冀中的地道战 第二课时 一等奖创新教学设计（表格式）.docx

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1、冀中的地道战 第二课时 一等奖创新教学设计（表格式）第二单元 8.冀中的地道战（第二课时） 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 感受地道之奇，体会中国人民在抗日战争中表现出来的无穷无尽的智慧。 教学重点 感受地道之奇，体会中国人民在抗日战争中表现出来的无穷无尽的智慧。 教学难点 感受地道之奇，体会中国人民在抗日战争中表现出来的无穷无尽的智慧。 教学过程 一、复习导入，走进地道战 说起冀中的地道战，简直是个奇迹。这节课，我们继续走进课文，用心感受奇迹。 二、：品味“奇迹，多种方式，学习表达。 （一）学习第4自然段 1.请同学们快速默读课文第4自然段，思考：作者介绍任丘的地道是由什么组成？

2、出示图片，通过图片了解地道的组成：大洞、小洞、气孔。 2.有什么特点？找关键词概括。 隐秘性强 较为舒适 功能齐全 3.任丘地道的构造就够奇特的！想想看，冀中地道的式样总共有一百多种。的确。简直是个奇迹！ （二）学习第5自然段 1.这个奇迹还体现在哪里？指答（出示第5自然段） 2.快速默读第5自然段，可以借助抓关键词句的方法读懂内容。 3.你找到哪些关键词？ 洞口：隐蔽安全，堆满荆棘， 设置陷坑，民兵警戒； 地道内：迷惑洞：活道“孑口”，_ 死道地雷。 这样的地道可真是“一夫当关，万夫莫开。 4.看地道战片段。 5小结：地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，设有陷坑。地道口内：活道“孑口”；死道地雷。

3、好一个作用“奇！ 学习第6自然段 那么地道怎么抵御敌人的破坏呢？快速默读课文6自然段，观看地道战片段。 2.根据课文内容把剧本台词补写完整，练习表演。 情报员：不好了，鬼子扔火把进来啦！ 村长：_ 地道里的百姓（咳嗽）：歹毒的小鬼子，竟然放毒气进来了！ 村长：_ 地道里的百姓（大喊）：哎呀，小鬼子往地道里灌水啦！ 村长：_ 地道里的百姓（捂住鼻子）：不好，鬼子往好几个出口里放毒气，毒气已经进来了，村长，怎么办？ 村长：_ _ 3.小结：谢谢同学们愉快的合作。在快乐的合作中，你发现了地道的防御奇。 （四）学习第七自然段 1.地道里的奇迹还没有结束。地道里怎么联络？ 2.老师两个词不理解，“无线电

4、”和“有线电，谁理解？ 3.在没有手机的年代，这样的联络都被冀中人民想出来了。联络之“奇” 三、板块三：感受智慧 1.出示第8自段读，有感情朗读。 有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡被粉碎了。冀中平原上不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 2.指着四个奇，读到这里，你觉得地道战取得胜利的关键是什么呢？ 读到这里，你觉得地道战取得胜利的关键是什么呢？ 人们无穷无尽的智慧 人们顽强抗敌的勇气和决心 中国共产党的正确领导 人们善于利用冀中平原平坦的地势修筑地道 3.小结：冀中平原上的人民，正是凭借无穷无尽的智慧，坚持了生产，粉碎了敌人的“扫荡”，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 四、板块三：运用方法，延展“奇迹。 1.同学们，今天这两节课我们学习带着问题快速默读课文。 2.抗战期间中国军民还巧妙地采用了哪些战斗方式？课后请搜集相关资料了解一下吧！同学们可以用这节课学到的读书方法，读一读这几个抗日小故事（出示图片）：鸡毛信小兵张嘎，感受那段红色岁月里的奇迹。 板书设计 8.冀中的地道战 构造之“奇” (智慧)作用之“奇 防御之“奇” 联络之“奇”