语文四年级上册期中现代文阅读检测卷（二）（含解析）.docx

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1、语文四年级上册期中现代文阅读检测卷（二）（含解析）期中现代文阅读检测卷（二）语文四年级上册统编版 一现代文阅读（共6小题） 1阅读短文（节选），完成练习。 种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多浆的果实，都可以食用。俗话说：“瓜菜半年粮。 我想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。 说是菜园，其实是果园。那园里桃树杏树很多，还有海棠。每年春二三月，粉红的桃杏花开罢，不久就开绿叶衬托的艳丽的海棠花，很热闹。果实成熟的时候，杏是水杏，桃是毛桃，海棠是垂垂联珠，又是一番繁盛景象。 果园也是花园，那园里花的种类不少。木本的有蔷薇，木槿，丁香，草本的有凤

2、仙，石竹，夜来香，江西腊，步步高草花不名贵，但是长得繁茂泼辣。甬路的两边，菜地的周围，园里的角角落落，到处都是。草花里边长得最繁茂最泼辣的是波斯菊，密密丛丛地长满了向阳的山坡。这种花开得稠，有绛紫的，有银白的，一层一层，散发着浓郁的异香；也开得时间长，能装点整个秋天。这一点很像野生的千头菊。这种花称作“菊”，看来是有道理的。 说的菜园，是就园里的隙地开辟的。地的一半是韭菜畦。韭菜有宿根，不要费太大的劳力（当然要费些工夫），只要施施肥，培培土，浇浇水，出了九就能发出鲜绿肥嫩的韭芽。我们种的那块菜地里，还有葱、蒜，有白菜、萝卜，还有黄瓜、茄子、辣椒、西红柿，等等。夏末秋初，你看吧：青的萝卜紫的茄子

3、，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光。 （1）给短文拟个恰当的题目： （2）文中最后一段话中带点词语的近义词，正确的一项是_。 A.开启 五光十色 B.开垦 五颜六色 C.开拓 五彩缤纷 （3）请按要求在本文中找相关词语写在横线上。 写一种果树的名字： 写两种花的名字： （4）在文中找一句俗语，用“ 画下来，并写一句你课外积累的俗语。 （5）比较下面两句话，体会其表达侧重点有何不同。 我们种的那块菜地里，韭菜以外，有葱、蒜，有白菜、萝卜，还有黄瓜、茄子、辣椒、西红柿，等等。 你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光。 句话都运用了_的修辞手

4、法（A.比喻B.排比），第句话强调菜的 多；第句话强调菜的 多。 （6）“种花好，种菜更好。”这是为什么？在文中找到答案，用“ 画出来。 2课内阅读 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 （1）文中有句比喻句与众不同，请用波浪线画

5、出来。并仿写一句。 _ （2）根据选文，提一个问题并作答。 _ （3）划线句子中的“逐渐”能去掉吗？为什么？ _ （4）作者为什么能把爬山虎向上爬的过程写得这么详细呢？ _ 3阅读短文，完成练习。 众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” （1）解释下列词语。 惩罚： 。 气急败坏：_。 （2）将下列直述句改为转述句。 普

6、罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！_ 火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”_ （3）把文中横线上的句子改成句末用句号的句子。（不能改变意思） （4）用“决不会更不会造个句子。 _ （5）读画“ ”的句子，分析普罗米修斯的性格特点。 _ （6）你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？_ 4课外阅读。 九色鹿 在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。他身上的毛有九种颜色，美丽极了。 一天，他正在河边散步。忽然，耳边传来“救命的喊声。他跑过去，只见一个人正在河里挣扎，都快淹死了。 九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。

7、落水人名叫调（tio）达。他得救后，连连向九色鹿道谢。九色鹿说：“不用谢。不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。” 调达郑重起誓（sh），决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。 过了几天，调达在街上听到人们议论：王后梦见了一头漂亮的九色鹿，要国王派人捉来，用这头鹿的毛皮做衣服；国王只好贴出布告：谁说出哪里有九色鹿，定有重赏。 调达心想：这是多好的发财机会呀！于是，他跑进宫中告密。国王听了，立即调集军队，去抓九色鹿，并由调达在前面带路。 他们走到森林里，发现九色鹿正在那儿吃草。国王马上带人围了上去。 九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义、灵魂肮（ng）脏

8、的小人！国王听九色鹿开口说话，感到非常奇怪。他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿！” 从此，九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。而调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙（b）视和谴（qin）责，灰溜溜地躲到大山里去了。 （1）在本册书的第四单元，我们学到了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。请你试着用这种方法概括本文的主要内容。 _ （2）选择正确的答案，将序号填在横线上。 利：A.利润或利息 B.锋利 C.好处 D.顺利 举行这次活动只是为了宣传，而不是为了盈利。_ 这场打球才开始，我就屡屡失手，真是出师不利。_ 禁止携带利器及危险

9、物品乘车。_ 损人利己，唯利是图，是地主资产阶级的本性。_ （3）九色鹿说调达是“灵魂肮脏的小人原因是：_ （4）读了短文，你心里一定有许多话要说吧！对文中的九色鹿、调达、国王、王后，还是生活中的朋友？把你想说的话写下来。 我想对 说：“_”。 5课外阅读。 有一天，孔子和他的学生看见一位老人正在路边粘蝉。蝉停在树枝上，老人举杆轻轻一触就粘住了一个，就像从衣袋里取东西一样容易。孔子看了赞不绝口：“妙极了！妙极了！ 老人看了看他们，笑着说：“刚开始的时候，我也不行，一举起竹竿，手就会颤抖，离蝉还远呢，蝉就飞走了。” 孔子问：“那您又是怎样练出这手绝招的呢？ 老人从容地说：“粘蝉先要练举竿。我在竹

10、竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。我天天练，月月练，练了很长时间，我的手终于不再颤抖了。我还坚持练站立的功夫，现在我可以像埋在土里的木桩一样，一动不动地站很长时间。另外，粘蝉必须全神贯注。我在粘蝉的时候，两眼只盯着蝉的翅膀，别的什么也不去看，这样，我就能见一个粘一个了。” 孔子听了老人的话，回头对他的学生说：“勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样。 （1）请给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）根据意思，从文中找出相对应的词语写下来。 连声称赞。 别人很难学会的极高的技艺。 （3）读了短文，请你针对短文内容、写法或其它方面提一个问题，并写下

11、来。 （4）从文中找出描写老人粘蝉技术高超的句子，抄下来。 _ （5）读了这篇短文，你有什么收获？请写下来。 _ 6课外阅读。 清洁工 入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。 这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着块黑色方中。那块黑方巾前露出的一些白发，前额上上有很深的皱纹。我猜测她的年纪和奶奶差不多，有六十多岁了吧。记得一个大风的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂

12、物。她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时也可怜地：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧？ 元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声；“老师，您好。我呆住了：她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前 （1）照样子写词语： 无依无靠、 、 神采奕奕、 、 （2）给下面带点的字填

13、上正确的答案。 “熟悉的“熟”按部首查字法，先查_部，再查 画；应取下面第_种解释；苹果熟了的“熟应选_；他睡得很熟的“熟”，应选_【成熟，程度深，习惯，常见】 （3）用“ 画出描写老清洁工外貌的句子。 （4）这篇文章主要反映了什么_ A.表现了老师为了生活贫困，退休后必须赚钱养家。 B.赞颂了老教师退休继续当清洁工服务社会，为社会作贡献的奉献精神。 C.歌颂了老教师热爱学生的精神。 （5）你最想对这位老清洁工说些什么？请写下来。 _ 期中现代文阅读检测卷（二）语文四年级上册统编版 参考答案与试题解析 一现代文阅读（共6小题） 1【解答】（1）考查拟标题。标题的作用有：作为线索，贯穿全文；交代

14、写作对象；概括事件主要内容；突出中心等。可以用文章的写作对象作为标题，可以概括文章主要内容作为标题，也可以用中心句作为文章的标题。本文主要写了延安蓝家坪的菜园，故标题可拟为菜园或菜园小记。 （2）考查近义词。首先要理解词语的含义，然后根据积累的词汇选择与之意思相近的词语即可。开辟：开拓发展；开垦。其近义词可以是“开垦”。五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。其近义词可以是“五颜六色。故选B。 （3）考查提取信息的能力。由“那园里桃树杏树很多”“木本的有蔷薇，木槿，丁香，草本的有凤仙，石竹，夜来香，江西腊，步步高可知答案。 （4）考查俗语积累。文中“瓜菜半年粮”是俗语，意思是用瓜果蔬菜充当半年粮食

15、。多指用瓜菜充饥。再写出一条积累的俗语即可，答案不唯一。示例：种瓜得瓜，种豆得豆。 （5）考查句子的表达效果。首先要分析句子的手法，然后联系上下文，结合文章内容分析该手法的作用。句话都运用了排比的修辞，第句强调了蔬菜的种类多，第句强调了蔬菜的颜色多，增强了语气，强烈表达了作者对菜园的喜爱之情。 （6）考查提取信息的能力。由“种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多浆的果实，都可以食用可知答案。 故答案为： （1）菜园小记； （2）B； （3）桃树、杏树； 蔷薇、丁香； （4）瓜菜半年粮。种瓜得瓜，种豆得豆。 （5）B 种类 颜色； （6）种

16、花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多浆的果实，都可以食用。 2【解答】（1）考查了比喻句和仿写句子。语段中“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子”这句话把爬山虎的“细小的脚比作“蛟龙的爪子”，这是一个比喻句。我也能写一个这样的比喻句，如：如果你看那些凌乱的线，你会想起餐桌上美味的粉丝。 （2）考查质疑问难的能力。阅读语段内容，我有这样一个疑问：为什么要说“一脚一脚地往上爬？通过阅读语段，结合课文内容，我的回答是：因为爬山虎并不是像动物那样行走，而是长出新的脚才能往上爬。 （3）考查了写作手法。语段中划线句子“触着墙的，细丝和

17、小圆片逐渐变成灰色”主要描写了爬山虎的脚的颜色变化过程，从“逐渐这个词语可以看出，爬山虎的脚不是一下子变成灰色，而是有一个渐渐变化的过程，因此这个词语不能去掉。 （4）考查了写作手法。语段主要描写了爬山虎的脚是怎样一步一步往上爬的，作者之所以能把爬山虎向上爬的过程写得这么详细，是因为作者喜欢爬山虎，对它进行了仔细观察。 故答案为： （1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。如果你看那些凌乱的线，你会想起餐桌上美味的粉丝。 （2）为什么要说“一脚一脚地往上爬”？因为爬山虎并不是像动物那样行走，而是长出新的脚才能往上爬。 （3）不能去掉。因为用上“逐渐这个词语表示爬山虎的脚不是一下

18、子变成灰色，而是有一个渐渐变化的过程。 （4）因为作者喜欢爬山虎，对它进行了仔细观察。 3【解答】（1）考查学生对词语的理解。惩罚：惩戒、责罚。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 （2）考查学生改写句子的能力。直述句改为转述句，应把冒号要改为逗号，双引号去掉，句末再加上句号，并把第一人称改成第三人称。即：普罗米修斯坚定地说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！火神悄悄地对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求饶恕普罗米修斯。 （3）考查学生改写句子的能力。“为人类造福，有什么错”是一个反问句，改为陈述句，应把“有改为“没有”，把疑

19、问词“什么去掉，问号改为句号。即为：为人类造福，没有错。 （4）考查学生的造句能力。学生用“决不会更不会”造个句子即可。示例：我是一名小学生，绝不会允许同学们做违反纪律的事，更不会让自己做违反纪律的事。 （5）考查学生对人物性格的分析。阅读句子“为人类造福，有什么错可知，从普罗米修斯这句话可以看出他是一个正直、刚毅、顽强的人。 （6）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，火神敬佩普罗米修斯的原因是因为火神有正义感，敬佩普罗米修斯勇于献身，为人类造福的行为。 故答案为： （1）惩戒、责罚。上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 （2）普罗米修斯坚定地说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错

20、误，更不会归还火种！火神悄悄地对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。 （3）为人类造福，没有错。 （4）我是一名小学生，绝不会允许同学们做违反纪律的事，更不会让自己做违反纪律的事。 （5）他是一个正直、刚毅、顽强的人。 （6）火神敬佩普罗米修斯的原因是因为火神有正义感，敬佩普罗米修斯勇于献身，为人类造福的行为。 4【解答】（1）考查对文章主要内容的把握。这个故事的起因是：九色鹿救了落水人调达，他要求调达不要说出在这儿见过自己，调达答应并谢完九色鹿走了。经过是：王妃做梦，缠着国王抓九色鹿，国王重金悬赏，调达告密，国王下令追捕九色鹿。结果是：九色鹿揭

21、穿调达，国王放了九色鹿，调达受不了大家的鄙视和谴责，躲到大山里去了。 （2）考查对词中字意的选择。“盈利”指获得利润，其中“利含义选A。“利器”形容兵器、工具等尖而薄，其中“利意思选B。“出师不利”指出战不顺利。形容事情刚开始，就遭受败绩。其中“利意思选D。“唯利是图”指只贪图利益，不顾及其他。其中“利意思选C。 （3）考查对内容的理解。文中九色鹿说调达是“灵魂肮脏的小人”是因为九色鹿救了落水人调达，他要求调达不要说出在这儿见过自己，调达答应了，但当国王重金悬赏抓九色鹿时，调达却告密，可见调达唯利是图、财迷心窍、背信弃义。所以九色鹿说调达是“灵魂肮脏的小人。 （4）考查语言表达能力。只要语句通

22、顺，言之成理即可，如：我想对调达说：“你是一个唯利是图、财迷心窍、背信弃义的人，我们鄙视你”。 故答案为： （1）九色鹿救了落水人调达，他要求调达不要说出在这儿见过自己，调达答应并谢完九色鹿走了。王妃做梦，缠着国王抓九色鹿，国王重金悬赏，调达告密，国王下令追捕九色鹿。九色鹿揭穿调达，国王放了九色鹿，调达受不了大家的鄙视和谴责，躲到大山里去了。 （2）A D B C； （3）调达不遵守诺言、知恩图报，而是见利忘义。 （4）调达 你是一个唯利是图、财迷心窍、背信弃义的人，我们鄙视你。 5【解答】（1）考查了给短文拟题的能力，结合文章的主要内容：孔子和学生在路上遇见一位正在粘蝉的老人，并从老人手中懂

23、得“勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样的道理，可拟题粘蝉。 （2）考查了词语的解释。 赞不绝口：连声称赞。 绝招：别人很难学会的极高的技艺。 （3）考查了提问题，解决问题的能力，这是一道开放题，答案不唯一，合理即可。 （4）考查了提取信息的能力。结合“蝉停在树枝上，老人举杆轻轻一触就粘住了一个，就像从衣袋里取东西一样容易”作答。 （5）考查了理解文章启示的能力。作答此题需要结合文章的主题进行分析，文章最后一自然段点明文章主题，可围绕最后一段，写自己获得的启示，如：我明白了做什么事情都要勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。 故答案为： （1）粘蝉； （2）赞不绝口

24、绝招； （3）老人粘蝉有什么诀窍？ （4）蝉停在树枝上，老人举竿轻轻一触就粘住了一个，就像从衣袋里取东西一样容易。 （5）我明白了做什么事情都要勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。 6【解答】（1）考查学生仿写词语的能力。“无依无靠是“无A无B”式的词语，类似的词语有：无法无天、无边无际。“神采奕奕是“ABCC”式的词语，类似的词语有：得意洋洋、喜气洋洋。 （2）考查学生查字典的能力。“熟悉的“熟”按部首查字法，先查“灬部，再查11画；“熟悉”的“熟的意思是习惯，常见。“苹果熟了”的“熟的意思是成熟。“他睡得很熟”的“熟的意思是程度深。 （3）考查学生对人物描写手法的理解。阅读句子“这是一位老

25、人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着块黑色方中。那块黑方巾前露出的一些白发，前额上上有很深的皱纹”可知答案。 （4）考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，这篇文章主要赞颂了老教师退休继续当清洁工服务社会，为社会作贡献的奉献精神。 （5）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。示例：尊敬的奶奶，您本着一人脏换来万人洁的想法，认真仔细地清扫街道，让城市街道干净整洁，我敬佩您无私的奉献精神，您用自己的汗水给人们送来整洁和清新；您不计较工钱，为社会默默地做着贡献。您是我心目中最美的奶奶。 故答案为： （1）无法无天 无边无际 得意洋洋 喜气洋洋； （2）灬 11 ； （3）这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着块黑色方中。那块黑方巾前露出的一些白发，前额上上有很深的皱纹。 （4）B； （5）尊敬的奶奶，您本着一人脏换来万人洁的想法，认真仔细地清扫街道，让城市街道干净整洁，我敬佩您无私的奉献精神，您用自己的汗水给人们送来整洁和清新；您不计较工钱，为社会默默地做着贡献。您是我心目中最美的奶奶。 第1页（共1页）