四年级小学生风景画_四年级学生美术画.docx

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1、四年级小学生风景画_四年级学生美术画篇一：四年级美术上册第19课 图画文字 篇二：上教版美术四年级3我们来画树 第 七 册 第 二 单元 描绘身边的景色 课题名称：我们来画树 教学类别： 写生 课时建议：约2 课时 教学目标： 学问与技能：细致视察树的结构和形态，尝试用概括取舍、疏密穿插关系的线条，写生树（树 干、树枝、树叶）的造型。 过程与方法： 在临摹和视察的过程中，学习对树枝穿插和对树形态概括取舍的方法。 情感看法与价值观： 感受树木造型的自然美，提升视察和比较的实力，增加爱惜树木、保 护自然的意识。 教学重点：树型的概括取舍 教学难点：树枝的穿插和树叶的疏密支配 教学打算： 学具： 铅

2、画纸、勾线笔、彩色铅笔等 教具： 作画工具及资料、课件等 作业要求： 基础层面： 用线条写生一棵树，并能概括地表现出树枝的基本形态和穿插关系。 拓展层面： 写生时能抓住树的造型特征，用线条表现出树枝的穿插关系以及树叶的疏密关 系。 教学过程： 一、引导与视察 1、 引导学生细致视察树木的外形特征。 2、 用手摸摸树皮，看清树皮的纹理，体验树皮的质感。 3、 绕树走几圈，看清暴露在外的树根是什么样子。 4、 抬头看看树杈的生长方向，树叶的形态及组织排列 二、示范与提示 1、 观赏同龄人画树的写生作品。 2、 老师演示画树方法： 首先取景、构图。 树木越往上越细，分枝时先画前再画后，画出取舍、穿插

3、，画树叶留意聚散。 线条不要画软、油、滑、要有节奏、粗细、疏密。 三、写生与辅导 1、 学生尝试写生，留意构图及树形的表现。 2、 画树干的线条可以粗一些，留意穿插；画树叶的线条可以细一些，留意疏密。 3、 在把握树的大致形态和结构后，可适当取舍细微环节。 4、 老师针对性指导 四、观赏与评论 1、 展示学生作业及评价 2、 作业评价内容： 是否概括表现出树木的生长形态 是否表现出树枝的前后穿插关系 树叶的疏密关系是否有改变 3、学生自评与互评 篇三：教科版小学艺术四年级上册全册教案美术 艺术四年级上册全册教材分析 第七册包括九个单元，紧密结合小学生的生活实际和爱好与须要。 教材以人文主题为显

4、线，突出艺术学习的艺术价值；以学科学问技能为隐线，学段更注意感性的积累和体验；采纳点式的、跳动的、随机的、积累的方式，听从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意艺术实力发展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。 教学重、难点： 在教学中要关注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的心理和相识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的憧憬与向往。不盲目将学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 教学目标： 学问和实力： 由偏重艺术学问技能

5、的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在好玩的艺术活动中培育学生的创建实力和鉴赏实力。由孤立的单科教学转向艺术学科内部的融合以及艺术与其他学科的沟通，以发展学生的综合实力。由单纯的学校艺术教学转向充分利用社会文化资源，延长艺术课堂。 过程与方法： 由以老师为主导的技能体系训练和学问传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。 突出趣味性、嬉戏性、注意学生的学习过程与参加。 情感看法价值观： 体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。 五、全册教学进度 周次内 容 第一周第一单元希望的田野 其次周第一单元、做做嬉戏练一练 第三周其次单元祖国您好

6、 第四周其次单元祖国您好、做做嬉戏练一练 第五周第三单元欢腾的大西北 第六周机动一周 第七周第三单元欢腾的大西北做做嬉戏练一练 第八周第四单元大自然的小卫士 第九周第四单元大自然的小卫士做做嬉戏练一练 第十周第五单元翠竹声声 第十一周第五单元翠竹声声做做嬉戏练一练 第十二周第六单元照片里的故事 第十三周第六单元照片里的故事、做做嬉戏练一练 第十四周第七单元军旗飘飘 第十五周第七单元军旗飘飘、做做嬉戏练一练 第十六周第八单元三个和尚 第十七周第八单元三个和尚、做做嬉戏练一练 第十八周第九单元艺术家的故事 第十九周第九单元艺术家的故事做做嬉戏练一练 第一单元 希望的田野 单元概述： 我们记忆深处，

7、或许恒久记得蓝天白云的色调，山泉叮咚的声音；记得一望无际的金色稻田，漂亮安静的村庄；记得晚霞辉映、万倾碧波，收网归家的渔夫放声高歌；记得和邻家孩子一起玩“打仗”、“过家家”的嬉戏；记得放牛的欢乐、上学的华蜜、劳动的艰辛? 田野多漂亮，充溢着朝气和希望。这里有蔚蓝的天空、弯弯的小河，这里有一望无际的稻田、漂亮安静的村庄。田野是生我养我的地方，田野是我们的自然游乐场，在这里有着我们快乐的童年和儿时的梦，田野带给人们无限的向往和希望， 田野回报给人们的是累累的硕果和一片片丰收的景象。人们在田野上播种着华蜜，播种着希望，播种着对将来生活的憧憬。这片沃土我们要专心来观赏她、赞美她、酷爱她，让我们用甜蜜的

8、歌声、纯朴的艺术作品及美丽的舞姿来表达心中那一份爱，让我们把自己想像成一粒种子，在她的怀抱中华蜜欢乐的成长。 围围着“田野”的主题，本单元设置了我们的田野、一粒种子、农家孩子三个课题。通过观赏、合唱、表演、舞蹈和剪贴等活动，引导学生在轻松、愉悦的艺术氛围中体会田野带给人们的欢乐和希望。启发学生在视察田野自然风光的基础上，感受我们的田野等歌曲的美丽旋律，并尝试用剪贴、绘画等美术方式将自己心中的田野有创意的表现出来，特殊是生活在农村的孩子，可以充分发挥自己的聪慧才智，用自己身边各种材料如输液、麦秆、茅草、瓦片等进行表现，体会农家孩子那份独有的欢乐。 课时建议：课时 课题一 我们的田野 教学目标：

9、1、观赏漂亮的田野图片，在学习合唱歌曲我们的田野过程中，能和同伴自由沟通，表达对田野的感受。 2、能用自己喜爱的美术表现形式如剪贴、捆扎、绘画、摄影、泥塑等表达自己对田野的酷爱和憧憬，在制作或绘画农村民居或将来的村庄过程中，能进一步体会画面的空间感和层次感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细微环节描绘等。 3、能主动参与探讨、主动搜集资料，并主动参加艺术活动，擅长合作，在描绘过程中融入有创意的构思，合唱时把握歌曲的稳定感和层次感。 教学打算： 1、老师打算歌曲录音带我们的田野，各种季节有关田野、村庄的风景画或图片等。 2、学生收集农村的风光照片、彩色笔、绘画纸、剪刀、胶水、废旧画报纸、泥土、

10、各种树枝、树叶、草茎等。 课时建议：2课时 教学活动建议： 活动一：那一片一片的金黄 1、在我们的田野音乐声中引导学生观赏单元页，那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限向往，在那希望的田野上，人们播种着华蜜，播种着希望。 2、观赏各种农村风光的图片或绘画作品（有老师打算的，也有同学自己收集或拍摄的，如山间流水、油菜花地、开满野花的山坡、勤劳朴实的老农、欢乐顽皮的孩子），漫谈从这些画面里你仿佛听到了什么？还想到了什么？有什么感受？ 活动二：田野上飘来的歌 1、结合图片及美术摄影作品的观赏，反复听唱歌曲我们的田野，启发学生在这首美丽的歌曲中感受到了什么？引导学生用欢快的心情表现歌曲内容，

11、感受歌曲中蕴含的情感，学会用自然圆润的声音唱出心中的感受。 2、练习二声部合唱。合唱是多声部演唱形式，齐唱是单声部演唱形式。老师要反复引导学生在两个声部的对比与协调中体验音乐的层次感和音量的均衡性，力求各声部的音色、音量、音准及节奏的和谐统一，引导学生在合唱中能相互倾听、相互协作。 3、协作简洁对性和舞蹈动作是合唱更具吸引力。 活动三：描绘我们漂亮的村庄 1、用废旧画报纸或小布片剪贴一幅漂亮的村庄，了解基本的构图要领，用前后遮挡关系及近大远小的原理表现构图中的远、中、近景的层次感及韵律感，并结合体会我们的田野合唱效果，理解艺术的通识、通感，如虚实、层次、对比、均衡等。 2、利用泥土、枯枝、树叶

12、、草茎、麦秆、瓦片等材料，实行小组集体合作的形式，用编织、捆扎的方法制作立体的农村民居或将来的村庄，进一步体会画面的空间感和层次感机构图中的大小、虚实关系以及造型中的细微环节描绘，如对房屋门窗的刻画及结构的把握要细致、精致，整个房屋、小院的布局要合理。 3、在绘画活动中表现村庄的漂亮和劳动人民的朴实、勤劳。 4、在合作和表现过程中，体会漂亮的田野是充溢活力和希望的。 教学评价建议： 1、学生是否能主动参加探讨，主动搜集资料并主动合作的参加艺术活动。 2、描绘过程中学生是否有创意。 3、合唱时学生是否能相互倾听、相互协作，声音是否圆润。 教学思路拓展： 教学中可充分利用身边的材料和农村丰富的教学

13、资源进行特性化设计，充分体验民间艺术的魅力，引导孩子体会艺术就在我们身边。 第一课时 教学内容：学唱歌曲我们的田野、观赏图片 教学目标： 1、观赏漂亮的田野图片，在学习合唱歌曲我们的田野过程中，能和同伴自由沟通，表达对田野的感受。 2、能用自己喜爱的美术表现形式如剪贴、捆扎、绘画、摄影、泥塑等表达自己对田野的酷爱和憧憬，在制作或绘画农村民居或将来的村庄过程中，能进一步体会画面的空间感和层次感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细微环节描绘等。 3、能主动参与探讨、主动搜集资料，并主动参加艺术活动，擅长合作，在描绘过程中融入有创意的构思，合唱时把握歌曲的稳定感和层次感。 教学打算： 1、老师打算

14、歌曲录音带我们的田野，各种季节有关田野、村庄的风景画或图片等。 2、学生收集农村的风光照片、彩色笔、绘画纸、剪刀、胶水、废旧画报纸、泥土、各种树枝、树叶、草茎等。 课型：音乐综合 教学过程： 一、组织教学，检查课前打算。 二、导课： 我们的家乡，在希望的田野上，炊烟在新建的住房上漂浮，小河在漂亮的村庄旁流淌。一片冬麦、一片高粱，十里荷塘、十里果香? 同学们，你们听过这首美丽动情的歌曲吗？今日，我们就来看看在希望的田野上，漂亮的家乡是个怎样的动人景色。 三、新授： 那一片一片的金黄 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页