《复活（节选）》一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修上册.docx

《《复活（节选）》一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《复活（节选）》一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修上册.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、复活（节选）一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修上册复活（节选）教案 1.了解列夫托尔斯泰的生平经历和主要作品，了解复活的主要内容，积累文学常识。 2.鉴赏小说通过语言、神态及细腻的心理描写刻画人物形象的手法，分析并概括人物形象。 3.探究小说题目“复活的含义，了解“托尔斯泰主义”。 4.体会作者在人物身上寄寓的人性理想，感受人道主义的人性之美。_ 第 一 课 时 情景导入 法国著名评论家 罗曼罗兰曾说：“复活是歌颂人类同情的最美的诗-最真实的诗，书中体现了卑劣与德性，一切都以不宽不猛的态度、镇静的智慧与博爱的怜悯去观察。_ 你有没有因为某件事而心灰意冷过？有没有因为什么事儿而“堕落”

2、过？你可曾丢失过最炽热的自己？如果有，我们该怎么做呢？今天就让我们一起走近列夫托尔斯泰的复活，寻找下答案。 环节一：知人论世 1.现实主义作家列夫托尔斯泰 列夫托尔斯泰(18281910),19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。托尔斯泰生于贵族家庭,1847年退学后,回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试,18511854年在高加索军队中服役并开始写作,18541855年参加克里米亚战争,1855年11月回到彼得堡,1910年11月病逝于一个小站,享年82岁。代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。 2.复活内容介绍 小说女主人公卡秋莎玛丝洛娃本是一个贵族地主家的女仆,她被主人的侄子、

3、贵族青年聂赫留朵夫公爵玩弄后遗弃。由此她陷入了苦难的生活,她怀着身孕被主人赶走,四处漂泊,沦为妓女。后来她被人诬陷谋财害命而被捕入狱。小说男主人公聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭审理玛丝洛娃的案件。他认出了被告就是从前被他遗弃的玛丝洛娃,他受到了良心的谴责。为了给自己的灵魂赎罪,他四处奔走为她减刑。当所有的努力都无效时,玛丝洛娃被押送去西伯利亚,聂赫留朵夫与她同行。玛丝洛娃在聂赫留朵夫的真诚忏悔和关怀下,消除前怨,重新唤醒内心的美德,并且为了他的前途,拒绝了他的求婚,与政治犯西蒙松结合。男女主人公的经历,表现了他们在精神上和道德上的复活。小说揭露和批判俄国社会的腐败和黑暗,批判了专制的国家制度,揭

4、露了政府机关的黑暗和官吏的残暴。 3.前情回顾 本文节选的是第一部第四十三章。小说前面的情节是：玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命官司，蒙受冤屈，即将去服苦役。担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃了的姑娘，良心深受谴责，经过痛苦的思想斗争，决定去监狱探望玛丝洛娃，祈求宽恕。 4.写作背景 19世纪70年代末到80年代初，俄国的资本主义迅猛发展，农村遭到巨大的破坏，广大劳动人民的生活日趋赤贫。连年饥馑给人民带来更为深重的灾难。托尔斯泰晚年世界观发生了根本转变，艺术批判力量达到了高峰。托尔斯泰关心人民困苦，以广大农民的眼光观察俄国现实生活，代表农民阶级发表意见。这在长篇小说复

5、活中表现得最鲜明、也最为突出。 研讨二：课堂前测 1.明确字音。 嫣然（yn） 斜睨（n） 啰唆（lu su） 褴褛（ln l）哽住（gng） 饶恕（sh） 害臊（so） 擤鼻涕（xng）鬈发（qun） 窘态（jing） 踱步（du） 2.解释词语。 嫣然一笑：形容女子笑得很美。夺眶而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人极度悲伤或极度欢喜而落泪。 衣衫褴褛：指衣服破旧，其布料破烂不堪。步履轻盈：形容脚步轻盈,走路很快。 衣冠楚楚：形容衣帽穿戴得整齐漂亮。截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。 饱经风霜：意思是指经历过种种艰难困苦。鄙夷不屑：意思是指轻视，看不起。 研讨三：整体把握，理清

6、结构 思考1：快速浏览课文，梳理情节。 开端（1-21段）聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃。发展（22-43段）二人交谈，聂赫留朵夫请求玛丝洛娃的原谅，但被拒绝。高潮（44-58段）玛丝洛娃经过激烈的心理活动后，决定利用这个男人弄到些好处。结局（59-78段）聂赫留朵夫决定在精神上唤醒玛丝洛娃，使她恢复本性。 思考2：填写下列表格 情节情节内容聂赫留朵夫玛丝洛娃开端隔栏相见忐忑激动意外震惊发展长凳问旧羞愧悔恨痛苦愤怒高潮卢布插曲意外吃惊讨好利用结局结束会面同情期望心凉意冷 研讨活动四：深度探究任务活动一 把握情节，分析作用 思考1：聂赫留朵夫是在什么情形找到的玛丝洛娃？当聂赫留朵夫出现在面前，玛丝

7、洛娃是否马上认出他？ 明确 玛丝洛娃被赶出姑母家后，沦为妓女，无辜卷入一起谋财害命官司，在法庭上担任陪审员的聂赫留朵夫意外发现她。玛丝洛娃并没有马上认出自己往日的情人，但是他仍然高兴有人来看他，特别是衣着体面的人。 思考2：文章开头部分,对狱中其他人物对话情形的描写有什么作用 明确 从对话内容来看,从一个侧面展现了当时俄国社会的混乱。为聂赫留朵夫和玛丝洛娃的第一次见面提供了背景。因为这一吵闹的场面使得玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫的讲话内容,才有了下文两人近距离的谈话,推动了情节发展。 思考3：从文中看，玛丝洛娃的堕落是否自愿？原因是什么？ 明确 她的堕落不是自愿的，而是被迫的。因为开始的时候，聂赫

8、留朵夫给她打开了一个充满感情和理想的新奇天地，但是他后来的残酷给她带来了屈辱和苦难，她感到痛苦，竭力用堕落生活来麻醉自己的灵魂。 课后检测 1下列各项中，加点字注音全对的一项是 ( ) A斜睨（n） 饶恕（sh） 笑盈盈（yn） 嫣然一笑（yn） B褴褛（ln） 哽住（n） 擤鼻子（mn） 夺眶而出（kun） C喉咙（hu） 鬈发（jun） 瞟一眼（pio） 模模糊糊（m） D嫌恶（w） 不屑（xi） 典狱长（din） 窘态毕露（lu） 【答案】A【详解】本题考查正确识记汉语字音的能力。B项，“擤应读“xn”； C项，“鬈应读“qun”；D项，“露应读“l”。故选A。 阅读下面的文字，完成下面

9、小题。 托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫，而我觉得托尔斯泰非常美丽。不论是在往昔的少女时代，还是进入了古稀之年的今天，我一向觉得：托尔斯泰 地美丽。 我认为他美丽的主要原因是因为他的博大的智慧，他的仁德的心灵。 记得我当学生的时候，就读了他的战争与和平安娜卡列尼娜复活等三部长篇巨著。读完之后，掩卷沉思，不明白这位老人用了什么样的技巧，把他笔下的人物刻画得那样_。闭上眼睛，娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象，立刻活跃了起来，一个一个，仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠，他的才华实在太_了。 所以，每逢我读完托尔斯泰写的一本书都要对着他的画像仔细观看。他的画像有时印在书的扉页上，有时印在杂志上

10、，都是出自俄国著名肖像画家列宾之手。 托尔斯泰有着卷曲的花白头发和胡须，天庭十分宽阔饱满，眉骨突出。眼睛深陷、大鼻子、大手，总是皱着眉头在沉思，-幅深沉而忧郁的表情。他的每一条皱纹里，似乎都流露出睿智与仁爱之光。他哪里有一丝一毫的“丑陋”？我常常目不转睛地向他行注目礼，觉得这位老人长得实在太美了。 随着年龄的增大，我渐渐地学着观察社会，又读了许多_托尔斯泰的文章和书，还有英国人英德与法国人罗曼罗兰分别为他写的传记，慢慢地理解了托尔斯泰这位作家的特别伟大之处，以及为什么他被人称为“俄罗斯伟大的心魂。 2依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A异乎寻常 惟妙惟肖 卓越 对于B无与伦比

11、栩栩如生 卓著 关于 C无与伦比 惟妙惟肖 卓著 对于D异乎寻常 栩栩如生 卓越 关于 3下列说法正确的一项是（ ） A第段中的“托尔斯泰”都可以换成“他。B文中加下划线的两处引号，用法相同。 C文中加点的两个“等”字，用法不同。D将第段置于段之间，全文会更连贯。 4文中画曲线的语句有语病，请修改。 【答案】2D 3C 4我认为他美丽的主要原因是他的博大的智慧，他的仁慈（仁爱）的心灵。 【分析】2第一空，“异乎寻常，跟平常的情况很不一样。“无与伦比”，意思是指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。这里强调托尔斯泰的美与平常意义上的美是不一样的，所以用“异乎寻常。 第二空，“栩栩如生”，形

12、容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。“惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。这里指托尔斯泰作品中刻画的人物逼真，所以用形容艺术形象的“栩栩如生”。 第三空，“卓著，指突出显著。“卓越”，杰出的，超出一般的。这里指托尔斯泰才华杰出，超出一般，用“卓越。 第四空，“关于”，介绍事物包含的范围或内容，组成介词结构，用在名词或名词性词组前面，作定语。“对于，表示指出动作行为所涉及的对象，表示人、事物、行为之间的对待关系。 这里后面接的是“托尔斯泰的文章和书，还有英国人英德与法国人罗曼罗兰分别为他写的传记”，是介绍作者读书的范围，所以用“关于。故选D。 3本题考查学生语言表达与运用能力。 A.改换

13、后句意不明确，第一处改换后读者不一定能知道作者讲的是谁，后面两处作者有意不用代词其实也是为了更明确阐述自己的观点；B.前者“丑陋的列夫”表示引用，后者“丑陋表示强调，用法不同，判断错误；C.前者表示完全列举，后者表示列举未尽，用法确实不同，判断正确；D.改后逻辑上不连贯。文章先以“托尔斯泰非常美丽”总起全文，引出下文。段再从肖像和“良知方面概括说明其“美丽”。然后第段过渡到从作者的所见、所闻、所思等角度，思路清晰，不宜变换顺序。故选C。 4本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画曲线的语句有两处语病：句式杂糅，“的主要原因，是因为杂糅，改为“的主要原因，是”。搭配不当，将“仁德改为“仁慈”“仁爱

14、等。 第 二 课 时 研讨任务活动一 分析手法，概括形象 核心人物之玛丝洛娃 神态描写：“笑”原文鉴赏她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。（2） 把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。（3）此时,玛丝洛娃还是以妓女的身份审视周围的人,看到眼前是个有钱人就露出习惯性的讨好的笑容。她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。（43） 她向他妖媚地笑了笑。（44） 她又像刚才那样微微一笑。（53）“嫌恶应该是玛丝洛娃的真情流露，正是眼前这个男人，对她始乱终弃，给自己带来了深重的痛苦和灾难。“妖媚又可怜地微微一笑”则是她故意而为之，装出的一副妖媚可怜相，其目的是“利用他弄到些好处。她鄙夷不屑

15、地他有这样的感觉微笑着说。（65） 她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。（76）突出了玛丝洛娃的真实状态，她根本不在意对方的想法。面对聂赫留朵夫的赎罪，玛丝洛娃鄙夷、不屑、不信任，觉得聂赫留朵夫所说的话是骗人的。 思考1：通过解读文章对玛丝洛娃的细节描写语句，分析玛丝洛娃的人物形象特点。作者塑造玛丝洛娃这一人物用意何在？ 神态描写：眼神原文鉴赏眯细眼睛，眉头皱得更紧了。 眼睛不看他，叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。 斜睨的目光盯住他不放。痛苦、蔑视、愤怒、抵抗皱着眉头看了他一眼，她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。 她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。 她气愤地简单回答，

16、转过眼睛不去看他。冷漠置之、痛苦愤恨、鄙夷不屑 研讨活动二 外貌描写 原文：乌黑的鬈发也像前天那样一圈圈飘在额上；苍白而微肿的脸有点儿病态，但很可爱，而且十分镇定；她那双乌黑发亮的斜睨眼晴在浮肿的眼皮下显得特别有神。 【鉴赏】这是一个可爱的姑娘，眼睛“特别有神”，让人无法讨厌她，作者这样写激起了人们对她的遭遇的同情。 动作描写 原文：她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。 【鉴赏】两个“瞧瞧活画出玛丝洛娃像敏锐的赌徒般在捕捉一击制胜的战机，而为的就是那区区十个卢布；而“伸”“抓“塞”一连串的动作细节是那样的熟练、

17、迅捷，像极了一个久经沙场的老手，类似的情状在她身上肯定发生了很多次。一个唯利是图、工于心计、世俗贪婪的妇女形象跃然纸上。 思考2：玛丝洛娃是一个怎样的形象？ 明确 玛丝洛娃原本是个善良、纯朴、天真无邪的少女，自从被聂赫留朵夫引诱和抛弃后，她沦落为妓女，有不幸被诬告为毒害他人的凶手，陷于冤狱之中。从玛丝洛娃的“笑和眼神表情中可以看出，遭受了被抛弃、被侮辱、被伤害的经历之后，心灵的痛苦，生活的磨难，已经使她丧失了原本的善良纯朴、天真无邪。 文中所展现的是她堕落的时期，这时的她唯利是图，善于讨好，献媚，工于心计，自私自利，且倔强无情。 玛丝洛娃作为俄国下层群众的典型代表，她已经丧失了生命，失去了灵魂

18、，对决心赎罪、帮助她觉醒的聂赫留朵夫充满了怀疑与不信任，对人生、对生活、对社会充满的是厌恶。 思考3：作者塑造玛丝洛娃这一人物用意何在？ 明确 玛丝洛娃是俄国底层民众中的典型代表，作者借她揭露了当时俄国整个官僚体系的腐败，以及各级官吏的丑恶嘴脸，表达了底层人民的反抗精神和革命要求。 复活以玛丝洛娃的人生经历与思想沉浮为线索，深入探讨了其精神复活的必然性，不仅凸显了其丰富饱满的人物形象，更突出了这一形象对于俄国底层人民实现精神复活的重大意义。 核心人物之聂赫留朵夫 思考1：称呼语言能够直观地体现一个人的心理，小说选文中聂赫留朵夫对玛丝洛娃的称呼经历了什么样的变化过程？反映了聂赫留朵夫的什么心理？

19、 第一次对话时，聂赫留朵夫不知道用“您”还是“你，随即决定用“您”因为他们之间没有了以往的亲切、熟悉感；更重要的是，他是带着“严肃、庄重和爱怜的心情来请求玛丝洛娃的饶恕的，所以用“您”。 当玛丝洛娃突然向他要钱时，他意识到“这个女人已经丧失生命了，但他直呼玛丝洛娃的小名“卡秋莎”，而且改称“你因为玛丝洛娃不让他闯进自己的内心世界，反而让他“产生一种特殊的新的力量”，让他不再嫌恶她，也不只是怜悯、同情她的处境，而是决定在精神上唤醒她，“恢复她的本性。 当他把想赎罪的话说完了，玛丝洛娃表现出极度的冷漠和“粗野可怕、拒人于千里之外的神色”，而且准备回牢房时，他又改称“您因为玛丝洛娃的冷漠让他意识到她

20、对自己的距离感，让他决定还是用这种庄重的敬称；他想要用这种态度表达请求饶恕和救赎玛丝洛娃的决心。 研讨活动三 分析环境，感受氛围 思考1：课文中的环境是一座监狱，极具典型性，人物也因而有特别的内涵。试分析课文选取监狱作为典型环境的用意何在 明确 托尔斯泰选取监狱作为聂赫留朵夫与玛丝洛娃相认的背景，交代了故事发生的地点，突出了混乱、嘈杂的环境特点，以环境的混乱、嘈杂衬托玛丝洛娃精神世界的混乱，推动故事情节发展，揭示社会执法的混乱不清，暗示人物命运的波折。 思考2：聂赫留朵夫面对法庭上巧遇的玛丝洛娃,他的心灵受到猛烈撞击,就来到监狱请求她的原谅。那么,你认为,聂赫留朵夫对玛丝洛娃有真正的爱情吗 明

21、确 观点一：我认为存在真正的爱情,玛丝洛娃是他的初恋,对于这份纯洁的感情,多年后在法庭上相遇时,他依旧能感觉到。也恰恰是这份感情打开了他复活的大门,使他走上了救赎自己的道路。因为如果没有任何感情的话,他就根本不会有什么恻隐之心了。 观点二：我不认为他对玛丝洛娃还有爱情,他不过是在拯救自己的灵魂罢了。此时的玛丝洛娃也只是他拯救自己灵魂的“工具”。 课堂后测： 1.下列各项中，省略号的用法与“我想请求您给些钱中省略号的用法相同的一项是( ) A.王大瑞带着一脸的困惑问：“这位马小姐是？” B.小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。 C.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员” D.想着想

22、着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽 2.下列各句中，没有语病的一项是( )。 A.拿破仑战败，不仅改变了欧洲的政治格局，也在俄国文化上留下了痕迹，最好的证明是列夫托尔斯泰的著名作品战争与和平就是以拿破仑入侵为背景展开的。 B.“思想精深是指想得深、想得透，可以为读者观察世界提供一种有益的角度。比如列夫托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基，他们都有自己的思想观念和切入世界的独特视角。 C.评论家夏志清在中国现代小说史中发掘并论证了张爱玲、张天翼等作家的文学史地位，成为西方研究中国现代文学史的经典之作。 D.现代信息技术的发展打破了教育的时空界限，为学校与学习者都创造了前所未有的新时空，教、学、评、测等

23、多个环节均因技术的推动而发生了显著的变化。 3.下列各句中加粗成语的使用，全都不正确的一项是( )。 90年时光荏苒，岁月改变了她的容颜，让申纪兰从一个勤劳朴实的年轻姑娘变成饱经风霜的老者；时间改变不了的，是申纪兰永远奋斗的坚定信心和坚强决心。 美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。 “厉行勤俭节约，反对铺张浪费”不会一阵风刮过了事，餐饮企业不能幻想公款等高消费卷土重来，要在经营方向、策略、方式进行全方位调整。 婚庆典礼本是一件欢天喜地的好事，可是因为目前婚庆司仪的能力和素质鱼龙混杂，致使很多新人在选择婚庆公司时倍

24、感头疼。 金融是现代经济的核心，从事经济工作的同志，对央行货币政策任何细微的变化，都应十分敏感，见微知著，了然于心。 对一个国家来说，改变贫穷状况是一件不太艰难的事情，然而一旦人心向背，社会的价值观发生扭曲，那将是个非常严重的问题。 A. B. C. D. 4.下列选项中，依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 在一本托尔斯泰的传记中，我看到一张托翁晚年居住在波良纳时的照片。一座俄罗斯木房子，_前面，目光仁慈而忧郁的托尔斯泰，穿一件农民外套，坐在一把宽大的坐椅中。 A.栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的，树丛和远山围绕在木房子四周。 B.围绕在木房子四周的树丛和远山，白

25、色的栅栏和窗、斜的屋顶。 C.白色的栅栏和窗、斜的屋顶，围绕在木房子四周的树丛和远山。 D.树丛和远山围绕在木房子四周，栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的。 1.答案：B 2.答案：B解析：A项，结构混乱，“最好的证明是列夫托尔斯泰的著名作品战争与和平就是以拿破仑入侵为背景展开的句式杂糅，应该去掉“最好的证明是”，或去掉“就是以拿破仑入侵为背景展开的。C项，偷换主语，可在“成为”前加上“该书。D项，搭配不当，“创造”与“新时空不能搭配。另外，“教、学、评、测”顺序不当，应是“教、学、测、评。 3.答案：C 解析：饱经风霜：形容经受了非常多的磨难和困苦。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思，此处应用“挖空心思”或“处心积虑。卷土重来：遭到失败以后再组织力量。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起，不能用来形容“素质”，此处可用“参差不齐”。见微知著：看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。人心向背：人民群众所拥护的或反对的。句中误用为单方面背离。 4.答案：C 个人三备