初中语文七年级下册第一单元4《孙权劝学》（第一课时）一等奖创新教案.docx

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1、初中语文七年级下册第一单元4孙权劝学（第一课时）一等奖创新教案孙权劝学 学习目标： 1.熟读课文，能正确翻译原文和理解文章内容，明确文章主旨。 2.学习一些文言实词和虚词的用法，培养学生的自学能力。 3.品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 重点难点： 重点：学习一些文言实词和虚词的用法，培养学生的自学能力。 难点：揣摩体会人物的语言特点，并能理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 教学课时：2 第一课时 教学流程： 一、开篇激趣，导入课题。 1.教师概述。 在学习中产生厌倦情绪时，爸妈总是以武力施压来劝学，这往往会引起我们强烈的不满，甚至对他们的劝学产生反感。那么，“劝学有没有让人乐意接受的良方呢？请看

2、孙权劝学吧，孙权会教我们怎样“劝学”的。 2.板书课题：孙权劝学 二、预习课文，基础积累。 （一）资料助读。 资治通鉴：（常简作通鉴），由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。全书294卷，约300多万字，另有考异目录各三十卷。资治通鉴是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。 （二）人物简介。 1.介绍本课作者。 司马光(10191086)，字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡(今山西省夏县)人 ，世称涑水先生 。北宋政治

3、家、史学家、文学家。宋仁宗宝元元年，进士及第，累迁龙图阁直学士。宋神宗时，反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了编年体通史资治通鉴。司马光生平著作甚多，主要温国文正司马公文集稽古录涑水记闻潜虚等。 2.介绍书中人物。 孙权，字仲谋，吴郡富春(今浙江富阳)人，东汉末，继其兄孙策据有江东六郡。建安十三年(公元208年)和刘备联合，大败曹操于赤壁。后在吴蜀彝陵之战中，大败刘备。黄龙元年(公元229年)称帝于武昌(今湖北鄂城)，国号吴，旋即迁都建业(今江苏南京)。 吕蒙（178219），字子明，汝南富陂人，汉末三国时期东吴名将。孙权统事后，渐受重用，从破黄祖作先登，封横野中郎将。从围曹仁于南郡，并

4、于濡须数御曹军，屡献奇计，累功拜庐江太守。在军旅之时，在孙权的劝说下发愤读书，深为孙权、鲁肃所依赖。 （三）词句积累。 1.字词学习。 解释下列句子中加点词语的意思。 初，权谓吕蒙曰初：当初。 谓曰：对说。 卿今当涂掌事 当涂：当权。 孤岂欲卿治经为博士邪！治经：研究儒家经典。 但当涉猎，见往事耳但：只是。 往事：过去的事，这里指历史。 卿言多务，孰若孤？孰：谁。 若：像，比得上。 自以为大有所益以为：认为。 益：好处。 及鲁肃过寻阳及：等到。 过：经过，路过。 卿今者才略，非复吴下阿蒙 才略：才干和谋略。 即更刮目相待 刮目相待：用新的眼光来看待，即另眼看待。 大兄何见事之晚乎见：认识，认清

5、，醒悟等。 解释下面句子中加点的多义词的意思。 当：卿今当涂掌事 担当 但当涉猎 应当 见：见往事耳 了解 大兄何见事之晚乎 认清 为：孤岂欲卿治经为博士 成为 自以为大有所益 认为 事：卿今当涂掌事 政事 见往事耳 历史 指出下列句子中加点词语古今不同的用法。 但当涉猎，见往事耳古义：只是。今义：转折连词，但是。 孤岂欲卿治经为博士 古义：研究。今义：治理，整治。 但当涉猎，见往事耳古义：了解。今义：看见，相见。 孤常读书 古义：第一人称，我。今义：孤独。 及鲁肃过寻阳古义：等到。今义：连词，相当于“和。 卿今者才略古义：才干和谋略。今义：统指才能。 指出下面句子中加点词的活用情况。 与蒙议

6、论，大惊 使动用法，使惊奇（吃惊）。 指出下列句子中的通假字并释义。 卿今当涂掌事 “涂”通“途。当涂：当道,当权的意思。 孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”通“耶，语气词，表反问。 2.难句翻译。 卿今当涂掌事,不可不学! 翻译：你现在当权掌管事务,不可以不学习! 蒙辞以军中多务！ 翻译：吕蒙用军营中事务多来推辞。 但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤？ 翻译：只是应当粗略地阅读一遍,了解历史罢了.你说军营中事务多,又有谁能比得上我呢？ 孤常读书,自以为大有所益。 翻译：我常常读书,自认为有很大的好处。 肃过寻阳,与蒙论议。 翻译：等到鲁肃路过寻阳,和吕蒙商议（政务大事）。 卿今者才略,非复吴下阿

7、蒙! 翻译：你现在的才干和谋略,不再是当年东吴的那个吕蒙了! 士别三日,即更刮目相待。 翻译：与读书人离别几天,就应该对他另眼相看。 大兄何见事之晚乎! 翻译：老兄为什么认清事物太迟了吧! 三、初读课文，整体感知。 （一）理解主题。 该文通过叙述孙权劝学和吕蒙学有所成的故事，表明读书大有好处的道理，并告诫人们刻苦学习的重要性。 （二）翻译原文。 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 （三）理清结构。 请用四字词语将课文三个层次的意思概括出来。 明确： 第一层（初自以为大有所益）：孙权劝学 第二层（蒙乃始就学）：吕蒙就学 第三层（及鲁肃过寻阳结友而别）：鲁肃赞学 四、布置作业，巩固练习。 1.整理课堂笔记，积累文言词汇和相关重点语句翻译。 2.课后熟读原文，做到正确翻译原文。 1