Unit+2+Making+a+Difference+Presenting+ideas+教学设计 高一下学期英语外研版（2019）必修第三册.docx

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1、外研版（2019）必修第三册 Unit 2 Making a DifferencePresenting ideas教材分析：本节课的教材来源于外研版（2019）必修第三册 Unit 2 Making a Difference Presenting ideas这一单元。主要内容包括介绍了影响社会变革的各种方法和途径，以及探讨了年轻人如何通过自己的努力从小事做起来改变世界。教材通过阅读文本、展示主题图片和听取生词解释等方式，激发学生思考社会问题以及如何为社会的正向发展做出贡献。教学目标：1. 知识目标： a. 学会使用适当的词汇和表达方式来描述社会变革的不同方法； b. 学会理解并运用文章中的重点

2、词汇和短语； c. 熟练掌握谈论社会问题的相关语言和表达方式。2. 能力目标： a. 提高学生的阅读理解能力，能够准确理解文章中的细节、主旨和态度； b. 培养学生的分析问题和解决问题的能力； c. 培养学生的社会责任意识，激发他们参与社会改变的积极性。3. 情感目标： a. 培养学生的社会关怀意识，鼓励他们关注社会问题并思考如何做出积极的改变； b. 培养学生的团队合作能力，鼓励他们通过合作来解决社会问题。教学重点：1. 通过阅读理解，理解文章中的主旨、细节和态度；2. 掌握并运用文章中的关键词汇和短语；3. 开展讨论，引导学生思考和表达关于社会变革和个人行动的观点。教学难点：1. 理解并运

3、用文章中的高级词汇和表达方式；2. 引导学生从文章中抽象出相关社会问题，并提供自己的解决方案。学情分析：学生是高中一年级的学生，英语水平整体较低，阅读和表达能力有待提高。他们对社会问题和个人行动的理解和认识有限，缺乏实际行动的经验。他们的思维活跃，善于思考问题，但还需要指导和引导。教学策略：1. 激发学生的学习兴趣：通过展示引人入胜的图片、引发学生思考和分享个人观点等方式，调动学生的学习积极性。2. 合作学习：鼓励学生在对话、组织讨论、小组合作等活动中共同探讨问题，促进他们的思维和语言能力的发展。3. 引导式教学：通过提问和引导，引起学生的思考和独立思维，培养他们自主学习的能力。教学方法：1.

4、 阅读理解：通过阅读课文以及相关练习，帮助学生提高阅读理解能力。2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们彼此交换观点和分享解决问题的想法。3. 视听教学：通过展示图片、播放相关视频等形式，引发学生的兴趣并提供更具体的语言输入。导入环节（5分钟）：教学内容：引出主题，激发学生对主题的兴趣。教学活动：首先，向学生展示一张插图，描绘一位年轻人正在帮助弱势群体，然后引导学生观察插图中的细节，提醒他们注意背景和人物的表情。接着，提问学生关于插图的问题，如“你认为这位年轻人在做什么？”“为什么他们需要帮助？”等等。通过这些引导，激发学生对主题的兴趣。课堂互动（35分钟）：教学内容：学习如何提出和展示观

5、点。教学活动：首先，通过小组合作的方式，让学生讨论在实际生活中是否存在许多人需要帮助的问题，并列举一些具体的例子。然后，引导学生用英语准备一段讨论的观点，并在课堂上逐个展示并发表自己的观点。在展示过程中，教师可以简单点评学生的观点以及展示的方式，提醒他们要注意逻辑性和语言的准确性。同时，鼓励学生之间进行互动，提出问题或分享观点。结束环节（5分钟）：教学内容：总结本节课的学习内容和收获。教学活动：对本节课的学习内容进行总结，可以请几位学生回顾他们的观点展示，并根据教师的提示总结归纳出本节课的学习重点、需要注意的地方以及收获的知识。同时，鼓励学生提出问题或意见，并解答他们的疑惑。最后，鼓励学生回顾

6、课堂互动的过程，分享自己的感受和体会。通过导入环节激发学生的兴趣，通过课堂互动培养学生的思辨能力和合作能力，通过结束环节总结归纳学习内容和收获。课堂练习题：题目一：根据课文内容回答问题。1. What is the topic of the unit?2. What is the purpose of this unit?3. What are the four ways to present ones ideas explained in this unit?4. Why is it important to organize your ideas before presenting the

7、m?答案与讲解：1. The topic of the unit is Making a Difference: Presenting ideas.2. The purpose of this unit is to teach students how to present their ideas effectively.3. The four ways to present ones ideas explained in this unit are: giving speeches, writing articles, creating PowerPoint presentations, a

8、nd making short videos.4. It is important to organize your ideas before presenting them because it helps to make your presentation clear, logical, and persuasive. It ensures that you convey your message effectively to the audience.题目二：请根据课文中所介绍的四种展示自己观点的方式，选择最适合以下情景的方式。你想为学校的英语角分享一些学习英语的方法。A. Giving

9、 speechesB. Writing articlesC. Creating PowerPoint presentationsD. Making short videos答案与讲解：B. Writing articlesWriting articles would be the most suitable way to share learning English methods with the Language Corner at school. This method allows for a detailed explanation and can be easily distrib

10、uted to a wider audience. It also provides a more permanent record of the ideas for future reference.题目三：请阅读以下信息，并根据信息填写句子。Name: Zhang WeiAge: 16Hobbies: Playing basketball, reading, travelingSpecial Skills: Good at public speaking, photographyZhang Wei is a _ boy who is _ years old. He enjoys _, _,

11、 and _. He is also _ and _.(参考答案：teenage, sixteen, playing basketball, reading, traveling, good at public speaking, photography)教学反思：本节课的教学主题是“Making a Difference: Presenting ideas”，旨在教导学生如何有效地呈现自己的观点。在教学过程中，我发现学生对于课文中所介绍的四种展示方法理解不够深入，也在选择适合情景的展示方式上存在困惑。为了解决这个问题，下次我将更加注重对这四种展示方式的讲解，并提供更多实际例子，让学生更好地理

12、解和运用这些方法。我还计划设计一些小组活动，让学生在小组内根据具体情境选择最适合的展示方式，并进行演练，以增强学生的实际操作能力。此外，在检查学生对于课文内容的理解方面，我可以设计更加开放性的问题，引导学生思考和表达。例如，可以要求学生根据自己的实际经验，分享在生活中如何运用这些展示方式的例子，以培养他们的创造力和实践能力。总结经验教训，我认识到在教学上更要注重培养学生的实践能力和创新思维，给予他们更多的机会去实践和运用所学的知识。通过多种形式的练习和活动，可以促进学生的参与度和学习效果。同时，我也要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学策略，满足学生的不同需求，提高教学质量。9学科网（北京）股份有限公司