四年级语文上册语文园地三一等奖创新教学设计.docx

《四年级语文上册语文园地三一等奖创新教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册语文园地三一等奖创新教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级语文上册 语文园地三一等奖创新教学设计课 题 语文园地三 统编版 四年级上册 第三单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1. 能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。 2. 能正确搭配动物和它的家，知道动物的家有不同的说法。 3. 通过比较句子，体会表达的准确性。 4. 积累与秋天有关的气象谚语。 学习 重难点 1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。 2.通过比较句子，体会表达的准确性。 学情分析 学会通过观察把事物写具体、生动是一个循序渐进的过程，要在学习过程反复强调。 教学辅助 1.多媒体课件。 2学习任务单。 教学

2、过程 学习任务一：交流平台 1. 通过本单元的学习，你有什么关于观察的经验或收获？让我们再次走进文本，从文字中去找一找观察的秘密。 2.出示课本内容，说说你的收获。 预设1：法布尔观察到了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿，所以准确地描写了每部位的动作，让我们清楚地知道蟋蟀建造住宅的过程。只有进行细致地观察，才能写得准确。同学们在观察事物时，要学习法布尔，注意观察细微之处。 预设2：逐渐表示一点儿一点儿发生变化，说明爬山虎的脚变色不是一天两天就成为灰色的。作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。 预设3：作者不仅观察了蟋蟀住宅外部的特点，还倾听了蟋蟀的歌声。所以，观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用

3、心想。 3.总结归纳。 在观察事物时，我们要细致观察，为了观察得更细致，我们有时需要连续观察一段时间，在这段时间中，我们可以调动多种感官来观察，这样，观察到的结果会更真实、全面，我们才会写得更准确。 学习任务二：词句段运用 一、学习第一部分的内容。 1. 在这单元我们研读了蟋蟀的住宅，了解了燕子窝，你还知道其他动物的家吗？你知道鸟的家可以称作什么吗？连一连，为下面的动物找到家。（出示课本第一部分内容） 我发现“鸟窝也可以叫“鸟巢”。 2. 动物的“家也可以有不同的名字。你还发现了什么？ 我发现： “鼠窝”也可以叫“鼠洞； “马圈”也可以叫“马厩，还可以叫“马棚”； “牛圈也可以叫“牛棚”。 3

4、. 这些动物的家你见过吗？（出示图片，了解动物的家。） （1）狗窝 （2）“老鼠的儿子会打洞，你见过鼠窝、鼠洞吗？ （3）猪圈， “圈”是养家畜的概栏，限制猪的活动范围，好让它多吃饲料、多睡觉多长肉。还有哪些动物可以住在圈里 例如：马、牛、羊等。 （4）马棚、马圈、马厩 马厩：“厩在字典中的解释是“马棚，泛指牲口棚”。马厩内部隔开，方便维护，为马匹提供温和、干燥的环境，还可以防止疾病传染。 （5）牛圈、牛棚 （6）虎穴 有句俗话说“不入虎穴，焉得虎子，老虎就住在空间很大的洞里。 4. 你还知道哪些动物的家的名称？ 预设： 我还知道蚂蚁的家叫“蚁穴”。 我还知道鸡的家叫“鸡舍。 我还知道蜜蜂的家

5、叫“蜂窝”。 5.总结归纳：人们通过留心观察,发现动物们有不同的生活习性、不同的外形和特点,所以动物们的家也不一样。一方面,这反映了动物本身的特点,另一方面,也有人们约定俗成的语言习惯。因此我们一定要准确地用词表达,否则会闹笑话、产生歧义。 二、学习词句段运用第二部分。 1.读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。（出示第二部分内容） （1）触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 “逐渐表示一步一步的，有时间推移的过程。有“逐渐”一词的句子写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，而不是突然，一下子变成的，从而体会作者表达的准确。 提示：读“逐渐

6、时可通过拉长语音，感受时间推移的过程。 （2） 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 “最多”写出了蟋蟀的住宅最深处不超过九寸，不会再深了。可以体会到作者表达的准确。 提示：读“最多”时可加重语气，体会对蟋蟀住宅描写的精准。 2.总结归纳。 通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确表达意思，也更符合实际情况。在以后的语文学习中，我们要正确使用词语，加不加一些词语就关系到这个句子会不会改变意思。 学习任务三：日积月累 1.人们根据常年累月的留心观察，总结了很多关于天气、季节变化的小秘密，编成了朗朗上口

7、的谚语。今天我们就来学习一些谚语。（出示课本内容） 2.读读这些句子，你发现了什么？ 我发现：这些句子都是与秋天有关的天气谚语。 3.理解句子的意思。 立了秋，把扇丢：意思是立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子。 二八月，乱穿衣：形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。 夏雨少，秋霜早：意思是如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：意思是到了农历八月份，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：意思是每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。 八月暖

8、，九月温，十月还有小阳春：意思是长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，俗称小阳春。 4. 你还知道哪些关于气象的谚语？说来听一听。 例如： （1）朝霞不出门，晚霞行千里。 （2）冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 （3）早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 （4）吃了重阳糕，夏衣打成包。 （5）白露白茫茫，无被不上床。 （6）久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 5.总结归纳：生活处处皆学问，善于观察、乐于表达，做生活的有心人。 总结归纳 通过本节课的学习，我们交流和梳理了关于观察的经验或收获，知道了动物的家的不同说法， 通过比较句子，体会了表达的准确性，积累了有关秋天的天气谚语。同学们在平时的学习中，一定要注意多积累，巧运用。 板书设计： 语文园地三 细致连续地观察 动物的家的不同说法 用词的准确性 积累有关秋天的天气谚语