山东省菏泽市单县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题.docx

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1、山东省荷泽市单县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题学校:姓名:班级:考号：一、填空题1 .根据拼音写出相应的词语。(1)紫色的瀑布遮住了粗壮的pan qiu wo long 般的枝干,不断流向人的心底。(2)读了叶圣陶先生的回信，我很悲伤，不是因为自己的diOnpMiUH而是感慨像叶先生这样的人竟越来越少了。【答案】 盘虬卧龙颠沛流离【详解】本题考查字形。盘虬卧龙(pan qiu wo long)：形容枝干回旋盘绕、弯弯曲曲、苍劲有力。颠沛流离(dianpei liu li)：形容生活艰难，四处流浪。二、选择题2 .下列加点字的注音有误的一项是()A.震悚(song) 哀悼(d&o

2、) 旷达(kung)屏息凝神(bing) B.矜持(jin) 模拟(ni) 愧作(zud)信手拈来(nian) C.词语(lan)亘古(gBn)钦佩(qln)深恶痛绝(wu) D.颤抖(chAn)凛冽(1m)伫立(zhti)诲人不倦(hui) 【答案】D 【详解】本题考查字音。D.凛冽(1m)lin；故选Do3.下列加点词语使用不恰当的一项是()A.古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，发人深思。 B.叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我们深受感动。 C.如果你在沙漠中行走，由于高温的天气，有时候你会看到周围有海市蜃楼的景象。 D.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷

3、有益。 【答案】A 哈尼小姑娘”可知，本空所填的词为形容哈尼小姑娘的动词，根据“梨花从”可知，这里 的梨树茂密，所以人影在树丛中时隐时现，“闪”字更符合这一语境，而且呐”更能突出 表现哈尼小姑娘可爱、活泼，充满朝气的特点。同时，这与前文“梦中恍惚在那香气四 溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱.”互相衬 托。更加突出文章所要表达的“驿路梨花处处开，雷锋精神代代传”的主题。所以B处选： 闪。C. （1）折煞：折取，摘取；用以表示承受不起。亦谓因享受过分而减损福寿。（2）折 损：损伤，损失。也指因过分尊敬使人承受不起，客套话。（3）抬高：提高，多指物价、 地位等。根据文

4、章第段“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼， 吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：老爷爷，你给我们行这样大 的礼”可知，本句是在描写瑶族老人向瑶族姑娘鞠躬行礼后，瑶族姑娘对老人说的客气 话，表达了瑶族姑娘不敢接受老人的如此大礼。所以C处选：折损。D. （1）照料：照顾，料理。（2）照看：照料；看顾。（3）照顾：照料，特别注意，细 心关爱，加以优待。“照顾”强调特别注意、关心，并给予帮助，除了从物质方面的关心， 更多的是从精神上的关怀，多用于人。“照料”侧重于关心和料理等行动。照看侧重于 看守或看护，对象常为人或具体事物。结合第段“不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接 过

5、任务，常来照管这小茅屋”可知，在梨花姑娘出嫁前，她一直收拾着小茅屋：把屋子 干净、添水放米、修修补补，为过往行人准备着，这都是行动上的照顾，所以“照料”更 符合语境。所以D处选：照料。15 .本题考查赏析重点字词。赏析重点词语，首先要理解词语本意，再将词语本意代入 句中理解。“深深”形容程度深或强烈。结合“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个 大礼”可知，“深深”在本句中形容瑶族老人对瑶族姑娘鞠躬行礼的幅度之大。根据文章 第段“老人严肃地说：我感谢你们盖了这间小草房”可知，老人之所以会行如此大礼， 是因为他真诚地感谢瑶族姑娘为路人建造茅屋。16 .本题考查插叙的作用。插叙，就是在叙述

6、中心事件的过程中，为了帮助展开情节或 刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一 般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。根据文章第段“十多年前有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他 们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。 她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：你们要在这里长住？解放军 说：不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。她姐姐很受感动。从 那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”可知，本段插叙了十多 年前，解放军行军在树林里淋了雨，

7、他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走 了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。揭示了小茅屋的主人和平时照 料的人，让读者知道了他们的行为的原因，为下文赞美这群人的雷锋精神作铺垫，为雷 锋精神的发扬光大作铺垫。17 .本题考查阅读感悟。根据文章第段“十多年前有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他 们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。 她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：你们要在这里长住？解放军 说：不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。她姐姐很受感动。从 那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会

8、来照料这小茅屋”可知，虽然解放军不在 这里长住，但他们想到了同他们一样有可能被雨淋的老百姓，他们便建造了小茅屋；梨 花姑娘不在这里住，但她想到其他需要帮助的百姓、想到解放军的话语，她决定让解放 军的雷锋精神发扬光大。由此我们可以看出雷锋精神开创了一代新风，它的实质和核心 就是一种为共产主义而奋斗的无私奉献的精神；忠于党和人民、舍己为公、大公无私的 奉献精神；立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”；苦干实干、 不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神，归根结底就是全心全意为人民服务的精神。让中 华儿女心中的雷锋精神是在自己的工作岗位上脚踏实地，勇于担当，不忘初心，肩负使 命。用知识和智

9、慧斟满自己的杯子，以高的水平、宽的眼界、大的格局，怀着善良和感 恩的心，将快乐带给别人，将满溢的福杯分享给别人。阅读丁立梅的每一棵草都会开花完成下面小题。每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄 花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球， 轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。 蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子

10、，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听 见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子， 成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头 看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的， 有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放山那样的笑,问他：“为什么不出去跟父亲说话？ ” 他回我：“爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。 并不认为他，可以

11、改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校 的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收 上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每 个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省 里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的 他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低 了头，羞涩地笑。让他谈获奖休会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努

12、力，我总会做 成一件事的。”刹那间，台下一片静。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们， 每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得 细小而执著。18 .文章的第段有什么作用？19 .赏析下面句子的表达效果。他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，皱紧眉头，作出努力倾听的样子。（从描 写方法的角度赏析）他低着头，把手藏在身后，就像一株连开的花都躲在叶间，一点也不起眼的牛耳朵。（从修辞的角度赏析）20 .结合文章具体内容，说说从文中你获得了哪些人生启示？【答案】18.引出不出众的学生获奖的故事。开篇点题。总领全文。 19.运用动 作

13、、神态描写，生动描绘了学生听课的样子，表现他的耳聋的特点和学习的专注，表达 了作者对他的同情和赞美。运用比喻，生动描写了学生登台领奖时的紧张不安（羞涩）, 表现他外貌普通，不引人注目（不起眼）的特点。 20.耍乐观自信；耍坚持 学习；要发挥特长；不要以貌取人；学校要重视学生的全面发展，培养学生多方面的能力。【解析】18.本题考查段落作用分析。第段写各种草的花不起眼但都会轰轰烈烈地开一回，后文的小男孩虽耳聋不受重视但 却获得省级特等奖，二者之间有共同之处：不受重视，但努力让自己开花。因此第段 的内容为下文“耳聋学生不被重视却取得成功”作铺垫。文章第段写了牛耳朵的草、蒲公英、狗尾草、蒿子的花之后，

14、第段至段写了自己 曾经教过的耳部有残疾的学生，学习很差，甚至大考的成绩都不计算入班级总分，但后 来经过努力，他的泥娃娃作品获得省级特等奖，由花及人，借花喻人，深化了文章的主 题；结合结尾“他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的 牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著”可知，开头段总领全文，与结尾 首尾呼应，整篇文章结构完整。19.本题考查句子的赏析。句，要求从描写手法的角度赏析。“他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出 努力倾听的样子”中的“张着”“伸头”“倾听”词语可知是对小男孩的动作描写，与第段中 “还有些耳聋。因此不怎么听见声音”相照应，“竭力”微

15、”努力”等词语，能让读者感受 到小男孩听课的吃力的情景，语言形象生动，表现出小男孩身残志坚，不怕苦难，刻苦 勤奋的精神。句，要求从修辞手法的角度赏析。“那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的“运用了比喻 的修辞，以充满阳光的野菊花比喻男孩的笑容，生动形象地表现了小男孩的阳光健康, 突出了小男孩快乐的心情，从侧面表现了小男孩积极向上的心态。这句中男孩的阳光乐 观与第段小男孩的相貌平凡，还有点耳聋形成对比，也为下文小男孩的成功埋下伏笔。 20.本题考查感悟启示。属于开放性试题，结合文章内容和生活实际，谈自己的启示，注意选好角度，语言准确， 语句通顺即可。示例：“耳聋学生”的角度：“天生我材必有用。面对生

16、活或者生活的困难，不抱怨，也 不要怨天尤人，努力做好自己，厚积薄发，最终会到达成功的彼岸。“学校”的角度：学校是培养学生成才的地方，学生与学生之间有很多不同，应该对他们 多一些耐心和包容，挖掘不同学生身上的闪光点，唤起学生的自信心。阅读孩子，该你啃啃骨头了完成下面小题。张锦芸儿子小时候体弱多病，所以对他照顾特别细致，婆婆对他甚至有一点点溺爱。因 此他和所有的独生子女一样，只考虑自己的感受，觉得大家爱他关心他，有好吃的留给 他，是理所当然的事情。一转眼，他长成了一个小小的男子汉，比我还高了。已经十三岁的他，经常踢足 球，跑起步来连他爸爸都追不上了。上周六，婆婆和公公来我家玩，我宰了一只鸡，买了一

17、些海鲜，做了丰盛的晚餐。 儿子周六肯定去踢球，很迟才会回来，而婆婆和公公饭后要赶回小叔家，周日他们还要 送小孙女去学钢琴。我给儿子留了菜，大家就先吃了。天黑透了，儿子才满头大汗地抱着足球回来，进门边换鞋边喊：“妈妈，肚子早 唱空城计了！我要美美吃一顿！“儿子洗手坐上饭桌，马上又叫：“妈，给我留的鸡肉怎 么这么多骨头啊？我喜欢的螃蟹怎么只留半个？ ”正在看报纸的先生说：“爷爷奶奶那么老，牙齿都松了，难道让他们吃骨头？ ”“可 是，我还小啊！儿子不满地说。我笑了： “你都初中生了，我像你这么大的时候，都上山挑柴卖给灰窑赚初中寄 宿的伙食费了。“儿子笑着说：“呵呵，那时是那时，现任都什么年代了？又忆

18、苦思甜啦？ ”先生也笑着说：“现在是该我儿子啃骨头的年代了！在足球场上风驰电掣地奔跑 的少年不啃骨头，难道要风烛残年、走路都慢吞吞的老人啃？”儿子还是嘟嚏：“可也不能剩一些骨头给我啊！”先生正经地说：“没有的事情。留给你的鸡肉，和我们吃的是同样的。至于螃蟹， 总共才三个，你爷爷也喜欢，就吃了一整个下酒，我们都只吃半个的。”儿子不作声了。以前，我们都把肉给你吃，骨头都是我们嚼了；很多时候你专挑肉吃，我们也 不怪你，因为那时候你真的还小。不过从今天开始，我倒要对你提醒了，我们不会再好 似你小时候那么特别优待你了。而你，也应该把自己当大人看待！我们是你的父母在饭 桌上可以照顾你。可是，将来，你的同学

19、同事朋友，不能都照顾你的。将来你也有家庭， 也有孩子，不可能都是别人照顾你的。从今天起，你更要学会分担，不能仅仅是学会分 享！你的牙齿也锋利了，人生的苦与甜，就从啃骨头开始吧！“我认真地说。儿子听了，不好意思地低了头，说：“知道了，妈妈，谢谢。”但愿，他能改正。（选自羊城晚报，有改动。） 21.文章第段删掉行不行？为什么？22 .第段作者特意插入了环境描写“天黑透了”，有什么作用？23 .文章的结尾说“但愿，他能改正”，你觉得文中的儿子能改正吗？结合文章具体内容 说说你的理由。24 .文中说：“你更要学会分担，不能仅仅是学会分享！ ”读了这篇文中，你还学到了哪 些人生道理？【答案】21.不行。

20、第段交代了儿子年龄，说明他已经长大，身体也很健康，说不需 要额外照顾了。为下文父母教育他做了铺垫。 22.交代故事发生的时间，说明儿子 回来得晚，表现他只考虑自己的感受，有点自私，推动情节的发展。 23.能改正。 他听了妈妈的话，不好意思地低下了头，还向妈妈表示了感谢，说明他认识到自己的错 误，能接受别人的批评指正。他有善于教育的父母及时批评教导。 24.要虚心接受 长辈的批评教导；有错就改；要学会主动吃苦，锻炼自己；要有远见，不能只看眼前; 不能自私，要学会为他人着想；要珍惜今天的幸福生活。【解析】21.本题考查文章结构。通过阅读文章第段“已经十三岁的他，经常踢足球，跑起步来连他爸爸都追不上

21、了”并 结合第段“儿子小时候体弱多病，所以对他照顾特别细致，婆婆对他甚至有一点点溺 爱”可知，本段的描写让读者知道了儿子不再是年幼的体弱的孩子，已将长成了小大人， 而且身体很强壮；同时根据“一转眼，他长成了一个小小的男子汉”可知，男子汉要顶天 立地、有担当，这也为下文我教育儿子要主动品尝人生的苦与甜做了铺垫。22 .本题考查环境描写作用。通过阅读第段“天黑透了，儿子才满头大汗地抱着足球回来”可知，通过描写“天黑透 了。体现出儿子踢完足球回来得很晚，结合“儿子才满头大汗地抱着足球回来，进门边 换鞋边喊：妈妈，肚子早唱空城计了！我要美美吃一顿！”可知，儿子踢足球很累，且 踢得时间太晚了，所以孩子这

22、时已经非常饥饿，希望饱餐一顿，为下文孩子希望得到更 多的美食做铺垫；同时结合第段”上周六，婆婆和公公来我家玩，我宰了一只鸡，买 了一些海鲜，做了丰盛的晚餐”可知，儿子知道爷爷奶奶在家，并且着急吃了晚饭去叔 叔家，但儿子全然不顾，依旧踢球到很晚，这体现了儿子的自私自利，不考虑他人的性 格，这一情节推动了故事的发展，引发了下文我教育儿子的情节。23 .本题考查阅读感悟。根据文章第便“儿子听了，不好意思地低了头，说：知道了，妈妈，谢谢”可知，儿 子听了我的教育之后，已经意识到了自己的错误，所以他才会不好意思地低下了头，对 我说谢谢。儿子的态度说明儿子对于父母的教育已心领神会，知道自己在渐渐长大，明

23、白了父母的殷切嘱托。所以儿子会改正他的错误。24 .本题考查阅读感悟。根据文章便“儿子听了，不好意思地低了头，说：知道了，妈妈，谢谢可知，儿子 在听到妈妈的谆谆教诲后，立刻认识到了自己的错误，并虚心接受，感谢妈妈的指引， 所以我们在以后的生活中要听从长辈的教诲与建议，并且及时改正自己的错误。根据文章殳“我们是你的父母在饭桌上可以照顾你。可是，将来，你的同学同事朋友， 不能都照顾你的。将来你也有家庭，也有孩子，不可能都是别人照顾你的”可知，我们 不能只顾享受眼前的幸福，我们要将眼光放到未来，提升自己的能力，主动去担起属于 自己的责任。根据文章第段“我笑了：你都初中生了，我像你这么大的时候，都上山

24、挑柴卖给灰窑 赚初中寄宿的伙食费了。儿子笑着说：呵呵，那时是那时，现任都什么年代了？又忆 苦思甜啦？”可知，在爸爸妈妈的年代他们吃了很多苦，所以他们拼尽全力为我们创造 更好地生活，我们要珍惜现在所拥有的幸福生活，感谢父母带给我们的一切。根据文章第段“天黑透了，儿子才满头大汗地抱着足球回来，进门边换鞋边喊：妈妈， 肚子早唱空城计了！我要美美吃一顿！儿子洗手坐上饭桌，马上又叫：妈，给我留的 鸡肉怎么这么多骨头啊？我喜欢的螃蟹怎么只留半个？”可知，儿子知道爷爷奶奶需要 早点儿吃晚饭，但仍然踢球到很晚，回来之后还嫌菜里的肉少，由此可以看出儿子的自 私自利，但我们作为家庭中的一员，我们要学会为家人着想，

25、不能只享受家人的爱。八、作文25 .作文一句贴心的鼓励，荡开了心灵的冰花，那是温暖的记忆；一个会心的微笑，驱散了 心头的阴霾，那是温暖的记忆；一次悉心的指导，推开了成功的大门，是温暖的记忆。 没有比人更高的山，没有比温暖更珍贵的记忆。请以“温暖的记忆”为题目，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感。文体不限（诗歌，戏剧除外）。书写工整，不得出现真实姓名。不少于600字。【答案】例文：温暖的记忆寒冷的冬天里也有温暖的感觉在流淌，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮;就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟 漪。我的温暖就在那冬日的夜晚悄然而至。窗外，疫情严重

26、，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一 股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经 意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地 搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她， 她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！ ”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含 深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这 一刻微颤。望着母亲的背影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，

27、想到了她为我们兄弟所付 出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担感受着背后如融融春日般的 温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下 的只有感动-拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕 呢？还有什么可推脱呢？这一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有春天将我包裹, 如此温暖，如此幸福！写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经 替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。原来, 寒冬里也有温暖在流淌！【详解】本题考查全命题作文写作。第一，审题立意。文章的标题是“温暖的记忆

28、。记忆”，保留在脑子里的印象。说明是 过往的事情，至今仍令人难以忘怀。“温暖”，使感到温暖。本题可理解为人生中的一种 美好体验或感受，朋友的问候、父母的鼓励、长辈的关爱、老师的教海、阅读的体验等 都可以成为一个人感到温暖的源泉。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生 态度。第二，选材构思。在这篇文章中，我们可以选择的材料有很多，主要可以分为身边人、 陌生人或事物。例如，身边人，可以是自己的朋友给自己一些帮助，所以自己就开始有 了温暖的感觉。当然我们还可以写陌生人给的温暖，因为这样会更加新颖一些，比如说 在一个拥挤的公交车上，有人主动给带着孩子的妇女让座；在火车上，有人主动给旅客 搬运行李

29、；另外，一些事物也可以给我们温暖，比如书籍，书中的知识或者是智慧，治 愈我们的心灵；比如动物，在我们孤独使给予的陪伴等等。最终，根据审题立意进行选 材写作即可。【详解】本题考查成语运用。A.重蹈覆辙：本义为再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯以前的错误，为 贬义词。不能形容传承孝顺的美德，使用有误；B.诲人不倦：乐于教诲人而不知厌倦。使用正确；C海市蜃楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台 城郭；现多比喻虚无缥缈的事物。使用正确；D.开卷有益：读书总有益处。使用正确；故选Ao4 .下列对课文理解不正确的一项是（）A.阿长与山海经选自散文集朝花夕拾，刻画了一

30、位淳朴善良的农村妇女 形象，表现了鲁迅对长妈妈的感激和怀念之情。B.陋室铭选自刘禹锡集，作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家。铭是古代刻在 器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。C.王安石，唐代政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。登飞来峰告诉我 们，只要认识达到了一定的高度，就不会被事物的假象迷惑。D.普希金是俄国诗人，代表作有自由颂致恰达耶夫致大海。假如生活欺 骗了你以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。【答案】C【详解】本题考查文学文化常识识记。C.王安石为北宋人，不是唐朝人；故选Co5 .下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.近两年来，梅葆玖、陈忠实、杨

31、绛等大师的离去，让我们每个人心中充满了 悲痛之情。B. “都到齐了吗，同学们？老师说：“到齐了我们就可以出发了。”C. “莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句词激励着我们青少年学生珍惜时光， 努力学习，发奋有为。D.十三，四岁的胡适沿着“崎岖艰险的小路先是走进上海，随后飘到美国，继而回 到北京。他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。【答案】C【详解】本题考查标点符号。A.省略号和“等”都表示省略，应去掉省略号；B.表示前后都是同一个人说的话，中间用逗号，所以，“老师说”后面应用逗号；D.“十三四岁”表示估计，中间不能用顿号，应去掉顿号；故选C。三、名著阅读6. -1勇敢的A正在同鲨

32、鱼进行着肉搏大战。他一手抓住鲨鱼的一根鳍，一手紧 握匕首不停地捅它的腹部，可就是无法给它致命的一刀，也就是说，无法刺中它的心脏。 鲨鱼在拼命地挣扎，疯狂地搅动着海水。文段中的A是,他为什么和鲨鱼搏斗？【二】对于我来说，搞研究是一种补救，一种非常有效的消遣，一种驱动力，一种 能使我忘却一切的嗜好。和您一样，我是一个不求出名，但求默默无闻地生活的人，我 也抱着微弱的希望，希望有朝一日能把自己的研究成果放在一个靠不住的小匣子里托付 风浪处置，能够将它们留给后世。说这段话的人是，他是一个怎样的人？(3)以上两段文字选自，作者是o【答案】(1)尼摩，他要拯救被鲨鱼袭击的采珠人(或印度人)。阿龙纳斯，知识

33、渊博、性情温和、心地善良、有求知欲和探索精神。(3)海底两万里凡尔纳【详解】(1)本题考查对名著内容的识记。根据【一】中“勇敢的A正在同鲨鱼进行着肉搏大战。他一手抓住鲨鱼的一根鳍，一手 紧握匕首不停地捅它的腹部，可就是无法给它致命的一刀”可知，这是在描写尼摩船长 与鲨鱼搏斗的场景；A人物是尼摩船长。具体内容：途径太平洋时，遇到了一名印度采珠人，正当采珠人全神贯注采珠时，不幸 的是，被一条张着巨大嘴巴的成年鲨鱼袭击。眼见着这个可怜的采珠人就要被切成两半 儿了，此时，勇敢的尼摩船长随身携带短刀冲出去与鲨鱼展开生死搏斗，就在船长生命 垂危时，尼德兰补刀，戳中了鲨鱼的心脏之处，将其一刀致命。幸运的是，

34、经过尼摩 船长和康赛尔的有力按摩，那个不幸的采珠人恢复了知觉，同时.，还获得了船长的一包 珍珠。据此可知尼摩船长与鲨鱼搏斗的原因：尼摩船长要拯救被鲨鱼袭击的采珠人。(2)本题考查人物形象。根据【二】中“对于我来说，搞研究是一种补救，一种非常有效的消遣，一种驱动力， 一种能使我忘却一切的嗜好”可知，此人是法国博物学家，巴黎自然科学博物馆教授阿 龙纳斯。阿龙纳斯人物形象是一名生物学家。博古通今，性情温和，心底善良，富有探 究精神。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义 感，希望造福人类。敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟 中，可以看出他有献身科

35、学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。（3）本题考查文学常识。根据尼摩船长与鲨鱼搏斗的情节与对阿龙纳斯的描述可知，以上文字选自海底两万里。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇 的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞 尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德兰不幸落水，到了怪物的脊背上。 他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的 一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。 他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见

36、 的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭 击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他们的家乡。四、情景默写7.古诗文默写，寒光照铁衣。（木兰诗）荡胸生曾云，。（杜甫望岳）斯是陋室，o （刘禹锡陋室铭），衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）登飞来峰中蕴含站得高，看得远的道理，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政 治抱负的诗句是：“, 约客一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静的景色，交代深夜候客不至的原因，衬 托诗人孤独无聊心情的两句是：“，。”【答案】朔气传金柝决眦入归鸟惟吾德馨箫鼓追随春社近不畏浮云遮望眼自缘身在最高层黄梅时节家家雨青草池塘处处

37、蛙【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审 题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。 注意本题中的“朔、柝、决、眦、惟德、馨、箫、社、畏、自、缘、身、蛙”等字词容易 写错。五、诗歌鉴赏阅读下面一首古诗，完成下面小题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。8唐人绝句精华认为，诗人并不是责备商女，而是另有深意。你认为作者的“深意” 是什么?9.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.首句两个“笼字将烟、水、月、沙四个意象和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡 雅的水边夜色图，表现夜泊秦淮的愉悦。

38、B.次句为上一句的景色点出时间、地点，照应了访题，为下文引出“商女”“亡国恨” 和“后庭花C.三四句把对历史的咏叹和现实的思考紧密结合,委婉深沉地表达作者的复杂感情, 堪称“绝唱”。D.全诗寓情于景，深沉含蓄，语言雄当锤炼，艺术构思颇其匠心，写景、叙事、抒 情、议论有机结合，具有强烈的艺术感染力。【答案】8.作者表面指责商女，其实是表达对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达 官贵人的忧虑和愤慨。9. A【解析】8.本题考查内容理解。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”意思是：卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江 水仍在高唱着玉树后庭花。后庭花，即玉树后庭花，据说是南朝荒淫误国的陈后 主所制的乐曲，

39、这靡靡之音，早已使陈朝寿终正寝了，如今又有人在这衰世之年，不以 国事为怀，反用这种亡国之音来寻欢作乐，这不禁使诗人产生历史又将重演的隐忧。表 面指责商女，实则批判只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人，表现出对其的分开, 对国事的忧虑。诗人借古讽今，讽剌那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，讽 刺了那些官僚贵族以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂的社会现 实，表现了诗人对国事怀抱隐忧和对国家命运的无比关怀的情怀。9 .本题考查诗文鉴赏。A.“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”意思是：迷离月色和轻烟笼罩着寒水白沙，夜晚 船只停泊在秦淮河边靠近岸上的酒家。烟、水、月、沙四个意象和谐

40、地融合在一起，绘 成一幅朦胧的水边夜色图，为下文抒情做铺垫，表现了作者对国事怀抱隐忧和对国家命 运的无比关怀的情怀；“绘成一幅极其淡雅的水边夜色图，表现夜泊秦淮的愉悦”有误; 故选Ao六、对比阅读阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。嚏！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐爱莲说）【乙】孔子日：“夫玉者，君子比德焉。温润而泽仁也栗而理

41、知也；坚刚而不屈， 义也：廉而不刿，行也；折而不挠，勇也；瑕适并见，情也；扣之，其声清扬而远闻， 其止辍然，辞也。诗日：言念君子，温其如玉。此之谓也。”（节选自荀子法行篇，有删改）【注】栗而理：坚实而有纹理。刿：割伤，刺伤；情：真诚。辍然：突然停下 来的样子。10 .下列选项中加点词语意思相同的一项是（）A.自李唐来自以为大有所益 B.香远益清开卷有益 C.瑕适并见而两狼之并驱如故 D.濯清涟而不妖 温故而知新。 11 .下列表述不正确的一项是（）A.甲文通过对“菊花”和“牡丹”的批判，突出“莲”的高洁品格。B.乙文运用排比手法，从不同角度对“玉的特点进行了深入分析。C.甲乙两文托物言志，借“

42、莲”和“玉。表达对理想人格的追求。D. “温润而泽/仁也/栗而理/知也”这个句子的断句是正确的。12 .请将下列句子翻译成现代汉语。中通外直，不蔓不枝。13 .比较甲乙两文，周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有哪些相同点？结合相关语句加以叙述。【答案】10.C 11. A 12.（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁 生枝茎。13. （1）都有正直的品性。甲文提至外直”亭亭净植”，乙文提至坚刚”“廉（2）都有美好的声名。甲文“香远益清”，乙文其声清扬而远闻【解析】10.本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.自:从/自己；B.益：更加/好处，益处；C.并：都是“一起”的意思；

43、D.而：表转折，但是/表示承接关系，从而；故选C。11 .本题考查对文章的分析、理解。A.根据甲文“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ”可知，甲文没有 批判“菊花”；“菊花”从侧面衬托出“莲”的高洁； 故选Ao12 .本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、 删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成 分补充完整。中通，内部贯通；外直，外部笔直；蔓，名词用作

44、动词，生藤蔓；枝，名词用作动词, 长枝节。此句为省略句，应为：（莲的柄）中通外直，不蔓不枝。13 .本题考查学生对文章内容的理解能力。根据甲文“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，其意思是：莲梗中间贯通， 外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁 净地立在那里。可见，周敦颐笔下的“君子”有正直的品性；根据乙文“坚刚而不屈，义也；廉而不刿，行也；折而不挠，勇也；瑕适并见，情也“可 知，其意思是：它刚强而不屈，好比义；它有棱角而不割伤人，好比行；它即使折断也 不弯曲，好比勇；它的斑点缺陷都暴露在外，好比诚实。可见，孔子所说的“君子”有正 直的品性；所以

45、，他们都有正直的品行；根据甲文“香远益清和乙文其声清扬而远闻”可知I,他们都有美好的声名。【点睛】参考译文【甲】水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李 氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染 污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。莲梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓, 也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远 处观赏，但不能贴近去玩弄啊。我认为菊花，是花中的隐土；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。 唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么

46、 人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！【乙】孔子说：“这宝玉，君子用来比拟品德。它温柔滋润而有光泽，好比仁；它坚硬 而有纹理，好比智；它刚强而不屈，好比义；它有棱角而不割伤人，好比行；它即使折 断也不弯曲，好比勇；它的斑点缺陷都暴露在外，好比诚实；敲它，声音清越远扬，戛 然而止，好比言辞之美。所以，即使琨石带着彩色花纹，也比不上宝玉那样洁白明亮。诗云：我真想念君子，温和得就像宝玉。说的就是这道理。”七、现代文阅读阅读下面节选文段，完成下面小题这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一 个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离

47、开，我们决定把小茅屋A （修整、 修补、修葺）一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑 娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。我们正在劳动，突然梨树丛中B （闪、跳、跑）由了一群哈尼小姑娘。走在前边 的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她 一定是梨花。瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀 似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕C （折煞 折损抬高）我们吗？ ”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。“接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前有一队解放军路过这里，在树 林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二 天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边