面镜成像的特点”实验中，桌面上铺张一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜子。

49、沿着玻璃板在纸上画一条直线表示平面镜的位置。把一直点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但是不点燃的蜡烛B,竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它与前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置,实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。移动点燃的蜡烛，重做实验。(1)为便于观察，该实验最好在 环境中进行(选填“较亮”或“较暗”)；(2)除了图中提供的器材外，实 验 中 还 需 要 一 种 测 量 工 具 是;(3)把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B,竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它

50、跟前面那支蜡烛的像完全重合，这样做既确定了像的位置，又验证了像与物的关系；(4)将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小(选 填“变大”或“不变”或“变小”)；(5)移去蜡烛B,在其位置竖立光屏，在光屏上不能承接到A的像，说明平面镜所成的像是像(选 填“虚”或“实”)。【答案】.较暗.刻度尺.大小.不变 .虚1 5.(2 0 2 2山 西)在“探究平面镜成像的特点”实验中：(1)用透明玻璃板替代平面镜是便于确定像的 和比较像与物的大小。(2)如图所示，将玻璃板 放置在水平白纸上，把点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，能看到它在玻璃板后面的像。再拿一支与A完全相同的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直至与A