2021年湖北省十堰市中考语文试卷（含答案与解析）.docx

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1、2021年湖北省十堰市中考语文试卷（含答案与解析）1.下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.敦实(dun)契约(qie)嗔怪(chen)重峦叠嶂（Idn）B.绯红(fei)孕育(yun)笃志（du）惟妙惟肖(xiao)睥睨（bi）腼腆(tian)告罄（qin）蹑手C.蹑脚（niJ） 褴褛（1仃）狭隘（yi）瑟缩（se）2.D.咄逼人（duo）下列选项中，词语书写完全正确的一项是（A.星辰炼达分崩离析以身作责B.高邈蔷微形销骨力如雷贯耳C.确凿山颠不屑置辨暴风骤雨D.温驯硬朗春寒料峭振聋发耳贵敦煌所在的古丝绸之路,是一条通商易货之道,是一条知3.依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当

2、的一项是（）属于中识交流之路。作为古丝绸之路上多元文明交融互鉴的结晶,国，但是属于世界的。A.与其不如敦煌学敦煌B.只有才敦煌学敦煌C.不仅而且敦煌敦煌学D.或者或者敦煌敦煌学4.下列语句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.关于这个问题，大家众说纷纭，厅厅才较，一番争论后仍未得出一致的结论。 经过八年持续奋斗，农村贫困人口全部脱贫，这是中国历史上 亘古未有的伟 大成就。工艺师在植木上 雕梁画栋，小半天功夫，一个小巧而精致的根雕作品就完成 To参考答案1. B解析本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中 打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。A.有误，“契

3、约”的“契”应读作“qi”，“重峦叠嶂”的“峦”应读作 “ludn” 。B.正确。C.有误，“睥睨”的“睥”应读作“pi”，“告罄”的“罄”应读作“qing”。D.有误，“狭隘”的“隘”应读作“di”，“咄咄逼人”的“咄”应读作 “duO”。故选:Bo2. D解析本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词 基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。A.有误，“炼达”的“炼”应为“练”，“以身作责”的“责”应为“则”。 B.有误，“蔷微”的“微”应为“薇”，“形销骨力”的“力”应为“立”。 C.有误，“山颠”的“颠”应为“巅”，“不屑置辨”的“辨”应为“辩”。 D.正确

4、。故选：Do3. C解析本题考杳学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的 意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境， 理解字词含义的变化，辨析作答。通读文段，查看供选词语可知，前两个空是选择恰当的关联词语，从句意来 看，这两个句子是递进关系，所以应选表示递进关系的关联词“不仅而 且”；第三、四空，是表达物质和由物质而产生的文化的归属问题，当然是 物质“敦煌”属于中国，由“敦煌”而产生的文化“敦煌学”属于世界。 综合以上分许，所填词语依次为“不仅”“而且”“敦煌” “敦煌学”。 故选：Co解答此类题目要注意三点：1.要了解组成词语的各个语素之间的细微差别

5、。 2.要注意词语的搭配习惯。3.要根据语言环境判断，将相关词语带入句子 理解，增强辨别的准确性。4. B解析题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还 要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑， 确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭 配不当、用错对象、语境不符等。A.使用有误，斤斤计较：指对无关紧要的事过分计较。句中的意思是大家各 执一词，不可相让，所以该成语不合语境。B.使用正确，亘古未有：从古到今都不曾有过。C.使用有误，雕梁画栋：在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古 代的一种建筑艺术。后来也指豪华的建

6、筑。句中指的是在植木上雕刻，所以 该成语和句意不符。D.使用有误，风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。句中指的是 考场上竞争激烈，所以该成语和句意不符。故选：Bo5. C解析 本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混 乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误， 如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A.有误，搭配不当，可将“5月的十堰”改为“十堰的5月”；B.有误，语序不当，可将“应用”与“研究”互换位置；C.正确；D.有误，表意重复，可将“约”或“余删去。故选：Co6. A解析本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅

7、读整段文字、初步感知大体内容 的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析 推理、判断。阅读语句可知，本文段是论述对“宁静”的追求。句为首句，总参领全段； 接着句和句则举例论述；句“类似的例子”总结了上下，又引出了句 的“宁静，似乎从来没有离开过我们的生活”；句紧承句，表达对“宁 静”的感受。所以排序为：。故选：Ao7. D解析本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、 作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的 文学习惯。ABC.正确；D.有误，欧阳修晚年又号六一居土，香山居士是白居易。故选：Do8. （1）馨香盈怀袖（

8、注意“馨”的写法）（2）英雄末路当磨折（注意“末”的写法）（3）老骥伏杨志在千里（注意“骥” “杨”的写法）（4）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（注意“汗”的写法）（5）兴百姓苦亡百姓苦解析本题考查准确识记、理解、默写古诗文名篇名句的能力。所考查的语句均在 “课标”附录1优秀诗文背诵推荐篇目要求的7到9年级学生背诵的61 篇（段）古诗文范围内。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积 累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识 记，注意结合语境和主题填充。9. （1）小时候孩子在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜 结出皆大欢喜的果实。送我上大学时，母亲

9、为人脸花命名，一家人笑 谈一家五口花。（2）（每年）过年我回家时，海棠花总会准时开花；（每年）过年时 我会在盛开的海棠花下，为父母染发。（3） B（4）示例一：语言描写或神态描写，表现我当时心酸（或伤感）的心理, 凸显我对父母的理解（或：心疼、理解、感激）。示例二:语言描写或神态描写，用我的表现，凸显对父母的理解与感激（或： 心疼、关爱）。示例三：语言描写或神态描写，侧面衬托了父母对家庭的付出之多、牺牲之 大,凸显我对父母的感激（或：心疼、理解、关爱）。（5）既指母亲在阳台上种花，又暗示和乐融融的家庭氛围；概括本文主 要情节，交代母亲在阳台上种花这一事件；表现母亲热爱生活、关爱子女 的特点（或

10、：渴望家人安康幸福的美好愿望）；表达作者对母亲及家人的 思念及祝福；作为本文的线索。（6）写法：设置悬念（或：前后照应）。作用：母亲无师自通地读出花语，更突出了母爱；突出主要人物形象， 表现母亲的聪明慈爱;突出主旨，表达对亲人的思念和对家庭幸福的祝愿； 前后照应，使结构严密；行文增加曲折性，使故事叙述有波澜，增强吸 引力；推动情节发展；引发疑问，增强吸引力。解析文章题目为“阳台上的花”，从表面含义看，指的是母亲在阳台上种的植物 和花。从深层含义看，“阳台上的花”茁壮成长，暗示了孩子们的成长。从 象征意义上看，母亲呵护着“阳台上的花”，也疼爱着孩子，关心着家人， 因此“阳台上的花”象征着幸福快乐

11、的生活，母亲退休后又积极拥抱生活， 改变生活态度；“阳台上的花”也象征精神深处的一种审美情趣。表达对亲 人的思念和对家庭幸福的祝愿，渴望家人安康幸福的美好愿望。（1）本题考查对文章故事情节的梳理概括。题干限定了段落和地点“不是发 生在阳台上”，据此来寻找相关的语句提炼作答。第一个故事，从第段“印 象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑 选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字， 然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样”，可概括出：小 时候孩子在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜结出皆大 欢喜的果实。第二个故事，从第

12、段“十七岁那年夏天，父母送我去大学报 至母亲对花的知识匮乏，直接称之为人脸花。她指着角落里的一簇 花，说，这五朵，像不像我们一家”，可概括出：送“我”上大学时，母亲 为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家五口花”。（2）本题考查的是代词的指代对象。基本上分为两种情况：一是需要联系上 下文加以概括的；二是在原文中找出指代的内容。“感激”这个词语的前一 句“每年过年，它都不负花期，准时开起了红艳艳的花朵”，可得出：（每 年）过年“我”回家时，海棠花总会准时开花；”共同的约定”后边的破折 号，是对这个词语的具体解释，根据“每年过年回家后，我会挑一个阳光充 足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花

13、下，我一点一点将他 们花白的头发染黑”，可得出：（每年）过年时“我”会在盛开的海棠花下， 为父母染发。(3)本题考查对文章内容和写法的理解。A.错误，第段使用记叙的表达方式，不是说明；B.正确；C.错误，第段写“我每次都会想起那年小旅馆前的一家五口花，主 要原因是听到母亲说五朵花就好比我们一家人，而自己那之后的许多年离家 在外，睹花思念亲人；D.错误，第段“从实用转变为审美”可以看出，母亲热爱生活，富有情趣； 故选：Bo(4)本题考查句子的赏析。解答此类题目，首先要选好赏析的角度，一般从 修辞手法、描写方法及描写角度、表现手法、炼字、感官等角度入手。然后 结合题干具体分析其表达效果即可。本题主

14、要是从描写的角度去赏析。句中 的“愣”是神态描写，“夸张地提高嗓门说”是对“我”的语言描写，“楞”是因为听到母亲说“现在我们家里，我和你爸最瘦”我们三个孩子长 大成人，而父母在渐渐老去，曾经在家里最高大的他们，如今成了最瘦弱的， 他们的生命能量都给了我们，这个“楞”字，写出了 “我”当时的伤感；“再 瘦也是最大的”表达对父母之爱的理解、感激，对父母的心疼和感恩。(5)本题考查分析文章标题的含义和作用的能力。文章题目为“阳台上的 花”，从表面含义看，指的是母亲在阳台上种的植物和花。如文中写到“记 忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等”“母亲 退休之后，阳台慢慢开始种起了花，

15、盆栽从实用转变为审美”等。从深层含 义看，“阳台上的花”茁壮成长，暗示了孩子们的成长。从象征意义上看， 母亲呵护着“阳台上的花”，也疼爱着孩子，关心着家人，因此“阳台上的 花”象征着幸福快乐的生活，母亲退休后又积极拥抱生活，改变生活态度；“阳台上的花”也象征精神深处的一种审美情趣。母亲特别照顾刻有几个孩 子名字的葫芦瓜，把不知名的花叫“人脸花”，由五朵“人脸花”想到他们 一家五口人，喜欢“五代同堂果”，希望子孙满堂、老少安康。“我”在外 地也常常睹花思人，因此“阳台上的花”寄予对亲人的思念之情。寄予了作 者对和睦家庭的热爱和想念，对母亲的感恩和思念。文章以“花”为线索， 叙写了母亲的生活。（6

16、）本题考查对文章写作手法及作用的理解。本文第段写母亲命名“人脸 花”，结尾才点明花名及花语，这是运用了设置悬念（或：前后照应）的写 法，先写花名“人脸花”，最后才揭示花语的内涵，制造悬念，吊足读者的 胃口，营造急于阅读的心理；同时，母亲爱花，能无师自通地读出花语，读 懂花的内涵，表现母亲的聪明；由五朵“人脸花”想到他们一家五口人，喜 欢“五代同堂果”，希望子孙满堂、老少安康。“花”是母亲对“我”的思 念，突出了母爱，也突出主旨，表达对亲人的思念和对家庭幸福的祝愿，渴 望家人安康幸福的美好愿望；“人脸花”，在文中反复出现，推进故事发展， 使情节环环相扣，情节曲折生动，结尾才揭示花语内涵，达到震撼

17、人心的效 果。10. （1） B（2）把保护用户隐私，作为商业伦理；把隐私保护体现在细节中，作为 衡量企业的重要指标。（或：在为用户创造价值的同时，也守护其隐私，将 成为一条重要的商业伦理；能否把隐私保护体现在产品和服务的每一个细节 中，将越来越成为衡量一家企业优劣的重要指标。）（3）主要运用了举例论证的方法，（列举了一些商家泄露用户个人隐私等事 例），论述了移动互联时代存在诸多隐私泄露问题，使论述更具体，更有说 服力。（4）不能。理由：从第段首句过渡句可见，第段是讲他律至关重要, 第段议论自律也不容忽视；两段按由主到次的顺序，阐述如何保护 个人隐私。解析本文的论点是“保护个人信息既要法律条文

18、和法治原则的约束，也要企业自 律”。文中第到段主要是提出“隐私权”的问题，摆出各种侵犯隐私的 现象；第段是给出解决问题的办法。运用举例论证等方法，有序地论证 了观点。（1）本题考查对论点的概括能力。选文第到段主要是提出“隐私权”的 问题，摆出各种侵犯隐私的现象；第段是给出解决问题的办法，关键句 有“不仅包括具体法律条文的增设、修改，也包括一针对个人信息收集和处 理的法治原则”“顺应这种趋势，自觉将隐私保护的关口前移到自身的日常 经营中，企业才能走得长远”，由此得出选文论点是“保护个人信息既要法 律条文和法治原则的约束，也要企业自律”。故选：Bo(2)本题考查理解重要词语含义的能力。理解词语含义

19、离不开上下文语境, 由“这种” 一词可知，与之相关的句子在前文。结合“未来，在为用户创造 价值的同时，也守护其隐私，将成为一条重要的商业伦理；能否把隐私保护 体现在产品和服务的每一个细节中，将越来越成为衡量一家企业优劣的重要 指标”可知，“这种趋势”指的是“把保护用户隐私，作为商业伦理”“把 隐私保护体现在细节中，作为衡量企业的重要指标”。(3)本题考查判断论证方法及作用的能力。第段中“今年央视315晚 会曝光的案例中，就有些商家未经用户同意，通过人脸识别收集用户个人详 细信息，导致大量隐私泄露。手机APP过度索取权限、智能家居存在安全漏 洞等现象，更是屡见不鲜”主要是举例论证，论证了移动互联

20、时代存在诸多 隐私泄露问题。举例论证的作用是使论述更具体，更有说服力。(4)本题考查材料顺序的分析能力。先看第段和第段的内容。第段是 讲“保护个人信息，需要给用户隐私加一把更精巧、更严密的规则之锁” 这把“规则之锁”是指“具体法律条文的增设、修改” “一套针对个人信息 收集和处理的法治原则”，主要是从法律法规方面讲如何应对隐私保护问题; 第段是讲“他律至关重要，自律也不容忽视”，其中“他律”就是指第 段的要指定相应的法律条文，而“自律”是指企业也要有自己的防范措施。 可见这是一个过渡句，提示我们必须按照先后的顺序。且第段的制定 法律条文是最主要的方法，第段的企业自律是次要方法，两段按由主 到次

21、的顺序，阐述如何保护个人隐私。因此不能调换顺序。11. (1) C(2)因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。(3) A(4)劝说理由围绕不要羡慕物质享受“学习自有乐趣”专注于学习(或： 勤奋学习)自然没有心思关注其他等要点作答即可。解析(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的 基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确；C.有误，句意：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：赠送。 故选:Co(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻 译的方法是“增、册U、调、换、补、移”，我们在翻

22、译句子时要注意通假字、 词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通， 如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：以，因为。不若，不如。句意：因为心中有足以快乐的事情，所以 不觉得吃的、穿的享受不如别人。(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。A.有误，”阐述了 困境出人才的道理”错误，阐述了 “学习需要专心和 勤奋”的道理。故选：Ao(4)本题考查学生个性化解读的拓展能力。针对现象是部分同学在物质生活 上攀比，可以从选文中找到作者对待物质享受的态度，作为劝说的理由。比 如由“主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭

23、，炸然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无 慕艳意”得出“不要羡慕物质享受”的观点；由“以中有足乐者，不知口体 之奉不若人也”得出“学习自有乐趣”的观点；由“其业有不精，德有不成 者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”得出“专注于学习” 或“勤奋学习”等观点。附译文：当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时 节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到 客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很 久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的 美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和

24、珠宝装饰的帽 子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一 样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足 以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦 就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君 子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上， 听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天 的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔 走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而

25、不告诉，求教而无所 收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄 录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所 未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以 说是别人的过错吗！12. (1) A(2)写诗人登黄鹤楼所见之景，晴空里，隔水相望的汉阳城的树木清晰可见， 鹦鹉洲上的芳草长势茂盛，描绘了一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的乡 愁作了铺垫。解析黄鹤楼是唐代诗人崔景页创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远 眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归 去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼

26、已经历经千百年之 久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟 波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。全诗 虽不协律，但音节噫亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深 远。坐在考场上的莘莘学子，正处于 风口浪尖，相信你们认真答题，一定能交出 D.满意的答卷。5 .下列语句中，没有语病的一项是（）A. 5月的十堰，鲜花盛开，绿树成荫，充满了生机，是适合游玩的好季节。袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究，他为世界粮食供给做 B.出了杰出贡献。C.这些文章无一不体现出淳朴的社会风气，字里行间自有一番震撼人心的力量。D.我市开展的光耀百年

27、书香传承答题活动，累计吸引约2万余人参与答题。6 .将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（）它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽，写出了若耶溪的幽深，产生了动中见静的美学效果。对于宁静，古人就有一份追寻。在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射着渔翁一尘不染的心境。A.B.C.D.7 .下列关于名著阅读、文学及文化常识的表述不正确的一项是（）A.左传又称左氏春秋，儒家经典之一，是我国古代史学和文学名著。箫鼓追随春社近中的社指土地神。古

28、人在春社日这天祭土地神，析求丰B.收。美国记者斯诺的红星照耀中国，向全世界报道了中国共产党和红军的真 C.实情况。D.欧阳修字永叔，号醉翁，又号香山居士，吉州永丰人，北宋文学家、史学家。8 .古诗词默写填空。（1） ，路远莫致之。（庭中有奇树）（2）俗子胸襟谁识我？ o （秋瑾满江红）（3） ,；烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础 上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A.有误，首联借仙人乘鹤的神话传说为寻常江楼罩上一层虚幻的神秘色彩, 不是诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景；BCD.正确。故选：Ao（2）本题考查诗句的赏

29、析。诗歌的技巧主要有四个方面：描写方面、修辞方 面、表现手法、抒情技巧。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句笔锋 一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见， 由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，眼前的“树木”“芳草”勾起对 家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。附译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带 来深深的愁绪。13 .最幸福的时刻那是一

30、个寒冷的冬天，天气是那么寒冷，人们躲在屋子里不出门。一片雪花 落在玻璃上，又落下一片，第三片像一封封信被送达到了各家各户，让 人们得到了冬的消息。喂，卷子写完了吗？一整天里我听的最多的就是这句，耳朵都快听出老茧 了。而就在今天，我向妈妈做出了挑战。从那天开始说起吧。临近考试时，妈妈给我买了一大堆卷子。叮铃铃 开考了，哦，上面的题我都做过，心里有点小窃喜。教室里十分安静，只能 听到沙沙的声音，同学们都在奋笔疾书。时间飞快，不一会儿就考完了。我 怀着兴奋的心情暗想：今天考的题我都做过，保证满分。回到家，我就放 松地回到房间玩了起来。成绩今天就要公布了。我心里既忐忑又期待。老师拿着一沓卷子走进班级。

31、 开始宣布分数了。 100分的有,90分的有,80分的有怎么还 没有我？我头上开始冒汗，手和腿不受控制地开始发抖。当听到我分数的那 一刹那，我的脸红了，因为在那天考试过后我向同学们炫耀，自己一定会取 得好成绩，可现在看来回到家，我把卷子拿到妈妈面前，只见妈妈眉头紧锁，一边检查，一边像审 犯人似的审问我。突然妈妈生气了：你怎么考的，不是都做过吗？ 我被妈 妈的话问住了，从小到大，妈妈从没有打骂过我，甚至连严厉批评都没有。 我的泪水从脸颊划过。冲出家门，我一边擦眼泪一边奔跑，想让所有烦恼都被这狂风吹走，脸被风 吹得生疼，试过了，但没有用。我从兜掏出5元钱，想要买点吃的，可突然 发现四周没有地方卖。

32、这时的我真想回家尝尝妈妈做的饭菜，真希望此时可 以听见有人叫我的名字。可这一切都是假象。正当我又冷又饿，痛苦万分时，突然听见妈妈的声音。我回过头，只见妈妈 气喘吁吁地站在不远处，头发被风吹得不断飞扬，脸上的汗却不断往下淌。她的眼里充满焦急、紧张。我又高兴又恐惧。妈妈跑到我身边，生气地看着 我，但终于没有说什么，只是叫我快点回家。进了家，饭桌上扣着妈妈做好的饭菜，能闻见熟悉的香味。吃过饭，妈妈见 我在读书，轻手轻脚地给我端来一杯热牛奶。这一刻，我的心被暖化了，感 到无比幸福。我想，我应当以优秀的成绩来回报妈妈给予我的这幸福。今晚的夜，充满了爱意，雪依然下着，落在地上，被这温暖和幸福融化了。解析本

33、题考查半命题作文的写作能力。先审题。这是一道半命题作文，要求写一个“时刻”，也就是要写一瞬间的 心理感受。题目提示语中有“温暖、快乐、激动、难忘、遗憾、伤心”， 可以选用其中的词语，也可以自己另外写其他的词语。写作中首先要详写这 一瞬间的感受，要有细致的心理描写。不过，考生不可能仅仅通过这一个瞬 间来表现主题，还应该有这一 “时刻”出现的铺垫，也就是为什么这一 “时 刻”会有这样的感受，把前因后果交代清楚。另外还要注意“最”字，这个 字表明，考生要写的是能够触动心灵的内容，感受要强烈、震撼。再看立意。本次作文可以写来自父母、朋友的关怀，表达亲情、友情的可贵； 可以写自己帮助了他人得到的快乐，表

34、达快乐的源泉来自奉献；可以写通过 自己的努力取得成功的激动，表达人应该上进的主题等等。最后看选材。本题作文要求写记叙文。写作时要抓住心灵的感受，写出那些 给心灵带来触动的、给自己带来震撼的事，体现出对自己的人生感悟。写事 要避免平铺直叙,可以设计一些情节上的曲折；写人要注意描写方式的多样， 比如正面直接描写和侧面烘托等；更要注意细节的刻画，尤其是细致地心理 描写。14 .踮一踮脚就够到停下脚步，眼前一片骄傲的碧绿吸引了我。藤蔓互相缠绕，如天然屏障，隐 约露出锈迹斑驳的钢铁架子，藤蔓绿意婆娑，妆点着奶奶家的庭院 奶奶说我丁点大就馋葡萄，所以庭院里栽种了这一片藤蔓。葡萄树与我一同 成长，也见证了奶

35、奶的沧桑岁月。眼前的季节，正当葡萄熟了。重重叠叠的绿叶相互依偎，叶尖的绿如墨一般 凝重，好像要滴下来似的。紫红的葡萄成串地下坠，像心字形如珍珠一般 欢笑，也许是在感恩奶奶对藤蔓年复一年的呵护吧。端详着晶莹的葡萄串，情不自禁地将手伸了过去。不管怎么努力，指尖依然 够不着离我最近的那一串诱人的珍珠又尝试了几遍，那葡萄依旧谨慎地 微笑着，让我眼中浮起了淡淡的失望。不知是什么时候，奶奶站在我身后。别失望，踮起脚尖，再试一试。奶奶 双手轻轻抚着我的肩。瞳孔里散发温柔的光，嘴角扬着亲切的微笑。嗯，我点了点头，仿佛顿悟到了一股力量。奶奶将布满老年斑的双手轻轻压在那条坠着珍珠的斑驳的藤茎上。我踮起 脚尖，手指

36、触摸到了圆溜溜的葡萄，瞬间，葡萄甜蜜的气息，沁入心田。瞧，摘到了吧!源儿，你要记住，无论什么事儿，踮一踮脚尖，试一试，也 许就能做到。奶奶摸了摸我的头，眼中盛满鼓励和自豪。那时，我并没有全 懂奶奶的话。伏在临窗的桌上琢磨着老师留下的作文题，思绪却游离在葡萄藤蔓那越来越 长，越来越粗的生长姿势。娟儿奶奶的呼唤让我收回了视线。吃葡萄啰!奶奶目光那般柔和，手像枯 藤一般。眼前的葡萄光亮诱人，我迫不及待地摘下一枚，塞进嘴里，盈满甘 甜，也感到了满满的一份亲情！葡萄入口的那一刻，猛然间又想起了奶奶的话踮起脚尖，无论什么事 脑海里的苦恼已有了答案，生活中珍珠般的葡萄，只要我们踮起脚尖，相 信自己跳一跳，都

37、能摘得到的。奶奶给我的何止是剔透甜蜜的葡萄，她更给 予了我生命前行踮起脚尖的信心与力量，有了这种精神的指引，我将追逐 人生芳华！解析第一，审题。这是全命题作文。踮，动词，即提起脚跟，用脚尖着地。踮脚， 是一个引体向上提升的动作。出于某种目的，才会踮脚。而题目的后半句也 写明了目的，就是为了 “够到”。够到，即得到、获得、成功。踮一踮脚， 就能够到可以实写踮脚做某事，如踮脚够树上的果子，但思维就此搁浅， 文章很难写出新意深意。事实上，“踮一踮脚”是一个比喻性的命题，表现 的是个人的“努力”“提升”“发展”这一中心。正如牛顿所说：“如果说 我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”此题可以

38、写记叙文， 也可写议论文。写记叙文，做到内容具体，情感真挚，积极向上；写议论文， 做到论点正确鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。第二，立意选材。一可由外而内，就是透过现象看本质，找到事物的深层意 蕴。认真分析思索，从而引起写作冲动。“踮一踮脚，就能够到“，我们可 以透过题目表面去看其背后的实质，可以围绕自身谈备考经历，或者自己某 一次成功的突破等。二从小题材、小问题着笔，从而揭示普遍意义的主旨， 可以从身边小事写起，拓展联想至名人家国。生活中，我们都会遇到力不能及的时候。怎么选择，决定了你的人生长度与 高度。只要你鼓起踮起脚尖的勇气和信心，就会看到不一样的风景，得到不 一样的人生，就会与梦想又

39、近了一步。踮一踮脚是为了提升自身的高度，提 升自己的眼光，让自己“够到”，让自己最终顺利到达远方。写作时，可以 与人生体悟、精神追求联系起来，加深文章的内涵，使文章亮眼动人(4)文天祥过零丁洋中，表现作者舍生取义、宁死不屈的坚定信念和昂扬斗志的诗句是：? O(5)中国古代诗歌蕴涵丰富的智慧。或包含物候现象，如苏轼惠崇春江 晚景中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；或给人以哲理性的启迪， 如晏殊浣溪沙中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；或一针见血地 指出封建王朝兴亡背后的历史真谛，如张养浩山坡羊潼关怀古里“, ; ，”的议论，发人深省。9 .阅读下文，根据要求回答问题。阳台上的花黄咏梅意识到母

40、亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里， 常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我 到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被 母亲一辈子奉为人生信条。母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子 上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母 亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片 平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一 家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。 我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，

41、用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭 扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高 一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜， 总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只 葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角， 让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不 会凋谢的花。十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅 馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花 瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅 紫色或嫩黄色。母

42、亲对花的知识匮乏，直接称之为”人脸花。她指着角落里 的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到 一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边 三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了， 说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我 的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在 一些地方，我多次看到过这种人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家 五口花。母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种 的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见

43、到过 人脸花，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我 的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛 要跟我完成一个共同的约定-每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午, 搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头 发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他 们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。近些年，家乡过年流行一种“年花五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆 汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多 的买回家，养在阳台上，有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时

44、，指着最大 的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母 亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你 爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里 边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹， 像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之 后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色革，花语是-请思念我。我用微 信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花啊！我暗自偷笑， 并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早

45、在很多年前，我家这 位无暇养花的“花盲，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语- 请思念我。(选自人民日报，有删改)(1)本文-段叙述了四个与植物有关的故事，其中有两个故事不是发生 在阳台上，请找出来并简要概括。(2)第段加点短语共同的约定具体指什么？请根据上下文内容作答。(3)下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是第段使用说明的表达方式，列举母亲在阳台上种的多种植物，表现她勤劳 A.俭朴、聪明能干的特点。第段中加点词语皆大欢喜既指孩子们因刻着自己名字的葫芦结果丰硕而 B.欢喜，又指父母因满足孩子们的心愿而欢喜。第段写我每次都会想起那年小旅馆前的一家五口花，主要原因是这些

46、 C.花奇怪且美丽，我被它们吸引了。第段从实用转变为审美可以看出，母亲退休后不再关心家务，而是安享 D.幸福的晚年生活。(4)分析第段划线句子的表达效果。(5)谈谈你对本文标题阳台上的花的理解。(6)本文第段写母亲命名人脸花，结尾才点明花名及花语，这是什么写法，有什么作用？10 .阅读下文，根据要求回答问题。保护用户隐私需要“规则之锁彭飞随着信息时代、智能社会的到来，如何有效保障用户的知情权、隐私权， 成为一道紧迫的现实课题。不久前，国外某汽车品牌车内摄像头拍摄的一组高清画面引发热议。网友 表示，私家车内部属于私密空间，如果在毫不知情的情况下，在车内的一举 一动都被摄像头记录下来，甚至上传云端，会让人没有安全感。尽管相关品牌已经作出回应，但尚不足以完全消除人们的疑虑。实际上，不少以“智能网联”为卖点的汽车产品都有类似配置，而且还可能 配备麦克风、温度检测等一系列传感器。这些传感器是智能汽车实现人脸识 别、疲劳驾驶监测、语音交互等功能的基础，也是产品的竞争力所在。然而， 无论功能如何丰富，都不能以牺牲个人隐私为代价。智能网联汽车的发展前 景令人期待，如何兼顾舒适性、便利性、安全性与用户隐私保护，是每一个 汽车品牌的必答题。智能汽车行业所面临的问题，仅仅是移动互联时代隐私保护的一个切面， 今年央视“315”晚会曝光的案例中，就有一些商家未经用户同意，通过人