2023年湖北省恩施州市中考语文真题及参考答案.docx

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1、2023年恩施州初中学业水平考试语文试题卷本试题卷共8页，全卷满分120分，用时150分钟。注意事项：1 .考生答题全部写在答题卷上，答在试题卷上无效。2 .请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卷及试题卷上。3 .选择题作答必须用2B铅笔将答题卷上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题作答必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷上指定位置，在其他位置答题一律无效。考试结束后，请将试题卷和答题4 .考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。卷一并上交。一、知识运用（

2、10分，每小题2分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.静谧(mi)殷红(yan)随声附和(hud)接踵而至(zhong)B.亘古(g6ng)俨然(yan)心有灵犀(xT)金戈铁马(ge)C.翘首(qiao)高邈(miao)抑扬顿挫顿开茅塞(se)D.眼眶(kuang)渲染(xuan)暴风骤雨（zhou）一气呵成（he）A.恬静旷野姗姗来迟B.点缀自出新裁C.苔痕瞥见历历在目D.纯粹笑涡草长莺飞相得益彰不言而喻身临其景与日具增3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.在农人的眼中，种子是为人处世的品德象征。儿时的我经常惹是生非，爷爷就告诫我:

3、“宁要硬种子，不做坏壳子。”B.作为航天人，我们有责任向党和人民交上满意的答卷，敢于坚持、敢于胜利是我们义无反顾的选择!C.全球经济整体疲软之际，中国经济巨轮乘风破浪、行稳致远，必将为世界经济增强稳定性，注入新动能。(1)命题作文：幸福无需太多思考(2)半命题作文：的幸福，永恒2023年恩施州初中学业水平考试语文参考答案一、知识运用（10分，每小题2分）1.C2. A 3. D 4. A 5.B二、文化积累（8分，每小题1分）6 .是他们提着灯笼在走 .它是树中的伟丈夫 .大漠孤烟直 .得之 心而寓之酒也 .海日生残夜 .江春入旧年 .忽如一夜春风来 .千 树万树梨花开 .落红不是无情物 .化

4、作春泥更护花 鬓微霜三、阅读（46分）7 .黑旋风（李铁牛）斗浪里白跳（浪里白条）。8 .鲁莽急躁；有勇无谋；富有孝心；率真直爽；疾恶如仇（嫉恶如仇）；敢做 敢当；简单粗暴。9 .米爆糖的制作。10 .运用比喻的修辞手法，将爆开的“米粒”比喻为怒放的“花”，生动形象地描绘了米花 竞相怒放的情景，流露出作者幸福喜悦的情感。11 .采用了对比手法。将过去制米爆糖的慎重与现在制米爆糖的随意进行对比，突出了过去 制米爆糖的慎重态度。12 .只有拒绝纷扰、内心宁静，严谨执着、专心致志，享受工作、热爱生活，我们的生活才 能充满趣味。13 .示例一：让阅读为青春增色。示例二：广大青少年要通过激发阅读兴趣、掌

5、握阅读方法、检视阅读成效来提升自我。14 .比喻论证或喻证法、道理论证或引证法。15 .第段。此论据讲述的是兴趣对于学习的重要性，与第段的分论点一致。意对即可， 酌情给分。16 .不能调换。因为段与第段的相关表述一一对应，依次讲述了阅读兴趣、阅读方 法、阅读成效，层层递进，具有逻辑性。意对即可，酌情给分。17 .此处采用了拟人的修辞手法，将“草树”人格化，使无情之花草树木变得极为有情，生 动活泼。从花草树木的角度写出了对春天的留恋之情。意对即可，酌情给分。18 .“杨花榆荚”虽然少色无香，但不藏拙，不畏讥，敢于为晚春添色；如米小的“苔花”，也敢于像牡丹一样努力绽放。二者都表达了对它们乐观向上、

6、积极进取精神的赞美之情。意 对即可，酌情给分。19 .了解 .至U，等到 .轻视，看不起 .拜访20 .今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？21 . （1）吕蒙用军中事务多来推托。（2）鲁肃于是越过自己 座位，靠近吕蒙。意对即可, 酌情给分。22 .吴下阿蒙.刮目相待或刮目相看23 .两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙才略的惊人。意对即可，酌情给分。四、综合性学习（6分，每小题2分）24 . （1）家风对个人成长至关重要，家风对家族兴衰影响深远，家风对国家社会意义重大。 意对即可，酌情给分。（2）做人要品行端正，治学要推陈出新，为官要公心为政。意对即可，酌情给分。（3）示例一：医者仁

7、心示例二：悬壶济世示例三：救死扶伤五、写作（50分）25 .例文一：幸福无需太多思考什么是幸福？是拥有数不尽的的金钱吗？不是。是穿着名牌衣服、带着劳力士吗？未必。 那些都只是物质上的，而真正的幸福是更偏向于精神上的、发自内心的、由内而外的一种满 足人人皆可幸福，万物皆可。瞧，路边一只流浪狗偶尔找到一根带肉的骨头，摇着尾巴、 开心地啃着。而没有人来打搅他，它就很幸福；一对骑着单车的恋人，在午后阳光的陪伴下 唱着自己喜爱的歌、身旁有爱人相伴，他们虽然没有宝马车，但他们依旧幸福。我很幸福。我没有一个很大的家，我也没有同龄人那么多绚丽多彩的衣服。我只有一个 很爱我的母亲和一个很爱我的父亲，我知道他们不

8、能给我更多，但，只要他们爱着我，那就 足够了。我很幸福。有时父母忙于工作很晚回家，在门外细心的妈妈总会提醒毛手毛脚的爸爸: “轻点，孩子在睡觉呢。小心别吵着孩子。”然后我就听到钥匙小心的插进钥匙孔里，以及 缓慢的速度转动着。“咔。”门开了，他们也总是会小心翼翼地拉开门，轻轻地，慢慢地, 蹑手蹑脚地走进屋来。接着才如释重负的舒了一口气。那时的我躲在被子里偷偷的笑，我真 的很幸福。我很幸福。我过生日的时候父母中会早早下班，然后变戏法一样的从后面拎出一个小蛋 糕。我一脸惊喜地看着他们，他们也会说：“对不起孩子，我们只能送给你这么小的一个蛋 糕，忘记给你买礼物，也不能给你办生日派对下次！我保证下次一定

9、做到！”呵呵，我 的“傻”父母啊，你们何须自责？只要是你们送的，比什么都珍贵其实，幸福是“临行密密缝缝，意恐迟迟归”的浓浓母爱；幸福是“采菊东篱下，悠然 见南山”隐士情怀；幸福，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的劳苦收获；幸福，也是“竹中 窥落日，鸟向檐上飞”的有趣生活。幸福与否是不能用金钱和物质来衡量的。停下来，感受 一下生活；感受一下父母的爱；感受、体会一下周围的世界。你一定会发现：幸福，其实很简单，真 无需太多思考。例文二：家给予的幸福，永恒我经常问妈妈：“幸福是什么，什么是幸福？我有没有幸福？ ”妈妈总是告诉我：“你 有没有幸福你不知道吗？如果你不知道自己有没有幸福，那就自己去寻找。”于是

10、，我便去 尝试寻找幸福。在奶奶的饭馆里，我一个人玩的太无聊了，便跑出去。走啊走，玩啊玩，在不知不觉中 我忘记回家的方向了，看着这一张张陌生的面孔，我心里又是害怕又是着急。我向四周瞧瞧 嘴里还小声嘀咕着：“妈妈，妈妈，你在哪？我要回家！当时，我还小，不知道此时此刻该干吗。只好在路边来回寻找回家的路线。“珊珊，珊 珊。我隐隐听见了几声呼叫声，便立刻回头去找叫我的人。可是我看到的还是一张张陌生 的面孔。我更着急了，我想沿着路边慢慢的找回家，走了很长时间，我依然没有找到自己温 暖而舒适的家。太阳也渐渐地下山了，路上的行人慢慢的少了，终于，我禁不住大声哭了起 来，“妈妈，妈妈，你在哪儿，我要回家”突然，

11、远处有几个人向我跑来，仔细一看是 奶奶，爸爸和妈妈，我又高兴又委屈的冲了过去，抱住妈妈说：“妈妈，我要回家！妈妈说：“珊珊，知道什么是幸福了吗？ 我摇了摇头，妈妈说：“这就是幸福，在你 最需要帮助、呵护、温暖时，你的爸爸、妈妈都可以给你幸福！可我却还是满脑疑问，这也是幸福吗？随着时间的飞逝，我转眼间已是初一的女生了。在一个星期天的早上，爸爸必须去参加 公司的会议，妈妈要去看店，而妹妹要去上学习班。只有我一个人度过这个无聊的星期天。我呆呆地望着窗外的小鸟，亲密地聚在一起，忽然我脑前闪过“幸福”两个字。“对呀！这就是幸福，一家人和和睦睦的在一起，在一起说说笑笑的吃饭，有难一起承 担，有福一起享，一

12、家人永不分离，这就是幸福，原来，我一直生活在幸福之中！晚上，我们一家人又团聚在一起，吃着饭，说说笑笑。我看着我这和睦的一家人，我才 知道，原来幸福在我的身边！此时，我好像快要幸福的飞起来了。“妈妈，我终于知道了， 我原来一直生活在一个幸福的家庭中！从此，我更加珍惜和家人在一起的幸福时光了。来自家庭的幸福，永远围绕在我身边D.琳琅满目的住宅楼、宽敞通达的柏油路、红火热闹的商业街走在恩施新农村，如同 置身于现代化的城市社区。4.下面句子没有语病的一项是（）A.汉字从古代发展到现代，出现的字成千上万，这样的符号能够为人所使用，肯定不是杂乱无章的。B.我生在农村，从小就学会了干各种农活，改变农村面貌植

13、根心底。C. 土家族 “西兰卡普”用料之精湛、做工之精细，不亚于南方其它刺绣。D.古人说，煮茶的水，“山水上，江水中，井水下”。山水煮出来的茶，汤清亮，茶味浓。水质虽然不好，味道就差多了。5 .下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（）A. “恩施高山雪场是雪友的天堂。”他说，“恩施的冰雪资源得天独厚，我们都格外看好这里的专业氛围。”B.谷雨时节，雨下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆等纷纷挂果，它们较 着劲，热闹得紧。C.榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群人；一群好人，温暖一座城。D.张阿姨干上环卫工作后，慢慢揣摩出个中滋味一一看着人们生活在整洁的环境中，仿佛他们的幸福美满都与自己

14、有关。二、文化积累（8分，每小题1分）6 .古今诗文名句默写。（1）不信，请看那朵流星，。（郭沫若天上的街市）（2）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，!（茅盾白杨礼赞）（3） ,长河落日圆。（王维使至塞上）（4）山水之乐，o （欧阳修醉翁亭记）（5）王湾在次北固山下中用“, ”的诗句，写白日和黑夜、新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。（王湾次北固山下）（6）岑参白雪歌送武判官归京中“, 以花喻雪，开辟了唐诗苦寒美的意境。（岑参白雪歌送武判官归京）（7） “落花”是中国古典文学中的常用意象，“零落成泥碾作尘，只有香如故”抒发了诗人孤

15、高傲世的情怀，, ”突显出诗人矢志奉献的精神。（龚自珍己亥杂诗 其五）（8）像一阵轻风度过一生，“豁达”是苏轼生命的姿态。黄州遇雨，“何妨吟啸且徐行”； 密州出猎，又何妨！”（苏轼密州出猎）三、阅读（46分）（一）（6分，每小题3分）阅读名著水浒传节选部分，完成下面小题。水浒传（节选）施耐庵戴宗埋怨李逵：“教你休来讨鱼，又在这和人厮打。倘一拳打死人，你不去偿命坐 牢？ ”李逵应：“你怕我连累，我自打死一个，我自去承当。”宋江便道：“兄弟休要论口， 且去吃酒。”李逵拾起布衫，跟了宋江、戴宗便走。行不得十数步，只听背后有人叫骂：“黑 杀才今番来和你见个输赢。”李逵回转头来看时，便是那人，脱得赤条条

16、，扎起一条水棍儿, 露一身雪练似白肉，独自一人撑一只渔船赶将来，口里大骂：“千刀万刷的黑杀才，老爷怕 你的，不算好汉！走的，不是好男子！”李逵大怒，撇了布衫，抢转身来。那人便把船咯拢 来，凑在岸边，口里大写着。李逵也写道：“好汉便上岸来！”那人把竹篙去李逵腿上便搠， 撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快，那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸 边一点，双腿一蹬，那渔船，一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。李逵虽也识得水，却不甚高，慌了手脚。那人也不叫骂，撇了竹篙，叫声：“你来， 今番和你定要见个输赢。”便把李逵胳膊拿住道：“且不和你厮打，先教你吃些水。”两只 脚把船只一晃，船底朝天，英雄落

17、水，两个好汉“扑通”地撞下江里去。宋江、戴宗急赶至 岸边，那船已翻在江里，两个在岸上叫苦。岸边早拥上三五百人，在柳荫树下看，都道：“这 黑大汉今番着道儿，便挣扎得性命，也吃一肚皮水。”只见江面开处，那人把李逵提将起来, 又淹将下去，两个正在江心里面清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打 做一团，绞做一块。李逵被那人在水里掀住，浸得眼白，又提起来，又纳下去，何止淹了数十遭。正是： 舟行陆地力能为，拳到江心无可施。真是黑风吹白浪，铁牛儿作水牛儿。宋江见李逵吃亏，便叫戴宗央人去教。戴宗问众人：“这白大汉是谁？ ”有认得的说 道：“唤做张顺。”宋江听得，猛省得：“莫不是绰号浪里白跳的张顺

18、？ ”众人道：“正是。” 宋江对戴宗说道：“我有他哥哥张横的家书在营里。”戴宗听了，便向岸边叫道：“张二哥 不要动手，有令兄张横家书在此。这黑大汉是俺们兄弟，你且饶他，上岸说话。”张顺便放 了李逵，赴到岸边，爬上岸来，看着戴宗唱了个喏道：“院长休怪小人无礼。”戴宗道：“足 下可看我面，且救我兄弟上来，却教你相会一人。”张顺再跳下水里，赴将开去，李逵正在 江里探头探脑，挣扎凫水。张顺早已凫到，带住李逵一只手，自把两条腿踏着水浪，如行平 地，直托李逵上岸来，江边看的人个个喝采。半晌，张顺、李逵都到岸上，李逵喘做一团， 口里只吐白水。张顺讨了布彩穿着，李逵也穿了布衫，与宋江、戴宗一道，四人到琵琶亭上

19、 来。（节选自北京燕山出版社水浒传第三十八回，有删改）7 .请你阅读上面的选段，概括情节，将回目“及时雨会神行太保，”补充完整。8 .请你阅读上面的选段，结合链接材料，简要概括李逵的主要性格特征。链接材料：沂岭西风九月秋，雌雄虎子聚林丘。因将老母残躯啖，致使英雄血泪流。猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇。泗州庙后亲埋葬，千古传名李铁牛。（二）（12分，每小题3分）阅读下面的散文，完成下面小题。甜意充盈的夜晚周华诚诗人悄无声息地走路，悄无声息地进屋。掩上门，还得闩上。说话也低声静气，仿佛 生怕惊动了什么。写作前，我特意打电话问母亲，做米爆糖的夜晚，为什么那么神秘？母亲说，没有啊。那么晚，你们都睡了。

20、我们确实都睡了，挨不住。灶膛里大块柴熊熊燃烧，人暖得睁不开眼。一只猫，蜷在 灶后猫耳洞里，舒适地打着鼾。次日清晨我们醒来，一列一列米爆糖，早就整齐地躺在案板上，散发着好看的光泽。 有米爆糖的冬天，令人感到心满意足。可我仍不罢休。我问母亲，制米爆糖的夜晚，是不是有什么繁忌？母亲说，没有什么禁忌啊。制米爆糖的夜，空气是甜滋溢的。父亲早早买了白糖，以及麦芽汁我们叫糖娘。母亲早早炒好了米花。晒干的大米，在铁锅里与细沙同炒，米粒爆开，如怒放的花，一朵一 朵，纷纷扬扬，在黑色的背景里，那么好看。现在，要用糖，那甜黏之物，把一切散落的、纷扬的、一个一个汉字一般的米花，凝 结成句子、诗篇、文章；凝结出秩序、队

21、伍、大地。真的，糖，就是灵感。珈娘就是灵感之娘。这样一想，我就知道了制米爆糖的夜晚为什么静悄悄的。灵感是一种敏感的东西，稍 稍的慌张，一点点牵强，十秒钟游离，都可以轻易地将它赶跑。所以，制米爆糖的师傅，是十二月行走在村庄的诗人，身上童着甜味的诗人。米爆糖师傅在村庄里为数不多，他们掌握的秘密是一般人无法知晓的。他们入夜行走， 披星戴月（有时披雪戴花），穿越黝黑的田野、冗长的木桥，穿越零星的狗吠、高远的鸦声， 走三四里路，去某一户人家。人在灶前坐下，熊熊灶火用温暖裹挟了他。他捏一支烟，随手从灶膛抽出一块柴火， 点燃。好了，一个被甜意充盈的夜晚就此开始。糖在锅里，糖娘在锅里，这些东西被搅动起 来，夜

22、也就被搅动起来。当米花与糖搅到一定程度（具体到什么程度，由掌勺的诗人决定）， 就被迅速取出，热气腾腾地，倒进术案上那个“口”字形术架子间。穿上新鞋的人，站上案 板去踩。踩那些米爆糖，直到它非常坚实（一篇好的文章，文字与文字之间也是具有这样稳 定的结构：一字不易，密不可分）。然后动刀，先切成条，再切成片。嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。门是关紧的，风都吹不进。这让诗人感到踏实。有一次，在搅动一锅甜意的时候，门 突然打开，一阵冷风吹进来，诗人心中一紧，手里一沉，锅里嘟嘟嘟噜冒泡的糖液立时收了 下去，熄了，干了。颂也说，有什么东西来过。有了 “东西”来过，那一锅米爆糖再也无法凝结。松松散散，像一堆突然从树上掉落

23、 的叶子，像一篇被写坏了的文章（一个不喜欢的人的电话就轻易地打扰了写作进程），令人 灰心。明白了，这就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串门，忌随便开门，忌高声谈笑。我离开村庄很多年，这样制来爆糖的夜晚也久违了。听母亲说，村庄里大家都不做米 爆糖了。原因能想到现在大家不缺吃的了，想吃什么，随时可以进城买到。母亲说，现在城里就有当街做米爆糖的，就在街边，大白天的，一锅一锅做，不也做得好好的吗？哪有什么禁忌。我却觉得，生活其实需要一点儿仪式感。为什么我们的生活变得缺少趣味？因为我们失去了那些门关得紧紧的、悄无声息的、甜意充盈的夜晚。（选自江苏凤凰文艺出版社陪花再坐一会儿，有删改）9 .本文一暗一明两条线

24、索。暗线上贯穿全文的事件是：文章的创作。明线上贯穿全文的事 件是：。（阅读全文后填空）10 .请你从修辞手法的角度赏析第段中的划线句。11 .第段描写的现在制作米爆糖的场景，与过去的制作场景是不同的。请简要分析这种写 作手法。12 .请你结合文章多处写到的“关门”细节。理解文末划线句的深层含义。（三）（12分，每小题3分）阅读下面议论文，完成下面小题。让阅读为青春增色徐川最是书香能致远。前不久,教育部等八部门印发全国青少年学生读书行动实施方案, 切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少 年是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯

25、实基础、挺立 脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的 重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检 视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是 立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤 醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激 发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能 在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养

26、独立思考、创新创造和终 身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按 照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读 “厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累 的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镁”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月 异的世界，要保持“挤劲” “钻劲” “韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长， 让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字 之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神

27、、濯净心灵。检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行, 证青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汉取知识，更要向他 人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深 度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新 精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免 陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。“深化全民阅读活动”，满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛 围。加强书香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书馆、文

28、化馆，从黑板报、宣 传栏到文化墙把读书的环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强 大合力，就能激发广大青少年读书学习的热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐渐 成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（选自人民日报2023年4月20日第5版）13 .本文的中心论点是什么？14 .文章第段划线处运用了哪些论证方法？15 .将下面的材料作为论据放在第段或第段，你认为放在哪一段合适？请讲述理由。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（论语）16 .文章三个段落的排列顺序能否调换？为什么？（四）（6分，每小题3分）阅读下面的古诗，完成下面小题。晚春韩愈草树知春不久

29、归，百般红紫斗芳菲。肠花榆笑无才思，惟解漫天作雪飞。（选自统编义务教育教科书语文七年级下册）【注释】才思：才气，才情。解：懂得，知道。17 .诗中“知” “斗”二字用得极妙，请从修辞手法的角度赏析。18 .“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”与“苔花如米小，也学牡丹开”表达的思想情感 相似，请你结合二者的具体内容简要分析。（五）（10分，每小题2分）比较阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“

30、卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自统编义务教育教科书语文七年级下册孙权劝学）【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显， 不可以故意待也，君宜顾之。“遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任，与关羽为邻，将 何计略，以备不虞？”肃造次应日：“临时施宜。”蒙日：“今东西虽为一家而关羽实虎 熊也计安可不豫定？ ”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知 卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（节选自三国志吴志吕蒙传，有删改）【注释】 虞：意料，预料。造次：鲁莽，轻率。

31、豫：同“预”，预先，事先。画： 谋划，筹划。拊：抚摸。19 .解释下列句中加点词的意思。（1）见往事耳 见： （2）及鲁肃过寻阳 及： （3）肃意尚轻蒙轻： （4）遂往诣蒙 诣： 20 .给【乙】文中划线句断句，用在句中标出。（限划2处）今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不像定？21 .把下列句子翻译成现代汉语。（1）蒙辞以军中多务。（2）肃于是越席就之。22 .阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空。肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称“ ；后过寻阳，与蒙论议，得五策, 不由对蒙“”。23 .【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有 什么作用？四

32、、综合性学习（6分，每小题2分）24 .家风是一个家庭最宝贵 财富，是留给子孙后代最好的遗产。班级开展以“家有佳风” 为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料，完成以下三个任务。材料一：家风自上而行于下。习近平谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家 之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。材料二：谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、 忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些 家族都在中国历史上影响深远。材料三：宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并 题

33、写迈砚铭：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用 它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 （1）任务一：结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“家有佳风”的主题活动。 （2）任务二：阅读材料三中的迈砚铭，探究它体现了苏家哪些家风。（3）任务三；主题活动中，在“我家有佳风”分享环节，同学们发现部分家风与职业有关。 世代经商的小明家，家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你 推测医学世家的小雨家家风是什么？五、写作（50分）25 .阅读下面的材料，按要求作文。幸福，无需思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸 福不该是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。（选自梁永安：阅读、游历和爱情，有删改）生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励 是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无需太多思考，点滴幸福， 皆成永恒请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。可讲述经历，可抒发真情，可展开议论, 文体不限（诗歌除外）。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等。字数不 少于600字。