湖南省长沙市雨花区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）.docx

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1、湖南省长沙市雨花区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1 .在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬 尽cui叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥曲 决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做和“作分工不明，用哪一个， 随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题， 是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统 一。商讨的结果，定为“行动”义用“”, “充当

2、”义用“，只有一些历史悠久 的，如作文、自 自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做和“作”就有了明确的分工。填入文中横线处的汉字或字音全都正确的一项是（）a.粹仇做作做B.瘁tie作做做C.粹庆作做作D.瘁tie做作作2 .下列加点词语使用不正哪的一项是（）A.朱自清以流水写荷韵，“叶子底下是脉脉的流水”,由叶子的“风韵”想象到那叶子 下的水“脉脉”有情，言有尽而意无穷。 B.生命的长河永无止境，虽然会遇到各种各样的不幸，但许多的美好总会不期顾至。C.在抗美援朝战争中，中国人民志愿军战士不怕牺牲、英勇奋战，涌现出许许多多 可期:可双的英雄人物和事迹。D.小明谦虚好学，常向老师和

3、同学请教，这种不耻下回的学习态度值得大家学习。3.下面句子中有语病的一项是（） A.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买山海经这些小事如同涓涓细流， 流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。B.秋天的银杏树是最美的，片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒K扬又无声飘落。C.我们不仅能在生活中学习语文知识，在课本中同样能学到语文知识。D.让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是人工智能这一科研领 域的终极目标。参考答案：1. D2. D3. C4. C5. B6. A 7.示例：一城人文古韵，千年山水洲城8. 朔气传金柝寒光照铁衣莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖9. B 10.闲

4、适愉快的心情，对儿童天真活泼的喜爱之情。对贫苦百姓的深切同情。II. B 12. C 13.人们有母子之情，畜生也有。我不忍心看见母鹿死了，她的孩子 孤伶，所以破网救出它们。 14.认为动物和人一样也有着感情，有同情心，保护动物， 尊重生命，不任意杀戮。15. B 16.不可以，本段不断出现具体的时间和“陪着”，既写出鲁迅先生家里客人多， 又表现出鲁迅先生的热情好客和陪客的劳累。流露出作者对鲁迅先生的心疼。并不是重复啰 嗦。17.父亲陪“我”看电影、观马戏；父亲不阻止“我”拆玩具；父亲任凭“我”自由阅读 父亲帮“我”化解被误解的尴尬 18.【示例】“放任自流”原为贬义词，此处贬词褒用，说 明父

5、亲对“我”的教育是顺其自然，且充分尊重“我的天性，不横加干涉。 19.“不一样” 可以从内容（选材）、写法、塑造的人物形象等多方面入手。结合文章内容进行比较分析即 可。示例：人物形象“不一样”：这两篇文章中塑造的鲁迅形象与我们常见的严肃、庄重的形象不 同。他对儿子慈爱、尊重，如：他不阻止“我”拆玩具；任凭“我自由阅读，为儿子留下嘱托 等。文章将父亲鲁迅对儿子的殷殷之情、切切之意，刻画得真实动人，它使我们看到了一代 文豪的另一面，让我们感知到了更加真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，令人印象 深刻。选材（写法）“不一样”/别具一格，这篇文章捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，以多个 片段的形式

6、组合在一起，将父亲鲁迅对儿子的殷殷之情、切切之意，刻画得真实动人，它使 我们看到了一代文豪的另一面，从而烘托出了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形 象，给人留下深刻印象。20. B 21.示例：一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了 辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱 被孙侦探敲诈去。理想第二次破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，样子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧 事，祥子卖掉了车。理想彻底破灭。22 .张明，行孝要趁早，要从小事做起。平时多和父母沟通交流

7、，做一点力所能及的家务, 这都是行孝，一个总等待将来去行孝的人，会失去许多行孝的机会。参加这次活动会让你受 益匪浅。23 .例文：在尝试中成长人生中有许多的“第一次”，这个“第一次”就是我们在尝试中所品味到的。它会让我们经 历酸甜苦辣，它们能让我们的智慧得到增长，人性得到升华，能力得到提升，品味到人生的 真谛！忆起那种种往事，能拥有现在的能力，不都是经过尝试得到的吗？我第一次练习写作，起初感到很好奇：写作是什么呢？ 作是什么意思呢？这些问题总 是伴随着我，直到有一次老师要教我们学习写法，手法来写作，我搞懂了。之后就会觉得很 难，但不断练习，我终于尝到了写作的乐趣。空闲时，我会找来几页纸，提起笔

8、，看到眼前 的画面，根据大脑的构思，就这样开始了写作。尝试让我明白：写作不仅仅要靠灵感，还要 靠我们的努力，多看一些书，多思一些事，多去用书本理解那些名作家的心，便会体会到其 中的美趣！就是如此，在尝试中我学会了写作，在写作中我陶冶了情操，领悟了人生。学习中需要尝试，不只如此，生活中更需要尝试。以前的我很不懂事，直到上了学，有了朋友，我懂得了“将心比心离开小学，步入了初中。很多人我都不认识，感觉一切都那么陌生。我想起了小学的朋 友。牛.活了几天，我感到周围的人都很友好，我尝试着与她们交朋友。一句hello”打破了我 们之间的陌生，一句幽默的话语让我拥有了更多的朋友，甚至是一个关切的眼神，一个鼓

9、励 的手势都让我们成为朋友之中的朋友。就这样，尝试让我学会了主动交流。在大街上，更需要爱。一次我陪生病的妈妈去医院看病，当我去给她挂号的时候，队的 排列如一条长龙，好多的人啊！我占了一个位置，平静而又焦急的等待着。忽然身后的一声 哀求使我感到矛盾.： “小姑娘，可不可以让我排到你前面啊？要知道前面还有两个就到我了， 可我身后的竟是一位老奶奶，她说要给她的孙女挂号。在犹豫不决下，我让给了她。我的尝 试使我看到了别人的笑脸！尝试让我学会了这么多，我在尝试中得到了锻炼，得到了成长。这个成长不仅仅是身体 上的，更重要的是心灵的净化，成长起来！4 .下列句子，排序最恰当的一项是（）从现在开始，你不妨放下

10、畏难心理，先别考虑像不像一篇文章，就从身边的事写起吧。你可能会说，我们每天上课、放学，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呢？ 写作不是什么高难动作，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我 们平常说话一样。这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人。A.B.C.D.5 .某同学结合鲁迅先生作品相关信息，作了一些推测，其中不巧砸的一项是（）作品名称创作时间创作背景阿长与 山海经1926 年 3月10日记述作者儿时与保姆阿长相处的情景，表达了对她的怀念感 激之情。五猖会1926 年 5月25日以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。从百草园到三味书屋1926 年

11、 9月18日描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读 书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚 儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。藤野先生1926 年10 月 12日记录作者在口本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的 原因，表达了对藤野先生深切的怀念之情。A.这四篇作品全部创作于1926年，全部收录于朝花夕拾中。B.鲁迅借生活中的重要场景来进行理性而深刻的批判，如反映家乡赛会的“五猖会”, 家中的“百草园和三味书屋等，都以批判揭露为主。C.鲁迅的作品中，大多以充满感情的笔调追忆生命中产生过重要影响的人，有温情 的思念，也有真挚的感激。D.鲁迅创作中所叙之事、所写之人、所绘

12、之景大都真实存在，是作者对儿时记忆的 追忆。二、综合性学习某中学开展“我的语文生活实践活动，请你参与并完成以下任务。6 .【任务一】同学们来到岳麓山，小明同学拟写了一副与此地相关的上联：“探奇搜险 酬夙愿“，请你选出最合适的下联（）A.采风问俗著鸿文B.上下求索寻真知 C.笔墨疏淡绘山水D.寄情山水作奇文7 .【任务二】请你帮助小明同学为长沙拟写一条宣传标语，要求结合本地特色，使用一 种修辞手法，语言简洁流畅。三、情景默写8 .古诗文积累与运川（1）木兰诗中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，烘托木兰勇敢坚强的句子是:（2）夏日荷香，濂溪先生颂吟“, ”（爱莲说周敦颐）象 征了莲花身处污浊环境而

13、不随俗沉浮、不哗众取宠的美好品质。四、诗歌鉴赏【甲】舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。【乙】悯农宋杨万里稻云不雨不多黄，芥麦空花早着霜。已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长！【注释】不多黄：黄熟的不多。己分：早已料定。闰：农历有闰月，比常年多一 个月。9 .下列对这两首诗歌的理解或分析正确的项是（）A. “两小童”“坐船中”写出了两个小渔童躺在船上的疲倦之态。B. ”张伞，”使风，点明了小孩子舞动伞柄原来是为了吹动小船前进。C. “不多黄”写出了收成不好，“早着霜”写出了风景秀丽美好。D.，已分，“更堪，写出农民希望时间可以慢一点流逝。10 .请分析诗歌

14、表现的情感，填写下面的表格。五、课外阅读张五梅猎休宁县有村民张五，以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将二仔行不能速遂为张五所及。 母鹿4不可兔，尊旁有浮土，乃？二仔下，拥土覆之，而身投于张五网中。值张母出户， 遥望见，遂奔至网所，卦以所见告子。即破网出鹿，并二仔亦纵之。张母曰：“人有母 子之情，畜亦有之。吾不忍见母死仔孤，故破网纵仔。张五闻之.心感动焉。由此焚 网，永不复猎。H.对下列加点词语理解下.碰的一项是（）A.母鹿度不可免发：“估计”的意思B.顾旁有浮土 顾：“顾及”的意思C.乃引二仔下引：“带领”的意思。D.具以所见告子具：“全部”的意思12.下列断句正确的一项是（）A.鹿将二仔行/不能速遂

15、为张五/所及B.鹿将二仔/行不能速遂为张五/所及C.鹿将二仔行/不能速/遂为张五所及D.鹿将二仔/行不能速遂/为张五所及13 .用现代汉语说说下面句子的大意。人有母子之情，畜亦有之。吾不忍见母死仔孤，故破网纵仔。14 .请结合文章简要分析张五母子具有哪些共同的特点？六、现代文阅读回忆鲁迅先生（节选）萧红鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃 饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是 又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十 二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走

16、，已经是下半夜了，本来已经是唯觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始 工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，骗在床边上，这一支烟还没有 吸完，许先生差不多就在床里边唾着了。（许先生为什么唾得这样快？因为第二天早晨 六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂降下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在 那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先 生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的 背影不象夜里那样黑大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

17、人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆 昌是吩附他说：“轻一点走，轻一点走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着 鲁迅先生花园的央竹桃，明亮亮的。迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站 着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。15 .下面对文章分析不氐触的一项是（）A.节选片段主要回忆了鲁迅先生深夜工作的情景。B.第段中加点的“总”字，是保姆一直在提醒海婴走路轻点，说明海婴少不更事， 不懂体恤父亲。C.作者多次写到鲁迅先生坐着的背影，体现鲁迅先生的专注和辛劳，

18、给人以雕塑 之感，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。D.选段末尾着重描写鲁迅先生书桌，显示出鲁迅先生认真细致的特点。16 .选文第段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二 点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？清说说你的理由。记忆中的父亲（节选）周海婴父亲鲁迅先生离开我们已经整整70年了。70年过去，儿时的场面在我脑海里还 是很清晰，仿佛可以触摸。在我幼年的记忆中，父亲的写作习惯是晚唾迟起。早宸不常用早点，仅仅抽几支 烟而已。我晨起下楼，蹑手蹑脚地踏进父亲的房间，他床前总是放着一张小茶几，上面 有烟嘴、烟缸和香烟。我取出一支香烟插入短烟嘴里，然后大功告

19、成般地离开，似乎尽 到了极大的孝心。偶尔，遇到父亲已经醒了，他只眯起眼睛看着我，也不表示什么。就 这样，我怀着完成一件了不起的大事一样的满足心情上幼稚园去。曾有许多人问我，在对我的教育问题上，父亲是否像三味书屋里的寿老先生那样 严厉。比如每天亲自检查督促作业、询问考试成绩，或者在写作、待客之余，给我讲唐 诗宋词、童话典故之类，以启迪我的智慧我的答复却每每使对方失望。因为对于我 的教育，父亲讲究顺其自然，极力不多给打击，甚或不愿多拂逆我的喜爱，除非在极不 合理的程度内。父亲原先不大喜欢看电影。但我幼年凡有适合儿童的电影，父亲却总让我跟他同 去观看。后来由看电影进而观马戏。有一次，在饭桌上听说已经

20、预购了马戏票，时间就 在当晚，我简直心花怒放。因为那是闻名世界的海京伯马戏团的演出。谁料当时父亲考 虑到这些节目大多为猛兽表演，且在深夜临睡之际，怕我受到惊吓，因此决定把我留在 家里，他们则从后门悄悄走了。当我发现这一情况后，异常懊丧，一直哭到蒙蒙地睡去。 事后父亲知道我很难过，和善而又耐心地告诉我他的上述考虑，并且特地另找机会，白 天陪我去观看一次。我幼时的玩具可谓不少，而我却是个玩具破坏者，儿是能拆卸的都拆卸过。目的 有两个：其一是看看内部结构，满足好奇心；其二是认为自己有把握装配复原。但那些 铁壳玩具的铁片经不起反复弯折，纷纷断开，再也复原不了。极薄的齿轮，也不易整修。 所以，在我一楼的

21、玩具柜中，没有几件能够完整活动的。但父亲从来不阻止我这样做。叔叔曾赠给我的儿童文库和少年文库。母亲把内容较深的少年文库 收起来，让我看浅的。我反复翻阅了多遍，不久翻腻了，就向母亲索取少年文库。 她让我长大些再看，而我坚持要看这套书。争论的声音被父亲听到了，他便让母亲收回 成命，把书放在我的专用柜里任凭取阅。父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪 几篇、背诵哪几段，完全“放任自流在我上学以后，有一次父亲因为我赖着不肯去学校，卷起报纸假意要打我屁股。 但待他了解了原因，便让母亲到学校请假，并向同学解释：确实不是赖学，是因气喘病 发作需在家休息。这才解了小同学堵在我家门口的尴尬局面。我虽然偶尔也挨

22、打挨骂， 其实父亲只是虚张声势，吓唬一下而已。对于孩子的未来，父亲自然是希望“后来居上”的，但他也写下了为很多人熟知的 遗嘱：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。” 如今我已年近八旬，一生只是踏实地工作，就此而言，自觉也并没有辜负父亲的期望。 17.阅读文章，梳理补全作者与“记忆中的父亲相关的几件事？序号事件“我”为父亲装烟袋嘴父亲为“我的未来留下遗嘱。18 .结合语境，品析下列语句中加点词的表达效果。父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全哪仔目/19 .提及鲁迅，我们常常会想到严肃、庄重，但此文却为我们烘托出了一个不一样的鲁迅。请结合

23、文章内容说说作者是如何写出一个不一样的父亲的？七、名著阅读下列文段节选自骆驼祥子。阅读后，按照要求完成下面小题。【片段一】祥子出了曹宅，大概有十一点左右吧，正是冬季一天里最可爱的时候。 这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云，日光从干冷的空气中射下，使人感到一些爽快 的暖气。鸡鸣犬吠，和小贩们的吆喝声，都能传达得很快，隔着街能听到些响亮清脆的 声儿，像从天上落下的鹤唳。洋车都打开了布棚，连上的铜活闪着黄光。便道上的骆驼缓慢稳当地走着，街心中 汽车电车疾驰，地上来往着人马，天上飞着白鸽，整个老城处处动中有j汽 乱得痛快， 铮得痛快，一片声音，万种生活，都覆刚走了几步，他觉到一点凉风，就象在极热的屋

24、里由门缝进来一点凉气似的。【片段二】屋里已被小福子给收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。 眼睛干巴巴的闭不上，他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。 看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕港 上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点篮烟。忽然泪一串串的流下来， 不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这 样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，去了：再买，卖出去；三起 三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆 也没了！【片段三】祥子始终

25、没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑 出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼 前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他 卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！ ”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！ ”大家几乎是一齐的喊出来。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！我去，您坐下！ ”那个中年的车 夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过儿就是巡警闾子。”他开开了点门缝：“小 马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！把车放在这儿来！”老者用手摸了好几回包子

26、，始终没往起拿。小马儿刚一进门，他拿起来一个：“小 马儿，乖乖，给你！”“对呀！好小子，吃吧；吃完，咱们该溜达着了！ “说着，老者立起来，绕着圈儿向 大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！“伸手去拉小马儿，小马儿把未吃完的一个包子整个的 寒在口中。大家有的坐着没动，有的跟出来。祥子头一个跟出来，他要看看那辆车祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声 时高时低：路上的灯光与点影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过 的难受。20 .下面批注，不伤合原著意图的是（）A.片段一中的环境描写，写出了此时的祥子觉得生命又有了希望，他又从死里活 了过来。冬口的环境在祥子

27、的眼里格外美好。B.片段二中，写出了祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，但他的希望一 次又一次地破灭，他从未拥有过自己的车。C.片段三刻画了一个沉默寡言、善良淳朴的祥子形象。D.骆驼祥子讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫 祥子三起三落的人生经历。21 .祥子的人生有三起三落，请结合原著，简述其中一次起落。八、语言表达22 .小作文某校开展“孝亲敬老，从我做起的活动，七年级某班张明同学说：“我只是个十三四岁 的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动意义不大，不想参加，请你劝他参 加活动。（80字以内）九、作文23 .请以在中成长为题，写一篇文章。要求：补全题目，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论：文 体为记叙文，不少于600字，不得抄袭和套作；文中不要出现自己真实的姓名、校名 等。