小学生描写植物作文精选5篇.docx

《小学生描写植物作文精选5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生描写植物作文精选5篇.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学生描写植物作文精选5篇篇一：小学生描写植物的好词好句 小学生描写植物的好词 繁茂 葱郁 青翠 苍劲 四季常青 鲜花 怒放 含苞 吐蕊 青翠 茂密 青翠 挺立 强壮 青翠欲滴 迎风招展 清香 漫山遍野 挺立苍劲 千姿一百零一态 密密麻麻 遮天蔽日 一百零一花盛开 万紫千红 繁花似锦郁郁葱葱 一朵朵 一瓣瓣 一串串 一团团 一片片 一簇簇 小学生描写植物的好句好段 白天，大槐树伸出手臂为我遮荫；晚上，树叶沙沙低语，像老奶奶唱的催眠曲，使我很快进入香甜的梦乡。 石榴树上长满了含苞欲放的花蕾。又过了几个星期，花蕾最终开放了。它们露出火红火红的笑脸，在绿叶的衬托下，异样漂亮。近看，它们的花瓣薄薄的，

2、呈五角形，像一个个小喇叭；远看，像点点星火。花凋谢后，枝上挂满了小果实，它们圆圆的，特别可爱。 树上的叶子慢慢黄了，飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。 野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中劳碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。 那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。 晨风迎面吹来，刚刚醒悟的小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来。 篇二：五年级作文 花草描写 我们班的新挚友 最近，我们班来了很多新挚友，它们的到来给我们班增加了一道亮丽的色调。看！它们有的含苞欲放，有的青翠欲滴，有的花红似火

3、，还有的清爽淡雅 最引人注目的要数那盆五星梅。嫩绿的枝叶顶端，一朵朵粉红色的小花正向我们绽放它漂亮的笑脸。每朵小花都有五个花瓣，花瓣的颜色由边缘向中间渐渐加深，花蕊呈深红色，简洁而又精致，非常惹人宠爱。细细闻一闻，一股淡淡的芳香沁人心脾。都说鲜花须要绿叶的衬托，五星梅的叶子真像西游记中的芭蕉扇，纹路清楚。那翠色欲流的绿好像画家刚刚涂上的颜料。微风中，一朵朵小花翩翩起舞，绿叶是她的舞裙，跳啊跳-跳出了她的漂亮，跳出了她的快乐！ 我最喜爱的要数那盆绿萝了。绿萝名如其形，远看绿油油的，充溢了生命的活力。它的叶片似乎打了蜡一样，在阳光下一照，晶莹剔透，真像一块块碧绿无暇的玉石。绿萝的叶子是桃心形的，在

4、同一根茎上，长着形态各异的叶子。有的挺立地站着，直入云天，似乎浑身有使不完的劲。有的特别淘气，羞答答的卷着叶片，不让被人看到它的脸。绿萝虽然没有玫瑰的华贵，也没有荷花的淡雅，但它却可以汲取二氧化碳，静默无闻地为我们净化空气。我喜爱绿萝，更喜爱它的奉献精神。 我们班的新挚友还有许多许多，龙吐珠、长寿花、海棠、发财树它们给我们带来了无限的乐趣。 篇三：小学生作文指导-描写植物 植物王国 【思路点拨】 如何把花草树木写“活” 有的同学描写花草树木很呆板没有生气，经常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱”这样写一点也不生动详细。那么如何让花草树木“活”起来呢？ 一、写出姿态。细致

5、视察、抓住特点，描绘出花草树木的形态、姿态。如秋菊：“有的菊花像洁白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，如同小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比方秋菊姿态各异，真是令人纷繁芜杂，目不暇接。 二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木活灵活现。如秋天的果园：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的昂扬着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中”这里巧用“挂”“昂扬着”“躲”等动词把静态的橘子写得栩栩如生，富有动感。 三、描绘色调。用色调的词语描绘出花草树木的各种颜色，如同一幅艳丽漂亮的彩图。如校内花坛：“校内的

6、花坛里种着很多花五彩缤纷，艳丽夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。 四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，如同悦耳 好听的奇妙歌曲。如果园的秋色：“秋风吹拂着树叶?沙沙沙?地响，小鸟在树枝上?叽叽喳喳?唱着歌”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。 【佳作展示】 某地小学四年级期末考作文题： 选择自己常见的一种植物，写一篇400字的作文，题目自拟。要求作文时把植物形态、颜色、味道特点写生动详细，语句通顺、流畅。 例一： 小草和小花 描写生动，比方、拟人恰到

7、好处。 董煜 夏日炎炎，火辣辣的太阳烤着大地，万物都似乎沉睡了似的。独有“歌颂家”知了不厌其烦地唱着：“知了知了。”那单调而又刺耳的声音更加令人烦躁。 用词精确，表达姿态形象 在一个小花园内，一棵不起眼的小草，平日总是喜爱迎着风儿翩翩起舞，而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地低垂着脑袋。 巧用动词、拟人手法， 通过对话把鲜花趾高气昂， 鄙视小草的神态写得形象、逼真。 小草旁边的鲜花，它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。它一会儿抖抖碧叶，一会儿又展示漂亮的花瓣，神采奕奕。在欢快之际，它低下头，望见萎缩在墙角下的草，它正喘着粗气，便说：“小不点儿，你这样 呼哧呼哧地，唱着什么歌？”小草自知鲜花在取笑它，却

8、仍回答：“我渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水”。 巧用对比，突出小草旺盛的生命力。 半个多月过去了，可在这段时间里，天仍旧连一滴雨也没下，尽管太阳照旧烤着大地，草长得很茂密。原来，它的根已经深深地扎在潮湿肥沃的土壤中。而小花呢？由于主子出远门了，没人给它浇水，早已枯死了。 合理联想，抒发作者感情。 每当我看到小草在阳光中展示着它那漂亮的风姿，绿化着大地，静默地为美化环境而无私奉献的时候，我就会想到：“人也应当像小草那样在困难或逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神！” （指导老师：朱翠琴） 简评：文章采纳拟人化手法，巧用动词，用对话的形式把鲜花趾高气昂、傲慢自满，最终落得枯死的命运

9、；小草扎实深钻，不畏艰苦，寻求生路，最终茂密的生长的不同结果，活灵活现地呈现在读者面前。小作者合理联想，由物寓人，要像小草那样在困难和逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神，深化了主题。 （吴夏孙） 例二： 惊奇的树 曾毅骅 我们学校的一座四层教学楼后面有一棵七十三多岁的老树，它长得有四层教学楼那么高，树粗大，要三位同学手拉手才能合抱住它。别看它长得高大，可是灰黑的树干长满了大大小小的疙瘩，怪难看的。特殊是冬天那光秃秃的树枝让人看了就有一种恶心的感觉。每当我经过那里时，总是远远地避开。 树的外形描写突出“奇”，难看。 拟人、比方手法生动好玩 细致视察，写出树的生长 冬去春来，到了三月初，我发觉那

10、棵树的枝丫上长出了很多小小的粉红色的嫩芽，过了几天，满树是呈椭圆形的一大串一大串的绿叶，就像那绿色的大鞭炮。到了四月初，树枝上长出许很多多淡黄色的小花。这些小花时时散发出一种怪味儿。每当风姐姐用手轻轻地摩挲着大树时，树上的黄花就会轻轻地飘落在地上，真有一番“仙女洒金”的情趣啊！这时，地上铺满了黄花，似乎黄色大地毯。我经过树下时，总是踮起脚跟走，生怕踩坏了这漂亮的地毯。 写清能毒死苍蝇的缘由。 排比用得生动、现象。 摹声词用得好。用词生动、精确。 有一天，我从大树下走过时，突然传来一阵微弱的“嗡嗡”的叫声，我 低头细致一看，惊异地发觉这黄地毯上有二一百零一多只大苍蝇躺在那儿，还有一些奄奄一息的苍

11、蝇在挣扎。我抬头一看，哈，有好多大大小小的苍蝇围着树上的花转来转去，时而停在小花上，时而又飞了起来，可没过多久，苍蝇就一命呜呼掉在地上了。我想也许是花“香”把四周的苍蝇引来，又把它们毒死了吧！真是毒苍蝇如杀手。我喜爱上了这棵树，我向人们打听这棵树的名字，谁也说不清它的名字。而我，兴奋地叫它灭蝇树。 啊！灭蝇树，你给我们带来了快乐，静默地为人类做出了奉献，我愿你健康长寿，同时希望你的子孙遍布全世界，更好地为人类做出奉献。 抒发情感， 深化主题。 （指导老师：王爱琴） 简评：乍一看，这是一棵一般得“怪难看”的树，小作者通过细致视察，最终“喜爱上了这棵树”，“奇”就“奇”在它貌不惊人，但却“静默地为人类奉献”，字里行间，让你体会到小作者无限美妙的心灵，说明小作者是个生活的有心人，可见仔细视察事物，才能写好作文。 （吴夏孙） 例三： 水 仙 花 吕晓洁 运用排比道出了“我”对水仙花的宠爱。 有人喜爱婀娜多姿的玫瑰，有人喜爱富丽堂皇的牡丹。有人喜爱寒冷 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页