第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 统编版语文八年级上册.pptx

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1、3“飞天飞天”凌空凌空跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记 区别于消息与通讯的一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。新闻特写新闻特写事件特写摄取与再现重大事件的关键性场面人物特写再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感场面特写新闻事件中精彩场面的再现景物特写对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写工作特写对于某一工作场面的生动再现杂记性特写 各种具有特写价值的新闻现场之生动再现写作特点落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国

2、有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。一、写作背景一、写作背景二、读读写写二、读读写写1.凌空【lngkng】2.翘首【qioshu】3.酷似【ks】4.潇洒【xios】6.轻盈【qngyng】6.悄然【qiorn】7.由衷【yuzhng】8.新秀【xnxi】9.屏息敛声【bngxlinshng】10.眼花缭乱【ynhuliolun】：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。11.如梦初醒【rmngchxng】：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。这则新闻特写报道的是这则新闻特写报道的是”跳水跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上

3、赢得金姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。细致刻画的。1、概括全文内容。三、整体感知三、整体感知2、课文写了哪些内容？吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后的观众反应，裁判评分等情况。3 3.本文本文按照什么顺序按照什么顺序来记叙来记叙的？的？本文按照本文按照时间顺序时间顺序来记叙的。来记叙的。课文分为三个部分：课文分为三个部分：第一部分：（第一部分：（1 1）吕伟站在）吕伟站在1010米高台，准备跳水米高台，准备跳水第二部分：（第二部分：（2-42-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动

4、作。入水的跳水动作。第三部分：（第三部分：（5-85-8）写了观众的反应和赞叹以及）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。现场的气氛。1、课文标题是“飞天凌空”，能不能只写吕伟跳水的内容，把其他内容删去？不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。四、深入赏析四、深入赏析2、“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，衬托出她的“

5、沉静自若、风度优雅”的特点。3、文章是怎样用特写镜头来正面描写吕伟跳水过程的？将连贯的跳水动作分解为将连贯的跳水动作分解为“起跳起跳”“”“腾空腾空”“”“入水入水”三个阶段逐一细致三个阶段逐一细致描写，这种慢镜头式特写，把吕伟跳水描写，这种慢镜头式特写，把吕伟跳水的精彩刹那描摹得具体形象，这就是典的精彩刹那描摹得具体形象，这就是典型的特写形态。型的特写形态。1 1）采用分解法）采用分解法品品读课文二三四段动词的精妙读课文二三四段动词的精妙1 1、第二段中、第二段中“轻舒双臂轻舒双臂”“”“轻轻一蹬轻轻一蹬”“”“向空中飞去向空中飞去”有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美有力地突出了吕伟动作的轻柔

6、、优美、舒展、舒展，充满，充满了动态了动态美。美。3 3、第三四段第三四段中中“向前翻腾一周半向前翻腾一周半”“”“空中转体三周空中转体三周”“”“哧哧”地插进地插进碧波碧波镜头似地特写，有力地突出了吕伟镜头似地特写，有力地突出了吕伟动动作的高难、惊险作的高难、惊险、完美完美、震撼人心！、震撼人心！2 2、第二段中、第二段中“被空气托住被空气托住”犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的轻盈的特点，为下文精彩表现埋伏笔。特点，为下文精彩表现埋伏笔。2 2）运用运用精准的精准的动词动词3 3）除了）除了动词，还善用动词，还善用修辞。你修辞。你能找出来吗

7、？能找出来吗？比喻比喻拟人拟人紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风着旋风般的空中转体三周，动作疾如流般的空中转体三周，动作疾如流星星1.71.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条不迫地展示身体优美的线条将吕伟跳水速度比作将吕伟跳水速度比作“旋风旋风”“”“流星流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。娴熟。4.4.文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容容？有？有什么作用？什么作用？还还写了外国记者的赞叹，

8、观众震耳欲聋的掌声写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写侧面描写，衬托衬托出了吕伟跳水出了吕伟跳水动作的完美动作的完美。同时将整个特写。同时将整个特写推推向高潮向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题主题突显出来突显出来。5、最后一段引用一个印度观众的话有何作用？一个印度观众的话，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。这是侧面描写，揭示深化了文章主题。五、主旨情感 这这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的地描绘了一幅美丽的“飞天飞天”画卷。文势有起画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。值得我们细细品鉴。六、板书设计