2022年实用的方案策划3篇.docx

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1、2022年实用的方案策划3篇好用的方案策划3篇为了确保我们的努力取得实效，经常须要提前进行细致的方案打算工作，方案可以对一个行动明确一个也许的方向。方案要怎么制定呢？下面是我细心整理的方案策划3篇，希望能够帮助到大家。方案策划 篇1金秋送爽，羽健飞扬，在这绚丽的季节里，我们迎来了xx-xx届新生沟通赛，回想过去，我们硕果累累，展望将来，我们信念百倍！为了促进羽毛球协会新会员之间的沟通，同时也为全面贯彻教化方针，丰富同学们的业余文化生活，培育同学们坚韧奋斗、勇于拼搏的优良品质，并推动我社羽毛球运动的发展，我社特举办此次羽毛球新生沟通竞赛。为使此次羽毛球新生沟通赛去得圆满胜利，在此做详细规程如下:

2、举办单位：西南高校育才学院校社团联合会羽毛球协会活动时间：xx年10月 29日xx年10月 31日参赛人员：全体新会员参赛资格：羽毛球协会新会员竞技场地：学院体育馆器材设备：竞赛羽毛球及羽毛球拍由协会供应，球拍可自带。竞赛规则：3局2胜制。竞赛赛制：竞赛采纳单淘汰制。嘉奖制度；竞赛前三名均会获得相应奖品竞赛项目：女子单打，男子单打，女子双打，男子双打竞赛支配：（一）秘书处同外联部：打算好竞赛所需器材和场地，预算须要的羽毛球数量，赛场布置，确保竞赛服务工作。（二）组织部：做好赛事及参加人员的组织工作，维护赛场秩序、纪律和支配好竞赛流程，确保每一场竞赛都有精确的秩序表。做好裁判员的支配工作。（三）

3、宣扬部：主要负责竞赛的宣扬工作。在竞赛期间做好赛场信息宣扬，以及将竞赛结果公布于众，同时做好竞赛流程通知。（四）秘书处：做好竞赛策划书、竞赛记录及竞赛经费的预算工作，协助其他部门工作，确保竞赛的进程。羽毛球竞赛细则一、选择场地或发球权任何一场正式竞赛起先之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛球确定首先发球的一方。抛球确定的胜者具有选择发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方全部。（注：这里用球代替挑边器）二、局数和分数1每场正式竞赛以三局二胜制确定输赢。2初赛11个球，复赛15个球，决赛21个球，得分多的一方获胜三、发球权、得分1竞赛中由通过抛球获得发球权的运动员先发球

4、。2下一局竞赛起先时，均由上一局的胜方先发球。3竞赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。四、交换场地1. 第一局竞赛结束，双方应交换场地进行其次局的竞赛.如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的竞赛，即第三局的竞赛。在第三局竞赛中，当任何一方先得8分（15分为一局）、6分（11分为一局）时，必需再次交换场地后，才能进行余下的竞赛。2. 在竞赛中，如选手未按规则规定，按时、正确地交换场地,一经发觉,应马上交换、已得分数有效,并接着进行竞赛.五、发球和接发球（一）合法的发球有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方。1发球时脚不得踩发球区的任

5、何界线。2一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一起先挥动即为发球起先，发球员的球拍必需连续向前挥动直到将球发出。必需留意的是，一旦发球员起先挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。3在发球过程中，即从发球员的球拍起先挥动直至球拍的.拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。4发首先击中球托球时发球员的球拍必需，另外发球员在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必需明显低于发球员握拍的手部。5，发球员必需站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才

6、有效。单打有效发球区域的范围是（以右区为例 ）：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间。，左区反之。(二)合法的接发球。1接发球员必需等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并起先接发球，否则属违例。2接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。六、发球和按发球的方位和依次单打：1发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球。2. 发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分七、重新发球如下列状况发生时应重新发球：1. 发球时假如未超过球网或未触及

7、球拍则重新发球2. 发球时，发球员和接发球员同时违例。3. 当接球员尚未做好打算之前，发球员即发球。4. 在竞赛进行中，球托与球的其他部分完全分别即球、完全破损。5. 除发球以外，球过网后桂在网上或停在网顶。6. 在竞赛中，不行预见或意外的状况发生。八、竞赛的连续性及对不端行为的惩罚(一) 一场竞赛应从每一次发球起先连续进行直至整场竞赛结束。竞赛中只有裁判员有权暂停竞赛。但有二种状况除外：第一，每场竞赛的其次局与第三局之间，允许有间歇五分钟的休息；其次，竞赛中遇到运动员无法限制的状况发生时，裁判员可依据实际须要短暂停止竞赛，双方所得分数有效，竞赛复原时从该分数起算。(二) 下列三种状况发生时，

8、裁判员可赐予警告或违例等惩罚：1. 运动员为复原体力或喘息而使竞赛中断；2. 除其次局与第三局之间5分钟的间歇外，竞赛进行中，运动员接受场外指导或未经裁判员同意擅自离开场地；3. 运动员在竞赛中有意损坏球，以及有其他任何不利于竞赛的行为。九、违例1竞赛中，球拍未击中球。2发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。3竞赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。4竞赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。5竞赛中，球遇到运动员的身体或衣物，6竞赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。7竞赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱；选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。8击球时，球夹在或停滞在球拍上

9、，紧接着又被拖带。9一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。10. 球触及球员的球拍后接着飞行并落在界外。11阻碍对方紧靠球网的合法击球。12竞赛时选手有意扰乱、影响对方进行正常竞赛的任何举动。十、羽毛球竞赛预算横幅3条 饮料费展板一块 嘉奖费场地租用费方案策划 篇2活动名称：高校生羽毛球竞赛活动目的：为响应高校生社团文化节的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教化方针，丰富同学们的业余文化生活，培育同学们坚韧奋斗、勇于拼搏的优良品质。并推动我院羽毛球运动的发展。特举办首次“黄科杯”羽毛球竞赛，详细规程如下：参与对象：黄冈科技职业学院飞扬羽毛球社新成员及

10、本院学生活动支配：xx-12-xx-12-活动地点：搏击馆内竞赛项目：男单、女单竞赛中执行国际最新的羽毛球规则，另加补充如下：（1）若竞赛无故弃权或有辱骂裁判等行为者，取消竞赛资格；（2）采纳单淘汰制进行预赛；（3）每场竞赛采纳3局2胜制，男子每局21球决胜，女子每局21球；（4）竞赛前10分钟到场，迟到5分钟视为弃权，对手干脆晋级，时间以裁判时间为准。；（5）本次竞赛比分在20平常，允许加分，加到30分，而只有一次机会；（6）掷硬币：每场竞赛起先之前，参赛双方首先要在裁判员的主持下，由裁判员抛硬币确定胜者。胜者具有选择发球权或选择场地的优先权。赢方选剩的那项权利归输方全部。（7）合理发球：球

11、员必需站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。（8）为了保持竞赛公开、公正的原则，竞赛裁判全部由本协会供应支配；单打：1发球员的发球次数为双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球。2发球员的发球次数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球。3发球员和接发球员应交替对击直至“违例”或“死球”。宣扬安排：本次竞赛的宣扬：制作一展板，辅以一条横幅、学院广播台宣扬；奖品设置：竞赛取前三名颁发奖品及证书；奖品待定：经费预算方案策划 篇3活动目标：通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾难的成因分布、危害及防卫措施。初步

12、了解地震、各种灾难之间的关联性。活动打算：收集有关地震的相关材料;排练节目;课件制作等。活动过程：一、宣布活动内容同学们，这次四川汶川大地震，给四川人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些学问?(学生回答)同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应当如何预防损害。二、活动过程1、各小队相互沟通，了解地震的成因。2、播放地震成因影片。3、学生出示搜集到的有关地震学问。学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生裂开，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起肯定范围内地面振动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有肯定活动性的

13、地带，地震最简单发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海喜马拉雅山地震带。学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震;5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。学生3：地震是一种危害和影响最大的地质灾难。我国是世界上地震灾难最严峻的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾难。学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动剧烈，地震濒发

14、，震级高。由于地壳活动剧烈，山体中断裂发育，岩石破裂，风化严峻，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾难突发。这次四川发生了8.0级的地震，震后到目前为止，还发生了四次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。4、初步了解各种地质灾难的关联性。各种地质灾难既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾难之间以及它们与其他因素之间又有肯定的关联性。一个地域内的地质灾难可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾难发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾难，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其

15、对自然环境施加的影响，可以间接或干脆诱发地质灾难。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋常见的重要缘由。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾难的事务时有发生。5、地质灾难的防卫当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严峻，地质灾难发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。学生5：加强地质灾难的科学探讨，建立灾情监测预报系统。学生6：加强地质灾难的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。学生7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度;实施护坡工程，防止滑坡和倒塌。除实行工程措施外，还可进行植树造林等综合治理措

16、施，如通过复原地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以削减泥石流或滑坡的发生频率和强度。学生8：主动开展防灾、减灾的宣扬教化，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。6、地震防护演习。三、班会小结。 策划书模板图文举荐 文艺晚会策划方案志愿者服务队“暖冬行动”策划方案商场新年促销策划方案才艺大赛策划方案方案策划第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页