九年语文下册第三单元综合测试卷新人教版.docx

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1、第三单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（23分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（B ）（2分）A.休禳(jing)苟得（gbu） 唐雎（jo） 负箧曳屣（xi） B.蹴尔(ci) 徒跣(xiin) C.缩素(gdo)耄老(mGo) D.色挠(rao)叱咄(duo) 皴裂（jun） 编袍敝衣（yun） 一豆羹（geng） 冻馁之患（lei） 炸然（ye）燕然未勒（ie） 【点拨】A项，“裱”应读jin；C项，“馁”应读也i； D项，“挠”应读ndo。2.下列加点词语解释有误的一项是（D ）（2分）A.万钟于我何加焉（有什么益处）B.援疑质理（询问） C.寡人谕矣（明白，

2、懂得）D.安陵君因使唐雎使于秦（派遣） 3 .下列句子中没有通假字的一项是（B ）（2分）A.故患有所不辟也B.今虽耄老，未有所成C.仓鹰击于殿上 D.四支僵劲不能动4 .下列加点词语古今意义相同的一项是（C ）（2分）A.休衩降于天 B.或遇其叱咄 C.余幼时即嗜学 D.非独贤者有是心也 5.下列加点词语不属于词类活用的一项是（A ）（2分）A.贤者能勿丧耳 B.腰白玉之环 C.天下缩素 D.手自笔录 6 .下列说法有误的一项是（A ）（2分）A.鱼我所欲也选自孟子告子上。孟子是法家经典，是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。B.唐雎不辱使命

3、选自战国策魏策四。战国策是西汉刘向根据战国时期史料 整理编辑的，共33篇，分国编次，所以战国策是国别体史书。C.序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言，内容一般是一些安慰、勉 励的话。送东阳马生序是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。D.吴敬梓的儒林外史，塑造了众多知识分子的形象，揭露了科举制度摧残读书人的 罪恶，被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。【点拨】孟子是儒家经典。7 .古诗文默写填空。（6分）斫去桂婆娑,人道是，清光更多。（辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋）（2）俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（秋瑾满江红）（3）苏轼的江城子密州出猎中，生动描绘千百猎手漫山遍野围猎的威武气势的

4、词 句是：锦帽貂裘,千骑卷平冈。（4）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，表明对陈同甫寄予希望且直接表 达他的报国情怀和人生追求的句子是：了却君王天下事,赢得生前身后名。8 .（天津中考）2020年6月23日，第四届世界智能大会在天津开幕。人工智能、大数 据等数字技术的新成果在“云”上集中展示，让人大开眼界。某班将开展以“人工智能与我 们的生活”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请按照要求，完成下面小题。（5分）材料一:材料二:在疫情防控和复工生产中，天津全面推广应用了 “健康码”。小小的“健康码” 看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级数量的“亮码”，均基于

5、人工智能 科技手段的支撑。有了 “健康码”，精准分类防控得以实现，城市得以科学有序运转起来。材料三：现在越来越多的人，已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智 能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国 的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势， 收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。材料四：人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启 动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽 车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最

6、合适的消费场所。（1）请用简洁的语言概括材料一的主要内容。（2分）未来几年，我国人工智能市场规模将不断扩大一（2）请结合以上相关材料，探究人工智能可在哪些方面改变我们的生活。（3分）人工智能可在疫情防控和城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。二、阅读理解（47分）（一）（广州中考改编）（4分）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。9 .从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。（2分）示例：选景典型，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城

7、，一展现了边塞特异 风光，渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阕的抒情蓄势。10 .“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感情？（2分）表达了词人思念家乡，但又外患未除，渴望建功立业的复杂而矛盾的心情。（二）（天水中考改编）（13分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢

8、出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神 人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐 备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自送东阳马生序）11 .解释句中加点的词语。（2分）（1）持汤沃灌（热水）*同舍生皆被绮

9、绣（同“披”，穿）（3）腰白玉之环（用作动词，在腰间佩戴）（4）犹幸预君子之列（参与） *12 .下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（D ）（2分）A.益慕圣贤之道马之千里者 B.或遇其叱咄安陵君其许寡人 C.以衾拥覆以中有足乐者 D.足肤皴裂而不知人不知而不愠 13 .把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。（2）余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意。我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，毫无羡慕的意思。14 .宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？结合文中句子，说说你的理解。（2分）“以中有足

10、乐者，不知口体之奉不若人也”，因为宋濂心中有他认为最快乐的事情一一 读书、学习，其他的他都不在意。他以学为乐，学习中的苦自然就算不上什么了。.15 .与当年作者的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生应树立 怎样的苦乐观。（3分）示例：我们吃穿无忧，有国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源丰富, 信息灵通等优越的地方。现代中学生应该树立珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐的 苦乐观。（三）（12分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生 者，故不为

11、苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于 生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是 则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非 独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自鱼我所欲也）【乙】范文正公仲淹贫悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼 文正而告日：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金 一斤封志，内文正怀中。文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子 长，呼而告之日：“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之。今汝成立，

12、当以还 汝J出其方并白金授之，封识宛然。（选自东轩笔录）【注释】悴：困苦。睢阳：古地名，今河南境内。术者：术土。古代大多指有 一定技能的人。病笃：病重。内：同“纳”，放入。俾（bi）：使。宛然：依然如故。16 .解释下列加点词的意思。（2分）（1）所恶有甚于死者（讨厌，憎恨）（2）非独贤者有是心也（不仅，不只是） （3）会术者病笃（适逢，正赶上）（4）今汝成立（长大成人） 17 .将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不仅仅贤明的人为这种思想，人人都人这种思想，只不过贤明的人能够不丧失罢了。（2）即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。随即把这秘方和

13、炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀中。18 .【甲】文中作者特意交代“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”这一句 的意图是什么？（3分）表明“羞恶之心，人皆人之”这个性善的主张，区别在于能不能保持、发扬、充实这种 人性固有的美德。而贤者就是那些能保持这种善良的本性使之勿丧的人。19,试用【甲】文的主要观点，结合【乙】文内容，简要评价范仲淹。（3分）【甲】文的主要观点是“舍生取义”，【乙】文中范仲淹虽然贫困，面对秘方和白金却 毫不动心，多年后将秘方和白金交给死者的儿子，说明范仲淹为人正直，知羞明耻，是心中 有“义”的人。【乙文参考译文】范仲淹年轻时贫穷潦倒，寄居在睢阳一户姓朱的人家，经常与一

14、个术 士交游。正赶上那个术士病危了，便请人叫来范仲淹，告诉他：“我善于把水银炼成白金， 我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在我把它交给你。”随即把这秘方和炼成的 一斤白金封好，放在范仲淹的怀中。范仲淹刚想推辞，那个术士就气绝而死。后来过了十几 年，范仲淹当上了谏官，当年那个术士的儿子长大了，范仲淹把他叫来说：“你的父亲会使 用神术，当年他过世的时候，因为你年纪还小，所以就让我先保管秘方和一斤白金，现在你 已经长大了，应当把这些东西还给你。”于是就拿出那个秘方和白金一起交给术士的儿子， 那个密封的标志依旧完好如初。（四）（天津中考）（7分）鲍叔死，管仲举上衽而哭之，泣下如雨。从者曰：“非

15、君父子也，此亦有说乎？ ”管 仲日：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之 欲有所明也；鲍子尝与我有所说王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖，知我之不遇明 君也；鲍子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者 父母，知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？ ”（节选自说苑）【注释】鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。衽（废n）：衣襟。负贩：背货贩 卖。明：证明。说（shui）：劝说，说服。不肖：不贤。20 .解释文中加点词的含义。（2分）（1）吾尝与鲍子负贩于南阳（曾经） .（2）鲍子不以我为怯（胆小，畏缩）21 .将文中画线的句子翻

16、译成现代汉语。（2分）士为知己者死，而况为之哀乎？有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？22 .管仲为什么说“知我者鲍子也”？请结合原文进行分析。（3分）鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤，不 因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见，鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分 的理解与信任。所以，管仲说“知我者鲍子也”。（五）（新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团中考）（11分）擦星星的人王伟锋那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望 去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。我好想出去看星星，只是潘老师交给我的

17、任务还没有动笔呢一一写一份不少于500 字的书面检查。个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便 是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不 幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通 知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办 公室，准备挨批。潘老师不在，我松了 口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业， 批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。等他忙完，我的作业也写完

18、了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得 不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍, 直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接 睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗 泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给 我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用 题中体会

19、到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他 匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒 泥浆,或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是 单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换 湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把 那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。

20、课堂上，我始终不敢忘记潘老师 对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里， 他是永远的恩师。某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把 骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师 办公室的那一晚，想起那好吃的泡面您口夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身 粉笔尘，他使劲擦着什么。“潘老师，您干什么呀？ 我问。“擦星星呀！ ”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得 去把它们擦亮！”（选自教师博览2020年第3期，有删改）23 .阅读全

21、文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。（3分）我惧怕潘老师f我亲近潘老师f我心疼潘老师f我感念潘老师24 .概括文中的潘老师是一个怎样的老师。（2分）外表严肃，实则关心热爱学生。对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬 业。25 .从描写的角度赏析第段画线句子。（3分）他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。示例：这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作, 既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对老师心疼的情感。26 .结合全文，说说题目“擦星星的人好在哪里。（3分）交代了本文刻画的主要人物

22、是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章 主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。三、作文（50分）27 .请从下面两题中任选一题作文。【作文题一】生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽 容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩；生活是 一首歌，有高亢低沉的旋律请以生活需要为题，写一篇文章。【作文题二】2020年春，新冠肺炎疫情肆虐，国人奋起，全力抗疫：专家院士义无反 顾，医护人员无惧生死，外卖小哥顶风冒雨，他们是前线的“最美逆行者”；单位社区周密 排查，千万家庭居家防控，莘莘学子线上学习，他们是后方的“最铁防疫员”。“冲在前” 是担当，“宅在家”是贡献，做好自己，是大家共同的信念其实，任何人，任何时候，只要做好自己，就是最美的风景！请以做好自己为题，写一篇文章。要求：如选题一，先把题目补充完整，然后作文；文体不限（诗歌除外），立意自定; 有真情实感，不得抄袭和套作；不少于600字。