初中语文统编八年级下册第二单元7《大雁归来》（第一课时）一等奖创新教案.docx

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1、初中语文统编八年级下册第二单元7大雁归来（第一课时）一等奖创新教案大雁归来 学习目标： 1.积累并运用相关词汇，学习本文抒情的语言。 2.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 3.了解作者用拟人手法描写大雁。 重点难点： 重点：积累词汇，体会本文浓郁的抒彩。 难点：品析语言，理解文中表意含蓄的几个难句。 教学课时：2 第一课时 教学流程： 一、开篇激趣，导入课题。 1.教师播放歌曲鸿雁，学生静听欣赏。 2.教师概述。 每当林寒涧肃的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般

2、，行动划一。今天，就让我们来学习利奥波德的大雁归来，去见证大雁的风采吧。 3.板书课题：大雁归来 二、预习课文，基础积累。 （一）作者简介。（教师运用多媒体显示。） 奥尔多利奥波德（18871948），美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知“美国新环境理论的创始者”。他同时又是一个造诣极深的文学巨匠。一生共出版了三本书和大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题目。沙乡年鉴是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。其中大雁归来被选入初中课本。 （二）关于大雁的传说。 在中国古代，由于人们长期关注大雁，借此抒发内心复杂的情感，于是，创造了很多关于大

3、雁的词语，失群离队的叫“断雁；秋天长途南飞的叫“征雁”；因受伤从空中坠落或群雁从空中飞落在地面的叫“落雁；列队成“一”字飞行的叫“排雁；斜飞的雁群叫“斜雁”；春天北飞，秋天南飞，候时去来的叫“归雁；随季节变化而南北迁徙的叫客雁；传送书信的叫鱼雁；天气寒冷时飞来的叫“寒雁”；惊弓之鸟叫“惊雁；整齐有序、排成“人”字的叫雁序；整齐列队而飞的叫“雁阵。甚至干脆把天鹅也叫做“鹅雁”。大雁在我们人类的眼里似乎生性孤傲，但实际上它是一种对待同伴十分细心体贴的动物，有着我们人类机警、忠义、贞节、自律、互助的禀赋。 （三）字词学习。 1.学生听朗读录音（教师运用多媒体播放），画出本课的生字生词。 2.学生自读

4、课文，借助工具书或结合课文下的注释给生难字注音和生词释义。 3.教师出示有关字词读音和释义，以供学生参考。 认识生难字。（教师运用多媒体显示。） 雾霭（i） 缄默（jin） 迁徙（x） 赌注（d） 沼泽（zho） 瞄准（mio） 狩猎（shu） 水洼（w） 盘旋（xun） 喧嚷（xun） 邀请（yo） 试探（tn） 凋零（dio） 模糊（m） 稀疏（sh） 弥漫（m） 读准多音字。（教师运用多媒体显示。） 模（m）模糊 几（j）几乎 降（jing）降临 量（ling）衡量 模（m）模板 几（j）几年 降（xing）投降 量（ling）数量 辨清形近字。（教师运用多媒体显示。） 瞄（mio）瞄准

5、 嚷（rng）喧嚷 猎（li）狩猎 描（mio）描绘 壤（rng）土壤 措（cu）措施 猫（mo）花猫 攘（rng）熙攘 错（cu）纠错 4.理解下列词语的意思。（教师运用多媒体显示。） 【目空一切】一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。 【偷偷摸摸】形容瞒着人做事，不敢让人知道。 【坚定不移】稳定坚强，毫不动摇。 【夜幕降临】太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。 【不可预期】指世间的事情变幻莫测、错综复杂，很难预料到会发生什么事情。 （四）检查预习。（教师运用多媒体显示。） 1.下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.雾霭（i） 缄默（jin） 迁徙（x） 赌注（d） B.沼

6、泽（zho） 瞄准（mio） 狩猎（shu） 水洼（w） C.盘旋（xun） 喧嚷（xin） 邀请（yo） 试探（tn） D.凋零（dio） 模糊（m） 稀疏（sh） 弥漫（m） 2.下面加点词语的运用不恰当的一项是（ ） A.他来到超市目空一切，最后从琳琅满目的商品中选择了自己心爱的宝贝。 B.小雨过后，小草从松软的泥土里偷偷摸摸地探出了小脑袋，它们尽情而快乐的沐浴着春天灿烂的阳光。 C.人要保持良好的心态，不急功近利，不患得患失，坚定不移地奠定基础、创造条件，自会有妙手偶得的乐趣。 D.人生没有永恒的痛苦，也没有永恒的幸福，最终的结果是不可预期的。 明确： 1.C（“喧嚷的“喧”字，正确的

7、读音应该是“xun。） 2.A（“目空一切”指狂妄自大的态度，这里用来指“看东西不恰当。） 三、初读课文，整体感知。 （一）理解主旨。 1.学生快速通读全文，用自己的话概括本文主旨。 2.指名回答，教师归纳小结。 明确： 作者在这篇文章中介绍了大雁的习性和迁徙活动，认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，字里行间充满了对大雁的喜爱，抒发了对大雁的钦敬和喜爱之情。 （二）梳理结构。 1.学生快再读全文，给本文划分结构层次并概括其意。 2.指名回答，教师归纳小结。 明确： 第一部分（15）：描写大雁归来时的情景。 第二部分（610）：介绍大雁的日常生活（生活习

8、性）。 第三部分（1113）：揭示主题，写大雁的联合观念值得人类借鉴学习。 （三）感知大概。 1.学生自由朗读课文，教师设问，学生边读边思考。 问题：这篇文章的主要内容是什么？请用简洁的语言概括出来。 问题：简要说说你学习这篇文章后的收获是什么？ 2.指名回答问题回答，教师归纳小结， 明确： 问题：在这篇文章中，作者通过“爱鸟者”的视点，介绍了自己对于大雁苦心观察的结果，诸如飞行路线之直，雁队的数字分析等，为人们闻所未闻，让读者分享作者的发现之乐，表达了作者对大雁的喜爱之情。 问题：向读者介绍大雁迁徙的特性与规律和人类的关系，使更多人了解和喜爱大雁这种美丽、聪明、可爱的鸟，含蓄地谴责人类对鸟类

9、的伤害，呼吁人类珍惜和保护鸟类，让它们与我们共同享有美丽的大自然。更让我们意识到它们本身就是美丽大自然的一部分。 四、课堂训练，加深理解。 1.整理读书笔记，巩固本课的生字生词，积累相关词汇。 2.反复通读全文，熟悉课文内容，抄录自己喜欢的优美句子。 3.阅读课文选段，完成下面小题。（多媒体显示。） 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。我们的大雁又回来了。 句子“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。这表达了作者怎样的思想感情 “大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”是什么意思 “威斯康星的法规是怎样的 从选

10、文中，你读出了大雁的什么美好品性和特点 请简要分析。 明确： 作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦，表达了作者对大雁的喜爱之情。 大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里捡食玉米粒，春季则可以放心地活动、觅食。由此可见，威斯康星的法规规定:春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。 作者描写大雁归来的情景，说它们“向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”，写出了大雁善良、热情的美好品性和极富灵性的特点。 五、布置作业，能力提升。 课后搜集有关大雁的相关故事，讲给同学们听，让大家分享你的学习成果。 板书设计 第一部分（15）：描写大雁归来时的情景。 第二部分（610）：介绍大雁的日常生活（生活习性）。 第三部分（1113）：揭示主题，写大雁的联合观念值得人类借鉴学习。 1