【课件】2023-2024学年统编版高中语文必修上册《念奴娇赤壁怀古》.pptx

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1、输入标题念奴娇 赤壁怀古苏轼输入标题解题念奴娇：念奴娇：词牌名。词牌名。“念奴念奴”是唐代一位著名歌伎，是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。情。赤壁怀古：赤壁怀古：标题。标题。“赤壁赤壁”交代地点交代地点，即赤鼻矶，即赤鼻矶，在今湖北黄冈；在今湖北黄冈；“怀古怀古”交代内容。交代内容。这首词写了苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景这首词写了苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，引发古思，缅怀古人，抒发情感。生情，引发古思，缅怀古人，抒发情感。输入标题壹壹 文学常识文学常识输入标题1、形式标志：1）标题中由“咏史”“怀古

2、”“登X古迹有怀”等；2）内容为历史人物或历史事件，例：马嵬题吴江亭蜀相登金陵凤凰台2、内容情感：评判历史，借古伤己、借古讽今3、常用技法：借景抒情、对比、用典、衬托、抑扬等苏轼：（10371101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙眉州眉山（今属四川省眉山市）人，苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一。工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。苏轼自题金

3、山画像自题金山画像 苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。王安石王安石变革变革司马光司马光守旧守旧苏轼输入标题念奴娇念奴娇赤壁怀古是苏轼贬官黄州后的作品。赤壁怀古是苏轼贬官黄州后的作品。4343岁（元岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激由于

4、他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表。代表。本词背景本词背景输入标题贰贰 文本解读文本解读赤赤壁壁怀怀古古观赤壁之观赤壁之景景怀古之人怀古之人事事抒一己之抒一己之情情大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，

5、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。输入标题大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。观赤壁之观赤壁之景景1.1.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”历来为人们称道，它历来为人们称道，它的好处在哪里？的好处在哪里？2 2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

6、”哪些字最具有表现力哪些字最具有表现力？描绘出一幅什么样的画面？作者为什么极力描绘这些景象？描绘出一幅什么样的画面？作者为什么极力描绘这些景象？1.“1.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”历来为人们称道，它的好处历来为人们称道，它的好处在哪里？在哪里？1 1、开篇点题。、开篇点题。“大江东去大江东去”写赤壁之景，写赤壁之景，“千古风流人物千古风流人物”写写“怀古怀古”之思。之思。2 2、“大江东去大江东去”展现空间之广阔，展现空间之广阔，“千古风流人物千古风流人物”表现时间之久远。表现时间之久远。空间与时间结合，营造出空间与时间结合，营造出阔大雄浑的意境，阔大雄浑

7、的意境，奠定了全词雄浑大气、壮奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。阔磅礴的感情基调。3 3、“淘尽淘尽”与与“千古风流人物千古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、人生短促而搭配，饱含对时光易逝、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中融入一丝苍凉悲叹；同时将下文周瑜事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中融入一丝苍凉悲叹；同时将下文周瑜的身份归入英雄之列，引出对赤壁美景和历史人物的歌颂。的身份归入英雄之列，引出对赤壁美景和历史人物的歌颂。4 4、写景写景和和抒情抒情结合，把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。结合，把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。2 2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，

8、卷起千堆雪”哪些字最具有表现力哪些字最具有表现力？描绘出一幅什么样的画面？作者为什么极力描绘这些景象？描绘出一幅什么样的画面？作者为什么极力描绘这些景象？“乱乱”写岩峰错列；写岩峰错列；“穿穿”写山崖直插云霄之势；写山崖直插云霄之势；“惊惊”写巨浪的声势；写巨浪的声势；“拍拍”写江水与堤岸搏击的力度；写江水与堤岸搏击的力度；“卷卷”写出波涛力量之大；写出波涛力量之大；“雪雪”写出波涛的颜色；写出波涛的颜色；“千堆雪千堆雪”运用比喻，生动形象地表现出汹涌的波涛拍击陡峭江岸，运用比喻，生动形象地表现出汹涌的波涛拍击陡峭江岸，翻卷起簇簇浪花，宛如堆堆白雪。翻卷起簇簇浪花，宛如堆堆白雪。乱石壁立，高耸

9、入云，怒涛澎湃，雪浪千迭，乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千迭，描摹出了赤壁山势之险描摹出了赤壁山势之险要高峻，水势之汹涌澎湃。要高峻，水势之汹涌澎湃。从形、声、色几方面生动地勾画出古战场的壮丽雄奇的图景，从形、声、色几方面生动地勾画出古战场的壮丽雄奇的图景，为下片为下片追忆赤壁之战中的英雄人物渲染气氛。追忆赤壁之战中的英雄人物渲染气氛。上阕哪一句话抒发了作者的感情？抒发了怎样的感情？这一句话在结构上起什么样的作用？“江山如画，一时多少豪杰”。抒发了作者对英雄人物的仰慕之情。在结构上起承上启下的过渡作用,承接上文的历史英雄豪杰，开启下文对周瑜的描写。输入标题遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发

10、。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。怀古之人怀古之人事事1.1.词中刻画一个怎样的周瑜形象？词中刻画一个怎样的周瑜形象？2 2、作者为什么选择周瑜这一人物形象入词？、作者为什么选择周瑜这一人物形象入词？1、文中刻画了一个什么样的周瑜形象？词中的周瑜年轻有为，风流倜傥，温文尔雅却又有雄才大略，运筹帷幄，决胜千里。年轻得意风姿出众指挥若定从容破敌小乔初嫁小乔初嫁雄姿英发雄姿英发谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭羽扇纶巾羽扇纶巾从容闲雅年纪官职成就婚姻二十多岁 碰到明君 功成名就幸福美满由周瑜少年得志联想到自己年岁渐老，功业未就

11、，抒发由周瑜少年得志联想到自己年岁渐老，功业未就，抒发了作者壮志难酬的悲叹。了作者壮志难酬的悲叹。四十多岁 没有机遇团练副使发妻早亡周瑜周瑜苏轼苏轼际遇外貌东吴都督功业未成英俊儒雅早生华发2 2、作者为什么选择周瑜这一人物形象入词？、作者为什么选择周瑜这一人物形象入词？输入标题故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。抒一己之抒一己之情情如何理解如何理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？是积极还是消极？苏轼虽遭贬斥，但仍积极进取，渴望建功立业，虽感慨苏轼虽遭贬斥，但仍积极进取，渴望建功立业，虽

12、感慨“人生如人生如梦梦”，但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比，自己是失败的，但，但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比，自己是失败的，但上片写道上片写道“浪淘尽、千古风流人物浪淘尽、千古风流人物”，像周瑜这样的英雄终也随着岁，像周瑜这样的英雄终也随着岁月流逝而不复存在，从人类历史来看，二者终是月流逝而不复存在，从人类历史来看，二者终是“人生如梦人生如梦”。人生短暂，而江月永恒，人生短暂，而江月永恒，“一樽还酹江月一樽还酹江月”拿一杯酒，且祭奠江拿一杯酒，且祭奠江中之月，中之月，脱离苦闷，让精神获得自由，脱离苦闷，让精神获得自由，表现出的是一种旷达浩逸之风表现出的是一种旷达浩逸之风。精神情感的自

13、由精神情感的自由 洒脱旷达的情怀洒脱旷达的情怀输入标题叁叁 文本小结文本小结本词的豪放体现在哪里？景物描写豪放：景物描写豪放：作者运用夸张、比喻手法，呈现出一派广阔的景致，作者运用夸张、比喻手法，呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。显示出宏大的气魄。周瑜形象豪放：周瑜形象豪放：婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越，作者把周瑜婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越，作者把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、建立奇功的英叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、建立奇功的英雄身上，寄托着词人的人生理想。雄身上，寄托着词人的人生理想。情感豪放：情感豪放：作者生不逢时，抱负无法施展，只能仰

14、望古人。不过作者生不逢时，抱负无法施展，只能仰望古人。不过“风流人物风流人物”都要被历史长河淘尽，不如在江月江风中举杯。都要被历史长河淘尽，不如在江月江风中举杯。念奴娇念奴娇 赤壁怀古是如何运用衬托这一艺术手法的赤壁怀古是如何运用衬托这一艺术手法的？用英雄衬英雄。用英雄衬英雄。用用“千古风流人物千古风流人物”以及赤壁之战时的以及赤壁之战时的“多少豪杰多少豪杰”来衬托周瑜，突出周瑜在词人心中的重要地位。来衬托周瑜，突出周瑜在词人心中的重要地位。用美人衬英雄。用美人衬英雄。“小乔初嫁了小乔初嫁了”一句，用美貌的小乔衬托出周瑜的一句，用美貌的小乔衬托出周瑜的英雄年少、才华横溢。英雄年少、才华横溢。用

15、英雄反衬自己。用英雄反衬自己。周瑜周瑜“雄姿英发雄姿英发”，少年得志，建功立业，衬托，少年得志，建功立业，衬托出词人自己功业无成，出词人自己功业无成，“早生华发早生华发”的愤懑。的愤懑。总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。写景写景故垒西边故垒西边周郎赤壁周郎赤壁乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸过渡：江山如画，一时多少豪杰。过渡：江山如画，一时多少豪杰。写人写人周郎：周郎：雄姿英发雄姿英发谈笑克敌谈笑克敌我：我：早生华发早生华发结束：结束：人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月对比对比照应照应照应照应主旨主旨本本词词写写作作者者面面对对东东去去的的长

16、长江江，峭峭壁壁耸耸立立的的赤赤壁壁胜胜迹迹，不不禁禁追追古古怀怀思思，心心中中浮浮想想起起三三国国赤赤壁壁之之战战时时的的场场景景以以及及周周瑜瑜“雄雄姿姿英英发发”的的形形象象，表表达达了了自自己己对对周周瑜瑜功功业业由由衷衷的的赞赞颂颂之之情情，也也借借此此抒抒发发了了自自己己表表虽虽政政治治失失意意、怀怀才才不不遇遇，亦亦未未曾曾失失去去的的旷旷达心志。达心志。（1）苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中借美女衬托英雄人物的的句子是“_”。（3）苏轼念奴娇赤壁怀古中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是“_”。（4）念奴娇赤壁怀古中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“_，_”。江山如画一时多少豪杰小乔初嫁了雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 人生如梦 一尊还酹江月（5）念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句写词人感慨人生的短暂，情不自禁将酒洒在地上，以表示凭吊。（6）苏轼的念奴娇赤壁怀古和赤壁赋中都有对英雄人物的精彩描绘：周瑜“雄姿英发。羽扇纶巾，_，_”，曹操“酾酒临江，横槊赋诗”。（7）念奴娇赤壁怀古中具体描写赤壁景象的句子是：_，_，_人生如梦 一尊还酹江月 谈笑间 樯橹灰飞烟灭乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 。输入标题谢谢谢谢