湖南省衡阳市名校协作体2023届高三下学期三模语文试题（解析版）.docx

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1、湖南省衡阳市名校协作体2023届高三下学期三模语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。唐代文学思想的发展变化，与政局有关。但是它与政局的关系，主要是通过土人的心理 状态表现出来的。政局影响土人的心理状态，土人的心理状态直接影响文学思想的发展变化。姑以唐诗为例。唐诗的繁荣大抵有三个阶段，即景云中至安史之乱前后（盛唐和代表转 折时期的集大成的杜甫）；贞元、元和间的中唐诗坛；大和、大中间的晚唐初期诗坛。第一 个阶段，当然是众所周知的群星辉映的时期。第二个阶段，则是各个诗派、各个有鲜明创作 个性的诗人出现的时期。第三个阶段，虽然总的成就较

2、前两个阶段稍微逊色，但杜牧、许浑、 李商隐、温庭筠仍然取得了巨大的成功，特别是李商隐，他简直把诗歌的高度表现技巧、把 诗歌感情的幽微隐约的表达推向了极致。三个阶段，各有其繁荣的特点。这特点，便是艺术 追求的不同、艺术成就的不同、文学思想主要倾向的不同。除了诗歌本身发展的内在原因之 外，艺术追求、文学思想的不同，则直接受到土人心理状态的影响。盛唐诗人之追求风骨、兴象、自然的美，与此时土人强烈的入世思想，与他们对建立功 业的热烈向往，与他们的充足自信心是分不开的，是他们这种情怀在美学理想上的反映。近 百年的安定繁荣，国力强盛，培养了这一代土人的昂扬精神风貌。他们的豪雄气概与建立功 业的强烈愿望，几

3、乎处处流露出来。王维早年的老将行、孟浩然的田园作、高适的塞 下曲以及李白的大量作品，都充分表现了这一点。一大批诗人把边塞写得那样神奇壮伟, 山河、功业、豪情，完全融为一体；向往、追求、理想，一切都带着明朗基调与乐观情绪。 这就是盛唐风骨的思想基础，也就是盛唐风骨表现出清刚壮大的特点，而不同于魏晋风骨悲 怆慷慨的原因。正因为其时士人的这种精神风貌，所以他们无论写什么，都没有表现出缠绵 俳恻、低沉颓靡的情调。可以说，没有这种昂扬的精神风貌，就不会有盛唐风骨，盛唐诗歌 之所以为盛唐诗歌，也就难以想象了。唐代社会衰败的到来，特别是安史乱起之后，政局的突然变化在土人中引起了不同的心 理反响。像杜甫那样，

4、同情生民疾苦，系念朝廷安危，一片忠心，一腔血泪，遂在创作中走 向写实，于“世上疮痍”中成为“诗中圣哲:文学思想从盛唐的倾向于理想主义转变为杜 甫的倾向于写实，当然与战乱引起的杜甫复杂的心理状态的变化有关。但不久，另一部分土 人便表现出了另外的倾向，他们在突然到来的大战乱面前表现出了出世的心理状态。时艰 方用武，儒者任浮沉”，他们原先那种渴望立致卿相、建立不世功业的理想，被安史之乱和 继之而来的藩镇割据、外族入侵、战乱连绵的政局一扫而光，他们感到生不逢时，在剧烈动 荡的生活面前，表现出一种不知所措的情绪。他们失去了自信心，沉湎于对开元、天宝盛世23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）光的“

5、波粒二象性”是物理学史上的有趣课题。荷兰物理学家惠更斯在17世纪末阐述 了他的光波动原理，认为光是一种波，沿直线与球面传播。稍后，英国物理学家牛顿提出了 光微粒说,认为光是由非常奥妙的微粒组成，遵守运动定律。由于牛顿无与伦比的学术地位， 他的粒子理论在一个多世纪内无人敢于挑战，而惠更斯的理论则渐渐被人淡忘。直到十九世 纪初衍射现象被发现，光的波动理论才重新得到承认，而光的波动性与粒子性的争论从未平 息。后来又经过托马斯杨、菲涅尔、麦克斯韦、赫兹、普朗克、爱因斯坦等物理学家的长 期研究,到二十世纪初物理学界才最终认识到,光除了具有波动性质以外，也具有粒子性质， 这即是光的“波粒二象性”。你从材料

6、中获得了怎样的启发？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。参考答.案1 .D K解析11”在文中指为“地主阶级的知识分子出谋划策的人”不对。文章第五段 开头说“地主阶级的知识分子，它的智囊们，才仿佛从不知所措的心绪中惊觉起来”，这里 的“它”指地主阶级，“智囊们”即知识分子。2 .B K解析X 盛唐和转折时期是唐诗发展的第一阶段”不对。文章第二段中说“唐诗 的繁荣大抵有三个阶段，即景云中至安史之乱前后（盛唐和代表转折时期的集大成的杜甫 可见盛唐和转折时期应是“唐诗繁荣”的第一阶段，而不

7、是“唐诗发展”的第一阶段。3 .D K解 析1”古代文人应自觉远离政治，专心一意从事文学创作”与文中论述不符。4 .盛唐时期政治稳定，社会繁荣，国力强盛，文学思想因之倾向于理想主义，呈现出 昂扬向上的精神风貌。安史之乱后唐代社会动荡不安，文学思想转为或倾向于写实，或追 求冷落寂寞的境界，追求冲淡与韵味。中唐时期出现政治革新局面，文学思想充满革新精 神，渴望国家中兴。晚唐时期，政治改革失败，颓势无法挽回，文人视野转向其他方面。 （每点1分。意思答对即可）5 .要有深厚的积累：作者既对唐诗、唐代文学思想的整体发展变化烂熟于心，也对重 要诗人的思想、创作了如指掌，同时对唐代近三百年的政治变化也十分熟

8、悉。要有开阔的 视野：唐诗、唐代文学思想的发展变化都不是孤立的，必然受到士人心理状态、政局的直接 和间接影响，因此要有开阔的学术视野，要用联系的观点来分析问题。要有独到的眼光: 学术论文贵在有所发现，如作者认为韩愈等人的诗歌“充满革新精神”，就新颖而精辟。 要有清晰的表达：学术论文要层次清楚，逻辑严谨，尽可能地将专业知识讲解得深入浅出。 （答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分。答出任意三点、意思对即可。如有 其他K答案只要言之成理，可酌情给分）6 .DK解 析古怪男人目睹法军溃败，担心在炮兵部队服役的儿子的安危”不对。 从小说结尾部分来看，“古怪男人”来找孩子，“孩子在炮兵部队，一直

9、没有消息”只是宪兵 作出的猜测，不一定是事实。7 .C K解 析工“拟人”不对。文中没有运用拟人的修辞 手法。8 .铺垫：小说前半部分细致描写了士兵在严寒、饥饿、死亡的威胁下溃逃的情景，这 为下文写他们怀疑“古怪男人”是敌军间谍，失去理智将其无情射杀做了铺垫，使情节显得 真实可信。伏笔：“间谍”个子很小，“没有胡子”，“肩膀窄窄的”，与女性体貌特征较为 符合，这使故事结局虽然令人震惊，但并不十分突兀。照应：小说开头部分交代“普鲁士 人离我们不远，所以我们迅速逃跑”，中间部分又写到“突然一声呼喊：普鲁士人！普鲁士 人！于是士兵狂乱溃逃。二者相互照应，使小说结构更为紧凑。（每答出一点给2分。如 有

10、其他K答案兀只要言之成理，可酌情给分）9 .事件的恐怖。被众多士兵射杀的“间谍”，竟然是一名无辜的老妇，而这名老妇很 可能是一个炮兵的母亲，她惨死在本国士兵的枪下。人心的恐怖。在溃败的耻辱前，在严 寒、饥饿、死亡的威胁下，人心扭曲变态，完全失去理性，可以肆意枪杀他们怀疑的每一个 人。战争的恐怖。战争带来死亡，带来猜忌，带来暴乱，带走生命，带走信任，带走和平， 可谓恐怖至极。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他K答案只要言之成理， 可酌情给分）10 .E I N （每选对一处给1分，勾选四处及以上不得分）11 . A K解 析两个“放”字都指驱逐、流放。B.后一 “举”字指攻下、占领。C.

11、成语 “文武之道”指周文王、周武王治理国家的方法。12 .DK解 析1”陷土民于困境以取乐”不对。原文“困其土民，以为须臾之乐”意为搜 刮土民，使其困苦不堪，来追求自己短暂的快乐。没有以此取乐之意。13 . （1）我亲自奉行勤俭节约，访求礼遇贤士，不使名声超过实际，这些是我能够做到 的。（“躬” 1分，“此寡 人所能行也”判断句1分，句意2分）（2）不遵守中正平和之道，不推究事物的起源和终结，就导致君位倾覆，万物离散。（“原”“倾”各1分，句意2分）14 .齐宣王站在统治者的角度，认为臣民不应放逐、杀害君主。孟子、范蠡站在百 姓的角度，认为桀、纣无道，自取灭亡，“汤放桀，武王伐纣”是正义之举。

12、（答对一点给1 分，答对两点给3分。意思答对即可。如有其他K答 案%只要言之成理，可酌情给分）【参考译文】文本一：齐宣王问道：“商汤放逐夏桀，周武王讨伐商纣王，有这些事吗？ ”孟子回答道：“史书 上有这样的记载J （齐宣王）问：“做臣子的杀害他的君主，可以吗？ ”孟子说：“败坏仁爱 的人叫做“贼，败坏道义的人叫做“残”。残、贼俱全的人叫做“独夫”。我只听说（武王） 诛杀了独夫纣罢了，没听说过臣子杀害君主。”文本二：越王勾践说：“我亲自奉行勤俭节约，访求礼遇贤士，不使名声超过实际，这些是我能 够做到的。（但是）要多积贮粮食，让百姓富裕起来，这要受到天时变化和水旱灾害的影响， 难道就取决于我一人吗

13、？用什么办法来防备灾害、积贮粮食呢？ ”范（蠡）先生回答说：“管 辖百里范围的神灵，就能够成为治理千里之地的君王。商汤尽力遵守中正平和之道，提拔伊 尹为相，收罗天下杰出的人才，训练士卒，率领各诸侯国军队讨伐夏桀，为天下百姓清除凶 恶的坏人，天下百姓都歌颂并归附他。这就是所说的遵守中正平和之道的人。”越王说：“好 啊。中正和谐之道能带来这样的结果！我虽然比不上那些圣贤的君王，但也想遵守中正平和 之道，努力去实行它。现在各诸侯国的封地，有的多有的少，强弱也不相同。战争随时都会 发生，我又用什么办法去应对这种突然的变故呢？ ”范先生回答说：“懂得保护别人的人， 就能够君临天下，成就王业；不懂得保护别

14、人的人，就会失去天下。”越王又问：“什么叫做 保护别人？ ”范先生回答说：“上天产生万物，并且教导百姓利用万物而生活。人获得粮食 就可以不死，粮食能够救活人，也能够杀人。所以称为人身越王问范先生说：“把握什么能使国家昌盛？推行什么会使国家灭亡？”范先生回答说: “把握中正之道国家就昌盛，骄奢淫逸、铺张浪费国家就灭亡。”越王说：“我想听听这方面 的道理。”范先生说：“我听说古代的贤德圣明君主，都遵守中正平和之道，能探究事物的起 源和终结，因此君位稳固，万物安定；不遵守中正平和之道，不推究事物的起源和终结，就 导致君位倾覆，万物离散。从周文王、周武王的业绩中，从夏桀、殷纣的事迹中，就能够了 解到这

15、一点。古代从天子到诸侯，他们的灭亡，无一不是逐渐沾染了嗜好美味的恶习，沉溺 于声色之中，迷恋那些奇珍异宝，所以他们的国库就空虚了。（这样的国君）一心只想使国 内的官吏百姓困苦不堪，以换取自己短暂的快乐，（其结果必然是）百姓都悲伤不已，于是 人心瓦解，背叛君主，夏桀、商纣就是这样的国君。最终（他们）身死国灭，为天下人所讥 笑。这说的就是推行奢侈必定灭亡的道理。”15 . D K解 析“哀字物我兼写，一语双关”不对。从全诗来看，“哀”字仅写雁声, 与诗人心情无关。16 .黄庭坚希望能有李、郭那样的杰出画家，绘出桂岭的奇异景色，供自己长久欣赏， 可惜现在已没有这样的画家，所以只能徒唤奈何，倍感惋惜。

16、陆游则凭借自己敏锐的诗思， 将自然美转化为艺术美，这样就可以通过回味诗歌，再次欣赏眼前的大好秋色。（每点3分。 意思答对即可。如有其他K答案九只要言之成理，可酌情给分）17 . （1）譬如朝露去日苦多（2）三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（3）示例一：谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼示例二：驾一叶之扁舟举匏樽以相属示例三：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶示例四：人生在世不称意明朝散发弄扁舟（每空1分，有错别字该空不给分）18 .波澜壮阔 熠熠生辉 一无所知（每答对一处给1分，有错别字该处不给分。 符合语境的成语均可）19 .汉字已有六千多年历史，它既是中华民族文明的根脉，又是中华民族文化的结晶， 堪称中

17、华优秀传统文化的表征。（写成两个短句给1分，写成三个短句给2分，写成四个短 句给3分；表达流畅给1分。改变原句意思，该句不给分。如有其他K答 案%只要符合原 意，可酌情给分）20 .汉字还衍生出各种表现形式和造型手段，更造就了中国特有的书法艺术，丰富了人 们的精神追求和艺术生活。（每改对一处给1分，语言流畅给1分。如有其他K答案兀只 要言之成理，可酌情给分）K解 析1画横线句语病有二：一是“诞生出各种表现形式和造型手段”搭配不当，二 是“特有的中国书法艺术”语序不当。21 .蓝光直接导致近视蓝光不是指蓝色的光眼睛照样会疲劳干涩（每处2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他K答案兀只

18、要言之 成理，可酌情给分）22 .日常接触蓝光剂量不大，防蓝光眼镜预防近视证据不足,所以无需佩戴防蓝光眼镜。 （写出正确的因果关系的句子给1分，表达简洁流畅1分，信息完整2分。意思答对即可。 字数不合要求，酌情扣分）23 .【写作K提示力所给材料简要叙述了物理学家对光的性质的认识过程。“波动说”与“微粒说”这两种 理论的交锋，持续了两个多世纪，涉及众多物理学家，最后大家才认识到光具有“波粒二象 性”。材料启发我们，不要盲目迷信权威，要有自己的判断。学术研究要鼓励尊重不同的见解， 相异甚至相反的说法也许会弥补我们认识上的不足。学术结果往往是在争论碰撞之中产生 的。科学认识的过程往往是漫长而艰难的

19、，一项科技发明或一种科学发现总是在不断求索、 不断继承、不断借鉴、不断超越、不断融合之中取得成果。在其他领域，如政治、经济、军 事、学术等，其理亦然。参考立意：探索无止境；善于借鉴，善于超越；贵在融合；不盲从权威等等。的回忆之中，而对现实生活采取了一种无可无不可的态度。这便是大历至贞元中这一段时间 诗坛的背景。这时的诗人们的感情天地，比盛唐诗人们实在要狭小得多。他们已不再追求清 刚壮大的气概，而是追求冷落寂寞的境界，追求冲淡与韵味。土人心理状态的变化，造成诗 歌思想的这种转变。而诗歌思想的这种变化及其在创作中的表现，标志着唐代诗歌繁荣的第 一个高峰的结束，转入一个过渡期，等待着第二次繁荣的到来

20、。待到贞元、元和年间，地主阶级的知识分子，它的智囊们，才仿佛从不知所措的心绪中 惊觉起来，产生了一种渴望挽救唐王朝的衰落、渴望中兴的强烈愿望。他们从各自的角度, 提出了各式各样的改革主张，永贞革新自不必说，韩愈的反佛老、裴度的平淮西，以至白居 易在策林中提出的对政治经济问题的种种见解，都是这种改革愿望的反映。只要看看柳 宗元的那种执着求实的精神，看看他那些政治见解；看看韩愈反佛老的那种坚决的义无反顾 的态度，就可以知道当时渴望改革的思潮是多么强烈。尽管政见不同，但希望朝廷强大起来、 幻想中兴却是一致的。正是土人的这种改革精神，这种重又振奋起来的心理状态，才给贞元 末至元和的文坛带来了新的生机。

21、如果要简单地描述贞元末至元和年间文坛的总的风貌的 话，那么可以用一句话加以大致的概括，便是：充满革新精神。诗歌上“讽喻”说的提倡, 散文上“明道”说的出现，为革新精神在文学上的反映固不待言；诗歌思想上韩、孟之尚怪 奇，李贺之追求瑰丽斑斓，也无一不充满革新精神。正是这种革新的精神，促使中唐诗坛出 现了众多创作个性极其鲜明，彼此之间艺术风格、艺术表现方法差别极大的诗人和不同的诗 派，出现了唐代诗歌的第二次繁荣。可以说，唐诗的第二次繁荣，与此时土人的改革精神关 系至为密切。随着改革的失败，中兴成梦，土人心理又起了变化。虽仍惦念王朝盛衰，时存希望，而 又明知衰败之无法挽回，繁华已成陈迹。这种矛盾的思想

22、状态，使此时土人的视野转向对历 史的回顾与思索,转向闺阁庭园，给诗歌带来细腻的情思与技巧。唐诗最后一个高潮的特点， 同样是与土人心理状态的变化联系在一起的。唐代文学思想的变化与土人心理状态的变化的关系，具有普遍意义。由于中国封建社会 里文人普遍地走入仕参政的道路，文人的命运往往和政局的变化关系至为密切。他们的思想 状况、精神风貌，也就随着政局的变化而变化。而这种变化，不可避免地影响到他们的生活 情趣、审美理想，当然也影响到他们的文学思想。他们的创作很自然地反映了他们的心理状 态的变化，反映了他们的追求。政局的变化、土人心理状态的变化、创作倾向的变化、文学 思想的变化，常常是很敏感地联系在一起的

23、。（摘编自罗宗强隋唐五代文学思想史）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A. “入世”指投身到社会中去，“出世”则与之相反，指超脱人世，摆脱世事的束缚。B.写实在文中指据事直书、真实地描绘事物，在一定程度上与“理想主义”相对。C.时艰方用武，儒者任浮沉”大意为时世艰难，武将获得重用，儒生却备 受冷遇。D.“智囊”比喻足智多谋的人，在文中指为“地主阶级的知识分子”出谋划策的人。2,下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.从唐代士人的心理状态中，可以看出唐代文学思想的发展变化与政局的关系，政局变 化间接影响到文学思想的发展变化。B.盛唐和转折时期是唐诗发展

24、的第一阶段，这一阶段大家辈出，诗人先是充满豪雄气概, 渴望建功立业，后来士人心态大为改变。C.贞元末至元和年间，士人强烈的改革精神和振奋的心理状态给文坛带来了新的生机, 诗坛百花齐放，重新出现了繁荣局面。D.晚唐初期，士人的视野转向闺阁庭园和对历史的回顾与思索，诗歌的总体成就虽稍逊 前两个阶段，但仍然出现了一些大家。3根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.在群星璀璨的晚唐诗坛中，李商隐尤为杰出，他在诗歌的高度表现技巧和诗歌感情的 幽微隐约的表达方面，取得了极高的成就。B.安史乱起后的杜甫忧国忧民，怀有一片忠心，一腔血泪；另一部分士人却不知所措, 失去信心：这是他们诗歌思想境界不同的重

25、要原因。C.中唐时期很多诗人都有鲜明的创作个性，在艺术风格、表现方法上差别极大，这种“百 花齐放”的现象，有助于诗歌的繁荣。D.政局变化常常影响文人的命运，影响他们的生活情趣和审美理想。因此，古代文人应 自觉远离政治，专心一意从事文学创作。4 .唐代政局对唐代文学思想的发展变化产生过哪些影响?请结合文本材料简要说明。（4 分）5 .假如你准备撰写一篇古典文学论文，你从本文的写作中获得了哪些启示？请结合文本 材料进行分析。（4分）（二）现代文阅读n （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。恐怖（节选）莫泊桑那是在一八七0年战争期间。我们穿过鲁昂，向奥德梅尔桥后撤。我们的部队有两千 人

26、，这两千人溃不成军，士气低落，精疲力竭，正赶赴勒阿弗尔整编。白雪覆盖着大地。黑夜来临。我们从头天起就没有吃东西。普鲁士人离我们不远，所以 我们迅速逃跑。诺曼底的田野一片惨白，偶尔露出农庄四周的树影；田野在黑色天空下伸向远方，显得 沉重而阴森。在晦暗的暮色中，只听见一片含混不清的、拖沓而嘈杂的声音，仿佛是畜群在迁徙；在 这片无穷无尽的踏步声中还夹杂着饭盒和军刀模糊的碰撞声。士兵们弯着腰，弓着背，肮脏 不堪，甚至衣衫褴褛；他们在雪地上拖着疲惫的步子，艰难地往前走，往前赶。那天夜里严寒刺骨工我们的手与钢枪托粘到了一起。我常常看见一个士兵脱下使他难受 的靴子赤脚赶路，于是每个脚印都带着血。他走了一会儿

27、便坐下休息几分钟，可再也没有站 起来。每个坐着的人都是死人。我们后面留下了多少可怜的士兵呀!他们精疲力竭，想让僵硬的两腿歇一歇再继续赶路, 可是，等他们一停下来，等他们那几乎停滞的血液不再在冻僵的肉体内流动，一种无法抗拒 的麻痹便使他们动弹不了，将他们钉在地上，合上他们的眼睛，不出一秒钟便使这个超负荷 的人体机器完全瘫痪。他们的前额垂向膝盖，慢慢下沉，但并没有完全倒下，因为他们的腰 和四肢一动不动，像木头一样硬，无法弯曲也无法挺直。在黑夜，在雪地，在这片寒冷和致命的田野上，我们这些比较强壮的人仍然继续走着; 我们连骨髓都冻僵了，凭着运动惯性往前走；我们感到悲伤、气馁、绝望，特别可怕的是, 我们

28、感到被遗弃，感到世界末日来临，感到死亡，感到虚无。我看见两名宪兵抓着一个小个子的古怪男人的胳膊，他年岁很大，没有胡子，模样确实 古怪。宪兵认为抓住了一名间谍，便来找军官。“间谍”这个词很快便在掉队的士兵中间传开了，他们在间谍四周围拢来。一个声音喊 道：“枪毙他！”于是那些疲惫至极、勉强倚着步枪站立的士兵们突然感到一阵疯狂的、兽性 的愤怒，这种愤怒往往驱使群众进行屠杀。我想说话，当时我是营长，可是谁也不承认长官， 连我也可能被他们枪毙。一个宪兵说：“他跟踪我们三天了。他到处打听炮兵的情况。”我试着盘问这个人：“你是什么人？你想干什么？你为什么要跟着部队？”那人用无法听懂的土话嘟嚷了几个字。这的确

29、是个怪人，肩膀窄窄的，眼神狡猾，在我 面前惶惑不安，以致我对他是间谍不再怀疑。他看上去年龄很大，身体虚弱。他偷偷打量我， 神色谦卑、愚蠢和狡诈。人们在我周围喊道：“让他靠墙站！靠墙站！”我对宪兵说：“你们负责俘虏？”话还没有说完，士兵们便一拥而上，将我推倒，顷刻之间愤怒的人群抓住那个人，将他 打翻在地，拖到路边，扔到树旁。他摔在雪地上奄奄一息。他立刻被枪毙了。士兵们朝他射击，重新装上了子弹，再次射击，像野人一样疯狂。他 们拥挤着轮流从尸体前走过，向尸体射击，就像人们列队从棺材前面走过抛洒圣水一样。突然一声呼喊：“普鲁士人！普鲁士人！”于是士兵们狂乱地溃逃，巨大的喧嚣声响彻四野。流浪汉的枪击声引

30、起了恐慌，就连开枪者本人也吓坏了，他们不知道恐慌来源于自己， 慌忙逃走，消失在黑暗中。我独自呆在尸体前，那两个宪兵也恪尽职守地呆在那里。他们抬起这个被打得稀烂的、血肉模糊的身体。“搜搜他。”我说。我掏出衣袋里的那盒火柴递过去。一个宪兵为另一个宪兵照明，我站在他们两人中间。摆弄尸体的宪兵说：“他穿蓝罩衣、白衬衫、长裤、鞋。”第一根火柴一熄灭了，又点燃第二根。宪兵在翻死者的衣袋，继续说：“一把角质小刀、 一条方格手帕、一个鼻烟盒、一小截细绳、一块面包J第二根火柴也熄灭了，又点燃第三根。宪兵在尸体上摸了很久，大声说：“就是这些J我说：“把他的衣服脱光。在贴肉的地方也许能找到什么。”为了让两个宪兵同时

31、行动，我亲自划火柴为他们照明。在转瞬即逝的急速的微光下，他 们从他身上脱下一件件衣服，将这个还有热气的血肉模糊的身体脱得精光。突然，一个宪兵喃喃地说：“真见鬼，指挥官，这是个女人！”我无法描述我当时感到多么恐慌，一种奇异的、钻心的恐慌。我不相信，便在雪地上跪 下来，看着这堆不成人形的血肉。这是个女人！两个宪兵目瞪口呆，十分气馁，等着我发表意见。可是我不知道该怎么想，该作何假设。于是宪兵班长慢慢地说：“也许她是来找孩子的。她孩子在炮兵部队，一直没有消息J另一个宪兵接着说：“可能是这样吧。”我曾经历过许多可怕的事，但当时我哭了起来。在那个冰冷的夜晚，在那片黑色平原上， 我面对死尸，面对着这个奥秘，

32、面对着这个横遭残杀的陌生女人，体验到“恐怖”的含义。（有删改）K备注I一八七。年战争：又称普法战争。战争由法国发动，最后以普鲁士大获全 胜、建立德意志帝国告终。6 .下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A,士兵坐下休息后，“再也没有站起来”，由此可看出“我”的悲悯之情；枪毙“间谍” 时，士兵“像野人一样疯狂”，流露出士兵愤怒的情绪。B. “古怪男人”被乱兵射杀后，“我独自呆在尸体前，那两个宪兵恪尽职守也呆在那里”， 他们的目的是要从死者身上找到有价值的军事情报。C.当得知死者是女人后，“我不相信，便在雪地上跪下来”。“跪下来”不只是为了验证 宪兵的说法是否正确，也包含着一种对死者的

33、负罪感。D. “古怪男人”目睹法军溃败，担心在炮兵部队服役的儿子的安危，竟然在无法忍受的 严寒中“跟踪我们三天”，让人不能不为伟大的母爱而感叹。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文中环境描写笔力精湛，如“诺曼底的田野一片惨白” “显得沉重而阴森:这些描写 渲染了冬夜凄凉的气氛，烘托了士兵惊恐的心情。民文中细节描写真实细腻，如“每个脚印都带着血”他们的前额垂向膝盖，慢慢下沉二 这些细节触目惊心，能让读者感受到战争的残酷。C.文中运用比喻、拟人、夸张、排比等多种修辞手法，对天气的寒冷、军队的情状、士 兵的心情作了生动的描写，给人留下了深刻的印象。D.文中的“我”是故事的参

34、与者、讲述者，第一人称叙事视角有利于真实再现战争情景， 有利于表现“我”强烈的主观感受和复杂情绪。8莫泊桑的小说叙述技巧圆熟，擅长铺垫、伏笔、照应。请从文中各找一例，并简要分 析其作用。（6分）9 .本文结尾说：“面对着体验到恐怖的含义J 恐怖”在文中有哪些含义？请 简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。文本一：齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？ ”孟子对曰：“于传有之曰：“臣弑其君,*可乎？ ”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之“残”。残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣， 未闻弑君也J（节选自孟子梁惠王下）文本二：越

35、王曰：寡人躬行节俭，下士求贤，不使名过实，此寡人所能行也。多贮谷，富百姓， 此乃天时水旱，宁在一人耶？何以备之？范子曰：“百里之神，千里之君。汤执其中和， 举伊尹，收天下雄隽之士，练卒兵，率诸侯兵伐桀，为天下除残去贼，万民皆歌而归之。是 *所谓执其中和者。”越王曰：“善哉，中和所致也！寡人虽不及贤主、圣王，欲执其中和而行 之。今诸侯之地或多或少强弱不相当兵革暴起，何以应之？范子曰：“知保人之身者，可 以王天下；不知保人之身，失天下者也。”越王曰：“何谓保人之身？ 范子曰：“天生万物 而教之而生。人得谷即不死，谷能生人，能杀人。故谓人身越王问范子曰何执而昌？何行而亡？”范子曰：“执其中则昌，行奢

36、侈则亡。”越王日： “寡人欲闻其说。范子曰：“臣闻古之贤主圣君，执中和而原其终始，即位安而万物定矣； 不执其中和，不原其终始，即尊位倾，万物散。文武之业，桀纣之迹，可知矣。古者天子及 至诸侯，自灭至亡，渐渍乎滋味之费，没溺于声色之类，牵挛于珍怪贵重之器，故其邦空虚。 困其士民，以为须臾之乐，百姓皆有悲心，瓦解而倍畔者，桀纣是也。身死邦亡，为天下笑。 此谓行奢侈而亡也（节选自越绝书越绝外传枕中第十六）K备注R越王：此指勾践。范子：指范蠡。10 .文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应位置的K答 案R 标号上打“V。（3分）今A诸B侯C之D地E或F多G或H少I强J弱K不L相M

37、当N兵0革P暴Q起11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. “放”指驱逐、流放，与屈原列传中“是以见放”的“放”字意思不相同。B.“举，指举用、选拔，与阿房宫赋中“函谷举”的“举”字意思不相同。C. “文武”指周文王和周武王，与成语“文武之道”中的“文武”意思相同。D. “畔”指背叛、叛乱，与苏武传中“畔主背亲”中的“畔”字意思相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.勾践认为贮谷富民是应该的，只是有时天时不利，旱涝成灾，他一人也无能为力，因 此他向范蠡请教防备灾害、积贮粮食的方法。B.范蠡认为只有懂得保护别人的人，才能成就王业。民以食为

38、天，君主要保护民众，就 要让民众得到粮食，君主自身不能奢侈浪费。C.范蠡熟悉史事，深知古代君主和诸侯灭亡的重要原因，是他们贪图口腹享受，沉湎歌 舞声色，迷恋奇珍异宝，以至于国库空虚。D.桀、纣等统治者大肆挥霍，陷士民于困境以取乐，结果百姓伤悲，人心瓦解，揭竿而 起推翻了政权。最终他们身死国灭，成为全天下人的笑柄。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）寡人躬行节俭，下士求贤，不使名过实，此寡人所能行也。（4分）（2）不执其中和，不原其终始，即尊位倾，万物散。（4分）14 .孟子、范蠡对待“汤放桀，武王伐纣”的看法与齐宣王有何不同？请根据原文简要 说明。（3分）（二）古代诗歌阅读

39、（本题共2小题，9分）阅读下面两首宋诗，完成1516题。到桂州黄庭坚桂岭环城如雁荡，平地苍玉忽噌峨。李成不在郭熙死，奈此百嶂千峰何秋思陆游乌柏微丹菊渐开，天高风送雁声哀。诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。K备 注1桂州：宋属广南西路，治临桂（今桂林）。李成：五代宋初画家，为山水 画派代表。郭熙：北宋画家，擅画山水。并（bing）刀：古代并州（今山西太原一带）所 产剪刀，以锋利著称。15 .下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.黄诗首句将桂岭比作雁荡山，同时交代了桂州城被群峰环抱的特点。B.黄诗次句描写桂岭的山色与山势，“苍玉”喻其色，“忽”字极具表现力。C.陆诗首句摄取典型深秋景

40、物入诗，写景历历如绘，着色鲜明，富于动感。D.陆诗次句转写秋声，可使景物更具层次感，“哀”字物我兼写，一语双关。16 .同样是面对大自然景物，两位诗人的反应有何区别？请结合诗歌内容简要分析。（6 分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）曹操短歌行中“, ”两句，通过形象的比喻表达了对人生苦短 的深切感慨。（2）伟大的人物是死而不朽的，如杜甫在蜀相中用“, ”两句，抒发了对诸葛亮才智品德的崇敬景仰之情。（3）“扁舟”极富诗意，备受文人墨客青睐，在唐宋诗文中出现频率极高，如“，三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，10

41、分）阅读下面的文字，完成1820题。已有六千多年历史、堪称中华优秀传统文化表征的汉字是中华民族文明的根脉和中华 民族文化的结晶。它承载着中华民族数千年的思想文化，记录 着炎黄子孙成长奋斗的历史， 凝聚着华夏民族的精神智慧，传承着夏禹、殷汤、周文王等圣贤的基因，生生不息，绵绵不 绝，穿过几千年的历史长河，至今仍光彩夺目，O汉字乃“前人所以垂后，后人所以识古”的重要桥梁和必由通道。试想如果没有汉字， 我们对古代中国几乎O汉字具有超时空性和超语符性，这使得汉字可以 跨越时空，成为信息交流传播的便捷工具，因而百代如在目前，南北似处同地。汉字还诞生 出各种表现形式和造型手段，更造就了特有的中国书法艺术，

42、丰富了人们的精神追求和艺术 生活。所以，说到汉字的重要性，无论如何评价都不为过。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .文中画波浪线处是个长句，请改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语， 但不得改变原意。（4分）20 .文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原 意。（3分）（二）语言文字运用n （本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成2122题。市面上不少商家声称，（），并大力宣传、推销能“预防近视、保护视力”的护眼“神 器”一防蓝光眼镜。“蓝光”是一种什么样的光？为什么要这样“防”着它？专家介绍，（），而是指波长 处于400nm-50

43、0nm之间，具有相对较高能量的光线。通常光线波长越短，能量越高，穿透力 也就越强，因此会威胁我们的眼健康。那么，防蓝光眼镜真能预防近视吗？事实上，蓝光伤害眼睛有一个前提，即高强度、大剂量接触。日常生活中接触的蓝光（包 括电子屏幕发出的蓝光），远未达到伤害眼睛的临界值。目前，防蓝光眼镜的国家标准还在 报批中，医学上也没有充足的证据，证明防蓝光眼镜在预防近视方面能起到显著效果。所以， 当你戴着防蓝光眼镜长时间玩手机，或工作时过度用眼，（），甚至感到酸胀。21 .请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结 构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）22 .简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超 过40个字。（4分）四、写作（60分）