高三语文每日专练课时作业164.docx

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1、 高三语文每日专练课时作业（第164练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。中国航天备受世界关注。2023年5月30日9时31分，在酒泉卫星发射中心，长征二号F遥十六运载火箭 A ，托举着神舟十六号载人飞船，在万众嘱目中飞向太空。神舟十六号乘组有指令长景海鹏、航天飞行工程师朱杨柱、载荷专家桂海潮等3名航天员而组成。其中景海鹏是第四次执行飞行任务，航天飞行工程师和载荷专家是“首秀”，体现了我国航天事业 B 、后继有人。新人才的涌现，为航天事业不断注入新动能。载人航天事业被形容为“千人一枚箭，万人一杆枪”，发射只在一瞬，背后则是规模宏大、高度集成的系统工程。我国逐梦太空的过程

2、，实际上也是实现高水平科技 C 的过程。长征二号F运载火箭从1992年开始研制，它经过几代人持续攻关，自主创新，以100%的成功率圆满完成了所有载人航天任务，以高可靠性和高安全性打造出中国航天的亮丽名片。中国航天事业蓬勃发展，显示出中华儿女不畏技术封锁、自强自立的民族气节，凝固着中国科学家协同攻关的智慧力量，蕴藏着中国航天人都越自我的精神密码。丰富了中国航天精神的内涵。1、请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）A. B. C. 2、文中标有序号的画线语句有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 3、文中加色画线的语句富有表现力，请分析其表达效果

3、。（4分） 阅读下面的文字，完成4-5题。桂树 ，先秦时期的古籍山海经就提到“招摇之山多桂”，楚辞中有“援北斗兮酌桂浆”。吕氏春秋中盛赞：“物之美者，招摇之桂。”后世咏桂的诗词甚多。可见，桂花自古以来就受到关注和喜爱。中秋前后，桂花绽放，黄色或白色，香气绝佳。北周庾信山中：“涧暗泉偏冷，岩深桂绝香。”再幽深的地方， ，香气便四处飘溢。其用于食品可 ，故桂花酒、桂花饼、桂花糖等食物广受欢迎。我国江南有食用桂花的传统，将桂花收集起来，加盐或糖腌渍封存，煮在酒酿圆子里，或用来制桂花糖藕。清代的花镜中说桂花的食用：“花以盐卤浸之，经年色香自在，以糖春作饼，点茶香美。”桂花还可利用散发的芳香素调节人的心

4、理、生理机能，并有杀菌驱虫、净化空气等功效。明代的文震亨以享受生活闻名，他在长物志中讲述了在桂花丛中建一亭，一边欣赏桂香，一边以花为食的愿望，浪漫、闲适的情境令人神往。4. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 5. 简述第三自然段的主要内容。要求以“桂花”为主语，使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。（3分） 二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。凉思李商隐客去波平槛，蝉休露满枝。永怀当此节，倚立自移时。

5、北斗兼春远，南陵寓使迟。天涯占梦数，疑误有新知。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A.蝉首联即议论，“高难饱”既说蝉，又说自己，蝉的鸣叫在诗人看来只是徒劳。B.蝉颔联写诗人五更仍在辛苦撰写疏札，可惜朝廷如同无情的碧树，忠心难上达。C.凉思颔联写诗人永远怀念当时的美好时节，今日重倚槛前不觉时光流逝。D.凉思颈联“北斗”,指北斗星，这里指皇帝驻居的京城长安。“兼春”,即两年。7.两首诗里“蝉”这个意象表达的情感有什么不同，请结合诗句简要分析。(6分) 三、名篇名句默写8补写出下列句子中的空缺部分。（1）我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”，兰亭集序中有一句相

6、似的感叹为“_，_”。（2）李白的蜀道难中“_，_”两句，将夸张手法和神话传说融为一体，并运用衬托的手法来写山高。（3）当朋友因痛悔过去无法自拔，而忽略了当下和未来时，我们可以用陶渊明归去来兮辞中的“_，_”两句相劝解。【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。某夜【注】丁玲【注】“叱嚓叱叱，嚓嚓，”一团数不清的人影从那有着青色的电灯光的厅子里走向外边的广场去。靴子的声音，鞋子的声音，重重地踏在厚的雪地上。冬夜的狂风，迎着他们的面，用力的抨击过去。在这里面，一个小身个的年轻的，漂亮而又带点憔悴的男人，像骇着似地一下清醒了。适才所发生的一切，都那末明明白白地摆在当前：那张狡猾的脸，

7、含着恶意和自得，蓄得有令人讨厌的帝国主义式的胡须的脸。他坐在那高台上，他说“还有什么话说？没有呢，你们被判决了，就要执行。”这年轻人记起了这个，一团可以烧死自己的火焰在他心上燃烧起来。然而在适才，在他突然地，没有经过审判而被宣告死刑的时候，他没有像另外一批同志们保持镇静，而因一阵剧烈的忿怒和心痛以致失去了知觉。他是一个热情的诗人，忠实而又努力。“嘭”，枪托打在他胸上；因为有二十天不给他吃饱，在暗无天日的牢狱中饿得更瘦了的胸。“铿铿锵锵”铁的镣铐在他的手上和脚上讨厌地响着，也在另外的一些手上和脚上响着。更多的杂乱的声音响在他周围，钉了铁掌的皮靴，更重地踏着厚的雪：“叱嚓叱叱，嚓嚓，”他又明白了一

8、些，意识到他正向着什么地方走去。一个奇怪的思想来到他脑中，他在自己的眼睛上看到另一双眼睛，那永远是，常常是看到他灵魂的一双可爱的难忘的眼睛。他清清楚楚地觉得有一个什么东西，来在他心的深处，刺着，又连肉带血撕了开去，一寸一寸的那末痛着。天空是黑的，无止境的黑暗，从黑暗里洒落着雨点和雪团；从那黑暗里，吼着北风的狂啸。大地是灰的，雾般的，积雪在夜里反映着死的灰色。人影是黑的，静静地在雪地上移动。没有人说话，没有人叹息或哭泣，他们朝着广场那边，那临时作为秘密刑场的广场的一角不停地走去。他，这个年轻人，强忍住欲狂的，将要破裂的绝叫，牙齿用力咬着嘴唇，在一种不能发泄的盛怒之下，禁不住打战，凝住那被恨火烧得

9、发痛的眼光，四方望着，要吞噬一切的去找着什么，望了这个，又望那个。雪光，黯黯的，照在他邻近人的脸上，忽然，他找到一个熟识的，亲切的面孔了。那面孔给了他一个极平静温和的表情，一个说着千句万句话语的表情，一个只有同志给同志在殉难时所能给予的慰藉和鼓舞的表情。于是，所有的愤恨和怀念，都无形消去了大半。他回答那表情的，是一个勇气百倍的，坚决的颔首。“停住！就在这里。”“到了”好多人心上这末重重地响着。“把犯人排好捆好。”这讨厌的，使人憎恨的号令又从监斩官的口中喷出。穿着棉大衣的兵士，蠢然用力地推着他们，用抢托打他们，还用绳子从他们的胸前围绕到身后的木棍上去。他们一句话也不说，都捏紧了愤恨和沉默。他们被

10、铐着手脚，又被紧紧捆在一根前几天便打好了桩的木棍上，已经被逼迫到死的边边上来了。他们密密地站成了一排。监斩官，一脸的横肉，在这排人的面前，用指头点着，数了起来。看见了那脸，那凶横的脸，像代表了整个统治者对被压迫者的残酷愤怒的火又烧到了心上，烧痛了眼睛和全身。恨不得打过一拳去，扑杀这只恶狗，但人被紧紧缚住，手是反剪着的。所以只恨恨地咬着牙，任身体在寒风里打抖，完全为怒气抖着。“同志！勇敢些呀！”右手边的一个同志这样对他说了。他歪过脸去望，正是那个相熟的脸，那个晚饭时还同他谈了许多话的。“不，我实在有点兴奋。”无边的空漠，无边的风和雪，无边的灰色，无边的黑暗，人的影，在死色的灰白中反映出的人影，是

11、大，是沉重。“好，预备，听我的哨音！”心都紧起来，像拉紧了的弓弦。那架重东西，死样地竖在眼前，几个兵士兢兢业业地守着。天就要压下来了，黑暗要压倒他们，压在这二十五个人身上。然而却有人大声吼叫起来：“同志们，起来！不要忘记，现在我们虽要死去了，可是在另外一个地方，就在今天正开着盛大的代表会，我们的政府就在今天成立了，我们庆祝我们的政府，我们的政府万岁！”于是，疯狂了似地，大家都跟着喊起来。本来有许多东西装在心上的，这时才突然明白过来，都大声喊着自己要喊的口号。于是黑暗逃走了，展在眼前的是一片灿烂的光明，是新的国家的建立。口笛凄厉地惨叫着，而雄壮的，有二十五个声音在一块的雄壮的声音，唱起来了：“起

12、来，饥寒交迫”“噼拍，噼拍噼拍噼”歌声在枪声中消失了。夜沉默着，肃静，庄严，飘着大块的雪团和细碎的雨点。冬夜的狂风叫着飞去，又叫着飞来。雪块积到那垂着的头上，但风又把它吹走了。每个人都无言的，平静的被缚在那里。在一些地方，一个，二个，三个流出一些血来了，滴在黑暗里的雪上面。天不知什么时候才会亮。一九三一年七月（选自丁玲文集，湖南人民出版社1983年版，有删改）【注】作者自述是“为纪念一个朋友而作”。丁玲（19041986），中共党员，著名作家、社会活动家。曾任左翼作家联盟机关刊物主编。她的丈夫胡也频为牺牲的左联五烈士之一。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A.小说

13、以一组靴子踩在雪地的拟声词开始，凸显了环境的空旷黑暗，营造了阴森肃杀的氛围，给读者身临其境之感。B.作者描绘人物所用的词如“年轻”、“憔悴”、“漂亮”等，蕴藏着写作者的感情，又与人物的诗人身份相得益彰。C.小说多处出现寒风和雪，呼应左联烈士牺牲的时间，烘托烈士就义的悲怆壮烈，暗喻黑暗的社会环境。D.小说结尾写道“天不知什么时候才会亮”，既有对国民党反动派统治的强烈控诉，也暗含着革命失败的悲观情绪。2.关于文中“我实在有点兴奋”这句话，下列说法不正确的一项是（ ）A.“兴奋”一词叠加了多种复杂情绪，既有对敌人的愤怒，也有为理想献身的慷慨激昂。B.诗人并不需要否认他的愤怒和仇恨，但他也不希望同志把

14、他的异样表现误认为怕死。C.诗人用“兴奋”来解释自己发抖的原因，并用“实在”二字巧妙地掩饰了对死亡的恐惧。D.面对死亡却感到“兴奋”，这不合理的回答反使对话更显生动，增加了小说的真实性。3.请结合文本，简要分析诗人在行刑前的复杂心理。 4.同是为纪念左联牺牲烈士所作，本文与鲁迅为了忘却的纪念在刻画烈士形象上有显著区别。请简要赏析。 四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。材料一：燕饥，赵将伐之。楚使将军之燕，过魏，见赵恢。赵恢曰：“使除患无至，易于救患。伍子胥、宫之奇不用，烛之武、张孟谈受大赏。是故谋者皆从事于除患之道，而无使除患无至者。今与以百金送公也，不如以言。公听吾言而说赵王曰：昔

15、者吴伐齐，为其饥也，伐齐未必胜也，而弱越乘弊以霸。今王之伐燕也，亦为其饥也，伐之未必胜，而强秦将以兵承王之西，是使弱赵居强吴之处，而使强秦处弱越之所以霸也。愿王之熟计之也。”使者乃以说赵王，赵王大悦，乃止。乐毅奔赵，赵封以为望诸君。燕王乃使人让乐毅，且谢之曰：“将军过听，以与寡人有郤，遂捐燕而归赵。将军自为计则可矣，而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？”或献书燕王：“王而不能自恃不恶卑名以事强事强可以令国安长久万世之计。（甲）以事强而不可以为万世，则不如合弱，将奈何合弱而不能如一，此臣之所为山东苦也。（乙）胡与越人，言语不相知，志意不相通，同舟而凌波，至其相救助如一也。（丙）今山东之相与也，如同

16、舟而济，秦之兵至，不能相救助如一，智又不如胡越之人矣。愿大王之熟虑之也。”燕果以兵南合三晋也。 （选自战国策，有删改）材料二：赵地乱，武臣、张耳、陈余定赵地，立武臣为赵王，张耳为相，陈余为将军。赵王间出，为燕军所得，燕囚之，欲与三分其地，乃归王。张耳、陈余患之。有厮养卒谢其舍中人曰：“吾为公说燕，与赵王载归。”乃洗沐往见，张耳、陈余遣行。见燕王。卒曰：“君知张耳、陈余何人也？”燕王曰：“贤人也。”曰：“君知其意何欲？”曰：“欲得其王尔。”赵卒笑曰：“君未知两人所欲也。此两人名为求赵王，实欲燕杀之，此两人分赵自立。夫以一赵尚易燕，况两贤王左提右挈，执直义而以责不直之弱燕，灭无日矣。”燕王以为然，

17、乃遣赵王，养卒为御而归，遂得反国，复立为王。 （选自新序，有删改）5材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）王而不能A自恃B不恶C卑D名以事强E事强可以F令国安长久G万世H之计6下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A之，助词，取消句子独立性，与六国论“燕赵之君”中的“之”用法不同。B相与，本义是互相交往，与兰亭集序“夫人之相与”中的“相与”含义相同。C胡越，古代分别居于我国北方和南方的两个民族，因以“胡越”比喻疏远，隔绝。D谢，文中指告别，与孔雀东南飞并序“阿母谢媒人”中的“谢”

18、含义相同。7下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A赵恢认为重要的是防患未然，对于这个观点，伍子胥等人不认可，而烛之武等人认可，所以前者没被重用，后者被重用。B赵恢以吴国攻打齐国的史实为鉴，通过一名楚将来劝说赵王不能攻打燕国，如果赵国攻打燕国，就会重蹈吴国的覆辙。C有人给燕王上书，认为燕国如果投靠强国却不能使国家长治久安，那就不如选择与其他弱国联合起来，燕王接受了他的意见。D赵王被燕国囚禁，燕国要求赵国割地才放赵王，赵国有个士兵前往燕国，该士兵设身处地，晓以利害成功说服燕王，赵王最终回到赵国。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）将军自为计则可矣，而亦何以报先王之所

19、以遇将军之意乎？（4分） （2）况两贤王左提右挈，执直义而以责不直之弱燕，灭无日矣。（4分） 9下面这段文字应放在文中甲、乙、丙处的哪一个位置？请说明理由。（3分）比目之鱼，不相得则不能行，故古之人称之，以其合两而如一也。今山东合弱而不能如一，是山东之知不如鱼也。 2024届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第164练）【基础训练】1、示例：A.腾空而起（一飞冲天） B.人才辈出（人才济济） C.自力更生（独立自主）2、（1）语句：删去“而组成”，或将“有”改为“由”； （2）语句：将“凝固”改为“凝聚”。评分建议：指出并修改正确一处，得2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。3、句式

20、整齐，富有节奏感，朗朗上口；“箭”与“枪”用语形象，生动表达了研制与发射火箭的情景；“千人”“万人”，运用数量词，表现了载人航天事业具有规模宏大、高度集成的特点。4. 示例：在我国的栽培历史悠久 只要有桂花开放 使风味更佳（或：增添香味）【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第处，根据后文“先秦时期的古籍山海经就提到招摇之山多桂，楚辞中有援北斗兮酌桂浆。吕氏春秋中盛赞：物之美者，招摇之桂。”可知，先秦时期古籍就有关于桂花的记载，历史悠久，故此处可填“在我国的栽培历史悠久”。第处，根据前文“再幽深的地方”和后文“香气便四处飘溢”可知，桂花开放再幽深的地方都有香气，故此处可填“只要有桂花开

21、放”。第处，根据后文“故桂花酒、桂花饼、桂花糖等食物广受欢迎”可知，桂花用于食品可增香气，故大受欢迎，故此处可填“使风味更佳”或“增添香味”。5. 示例：桂花不仅可食用，还能优化环境，调节心理、生理机能，让人心情愉悦。【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。根据第三段“我国江南有食用桂花的传统，将桂花收集起来，加盐或糖腌渍封存，煮在酒酿圆子里，或用来制桂花糖藕”“桂花还可利用散发的芳香素调节人的心理、生理机能，并有杀菌驱虫、净化空气等功效”可知，桂花不仅可以食用，而且可以利用散发的芳香素调节人的心理、生理机能，并有杀菌驱虫、净化空气等功效，据此压缩语段即可。注意以“桂花”为主语，使用包含

22、递进关系的句子，不超过40个字。故可简述第三自然段的主要内容文为：桂花不仅可食用，还能优化环境，调节心理、生理机能，让人心情愉悦。6. B （“五更疏欲断”是说蝉声在五更稀疏，接近断绝，不是五更写疏札。）7.（6分，每点 3 分，蝉的特点 1 分，情感 2 分）蝉借写蝉身在高处，不易吃饱，依树而鸣，表明诗人自知仕途漂泊，仍愿清白处世；（3 分）凉思写蝉停止鸣叫，凉秋已至，时光流逝，表达诗人托身无地、抱负难展的悲伤情怀。（3 分）8.（1）俯仰之间 已为陈迹 （2）上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 （3）悟已往之不谏 知来者之可追【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注

23、意如下词语：“仰”“标”“已”“谏”。【综合训练】1. D “也暗含着革命失败的悲观情绪”分析错误。小说结尾写道“天不知什么时候才会亮”，既有对国民党反动派统治的强烈控诉，也暗含着对革命胜利的期盼。2. C “并用实在二字巧妙地掩饰了对死亡的恐惧”说法错误。此时的诗人并不惧怕死亡，用“实在”一词是向同志表明自己并不怕死的决心。3.在听到自己被判死刑后，诗人感到愤怒，对反动派的残忍感到愤怒。在看到同志的鼓励时，心里充满温暖。接着，对监斩官的凶横和残酷感到愤恨。在感觉到同志误解自己对死亡恐惧时，内心的革命信念更加坚定。4.本文是一篇小说，对烈士的形象描写更加详细，运用了外貌、语言、动作、心理等细节

24、描写，如“一个小身个的年轻的，漂亮而又带点憔悴的男人”“这年轻人记起了这个，一团可以烧死自己的火焰在他心上燃烧起来。他没有像另外一批同志们保持镇静，而因一阵剧烈的忿怒和心痛以致失去了知觉” “不，我实在有点兴奋。”等，将烈士在临刑前的形象非常生动的表现了出来。为了忘却的纪念一文，通过对烈士生平的回忆，赞美他们的伟大精神和崇高的品质；通过和烈士交往的回忆，表现他们之间深厚的革命友情；通过对烈士遇难的回忆，暴露国民党反动派残酷无耻的兽行，亦表达了作者对共产主义革命的坚定信念。5BEG【解析】本题考查借助已有的文言知识和语感并结合具体语境理解文言文语句的能力。原文标点：王而不能自恃，不恶卑名以事强，

25、事强可以令国安长久，万世之计。6D【解析】本题考查理解文言文实词、虚词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力。孔雀东南飞并序“阿母谢媒人”中的“谢”意为“推辞，拒绝”，与文中“有厮养卒谢其舍中人曰”中的“谢”含义不同。7A【解析】本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项说法不正确，原文的意思是伍子胥等人防患未然，不被重用，而烛之武是除患的，被重用，所以出谋划策的人大多倾向于除患。8（1）您为自己打算，这样做是可以的，但这怎么能够报答先王对将军的情谊呢？（2）何况两位贤王相互支持，打着正义的旗号来讨伐理亏的弱小燕国，燕国灭亡是没有多少时间了。【解析】本题考查理解并翻译文中句子

26、的能力。第（1）小题的关键点：“计”意为“打算”；“遇”意为“对”；“意”意为“情谊”。第（2）小题的关键点：“左提右挈”意为“相互支持”；“直义”意为“正义”；“责”意为“讨伐”。每小题关键点各1分，大意1分。9乙。（1分）这段材料是以比目鱼为例来论证山东六弱国应联合一致，与后文胡人、越人的例子所论证的观点一致，前后文联系更紧密。（2分）（意思答对即可）【解析】本题考查理解文言文内容的能力。甲处，后文与上文衔接紧密，文字不能放在甲处；丙处，前文是以胡人、越人为喻，后文是得出的结论，文字不能放在丙处。【参考译文】材料一：燕国发生饥荒，赵国准备攻打燕国。楚国派一名将军到燕国去，途经魏国时，见到了

27、赵恢。赵恢对楚将说：“预防灾祸不让它发生，比救灾要容易得多。历史上伍子胥和宫之奇的劝谏都不被君王采用，而烛之武和张孟谈的谋略却受到君王的赏识。所以出谋划策的人都致力于除患的方法，而没有（致力于）防患未然的人。如今我与其送您百金，不如送您几句话。您如果能听我的话就去劝说赵王：过去吴国讨伐齐国，是因为齐国闹饥荒，可是没有等到伐齐取得成功，弱小的越国就趁吴国疲惫之机打败了吴国而称霸一方。如今大王要攻打燕国，也是因为他们闹饥荒，讨伐燕国未必能获胜，而且强大的秦国可能在西部出兵乘机进攻赵国，这是让弱赵处在当年强吴的不利地位，而让如今的强秦处于当年弱越的有利地位啊。希望大王仔细思考这件事。”楚国的使者于是

28、就用赵恢的这番话去规劝赵王，赵王听后非常高兴，就打消了攻打燕国的念头。乐毅逃往赵国，赵王封他为望诸君。燕王就派人责备乐毅，又婉转地说：“将军误听别人的话，对我有了意见，抛弃燕国去了赵国。您为自己打算，这样做是可以的，但这怎么能够报答先王对将军的情谊呢？”有人献书给燕昭王说：“大王如果不能依靠自己的力量保存国家，不如不在乎名声的卑贱臣事强国，假如臣事强国可以使国家长久，也是泽被万世之策。认为臣事强国不能奠定万世基业，那就不如联合弱国，为什么弱国联合而不能团结一致，这是臣下为崤山以东各诸侯感到忧虑的事。（比目鱼，不能互相配合就不能游动，古人所以这样称呼它，是因为它能合二如一。如今崤山以东各弱国联合

29、却不能步调一致，这就看出崤山以东六国人的才智赶不上比目鱼。）胡人和越国人言语不相通，思想观念也不同，可是他们却能同舟共济，彼此互助有如一个人。如今崤山以东各国互相交往（相互联合），正像同舟共济一样，秦兵一旦到来，不能互相救助像一个整体，智慧又赶不上胡人、越国人了。希望大王仔细思考这件事。”燕国果然出兵向南和韩、魏、赵三国结为军事同盟。材料二：赵地爆发混乱，武臣、张耳、陈余控制了赵地，立武臣为赵王，封张耳为丞相，封陈余为将军。赵王武臣在微服出巡时，被燕国的军队俘获，燕国把他囚禁起来，想要三分之一的赵地，才释放赵王。张耳、陈余为这件事非常忧虑。赵军中有一位砍柴做饭的杂役兵辞别他同屋的人说：“我要替

30、丞相和将军游说燕王，和赵王一同乘车回来。”于是他沐浴后去见张耳、陈余，张耳、陈余派他出行。见了燕王。杂役兵问：“您知道张耳、陈余是什么样的人吗？”燕王说：“贤明的人。”杂役兵继续问：“您知道他们的意图是什么？”燕王回答说：“想要救他们的赵王。”赵国杂役兵笑着说：“大王您还是不知道这两个人的打算。这两个人名义上是为了救赵王，实际上是想让燕军杀死他，这两个人就可以平分赵地自立为王。以一个赵国的力量尚且轻视燕国，何况两位贤王相互支持，打着正义的旗号来讨伐理亏的弱小燕国，燕国灭亡是没有多少时间了。”燕王认为他说的有道理，就释放了赵王，杂役兵驾着车子载着赵王回到了赵国，又立为赵王。8学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司