第一单元口语交际《讲述》教学设计 统编版语文八年级上册.docx

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1、口语交际：讲述 教学设计【教学目标】 1.了解讲述的意义和作用,掌握讲述的特点与基本原则。2.通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。【教学重难点】学习讲述的方法和技巧，制定讲述评讲量表，学会讲述。【教学过程】任务一：开门见山话讲述孔子对弟子关于修身、治学的思考；长妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的故事；学校发生有意义的事，回家讲给父母听，有趣的游玩经历，和同学们分享，这些都是讲述。同学们，根据生活中讲述的实例，你理解的讲述是什么呢？预设：讲述，是指讲解、叙述。即运用有声语言和态势语言把事情和道理说出来的一种交际活动。讲述的内容可以是知识、见闻、感受、观点、思考等等。会讲述的人，既能准确简洁地讲

2、清楚事情的来龙去脉，可以具体生动地再现故事情节，成功的讲述不仅能让我们与他人有效沟通，更能提升我们的言语能力。设计意图讲述对学生来说并不陌生，所以这一环节教师单刀直入，开门见山地切入今天要讨论的话题，让学生自己说说对“讲述”这个概念的理解，教师只需要稍加总结即可。过渡语那么，怎样才能更好地讲述呢？任务二：悉心分析学讲述思考1：阅读下面两段文字，思考讲述有什么原则？材料一：所谓“云课堂”，是一类面向教育和培训行业的互联网服务。使用机构无需购买任何硬件和软件，仅仅通过租用网络互动直播技术服务的方式，就可以实现面向全国的高质量的网络同步和异步教学及培训，是一种真正完全突破时空限制的全方位互动性学习模

3、式。大学教师讲述稿 材料二：云课堂也就是在网络上，孩子不出家门就可以学到自己想学的知识，并且和老师互动。 小学低段教师讲述稿预设：两则材料，一则是摘自大学教师的讲述稿，另一则则是小学老师给小学低段学生的讲话稿。虽然两则材料讲述的内容相同，但因面对不同的对象和场合，讲述的具体用语也就不同。第一则讲述更官方、更正式、更规范；而第二则讲述则更通俗易懂。这就是讲述的第一个原则：注意讲述的对象与场合。思考2：阅读两位同学关于我最喜欢的一首歌的讲述，请作简短点评。提示角度：从讲述内容、表达条理、语言风格等方面进行点评。材料三：我最喜欢的一首歌 我最喜欢的一首歌：星星闪啊闪。 歌词大意：一闪一闪亮晶晶 漫天

4、都是小星星 它在天空放光明 好像许多小眼睛 太阳慢慢向西沉 乌鸦回家一群群。 这首歌是我在音乐课上学的。它是我最喜欢的一首歌，因为它特别优美。学会这首歌之后，我曾经做了一个梦。梦见我自己在星星上唱这首歌，一阵阵微风吹来，星星摇了摇，我掉到另外一颗星星上。我继续唱歌，很多很多星星朝我眨着眼睛，它们都在专心欣赏我的歌声。突然，我被一声“该起床了！”吵醒，我才发现原来这是一个梦啊！材料四：我最爱听的一首歌我最爱听的一首歌是由汐音社制作，河图演唱的白马入芦花，是汐音社为了让更多人了解敦煌历史而制作的敦煌定若远专辑里的歌曲，这首歌给我留下了深刻的印象。一首歌便是一个世界。“少年曾出长安道，藉藉入荒野。”

5、走进这首歌的世界，仿佛有一位意气风发的少年，为了国家的疆土完整，在最年轻的时候，走向塞北，抗击匈奴。“塞鸿偶驮泉下魂，残碑负深雪。”但那万般风流的少年，最后还是未回到温暖如初的长安，而曲中人却长眠塞北。听着这首曲子，曲中描写的画面就如同复活了一样，一幕幕地在我脑海中放映着。身处太平盛世，我们或许早已忘记了战争为何物，可是那些为了人民安定而饱受残乱的人呢？他们为了国家的安危，为了人民的安危，为了家人和亲人的安危，不得不走向战场，一场硝烟过后，还留下什么呢？也许除了他们的家人和亲人，就没有人知道他们了，甚至，都不曾知道过。我喜欢这首歌所表达的历史意义，即使现在不是歌词里那个万千气象的盛世，不是那个

6、维护疆土，鲜衣怒马的少年，但它唤起了我的爱国意识，在这个太平盛世，我们更应懂得珍惜。我爱听这首歌，它虽然不是现在的流行歌曲，但它对我有着重大意义。那就是记住历史，珍惜和平。此生不悔入华夏，来世还生中华家！ 预设：材料三和材料四从讲述内容上看，两则材料都讲述的是最喜欢的一首歌。但材料三讲述喜欢的原因是什么时，仅用一句话“歌曲优美”就简要带过了，而对喜欢的表现却用一个梦来展现，很显然喜欢的原因应该是介绍的重点，材料三讲述重点不突出，条理也不清晰。而材料四首段交代喜欢的歌曲是什么，第二段介绍歌曲展现的画面，第三段介绍歌曲的历史意义，最后两段介绍歌曲的给我的启示，围绕喜欢歌曲的原因来谈，重点突出，且条

7、理清晰。从语言风格上来说，材料三更简洁平实，材料四更典雅庄重。根据以上两则材料，我们也看到：讲述时要重点突出，条理清楚。为了让我们讲述重点突出，我们在讲述某件事时可以按照事件发生的时间顺序来讲述，在介绍某处景点时我们可以按照空间顺序来讲述。在阐述某一观点时，可以先讲述观点再进行必要的分析等等，这些都是在告诉我们讲述的第二个方法：就是讲述要重点突出，条理清楚。思考3：阅读下面这则材料，思考一下材料有什么叙述技巧我们可以在讲述中学习？ 我最喜爱的一首歌 有这样一首歌，是在我跌倒之后才认识的。 那是小学毕业的暑假，太阳高照的早晨，我们足球四人组相约球场踢球。一个球扑面而来，作为守门员的我飞扑过去，球

8、是飞走了，我却摔了个大马趴，我闭上眼，只觉得手臂和膝盖生疼。等我慢慢睁开双眼，三个人头映入眼帘：“没事吧？”一个人一边说着一边不忘拉我起来。“没事的啦，我最喜欢的一首歌里说，原谅我这一生不羁放纵爱自由，也会怕有一天会跌倒。但是我觉得啊，在哪里跌倒，就要在哪里站起来！”其中一个笑着对我说。这歌词一下让我怔住了：“嗯，这是首什么歌呀？”他笑笑说:“我喜欢的海阔天空。”海阔天空！抬头看看蔚蓝的天空，我一个鲤鱼打挺，站了起来。于是，我们足球四人组又开始打打闹闹，说说笑笑了。“话说，你们要去哪个中学啊？”“嗯我已经填好表格了！”“我抽到了”“我被他们的信息班选中了！”一番讨论后，四人面面相觑。“这么说，

9、我们四个都不在同一所中学呀，唉”大家叹气，可又无可奈何。四人一起来到球场附近的天桥上，齐坐在石阶上，望着远方。我们喝着可乐，默默不语，似乎都不想回家，彼此都很珍惜这最后的时光。突然其中一个起了头唱起:“今天我寒夜里看雪飘过。”另外两人个人立马接上:“怀着冷却了的心窝飘远方”接着，三人齐唱:“原谅我这一生不羁放纵爱自由，也会怕有一天会跌倒！背弃了理想谁人都可以，哪怕有一天只你共我！”我也学会了。四人同唱一遍又一遍。毕业典礼那天，四人一起合唱这首歌，当着全班的面。两把吉他的声音怎么也盖不住四个人的歌声，后来，慢慢的，全班同学都一起唱，一起欢呼。昨日的怅然全然消失，窗外的雾也已散尽。阳光洒在四个人的

10、脸庞，剩下的，是一片海阔天空。预设：该则讲述开头段就运用倒叙的手法，巧设悬念 ，抓住听众的注意力。此外，本则讲述材料还更多使用口语，避免过于书面化的表达。穿插“这是那首歌啊”“嗯”等句子，引发听者的兴趣。也使用很多简单的句式，大量使用短句，降低听众听取的难度。此外还利用了停顿、重复、加重语气语调等方法，强调某些重要的内容，来提醒听者，如材料中就用了很多问句“这是哪首歌呀？”“你们要去哪所中学啊？”来提醒观众注意。所以我们可以在讲述时灵活运用叙述技巧，如倒叙插叙，设置悬念，多用口语、短句，利用停顿、重复、设问等方式来进行强调等。思考4：如果此刻你已经将讲述的稿子烂熟于心，即将站在讲述台上，请你思

11、考面对台下的观众你还应该注意哪些态势语言呢？还应注意声音的变化或者加入适当的动作体态，讲述亲切处时要注意用舒缓的语气， 讲到激动时候声音高昂，甚至还可以加上动作等。归纳：语速疾缓、声调起伏、表情变化、肢体动作等这些灵动的表现可以更好地抓住听众的注意。任务三：制定标准评讲述 假如你是讲述故事大赛的小评委，请你根据我们对以上几则材料的分析，设计一个有关讲述的评价量表。预设： 讲述的评价量表评价维度 讲述的内容讲述的结构讲述的语言 灵活的叙述 灵动的讲述参考方向具体充实情感真挚符合语境详略得当重点突出条理清楚语言流畅生动形象有感染力设置悬念运用倒叙插叙注重互动仪态自然有必要的体态语学生自评同伴互评教

12、师评价注：评分等级分为A优秀、B良好、C合格、D不合格四级 任务四：创设情境我讲述作业布置讲述备忘录同学们，愉快的假期已经结束了，这是一段怎样的时光？暑假中你去了哪些地方？见了什么人？是否发生了一些让你记忆深刻的事？生活的妙味在于体验，生活的幸福更在于分享。请准备一段时长5分钟的讲述，说说假期里的那些人、那些事、那些景，说说假期里你的成长与感悟。讲述对象讲述场合讲述提纲 叙述技巧辅助技巧备注：讲述提纲可从讲述主题、重点讲述内容、简洁讲述内容、话语风格思考。 结束语：希望每位同学在今后的课前讲话、课堂发言、以及每一次讲述中，都能遵循讲述的基本原则，大胆运用讲述的方法技巧，不断提升自己的讲述水平。 学科网（北京）股份有限公司