高考作文主题训练：唯有公平竞争才能实现“共赢”.docx

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1、作文主题训练-唯有公平竞争，才能实现“共赢”1阅读下面的材料，根据要求写作。五粮液从来不骂茅台，茅台也不说五粮液，双方成为世界名酒。在2016年宝马百年庆典，奔驰发来“贺电”写道：感谢100年来的竞争，没有你的那30年，其实感觉很无聊！感谢宝马让我们知道什么是成长和追求。你看，强者互持，彼此成就。但生活中有些人却总是相互为难，互怼互撕。人活着，发自己的光就好，何必吹灭别人的灯。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2阅读下面的材料，根据要求写作。西魏掌权者宇文泰和大臣苏绰，一个知人善用、任人不疑，一个知恩图报、鞠躬尽瘁，两人以高度一致的治国理

2、念和毫无猜忌的通力合作，完成了西魏政治、经济、文化等各个方面的制度改革，开启新时代的序幕。一百多年后的唐朝，魏征去世后，唐太宗感慨：“魏征殂逝，遂失一镜矣！”正是魏征的诤谏和唐太宗的善于纳谏，让唐太宗成为一代明主，开创“贞观之治”。现代商业史上，可口可乐和百事可乐之间的竞争是全球饮料行业最为著名的竞争之一。这对欢喜冤家互相争斗了上百年，使出浑身解数最终也没有彻底击败对方，但是都能牢牢抓住自己最忠实的客户，得以不断发展壮大。以上材料给你怎样的启示？请写一篇文章表达你的观点。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3阅读下面的材料，根据要

3、求写作。全红婵因入水水花“比下饺子还小”被赞誉为拥有“水花消失术”。2023年3月21日，广东队选手全红婵在2023年全国跳水冠军赛女子十米跳台决赛中，因为失误输给了队友陈芋汐，只拿到银牌。赛后全红婵表示“回去把心态调整好，好好训练，去改进动作”。陈芋汐也表示“大家都有失误的时候，有些时候也许失误并不是坏事，希望她能在以后的比赛中发挥出更好的自己。我们俩是良性竞争，互相督促、互相进步，才能使自己的水平提高。”其实每个优秀的运动员都是千锤百炼而来的。陈芋汐11岁时，第一次学新动作，脸冲着水径直摔了进去，出水后她鼻头通红，身体直哆嗦。这世上，没有凭空而来的“水花消失术”，不过是运动员的眼泪与汗水，

4、化作跳水池里的那一点点咸。请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4阅读下面的材料，根据要求写作。2022年第24届北京冬季奥运会把奥林匹克的口号从“更快、更高、更强”修改为“更快、更高、更强、更团结”，强调人类社会在困难时期团结一致的必要性。奖牌主体设计由圆环加圆心构成，五环同心，同心归圆，表达了“天地合人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民团聚在一起，在竞技中共享奥运荣光。而现实生活中，“竞争”与“团结”和谐相融的故事和情景也常常感动着我们。请联系生活，写一篇文章。要求

5、：确定立意，明确文体，自拟标题，多种表达方式相结合；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1例文：论“互持”与“互撕”强者“互持”，弱者“互撕”。“互持”与“互撕”是两种截然不同的竞争态度：“互持”者，互相扶持，共同前行，因为不给对方“使绊子”，故彼此行进得都很顺利，虽然最终可能没有分出输赢，但实质上是“双赢”的大好结局；“互撕”者，因“一山难容二虎”，故“两虎相斗必有一伤”，或者干脆是“两败俱伤”，彼此见不得对方好，最终彼此都不得好。是“互持”，还是“互撕”？其关键，还是要看竞争双方的心胸。心胸大，则气度不凡，就有容人之量，考虑的就不会是蝇头微利和眼前好处，其所谋者

6、必大，所虑者必远。历史上的廉颇与蔺相如，一为将，一为相，若“将相不和”，则赵国危矣，遂有“负荆请罪”的美谈。“将相”“互持”，诸侯畏惧，即便是强秦也要“三思而后行”。若是“将相互撕”，即使没有秦军兵锋所指，赵国也必自乱也。所以，说到底，蔺相如有心胸，廉颇也不乏气度。茅台与五粮液如是，宝马和奔驰亦如是。心胸小，则气量狭窄，肚腹里总盘算着自己那点儿“小九九”，自然就无容人之地。苏洵在六国论里说得明白：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”六国的破灭，就是一个典型的“互撕”的例子。“赂秦”的国家都想着保全自身，盼着秦国去攻打别国，却忘了“唇亡齿寒”的道理。其结果便是“赂秦而力亏，破灭之道也”，不

7、仅如此，还连带着造成“不赂者以赂者丧”的恶劣影响。试想，那些诸侯国如果不“互撕”，而是聚起“九国之师”，以“十倍之地”“百万之众”合力抗秦，秦国又岂能从中得利？更遑论相继而亡。所以说，“互持”者心胸必大，所见必远，而“互撕”者心胸必小，所见必近。世界很大，人很渺小，不要老是生那“唯我独尊”的妄念，企图独霸所有资源；须知，当他人失去了生存资源，走向灭亡，剩下的只有自己，到时候，“独孤求败”而不得，最后也会意志消沉，郁郁而终。而且，从更深意义上讲，“互持”者比“互撕”者更有智慧，不仅是处世的智慧，更是生存的智慧。“互持”者懂得世界应该是个有机的整体，只有公平竞争，互相促进，才可以让彼此生活得更美好

8、，让我们的家园更和谐。世界不是我的，也不是你的，而是我们大家的。与其互相“拆台”，互挖“墙角”，还不如互相扶持，只有“大家好，才是真的好”。总而言之，人活着，绝不能“吹灭别人的灯”，不仅要“发自己的光”，更要能“点燃别人的灯”，这样的世界何其明亮！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。背景材料由材料和引导语构成。材料列举了两个互相成就、共同成长壮大的实例。五粮液和茅台互不“拆台”，各自蓄力发展，实现双赢。奔驰发给宝马的“贺电”也体现出公平竞争、彼此促进的共生共存关系。引导语只有三句话，但层次分明。一、二两句把强者的“互持”“彼此成就”与生活中的“相互为难，互怼互撕”现

9、象进行正反对比，突出“互持”的重要性。第三句提出建议，“人活着，发自己的光就好，何必吹灭别人的灯”，这是强调正确的人生态度，不要干损人利己的勾当。竞争对手的存在，在很大程度上可以倒逼自己发展壮大。具体行文，可以在作文里倡导合理竞争、合作共赢的思想，在论述分析时可采用正反对比论证，将“合作共赢”与“互撕拆台”进行对比分析，指出影响及后果，还可以结合新时代背景，论述面临百年未有之大变局，中国唯有“通力合作”才能实现民族的伟大复兴。国与国之间更是如此，只有“和平与发展”才是当今世界的主流。立意：1.强者“互持”，弱者“互撕”。2.唯有公平竞争，才能实现“共赢”。3.惟有“大格局”，方可成就大事业。4

10、.真正的朋友往往是你的敌手。5.有竞争才会有发展的动力。6.己欲立而立人，己欲达而达人。2略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙类材料作文题。审读材料可知，本题材料包括三部分：第一部分叙述了苏绰与宇文泰的合作，其中强调“高度信任”“理念一致”“通力合作”；第二部分叙述了唐太宗对待魏征的劝谏的态度，他把魏征当作自己人生的镜子，以对照自己，吸取经验教训；第三部分叙述可口可乐和百事可乐相互竞争的例子，强调在“竞争”中彼此发展。结合以上内容，我们不难发现三个故事的共同之处，即善于借助他人的力量。无论是竞争关系还是合作关系，他人的力量都是助力自身发展的一大法宝。材料由此启示我们要善于借助他

11、人的力量，在合作中共赢，在竞争中发展。写作时，可采用递进式的论证结构，首先结合材料内容提出中心论点善于借助他人的力量，于良性竞争与互惠合作中创造新的辉煌。然后分别论述良性竞争与互惠合作的重要意义，可以从个人发展、社会进步等角度展开具体论证，使论证更深入。接着进一步论证该如何正确对待竞争与合作的关系，考生可以从不同角度切入辩证分析，如我们应求同存异，善假于物，积极借助他人的智慧，于合作中创造更大的价值；我们应正视竞争对手，取长补短，于良性竞争中促进自身不断进步。最后，联系现实再次强调中心论点：他山之石，可以攻玉，以合作为笔，以竞争为墨，绘就发展蓝图。立意：1.合作中共赢，竞争中发展。2.以他人为

12、镜，端正自身行为。3.借助他人力量，合作走向共赢。3略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙类材料作文题。材料以2023年全国跳水冠军赛女子十米跳台决赛中全红婵因失误而惜败队友陈芋汐，只拿到银牌的事件，展现了全红婵自己、陈芋汐的态度。从全红婵的角度看，全红婵因努力练就的“水花消失术”而一鸣惊人，而这次因心态或者其他原因与冠军失之交臂。这启示我们没有永远的成功者，却有永远的奋斗者，失误并不可怕，重要的是及时调整形态。从陈芋汐的角度看，陈芋汐能战胜全红婵也是自己努力和拼搏的结果。千锤百炼才有可能站在领奖台上，人生不经过挫折和失败就不会有属于自己的成功。从二人的角度看，全红婵与陈芋汐既是

13、队友，也是对手，两人互相督促、互相进步，才能不断提高水平。因此，写作时，若从全红婵的角度出发展开思考与写作，可由此展开对于成功与失败的思辨性论证。说明要淡然面对成功和失败，成功时不骄傲自满，失败时不妄自菲薄。而我们大多数人却是“一知半解的人”，取得一点点成绩就得意洋洋，遇到一点点挫折就垂头丧气。一个人能不受祸福的扰动，才能获得内心的宁静，才能够忍受一些折磨而不烦恼。而这样的人才更容易取得成功。若从陈芋汐的角度展开，则毫无疑问应论述努力拼搏的重要性。对此，可指出唯有努力，才有可能转败为胜；同时唯有持续努力，才能立于不败之地等等。当然，也可从二人相互的评价展开，从为人处世角度去思考论证。立意：1.

14、千锤百炼，方显本色。2.胜败乃兵家常事，调整心态再出发。3.真正的对手互相成就。4略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为材料作文题。材料共两句话。第一句叙述奥林匹克的口号从“更快、更高、更强”改为“更快、更高、更强、更团结”。“更快、更高、更强”，表达了奥林匹克运动不断超越、永不满足的进取精神和不畏艰险、敢攀高峰的拼搏精神，而加入“更团结”，反映了时代的大趋势，也反映出人类共同的心愿，正如国际奥委会主席巴赫所言“当前，我们更加需要团结一致，这不仅是为了应对新冠疫情，更是为了应对我们面临的巨大挑战。当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决这些挑战。”第二句阐述北京2022年冬奥会奖牌的主体

15、表达了“天地合人心同”的中华文化内涵，同样是突出了“团结”这一概念，展现了在竞技中共享奥运荣光的理念。无论是奥林匹克格言重修，还是北京冬奥会奖牌设计的理念，都是在提醒人们，人类社会的竞争不是你死我活，而是命运与共。无论是维护公共卫生安全，或是应对气候变化，国家与国家之间应彼此联合，形成人类命运的整体。在关乎人类生存的重大灾难面前，唯有合作、携手应对、互相依存、休戚与共，才能赢得胜利。材料呼吁人类要同舟共济，全球担当，共克时艰。 “现实生活中，竞争与团结和谐相融的故事和情景也常常感动我们。请联系生活，写一篇文章”，考生应围绕奥林匹克格言“更快、更高、更强、更团结”和北京冬奥会奖牌设计理念展开论述，分析“竞争”和“团结”的关联，结合时代背景，重点阐述加入“更团结”的意义，由体育升华到人类社会(人类命运共同体)等高度。考生写作时可以联系全球新冠疫情、经济危机、自然灾害等人类共同面对的问题来分析阐释，使文章具有现实意义。行文思路：先由材料确立观点：在团结中奋进，在竞争中超越，然后用三个分论点“在团结奋进中闪耀光芒”“在竞争超越中大步前进”“在奋力一搏中实现突破”并列式结构论述，最后收束全文。立意：1.在团结中奋进，在竞争中超越。2.千灯共燃耀南北，团结协作同精进。2.以奥运之名，合世界之力。答案第7页，共7页学科网（北京）股份有限公司