江苏省宿迁市宿城区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含答案）.docx

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1、20222023学年度第二学期期末调研测试八年级语文（满分150分，考试用时150分）一 （30 分）一、积累运用（30分）1 .古诗文默写。（9分）诗之情，有的奔放直白，如“,君子好逑”（诗经周南）;有的委婉含蓄，如“,寂寞沙洲冷”（苏轼卜算子黄州定慧院寓居 作）o诗之志，有兼济天下，如“（3）, （4）!风雨不动安如山”（杜甫茅屋为秋风所破歌）；有坚守本心，如“,只有香如故”（陆游卜算子咏梅）。诗之境，通达者寻得“曲径通幽处，”（常建题破山寺后禅院）；而愚钝者只能“（7）, （8）”（孟浩然望洞庭湖赠张丞相。学诗如探桃花源，由“初极狭”，方能升到“（9）”（陶渊明桃花源记）。2 .阅读下面

2、文字，回答问题。（8分）我曾在旅途中邂逅泉。泉水像一些绿色的透明的藤蔓 ，不时地从脚下的石缝 里爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或几察，或成瀑。它在大地上漫步时，随时随地会把山体的不同情态，用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟磬 。立于澄澈的泉边，以泉为镜，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，端xi d ng自己“水色”丰足、zhdu然变美的脸。青年时代的我们渴望挣脱一切羁绊，像泉水一样奔流，汇入大江，奔腾入海。甲哪怕这样的旅程是多么地曲折艰险，我们更要实现那壮美的梦想。青春的我们更渴望拥有一汪心泉，用它来熄灭如火的嫉妒，冲尽如尘的虚荣，【乙】，生命才会愈加丰盈生动。（1）给加点的字

3、注音或根据拼音写汉字。（4分）藤蔓.钟磬 端xidng. . zhdu然 （2）文中画线的【甲】句有语病，请写出你的修改意见。（2分）（3）仿照画波浪线的句子，在【乙】处填写一句话，使上下文连贯。（2分）切同情。（意对即可）11. （2分）（1）心怀梦想（或某些非理性思考，激励人心的抱负，希望美好的想法， 梦想完美）（2）大胆想象（或思想不受局限）（每点1分）12. （4 分）（1）第处引发“笑声”是因为演讲者是小孩，她讲述自己借贷风险控制事情，让大人觉得很好笑（1分），同时这个故事能很形象地批评了大人对小孩的常有的不信任限制行为（1分）。（2）第处引发“笑声”是因为演讲者讲述亲身的故事后，还

4、用质问语气（调侃方式）嘲 讽出版社没有眼光，低估小孩的能力（或嘲讽大人常常低估小孩的能力）（1分），让听 众觉得有趣并感同身受（1分）。（方式和观点明确即可得2分）13. （4分）（1）从生活中的例子引入，针对性强，拉进了演讲者与听众的距离；（2） 提出的观点独特鲜明，很吸引人。（3）多处运用设问，现场互动性强，能激发听众思 考；（4）以孩子的口吻诉说，语言幽默，能引起听众的关注。（写出2点即可）14. （3分）立在半山腰；“在平地立定”；歇宿龙居崖。15. （4分）示例1：用比喻的修辞手法，把裹满苔辞的小径比作褐色的蚯蚓，形象生 动地写出山路的窄小、细长、弯曲的特点，表现作者热爱大自然之情。

5、示例2：山路本来是静态的，把它比作蚯蚓，写出蜿蜒向上特点，具有动态的美感。再加 上裹满的苔群，写出小径的活力（充满生命的气息），表现作者由衷赞美之情。16. （3分）示例：B句：写“我”身处幽寂的峰峦中，感到自己的孤寂渺小。C句：写“我”在此处看到那许多古朴的农具，回忆起童年的惊喜之情。17. （4分）作者罗列屋内老旧的劳动工具，更具画面感（或更形象），突出了山寨古 朴的特点；更能引出我对童年的怀念之情（或更能引发人们的怀古情思）（每点2分） 18. （2分）得了伤寒和大叶性肺炎；暴风雨所诞生的19. （3分）体现了保尔有军人一般奋勇杀敌的精神；保尔在退无可退之时，仍然不放 弃，有坚强的意志；

6、即便是经历身体的折磨，痛苦不堪，保尔依旧充满希望，不屈不 挠。20. （4 分）CD【C.古代所说的“言志”和现在所说的“抒情”并不一样，“志”总是关联着政治或教化；D.对造字和用字的六个条例称为“六书”，“六义”是指诗经中的风、雅、颂、赋、比、 兴；】3.兴宿中学将围绕“以和为贵”开展综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。（13分） 【诗文摘录】古诗文往往承载着丰厚的民族精神文化，请你填写相关名句。（3分）以和为贵是论语中“,不亦君子乎”的宽以待人；是小石潭记中潭中鱼“往来翕忽，”的共生和谐；是大道之行也中“选贤与能，”的和平安宁。【转述信息】6月20日上午，学生会主席邀请你们班班主任周老

7、师于明天下午2点到大 会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会，但周老师不在，学生会主席请你代为转告。20日下午，你找到周老师会怎样对他说？请把转告的话写下来。（4分）【挑选论据】下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序 号填在相应的横线上。（2分）A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（礼记礼运）B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷耻言）C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩与鲍春霆）中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德

8、观。C分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。【制作海报】在制作宣传海报时，同学们搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效 果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。（4分）（60 分）二、诗歌赏析（8分）湘口送无人【唐】李频中流欲暮见湘烟，去雁远冲云梦雪,风波尽日依山转，零落梅花过残腊，苇岸无穷接楚田。离人独上洞庭船。星汉通霄向水连。故园归去又新年。【注释】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。湘口：指湘 江入洞庭湖的渡口。云梦雪：云梦泽的积雪。4 .“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。

9、（3分）5 .尾联的“梅花”寄寓了作者怎样的情感？其与陆游卜算子咏梅的情感相同吗？ （5 分）三、阅读下面的古诗文，完成下面小题（19分）马说/韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常 有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称 也。马之千里者，一食或尽栗一石。食马者 不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与 常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之 而不能通其意，执策而临之,曰：“天下无 马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！卖炭翁/白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰 烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖

10、炭得钱何所 营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾 炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外 泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车 炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱 一丈绫，系向牛头充炭直。6.给下列句中的加点字注音并解释。（4分）（1）骈死于槽杨之间（） （2）手把文书口称敕（） 7. 一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（3分） （）A.其真无马邪？ /其翼若垂天之云B.安求其能千里也/子非鱼，安知鱼之乐？ C.晓驾炭车辗冰辙/家喻户晓D.宫使驱将惜不得/将心比心 8 .翻译下面语句。（4分）策

11、之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。,喂它，却不能让它竭尽才能，C9 .小文认为“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”体现了宫使的举止洒脱，你同意她的看法 吗？请说出理由。（4分）10 .下面是小语同学的阅读心得，请将下面空缺的内容补充完整。（4分）同样是关注现实生活的经典作品，这一文一诗却呈现出不同的特色。马说运用的写法，以千里马未遇伯乐，比喻,行文之中 流露着作者强烈的不平和悲愤之情。卖炭翁则在叙述和描写中蕴含真情，特别是结尾处“一车炭，千余斤”之重和“半匹红纱一丈绫”之轻的写法，表达了作者对以及对统治阶层罪恶的控诉OU!、阅读下面演讲稿，回答问题（10分）大人能向小孩学到什么首先我要问

12、大家一个问题：上一回别人说你幼稚是什么时候？像我这样的小孩， 可能经常会被人说成是幼稚。每一次我们提出不合理的要求，做出不负责任的行为，或 者展现出有别于普通公民的惯常行为之时，我们就被说成是幼稚。这让我很不服气。我们小孩并不像你们大人一样，在自己想做的事情面前，畏畏缩缩，孩子们心里 有着激励人心的抱负和希望美好的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免 费的。在座的有多少人依旧心怀梦想，并相信其可能实现？但孩子们依然梦想着完美， 这是件好事，因为要将任何事情变为现实，你必须心怀梦想。在很多方面，我们的大胆想象帮助我们在幻想与现实之间又拉近一步。例如，华 盛顿州塔可马市的玻璃博物馆里有一

13、个项目叫“孩子们设计的玻璃”计划，孩子们自由 创作自己的玻璃作品，将最好的创意展现出来。小孩已经从大人身上学到许多，我认为 大人应该开始向孩子学习。但不幸的是，现实和理想背道而驰，这与信任或缺乏信任有着很大的关系。如果 你不信任某人，你就会给他设限。我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分 之十利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止。（笑声）大人 呢，似乎普遍地对小孩持有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也 就是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望。然而比限制更糟糕的是，大人常常低估小孩的能力。我们喜欢挑战，但假如大人 对我们期望很低的话，说真的，我们就会

14、不思进取。我自己的父母对我和姐姐抱有很高 的期望。当然，他们没有让我们立志成为医生或律师诸如此类的。我从四岁开始爱上写 作，六岁的时候，妈妈给我买了装有微软软件的笔记本电脑。我用那台电脑写了 300多 篇小故事，我当时还想将它们出版，一个小孩想发表作品简直是天方夜谭，但我父母没有 嘲笑我，也没有说等你长大点儿再说，他们非常支持我。但许多出版社可不这么给面子。 一家很大的儿童读物出版社讽刺地说：他们不为儿童作者出书。儿童出版社不跟儿童作者 打交道？怎么说呢，你这是在怠慢一个很大的客户群体啊！（笑声）然而,有一家出版 社愿意作出突破，信任并听取我的想法。他们出版了我的第一本书飞扬的手指。我十分感谢

15、各位今天到场听讲，这表明你们是真的关心孩子。无论你们在生活中 扮演什么角色，你必须给孩子们创造条件与机遇，这样我们才能长大并让你扬眉吐气。在座的大人们，你们需要倾听并向小孩学习，学习我们的心怀梦想和大胆想象， 信任并对我们怀有更高的期望。【注释】本文演讲者邹奇奇。这是她14岁时的演讲稿，有删减。11 .大人能向小孩学到什么？根据演讲内容，分点概括。（2分）大人能向小孩 学到什么12 .小语同学发现这篇演讲词和课内所学的最后一次讲演我一生中重要扶择一 样，都是现场“记录稿”。除了演讲词外，还记录了听众的反应。结合上下文，请你给 她分析演讲稿画线处赢得“笑声”的原因。（4分）13 .关于演讲的开场

16、白，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注你的讲话之 前，你只有七秒钟的时间可以利用。这篇演讲稿的开头是否能体现这一法则？请你代表 演讲者给大家做简要介绍。（4分）五、阅读下面游记，回答问题（14分）幽古龙居崖/张雄文小径裹满苔葬，像往上蠕动的青褐色蚯蚓，曲曲弯弯，悄然伸入陡峻的山崖间。 盛夏的阳光淌在峰峦之上，苔葬便洒满斑驳而层叠的竹影。山风习习而起，浓密的竹林 簌簌有声，竹影轻摇，仿佛踏着碎步的温婉矜持女子。我循着一两声似乎沾染了浓翠的鸟音抬头而望，竹梢上的峰顶壁立，仍然隐在白 云深处；挨挤的竹林漫延而上，又与它合围而来争夺地盘树们短兵相接，或退避三舍， 或迂回而进，目光尽处只有浸透

17、绿意的袅袅云霭。再回首登临之初的山脚，早已与村落、 稻田、池塘及尘世的喧嚣一道，消隐在浩漫的绿海里。.此刻，我立在这座叫龙居崖的峰峦半山腰，听凭幽绿一寸寸浸润衣衫与肌肤，山 泉般洗涤周身残存的尘灰与疲惫，忽然想寻一块青石而枕，体会一番古人A 偶来松树下， 高枕石头眠。山中无历日，寒尽不知年”的意趣。作枕的青石一时不可得，洪荒远古的空寂却渐渐侵逼而来，我蓦然有了陈子昂“B 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”的感喟。不过，空寂只是一 瞬，我很快依稀听见传来飞漱的水声，似鼓角击鸣。我好奇心顿起，循声寻路，斜穿竹 林，下坡上坡，到几米外一处平地立定，一帘瀑布赫然挂在了右侧。银白的水幕

18、从峰顶 倾泻而下。与瀑布贴近的崖壁是一整块巨石，呈湿漉漉的深黑色。瀑布滑向的谷底，底 部也是一整块硕大青石，经亿万斯年的飞漱冲刷，已凹陷为一处深潭。潭水溢出，顺深谷流成小溪。小溪左岸的碎石滩，存有几处柴火烧过的黑色痕迹。在这深山幽壑间，舀 瀑布流泉烹茶，择竹笋野菇充饥，也算是人生难得的洒脱了。收回目光，我才发现脚边草丛隐伏一条浅浅的水渠，从瀑布的腰身处引水。于是 顺水渠悠然而行，想着渠水尽头会是怎样的人家。峰回水转，几栋木质青瓦的房屋隐在 浓荫深处。山路一侧悬着柄木牌：龙居崖水寨。我瞬间有了偶适水泊梁山的时空错觉， 疑心屋边碗口粗的枫树后会跃出一个手持板斧的黑脸大汉。黑脸汉子确有一个，是房屋的

19、主人，姓王，憨憨的笑脸。他引我来到青石板屋， 门口一左一右立着两个木水桶，板壁上悬着诸如斗笠、竹筛、簸箕等山外早已消失的竹 制旧物。另一侧则挂着老辈木匠用的刨子、手摇钻、墨斗、木铿、角尺、画规，地坪上 则放着犁耙、打谷机、手摇纺纱车四十年前的时光似乎并未流逝，而是凝固在这深 山。我须臾间也似乎回到了童年。唐人刘禹锡一日山行，为烂漫的山花惊叹：“长恨春 归无觅处，不知转入此中来”，我则想说：“C长恨童年无觅处，不知转入此中来。”疑惑之下问主人，才知眼前旧物多是祖传，也有从邻舍们那里淘来。他家开了民 宿，思量着用满山的葱碧与幽寂、清澈的瀑布和远去的旧物引来游者，不想正击中了我 的心房。我展颜而笑，

20、欣然进屋，歇宿龙居崖 14.阅读段，补全作者的游踪。（3分）游踪：T斜穿竹林，下坡上坡T T顺水渠而行T 15 .从修辞的角度赏析第段画线句子。（4分）16 .文中多处引用或化用诗句，请从B、C中，任选一句，参照示例，结合作者的处境, 说说作者的感受。（3分）A句：写“我”身处漫山的苍碧中，忘却了尘世的繁杂与疲惫，尽情享受大自然的美好。17 .第段作者为什么一一罗列屋内的陈设？ （4分）六、整本书阅读（9分）18.下图概括了保尔的成长历程,请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。（2分）成长历程故事情节退学参军筑路著书勇敢反抗：与神父做对战斗受伤：死里逃生：材料他用刀背狂抽着已经疲惫不堪、满嘴

21、是血的战马向厮 杀得最激烈的地方冲去第一部第八章腿中枪、头重伤一八焕发新生:19.结合下面四则材料，至少从三个角度分析保尔的精神品质。（3分）材料“我只剩下一条路：领抚恤金退休。但是我决不走这条 路，你们无法让我离开工作岗位”保尔的声音越来越激 动，越来越响亮。第二部第七章材料既然他已经失去了最宝贵的东西一战斗的能力，那活着还有 什么意义？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？第二部第八章材料 四当他躺在手术台上，切除一倒的副甲状腺时，死神的黑色超 膀曾经三次碰到他。几小时后，达雅见到了丈夫，他脸色苍 白，但仍然很有生气。第二部第九章保尔精神：20 .下面有关舞曲常嫉的内容表述,错误的两项是（4分

22、）（）（）A.经典常诛是朱白清先牛为中学牛犍身的一部介绍我们传统文化经曲的著作,B.陶渊明是“隐逸诗人夕宗”,他的诗教人信祥常味田园C.古代所说的“言志”是现在所说的“抒情” CD.说文解字里对造字和用字的六个条例做出了详细的解释，被称为“六义”。E.史记开创了纪传体先河，叙述了自黄帝至汉武帝时期首尾三千多年的历史。三（60分）七、写作（60分）21 .按要求写作。（60分，含书写分5分）请以“我不由得停下脚步”为开头，写一篇不少于600字文章。要求：题目自拟; 除诗歌外，文体自选；不得抄写本试卷上任何语料；不要在文中出现真实的人 名、班名等信息。10020030040050060020222

23、023学年度第二学期期末调研测试八年级语文参考答案1. （9分）（1）窈窕淑女（2）拣尽寒村不肯栖（3）安得广厦千万间（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）零落成泥碾作尘（6）禅房花木深（7）坐观垂钓者（8）徒有羡鱼情（9）豁然开朗2. （8 分）（1） （4 分）wdin： aing：详：骤（2） （2分）杷“事要”换成“坏要”（3） （2分）示例一：点燃如花的岁月；示例二：洗涤如灰的思想.3. （13 分）（1） （3分）人不知而不愠；似与游者相乐；讲信修睦。（2） （4分）周老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您在明天下午2点到 大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会。（3） （2分）分

24、论点二：B分论点三：A（4） （4分）示例一：图一效果更好。图一主体部分由母亲、孩子、和平鸽组成，反映 了人们追求和平的心愿，与本次活动主题吻合；画面生动形象，用它做封面，能更好地 激发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。示例二：图二效果更好。这幅书法作品，以“以和为贵”为核心，重点凸显了 “和” 字，并对“和”主题进行了阐释一一和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平，与本次“以和为贵”的活动主题一致；画面直观，用它做封面，更能引发同学们对“以和为 贵”这一主题的认识。（符合题意即可）4. （3分）“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船（1分），生动 形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛

25、（1分），表达了诗人对友人的依依不舍之情（1 分）。5. （5分）诗人的孤寂之情，对故乡的思念之情，和对友人的依依不舍之情（写出两点 即可2分）不同1分，陆词以梅花自喻，寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣 （2 分）。6. （4分）（1） pidn;并列；（2） chi；皇帝的命令。7. （3 分）B8. （4分）用马鞭赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方法（2分）它鸣叫，却不 能通晓它的意思（2分）9. （4分）不同意（1分），“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意 忘形，骄横无理的样子（1），与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比（1分），揭露了唐代“宫市”的罪恶（1分）。10. （4分）托物寓意；贤才难遇明主/人才被埋没（意对即可）；对比；劳动人民的深