高考作文写作复习备考：漫画类作文写作指导.docx

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1、漫画类作文写作指导漫画，是“一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画”，是以夸张、变形的画面批判生活中的假、恶、丑，褒扬生活中的真、善、美的艺术形式。漫画反映生活具有隐晦性、含蓄性。漫画类作文以漫画替代了材料作文的文字材料，漫画类作文的关键是读懂漫画，即就是将漫画转化为文字，在此基础上抓住画面核心内容，联系社会现实进行立意。【经典试题】仔细观察下面这幅漫画，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【方法技巧】本题是一道漫画作文题。读懂漫画内容，挖掘漫画寓意，依据内容寓意，联系现实生活来立意。

2、首先，我们来读漫画内容。读漫画内容，可抓住漫画标题、漫画的构图要素、漫画的夸张变形处、漫画中的文字说明等展开。当然，读漫画内容一定要抓住漫画的主体内容，舍弃掉那些细枝末节。本幅漫画内容的主体是一头犀牛在画画，它画的每一幅画的主体都是自己的牛角。这幅漫画有一个夸张变形处就是犀牛画的每一幅画都突出了犀牛长长的牛角。【病例展示】正如漫画所示，犀牛为了画出自己心目中最美的那幅画，不断练习，不断修改。四幅画，从水果到山水，再到夕阳晚霞，越来越好看。【病例分析】小作者在读漫画时候根本没有抓住漫画的主体，而是抓了漫画的细枝末节。【病例升格】每个人生来都有自己的长处与短板，正如漫画中的犀牛一般，它虽然看似一直

3、在画美丽的风景，但每个画板上都有自己的角。其次，我们来探究漫画寓意。抓住漫画的标题、构图要素、夸张变形处得到漫画反映的内容，然后将漫画反映的内容投射到现实社会和生活中去，看它揭示或反映了怎样的社会现象，从而得到漫画的寓意。为什么犀牛画的每一幅图画的主体都是自己的牛角呢？原来是自己的牛角遮蔽了犀牛的视野，或者说犀牛患了“近视症”，眼中只有自己的牛角。对接现实生活，我们发现犀牛不就是现实生活中那种视野狭窄、在认知世界时被自己某些因素限制的人吗？漫画的寓意在于批判现实生活中那种视野狭窄、在认知世界时被自己某些因素限制的人，也告诉我们在认识现实时要突破自身局限，才能全面、客观地认识世界。认识事物要具有

4、长远目光。【病例展示】犀牛为了画出自己心目中最美的那幅画，不断练习，不断修改，犀牛锲而不舍的精神值得我们学习。【病例分析】小作者没有抓住漫画内容主体，因而探究漫画寓意出现了偏差。再次，文段前面说“不断练习，不断修改”与后面的“锲而不舍的精神”在逻辑上出现背离。“不断练习，不断修改”说的是追求卓越，而“锲而不舍的精神”说的是坚持。【病例升格】个人生来都有自己的长处与短板，正如漫画中的犀牛一般，它虽然看似一直在画美丽的风景，但每个画板上都有自己的角，而出现这种戏剧性画面的原因，就是它无法突破限制，追求自我，一直沉浸于一个短浅的视野之中。最后，我们来立意。作文立意可以使是漫画讽刺的现实生活中的人或事

5、，也可以是漫画揭示的某种道理。根据漫画揭示的寓意，我们可以得出两个立意：1.人们在认知世界时，不自觉地会被自己某些因素（局限）限制。正所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。2.我们在认识现实时要突破自身局限，才能全面、客观地认识世界。正所谓打破自身的“框”，认识世界的广阔。【病例展示】犀牛锲而不舍的精神值得我们学习。犀牛为了追求完美不断修改，不断进步，我们也应如此。我们也要像犀牛一样不断修正自我，不断超越自我，反复磨砺自我，终抵心中的最美好。【病例分析】漫画寓意探究错误，在立意时自然而然出现了偏颇。作文立意并没有指向漫画的核心内容。【病例升格】每个人生来都有自己的长处与短板，正如漫画中的犀牛一般

6、，它虽然看似一直在画美丽的风景，但每个画板上都有自己的角，而出现这种戏剧性画面的原因，就是它无法突破限制，追求自我，一直沉浸于一个短浅的视野之中，动物尚且如此，更何况人呢。由此可见，犀牛要想画好这幅山水画，人要想走得更远，就必须要敢于跳出来，才能望见更美丽的风景。【实战演习】三代人看了以上图画，你有什么感受或启发？假如你向长沙晚报投稿，发表一下你对以上现象的感受或认识，你会怎么写？要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要脱离材料内容及含意的范围作文。【审题立意】本题是一道漫画作文题。漫画作文题的关键是读懂漫画，挖掘出漫画背后寓意，依据漫画寓意来给作文立意。一、读懂

7、漫画内容。1.读漫画标题：三代人2.读漫画的构图要素：三代人三个“圈”3.读漫画的夸张变形处：三代人的神情、高度近视镜4.读漫画中的文字说明：“爷爷小时候玩这个圈”二、探究漫画寓意，准确作文立意。抓住漫画的标题、构图要素、夸张变形处得到漫画反映的内容，然后将漫画反映的内容投射到现实社会和生活中去，看它揭示或反映了怎样的社会现象，从而得到漫画的寓意。这幅漫画由三幅图画组成：爷爷滚铁环、爸爸转呼啦圈、我玩手机中的朋友圈。细看爷爷、爸爸、我的神情：爷爷、爸爸兴高采烈，我则是耷拉着脸，且鼻梁挂副高度近视眼镜、背着沉重的书包。联系漫画标题三代人及三幅图画底下的文字说明，不难看出这幅漫画指向三代人的童年。

8、从三代人童年玩的东西来看，昭示着随着时代的发展，科技进步，人民生活水平提高。从三代人童年的神情来看，作者要讨论怎样才能拥有一个快乐、趣味、充实的童年。探究清楚漫画寓意，作文立意不难。再看看作文的写作任务“向长沙晚报投稿，发表一下你对以上现象的感受或认识”，文体要求很明确，写议论文。【高分范文】圈圈相扣 演绎丰润童年 滚动的铁环，飞奔的身影，演奏了爷爷童年的欢乐。旋转的呼啦圈，扭动的身躯，唱响了爸爸童年的快乐。包罗万象的朋友圈，厚厚的眼镜片，勾勒了我们童年的“有趣”。不同的年代，相同的童年。爷爷和爸爸的童年自然纯朴，但未免单调局限；我们的童年科技助力，但显得缺少温情和灵性。怎样才能让每一代人的童

9、年都充满活力和趣味，我想铁圈、呼啦圈和朋友圈三圈同心、圈圈相扣不失为一个万全之策。（开篇概括漫画主要内容，综合三幅图画提出文中的中心论点。）圈圈相扣携来鲜活灵动的童年。新时代进入朋友圈，启头脑风暴，展鲜活思想，去畅聊、去分享、去进行思维碰撞，拓展视野。滚起铁圈，亲近自然，观百草生机，闻万物鸣啼，陶冶身心。转起呼啦圈，去跳、去做活脱的运动达人，舒展筋骨。三圈皆有优点，也皆有缺憾。当三圈有机结合，我们的童年就是一个眼界宽阔、思维灵活、身心健康的童年。正如综艺热播的国宝档案一样，当数字化与古迹相融，历史便活了起来；那当朋友圈与铁圈相扣，不就使童年活了起来？（本段从“灵动童年”的角度阐释了“圈”的作用

10、。）圈圈相扣送来色彩斑斓的童年。童年正如春天，当这个春天只有一枝独秀时，生命是单调的、苍白的、荒芜的。童年的春天里需要铁环滚动的自然花开，需要呼啦圈的人工烟花绽放，更需要“朋友圈”的智能之花。当这些花儿一齐怒放在童年的花园里，生命就充满了呢喃燕语声、蜂蝶飞舞影、万紫千万香，这样的童年自然会有味多姿。因此，当我们将朋友圈、铁圈、呼啦圈等多样活动融合起来，共同进行，将科技，跑步，乐高，读书圈圈相扣，如此这般，童年生活也就丰富多姿。（本段从“绚丽童年”的角度阐释了“圈”的作用。）圈圈相扣带来丰韵温润的童年。时代发展，科技进步，我们的童年被定格在手机中的“朋友圈”里。在虚幻的朋友圈里点赞、留言、畅聊，

11、我们收获视力的下降、眼镜片的增厚，性灵的空虚、精神的苍白。生命之根在网络里越扎越深，割断了我们和自然的血脉，冷却了我们与亲人朋友的温情，消释了对这个世界的感知能力。生命在冰冷的手机屏幕上放逐，灵魂在无情的网络里贬谪，精神在梦幻的“朋友圈”里荒芜，我们的眼界变得逼仄，情感变得冷漠，身心变得扭曲。君不见，多少个青少年因师长不让使用手机而赌上生命；君不见，多少个青少年因在现实生活里上演网络游戏而酿成悲剧。（本段从“丰润童年”的角度阐释了“圈”的作用。）一叶一花，润泽生命。一朋一友，常伴左右。走出“朋友圈”，滚起铁圆环，让童年在阡陌奔跑中无限张扬；转起呼啦圈，让生命在随心扭动中灵动成长。圈圈相扣丰盈了

12、童心，丰韵了灵魂，丰富了生命。圈圈相扣，携来童年的鲜活灵动，送来童年的五彩斑斓，带来童年的丰韵温润。生命之河因其而清澈、通透，源远流长。（再次回扣自己的观点）【点评】本文紧扣漫画内容和寓意立意。没有一味抬高哪一代人的童年，也没有过分贬低哪一代人的童年，而是将三幅图画连接起来，辨证地看待三代人童年各自的优势和不足，彰显了思维的深度和广度。文章首段旗帜鲜明地表明自己的观点，认为只有将三代人的童年结合起来，才能构建一个充实、有趣的童年。主体从三个角度阐述了观点，展现了宽广的视野。尾段再次回扣观点，使得文章浑然一体。全文按照层层递进的模式展开议论，结构明晰，语言简明、生动，是篇难得的优秀之作。学科网（北京）股份有限公司