国培培训总结12篇.docx

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1、国培培训总结12篇国培培训总结1国培计划”真是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我 受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念, 为实施素质教育奠定了基础。英语课程标准要求教师引导学生主动学习，帮助他们形 成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实战、讨 论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，促 进学生知识与技能、情感、态度、价值观的整体发展，对培养适 应未来需要的创新人才具有重要的意义。“国培”专家深入浅出 的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习 后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头

2、脑，使 我们领悟到了新时期英语教学的精神实质，为教学能力的提升奠 定了基础。二、我觉得教师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏， 顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创 新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习， 充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、二、参与教学研讨，在感悟中进步。本次培训，用这样的一 句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，“有的说 学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这 种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这 样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。

3、也有的指出这种现 象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小 组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，这样的互 动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化 剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的 火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为 交流我充实了自己；因为互动，我获得了进步。相信通过学习，我 将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心 应手了。三、在反思中提升。加强学习，促进个人的专业发展。通过 学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教 书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树

4、立终 身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事 的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育 好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有 一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际 又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的 研究而是在教学活动中的探究。总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带 给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门 高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提 高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走

5、得更快， 走得更好！国培培训总结6这个假期有幸参加“知行中国”班主任培训，经过了一个多 月地学习，受益匪浅，从刚开始对培训网站、操作的不懂、对培 训内容的陌生，到了解培训内容有哪些方面；从刚开始写作业时 的不如如何下手，到能写出上千字的作业，写出自己的看法，自 己的体会；从刚开始把这次培训当作一个任务，到自觉地把这次 培训当作提高自身能力的一次机会本来这次的培训没有安排我参加，只是后来由于其它原因， 让我顶替一位老师来参加培训，这时差不多是六月底了，而培训 已进行了一段时间。由于还要参加中学（我校是中小学一起的） 的期末工作，就没有多少时间学习，自己的学习时间这时还处在 全班的后面。等到学校放

6、假（7月9日）才有时间来学习，这进培训已开始了 20多天，自己才真正开始学习，各方面的数据老师落 在后面，感觉到了一些压力，而且还安排我和另一位老师作为学 校的学员导师，传达上面的要求及督促老师学习。所以，那几天， 几乎是除了吃代、睡觉外时时刻刻都在看视频学习，看了一课又 一课，有时反反复复地看，这样经过两三天，学习的时间就慢慢 赶上来了，甚至到了班级的前面，慢慢地，在“学习统计”里有 些模块的学习时间显示：360 （分钟）完成状态。学习时间上来了，就得写作业了，要求作业字数不少于300 To这个作业不像当学生时写的作业，算算题什么，这个作业实 际上就是写文章，像是写作文。自从高中之后，就很少

7、写作文了， 大学里写作文就是大一时语文考试和毕业论文时写，工作之后写 文章就更少了。所以，这个作业还真不好写，总感觉不知从何下 手，写不出东西来。但是，看到别的老师写的作业都很好，有根 有据，有理有论，都写得比较长。于是，也想自己写一写，就反复 地观看视频，课程中除了视频外还是“综合评析”和“相关文献” 等版块，这些都可以让自己加深对课程的理解和一些体会。就这 样，马马虎虎写了一篇作业，字数是凑够了，只是感觉还不怎么 好。由于班主任工作的经验还比较缺乏，所以，作业大多是写学 后感想，写一些自己的看法和体会。每写一篇作业，都要反复地 观看，了解课程中观点，然后结合实际来思考，找到自己的观点，才开

8、始写。看了一些课程，觉得感触比较深，跟着自己的感觉来 写，写完才发现字数已超两千，自己也觉得是写得比较好一篇。 随着学习的深入，慢慢地，也发现写作业也不是太难的事（当然， 作业的质量也不太好）。一天天地学习，写作业，网上留言、发起话题，时间一天一 天地过去，觉得这个暑假过得很充实。对课程中有哪些版块也渐 渐熟悉，首先是班主任工作的案例故事，然后是一线优秀班主任 的对话，班主任讲对案例故事的看法及自己经验，接着是专家的 讲解，还综合评析、拓展案例和相关文献等内容，这样一个循序 渐进的学习过程，从实践到理论的高度。一线班主任的经验对自 己今后的工作很有借鉴的意义，而专家从理论的高度来解读案例, 能

9、清楚日常的工作也需要理论作为指导。综合评析则是案例老师 做得好的地方在哪，还有哪些地方是需要改进的，这样可以对照 平时的一做法，有哪些是可取的，哪些要改进。拓展案例是有关 这个主题的一些案例，可以学习案例中老师的一些好的方法。而 相关文献是一些相关的概念或是与主题相关的内容。培训的内容 涉及到班主任工作的方方面面，非常具体、科学、全面，这些内 容对于今后班主任的工作都具有很好的参考价值。所以，就突发 奇想，想把这些内容下载、保存下来，但是用一些专门下载视频 的软件来下载，发现不行，还好这些视频都有文字内容。于是，就把文字的内容都下了下来，今后就能常常学习了。在观看课程视频的时候，觉得很多内容都

10、是很好，就反反复 复地观看，每看一遍都会不同的体会，如：在看引领自主一一让 民主和科学走班级这一课时，除了魏老师风趣幽默的语言吸引 之外，魏老师对待人生的态度也值得学习。不知不觉班主任培训学思阶段的学习就要结束，这一个月来 的学习对班主任的工作有了一个全新的认识，同时也认识到班主 任工作需要用“心”来做，更需要一些专业的理论知识作为指导, 而自己在这方面还需要学习。“培训领进门，修行在个人”。培训的目的是为了提高自身 的能力，更是培养学习的习惯，学习的自动性、自觉性，在今后 的工作中能运用相应的理论来解决实际的问题。参加培训不仅是 为了完成任务，也不仅是为了一纸证书，更是为了自身能力的提 高、

11、知识的增长，为了把工作做得更好一些。只有自觉自愿地参 加培训，而不是被要求参加，才能在培训中觉得快乐，才能有更 大的收获。这次培训，不仅是学习知识，还有学习、工作态度的 认识。总之，这次培训的收获是意想不到的。国培培训总结7本次培训内容丰富，形式多样，专家讲座非常生动、精辟。 从学生讲到专业知识，让我观念有很大的转变，提高了自身的业务水平，深深感到自身存在的不足。我决心悉心整理自己的听课 笔记，总结所学所得把此次培训的收获应用于实际的教学中去， 全面提高自身的教学水平。1、注重多媒体在教学中的应用。二十一世纪是知识的世纪，需要更多、更优秀的人才。以提 高民族素质为目的的教育必须紧跟时代节奏。鉴

12、于传统的课堂授 课方式的局限性，教学手段需要更新，现代媒体教学融入课堂已 成为必然。一方面，传统的美术教学模式中知识的传授，素质的 培养主要以教师的讲解、学生练习、巩固为主。理性知识太多，感 性材料太少，不能充分发挥学生认识的主体性。另一方面，时代 在发展，需要有“发展的眼光”。运用立体的，动态的、连续的、 全面的表示方法反映美术教学过程，多媒体教育已越发显得重要。 它通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富 于变化的优越性，达到优化教学过程，提高教学质量的目的。多 媒体教育中，运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段。教 师在课前运用计算机把课件做好，上课时只须将学生带到多媒体

13、 教室。电脑展示的画面色彩丰富，有动画效果，有故事情节，有 优美的音乐。学生的学习积极性将被最大限度的调动起来，使美 术课堂真正做到寓教于美，美中育人。于是我就自学了几个制作课件的软件，实现自己能亲自制作，如我制作的卡通画、千 变万化的线、想象中的船等课件，在运用中使学生感受到什 么是“美”，让我明白传统教学过程中教师的口头讲授方法，不 能满足学生的所需。而现代多媒体教育技术具有形象直观性，声 像同步性，画面的动态选择性和时空的可变性等优势，使学生对于学习美术的信 息来自各方面，呈现出令人难以想象的效果。2、构建符合素质教育要求的课堂教学模式。示范模仿教学模式是美术教学中必不可少的。教师首先通

14、过 示范提供给学生该绘画过程的感情认识，同时要注意引导学生参 与观察、思考和分析，领会其中的道理，亦可展示可行（或可试） 的几种方法，让学生边思考、边选择、边模仿、边体验。如在讲授 水墨画的笔墨技法时，对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、 拖笔等内容，单单通过口头表述恐怕学生难以领会，只有通过教 师的示范，让学生认真观察、思考、同时伴以适当练习，才能达 到较好的教学效果。特别要注意的是必须避免简单的缺少学生参 与的师讲生听和机械模仿，尽量弥补该模式可能造成的认识活动 的不完整性。尝试指导教学模式。尝试有的教师认为这是数学课中最常用 的，美术课不需要这种方法，其实这是培养学生创造力的一种最有效的方

15、法。在教学中先让学生（个人或小组）自主尝试来学习 绘画方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。 让学生边学习教材、边尝试绘画、边商讨、边探寻方法。在学生 尝试绘画和教师针对性的指导（有时包含部分的示范）的基础上， 再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在美 丽的热带鱼、树叶贴画的课中，让学生根据制作图自己动手 操作，教师的指导贯穿在学生动手过程中，让学生自主尝试，可 培养其独立能力。在此值得注意的是，教师要不断激发学生尝试 绘画的兴趣，使其具有挑战性；并不断鼓励学生持续尝试的勇气 和信心。3、正确对待学生的差异。适应每一个学生的特点，在适当的 时间以适当的方式对其进行

16、有针对性的帮助，体现因材施教的原 则。在安排学习任务及各项教学环节中，要尽量考虑学生的差异， 分别让不同的学生都有机会在各自特长的方面表现其领先的优势, 让他们有机会“露一手”，并给予积极的评价，以使他们树立起 自信心。如在教学漫画中让学生有4个作业选择，分别是：（1） 根据生活中的趣事画一张漫画；（2）为理想中的自己画一张漫画；（3）为喜爱的卡通动物或者人物设计一个完整的故事。（4）选择 自己最喜欢的卡通画并且临摹一张。学生不用再为一道不愿做的 作业烦心，他们可以自由选择难度大还是难度小的作业，心情肯定愉快而又轻松。4、由传统美术技能教学，倾向美术技能与审美教学的和谐统 一。素质教育提出了新

17、的要求，要智、能结合。怎样结合呢A,教 师在授课时，不仅要注意学生对知识的了解掌握程度，更重要的 是要让学生对所学知识的运用，传统的美术教育对此还重视的不 够。B,要引起学生的重视。美术课虽非主科，但它对于培养学生 的审美的眼光，良好的行为，对生活的热爱，德、智、体、美、劳 全面发展，培养学生的综合素质，都起到了不可忽视的重要作用。 甚至对学生未来的生活都有着深远意义的影响。通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多 体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质， 为小学的美术教学贡献自己的力量。国培培训总结8本次培训的内容有学习资料、上网聆听名师讲座、精彩课堂 实录、网

18、上交流体会、教学设计等活动，让我们在领略名师风采之 余，又能够通过测试、和班里的同学们交流交流的方式来加深心得 体会，最后，可以把我们在这次培训中学到的用之于实际，通过自 己设计教学活动，在实践中尝试，然后和教师们互相切磋，互相学 习，使自己的业务水平得以提高。虽然才为期五十多天，可在培 训的每一天，我都会有所收获。我越来越认识到自己知识的贫乏，教学理念远远跟不上时代的步伐。在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫， 花大力气。因为，备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需 要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、 提高教学质量的关键。我一直在思考什么样的课才是一节

19、优秀的 数学课。个人的思考总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位老 师的精彩课堂实录让我醍醐灌顶，如三角形边的认识、统计 的初步认识等给我留下了深刻的印象，是我真正看到了素质教 育的课堂。我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的创造 力展现在数学课上，让其在知识的海洋里自由翱翔。同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比 如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、 对学生的评价等。当然，有效教学还必须懂得如何规范教学行为， 比如懂得如何突出重点、化解难点；如何进行课堂拓展、如何总结 课堂所学等等。在学习过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学 行为是否规范、我的课

20、堂是否有吸引力、我的教学是否有效 我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利完成了教学任务， 教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一些基础知识，但是， 我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步 伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用 不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验， 不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广 的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己， 提高自己。三、国培活动让我增强了投身英语教学的兴趣和信心。通过学习探讨，我对英语教学有了崭新的认识，

21、学海无涯， 教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及 班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引 导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下， 我相信自己通过自身的努力，会在英语教学中不断进步。刀不磨要生锈，人不学要落后，总之，在今后的教学工作中， 我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论 水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思， 改进，悉心向同仁们学习，把英语教学当作自己毕生的追求，思 索英语教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教 学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。国培培训总结2今年4月25-26日，我有

22、幸参加了送教下乡培训。我们数学动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识我做的一些 教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训 让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。本次培训也让我知道，作为一名合格的小学教师，必须要加 强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在加强自身修养方面， 我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的能 力和修养，引导我的学生发现美、感受美、并能创造美。我还要 注重笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，及时总结自 己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台 上审视了自己的教学，对今后

23、的工作也有了明确的方向。这一次 培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己 的教学思想，指导自己的教学实践。我会继续努力，认真学习， 把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从 芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽 的人生！国培培训总结9紧张而又充实的“国培”第二阶段一影子培训一晃就结束了。 回想来省城的这一个月，真的感谢洪山中学领导对我们六位学员 的热情关怀和照顾，在这数九严寒里没感觉一丝寒冷。在洪山，我很庆幸自己遇到了一位很棒的指导老师，庆幸能到这样文化底 蕴源远流长的学校尽情畅游。同时，也庆幸自己没有浪费这次难 得的学习机会。这一个月来，每

24、天都有新收获，每天都在感知、 感悟、感谢中得到充实。我与英山、麻城的几位学员踏进温馨的 校园，12月1号下午，在欢迎仪式上，叶校长代表全体师生热情 洋溢的致辞，历历在目。同时还细心地为我们介绍了办学特色、 校园文化和育人目标等。晚上大家欢聚一堂，倍感亲切。一、任劳任怨、无私奉献的指导老师在洪山，我被分到708班，全班36人，“小班教学、小组合 作、小处做起”是他们的办学模式。乍一看项老师三十出头，很 温柔，说话细声细气。听她的第一节课，我们就被她的课堂英语 氛围和严谨认真折服了。项老师是武汉市百名优秀班主任之一， 我们去的时候学生进初中也就三个月吧。在项老师的课堂上，100% 的学生都在认真做

25、笔记、积极举手发言；师生配合默契，很多时 候教师只是一个手势，学生就心领神会。对于个别走神的同学， 老师只一个眼神，学生就立马收心归神；偶尔个别特别调皮的同 学，老师也厉声呵斥，学生总是虚心接受，从不逆反；课文背诵、 单词过关、语法过关，绝大多数同学能按时保质、保量完成。对 于极少数不能按时完成的，项老师总是耐心个别指导，直至达标； 在一次的单元检测中，项老师所教学的这个班的平均成绩均达到100以上，117分就有4人。这一系列的成绩、师生的共同奋进, 无不让我们六个影子学员叹服，深受启发。从项老师身上，我们 明白了一个道理：对学生要在爱的基础上严格；严师出高徒，不 无道理。项老师的课简单、朴实

26、、扎实，没有花架子，教学模式松 紧有度，让我们真正理解了 “伏下身来，与孩子一起学习。”课 堂真正成了学生表现才华的舞台。每堂课学生训练密度大，单词、 词组、句型不断呈现，语法知识不断渗透、归纳，复习课也精心 备课，重点突出，训练有目标，驾驭教材能力强。她坚持每天听 写词组或句子，学生综合素质都得到充分的培养，做到堂堂清、 周周清、月月清。二、浓郁文化气息的洪山中学走进学校大门，两边就是名师风采，还有好多省级领导来校 参观的活动剪影。幽静的校园、清新的空气、宽阔的运动场地、 文明的学生以及热情的老师，让人倍感亲切！学校到处干干净净， 没有纸屑、垃圾，统一的校服、整齐划一的队列，热闹的大课间，

27、井然有序。让人折服于学校的教育管理有方。“为每一个学生的 幸福人生奠基，为每一个老师的幸福人生服务。”是他们的办学 宗旨。“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”这句勉励学 生话放在进大门的右侧，旁边还立块小黑板，上面写着：每日一 语。还有一些安全警示语，都很经典。浓浓的文化氛围、加之名师的熏陶，洪山中学硕果累累。他们的“三小管理，四四八模式” 走在新课改的前列。三、交流经验，分享收获影子培训后期，我们几个学员上汇报课，相互观摩，让指导 老师参与我们的听课、说课、评课，师徒如影随形，共同研讨教 材、课堂实践这种相互交流体会，让我找到了自己的不足，并为 今后的开展教学提供了很大的帮助。我想，以后

28、在教学中我们要 不但反思，要挖掘教材，整理教材，灵活处理，让学生在轻松愉 快的氛围中学到语言目标。茶余代后，我们几个学员也分享自己 的教育经验，在分享交流中，我们都感受到了学习的快乐。岁暮天寒，人心温暖。在这里，我们一直激励着、收获着。周 末我们还与省城其他几个影子基地学校的学员相聚一起，汉街、 江滩、博物馆、公园、广场留下我们的欢声笑语。一眨眼，我们就 要离开洪山中学了，我们会记住同学间的友情，记住师恩。作为 一名英语老师，我们要放眼看世界，终身学习，不断进取，在教 学中反思，不断成长。将学到的先进理念和教学特色，带到我们 的工作实践中，为农村的教育事业奉献自己微薄的力量。国培培训总结10一

29、、后茶馆教学模式促使我转换角色，改变教学行为 面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的 组织者、指导者、参与者。(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的 组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空 间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组 组交流、全班交流等。(2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时 也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路 时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激 励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的

30、精神力量， 鼓励他不断的向上攀登。(3)教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要 是：观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态， 调控教学方向，照顾差异，发现二、转变观念，设计新的学习方式首先要更新自己的教学理念，从头脑中认识到践行的重要性; 其次根据学科特点，在课堂中逐步践行、反思、调整形成自己的 方法；再次，努力学习，增加自己的知识底蕴，争取有精深的专业 知识；最后，以课堂教学为切入点，以两个教学干预因素为原则学生能自己习得的坚决不讲，教师要以学生为主体设计学案，课堂 上努力引导学生暴露相异构想，并关注、引导探究，最终解决问 题。国培培训总结我深刻认识到作为一名一线的

31、老师，我们的任 务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的 接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对 心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合。教育要以人为 本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出 发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身，超过了音符本 身，超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会 学生唱2首歌、跳2只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好 的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，毕竟音乐是 听赏艺术，听赏体验是音乐学习的基础，这些是一个重要不可分割的体系。小学的音乐教育尤其重要。学生的各 方面能力的启蒙就在这

32、个重要的阶段，应时刻加深自我认识，设 计创新的学习方式。三、不断更新知识，提高业务水平新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我 们必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有 的知识结构，一方面准确把握生物学科中学生终身发展所必需的 基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的能力，把原来 的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中 心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实 生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。总而言之，学到的东西很多，要想表达的很多，“不经一番寒

33、彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理 论知识，用理论指导音乐教学实践，研究和探索教育、教学规律， 把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己 具有所教学知识方面的.前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现 型、发明型、创造型、创新型”的学生。国培培训总结11轻轻的期待着，慢慢的祈祷着，希望“国培”的脚步更近些， 如愿踏上了去石家庄的列车来参加这次迫不及待的培训，在以往 的意识中“学习”是成长的一条路子，但是几天学习下来，让我 聆听到专家们不同的声音。听语言文字教学让我别开生面：有幸听了民族学院王滨老师的课，她释放出的那种气质和优 雅，赢得了参加培训老师的掌声，她的

34、话题内容非常贴切一线教 师的心声：“为了每一个老师的发展”结合理论谈了些生动有趣 的案例。并引领我们找到发展的发向，让我明白更深的是教育者在教学中起着较大的作用和影响，如果老师是真理的化身，我们 留给孩子的是什么？扪心自问，难道只有批评和鞭策吗？尤其那 些偏激的语言更让学生的心理倍受损伤？试问我是在教育学生吗? 我是在传授自己的母语吗？一次次的追问让我汗颜，教师被称为 人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业享有这么高待遇的惟 独教师，如果从小学一开始我们的学生对语言文字不感兴趣，将 来学生可能是社会的废人，所以王老师引领教师们：“只有更好 的履行职责，才能有效的完成语文教学任务。”半节课就这样

35、在 短暂的时间里结束了，但是让我懂得更深的是，语言的影响力和 穿透力是非常强的。所以语文教师必须以身作则用实际的行动去 感染学生、影响学生，让学生过一个完整的语文生活。剩下的时 间，王老师归纳了几个问题，让九个小组展开讨论，通过讨论让 老师共同想办法，共同出主意解决。然后王老师归纳总结寻找问 题的突破口。当我代表第五组发言的时候，听到我们小组的成语 为我鼓掌和助威的时候，我感动的说不出话来，感谢王老师通过 问题讨论的形式给了我和大家一次展示自己的机会，当掌声再次 响起的时候，当大家交流再次上升到高潮的时候。我们很庆幸， 因为我们通过互动找到了答案。最后我用几句话来表达我的心声， 当你被别人影响

36、的时候，你可以改变自己，当你被社会影响的时 候，你还可以改变自己。扪心自问寻求语文教学的突破口第一次听阅读教学见到小语界实力派的专家，来自北京崇文 区教研室赵景瑞老师亲临河北为我们一线的语文教师作报告。夜 已阑姗当大家进入梦乡，我仍然在思考，让我反思更深的是：第 一；如何关注我们的语文课堂？在以往的课上我是为完任务而完 任务，从来没有关注过我的学生，久而久知学生的学习热情变的 冷漠。我困倦过，迷茫过，也因为学生不喜欢语文课感到羞愧过。 但是在这一切的追问中，让我明白更多的是再也不能这样原地踏 步走了，语文应该过一种完整的生活，童年是美好的，每个孩子 的心里都有一颗喜欢生活的种子，每一个孩子的眼

37、里都有一本难 以读懂的知识，如果仍然涛声依久重复昨天的故事，我们将毁灭 一代又一代的学生，他们渐渐的被我们的教育灌输束缚，没有自 己的思想，更别谈理想了。第二、如何关注我们的学习流程。在 三维目标的的背后，我们的老师都是来也匆匆去也匆匆，只捡芝 麻却丢掉西瓜，有的老师认为只关注学生的过程就能完美的结合, 也有的老师说课堂上最终的落脚点就是看结果。这些看法的背后 我不敢有任何发言权，但是多年的教育问题在赵老师报告中找到 答案，课堂上只关注课本和教学任务是不行的，更多的是要关注 学情，关注我们的生成资源，把课堂情境变为有力的发展目标。 没有过程何谈结果，没有结果哪来过程。学生是发展中的人，他们个个

38、都有自己的思想，作为老师我们应该聆听不同的声音，让 每个学生找到学习的幸福，找到生活的归宿，那就是语文教学流 程。整个学习过程紧张有序，而且学习热情仍然未减，在报告中 让我领略更深的是专家的风彩。如果让我表达这次培训的感受： “爱学是成长之师，爱问是发展之神，爱思是发展之根。”感谢 国培，感谢各位专家和老师们，感谢民族学院为我们大家提供的 服务。”国培培训总结12根据教育局安排，我校按计划今年有1名初中英语教师参与 置换脱岗培训。相应地接收了 1名大专院校置换生到我校进行教 学实践活动。为确保这次国培置换培训计划的顺利开展，学校成 立了以黄华烈校长为组长“国培计划项目”工作领导小组。加强 了对

39、项目的督促和领导。成员由副校长万克全、办公室主任颜学 梅、教导处主任舒选民、教科室主任曹均组成。具体负责日常管 理、协调和指导。接到任务后学校积极进行了本校置换教师的动 员、选派工作以及安排落实置换实习师范生的日常教学工作。在学校资金极为紧张的情况下不但为实习生精心挑选指定了 实习指导教师，为其提供教学、生活、文化等方面的咨询服务。 定期对置换生进行安全教育培训I,严格贯彻执行上级的文件精神,课开展了 “同课异构”的研修活动和无生赛课活动。“同课异构” 是教研组为提升教师教学水平采取的一项新举措。这一活动的开 展，给教师了一个发现自我、重塑自我的平台。在活动中，教师 们通过讲课与听课、自己和他

40、人的对比，找到自己在教学过程中 的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和 教学方法，促进了教师教学能力的提升。“同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的结构或模式来 上，对于同一个课题，教师根据自己的理解确定本节课的知识与 能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教 学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。同时本学科的所有 教师都来听课，课上完后，专家也来上同样的课程。最后专家团 队对这些课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到 上好这一节课的最佳模式。第一天的活动，首先，由陈琳老师、向建高老师和明奉建老 师执教同一课题用比例解决问题然后金老师上示范课，最后

41、 示范课说课和点评，最后分组讨论。大家讨论的都很积极。由于 几位位老师确定的教学目标不同，选择的教学内容不同，选择的 教学方法不同，教师的个人教学风格也不尽相同，教学重点各有 侧重，因此产生了不同的教学效果，演绎着不同的精彩。李柯燃 老师对示范课做了精彩的点评，把这次的教研活动的研讨气氛推把置换生的安全放在第一位。还拿出钱来为置换生购买了被褥和 炊具，帮助置换生解决了住宿、伙食和学习等方面的问题;镇党委 政府领导对此项工作非常重视，经常到学校看望慰问，在生活上无 微不至的关心和照顾，还要求学校在课余时间和双休日要组织好 置换生参加学校活动，使其更好的融入和适应学校的生活环境。 在教学活动中，指

42、导老师根据其的具体情况，进行手把手的传、帮、 带，从教材、课程标准入手，深入课堂指导，使置换生对中小学 新课程教学有更多的了解，促进了置换生的教学实践能力的提高。 学校免费为置换生开放电教室，为其上网搜寻各类教学资源提供 了方便。为加强对国培置换生的教学指导工作，结合置换生在教育教 学中遇到的困难和需求。学校专门组织优秀教师在万克全副校长 的指导下对置换生开展教学指导工作，在活动中未芳、肖艳霞老 师分别为置换生上了示范课和说课评课的示范。参加活动的其他 教师们分别对置换生的教学进行了指导。在大家的关怀和努力下到我校进行置换的学生能够和其他教师、学生进行融洽的相处，并积极承担起了班主任工作，主动

43、参 与到学校组织的各项活动中。其组织能力、教学能力和团结协作 的能力也随之得到了提高！上了高潮。第二天，又举行了无生赛课，六位老师都进行了精彩的赛课。 梁大新老师也做了精彩的点评。此次教研经历，使教师们深刻地体会到：“同课异构”作为 一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、 交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。 在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执 教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相 互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面 与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。 而作为听课者，不

44、但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学 活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教 学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。这种收获如果没有亲身的经历是不能体会到的，我建议今后 教研组要多开展此类活动。国培培训总结3年10月23日，我有幸参加了在广西师大由教育部组织的 “国培计划()”骨干教师高中物理研修班培训。与来自全国各 省市的中学物理学科带头人、骨干教师一起学习和交流。通过这 次培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有 机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了来 自国内外多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身 的业务水平和业务知识。同

45、时我也深深的感到自身存在的不足， 我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于指导 我县的物理教师中。下面谈谈我这次学习的收获。（一）、在研修期间接受了广西师大校园网的采访，我给他们 谈了这次研修的种种收获，并且学习简报上也刊登我的照片，协 助泰国教授完成一次演示实验，我们集体备课，在桂林四中上了 两堂教学研讨课。（二）更新观念，树立现代教育思想各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造 诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以 及高中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏 观的角度出发，在畅谈中国物理教育的过去、现在的同时，给我 们展示未来中国教

46、育的远景和物理教育各家之长。我认识到新课 程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极 参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合 作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接 影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课 堂指明了实践的方向。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流 过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如 何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握 与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相 长”。（三）、不断进取，提升自身业务水平学习期间，我仔细浏览了我国现行的高中物

47、理“沪科”版、 “人教”版、“鲁科”版、“教科”版、“粤教”版五套教材的 电子课本，在这次培训的师资中，有几位就是教材的编写者，通 过他们详细的讲解，明确了五种高中物理教科书的编写意图，熟 悉了各个知识点在不同版本教材中的体现和各自的特点。也明确 了新课程标准对各版本的要求。本次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到各 所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，了解了自己的双 重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习 课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不 少新的教育理念，让我收获了一份快乐心情。每位专家教授的讲 座和专家的互动应该说是我们最快乐也是最

48、紧张的时候，各位专 家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位 位大师的风采，让我明白了一个真人的快乐。（四）、明确了今后的工作目标这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清 泉，我要让它细水长流。将在这里学到的新知识尽快地外化于形 内化于心，在今后的工作中，我要慢慢摸索经验，我要时刻告诫 自己，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进 取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自 己的工作上一个新台阶。我还要结合我县物理学科的实际情况， 及时地为物理学科建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习 态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信

49、他山之 石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于实践中去， 让培训的硕果在我县教学事业的发展中大放光彩。总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到 了自身的不足之处以及与成为优秀教育工作者的差距所在，对于 今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为 起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我， 促使自己不断成长。国培培训总结420年10月15日至24日，攀枝花市外国语学校李建伟副书 记参加了四川省“国培计划一一农村初中校长提高培训班培训项 目”的培训，经考核合格，顺利结业。此次培训由四川师范大学教师教育学院、教师培训学院承力、，来自全省120多名初中校长、 书记们参加了培训。此次培训虽然只有仅仅的十天，但培训内容丰