尊重他人 教案 部编版道德与法治八年级上册.docx

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1、第二单元 走进社会 第四课 社会生活讲道德第一框 尊重他人教学目标：1.通过学生互夸的环节引导学生感悟被尊重和欣赏的感受，学生能够掌握尊重的意义。2.通过播放社会实验的视频，学生能够明白如何尊重他人，且具备尊重他人的能力。3.通过思考体悟日常生活中的场景，学生能够具有尊重他人的意识，懂得在社会生活中换位思考、平等待人。教材分析：重点：学生能够掌握尊重的意义。难点：学生能够明白如何尊重他人，且具备尊重他人的能力。教学过程：一、导入通过引导学生感悟思考“我们是如何对待比赛的？”。强劲的对手or较弱的对手认真对待全力以赴or轻视消极对待给予对手鼓励、赞美or喝倒彩干扰对手从而引出本节课的关键词“尊重

2、”。二、新课讲授尊重是交往的起点1.通过导入环节，导出了本节课的关键词“尊重”，从而引出尊重的含义和表现。知识点尊重的含义和表现P322.学生首先讨论“尊重是否比帮助更重要”这一问题，紧接着观看视频思考问题。主人公交换到城里，享受了优渥的生活条件，但他需要这样的“帮助”吗？他真正需要的是什么？从而引出观点：他不需要高高在上短暂的施舍，他需要的是自尊、是通过自己的努力得来的别人发自内心的尊重。3.通过“击鼓传花”的方式，被选中的学生说下一个学生让自己佩服的地方或做的让自己佩服的事，以此类推。从而引导学生感悟被夸赞和欣赏的感受，从而引出尊重的作用/意义/重要性。知识点尊重的作用/意义/重要性。尊重

3、从我做起1.观看视频并感悟思考问题。将自己代入视频中的男孩，感受“我”是什么样的感觉？“我”希望被怎样对待？2.视频中的男孩患有先天智力障碍，被路人歧视和辱骂，这体现了该路人的不尊重。但有许多好心的路人关注到了母子俩，并不自觉地表现出愤怒不满的情绪。说明尊重他人我们要做到：积极关注、重视他人。3.视频中的路人们为母子两热心发声，积极为他提供帮助，并且没有对他表现出歧视、蔑视等。说明尊重他人我们要做到：平等对待他人。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。4.视频中的路人们为母子俩发生时，劝解歧视母子俩的女子要学会换位思考，理解他人的难处。说明尊重他人我们要做到：学会换位思考。应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。5.视频中的路人们夸赞男孩英俊、听话，并没有因为他的缺陷而忽视了他的其他闪光点，并且大方地展示了对他的赞美。说明尊重他人我们要做到：学会欣赏他人。引导学生切身体会不被尊重是什么感受，自己需要怎样被尊重，从而引出知识点。知识点如何尊重他人（怎么做）学科网（北京）股份有限公司