新课改下高中物理教学思路研究获奖科研报告.docx

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1、新课改下高中物理教学思路研究获奖科研报告 摘要：目前，新课改正在进行中，为适应新课程教育改革的标准，各级教育机构都对各科的教学目标进行了调整。在新课程教育改革目标中，教育需更关注学生的整体素质的发展，而非应试教育，看重成绩。在改革的过程中，高中物理的改革一直都是与时俱进的，但也难免会存在一些不足，或者存在未考虑到的问题。 关键词：高中物理;教学思路;教学问题;研究 高中物理是高中学科的重点，具有很强的实用性，因此，在新课程改革中受到了越来越多的重视。学生们进入高中后，物理课程对于他们来讲，难度越来越大，学习效率也会随着难易度的变化受到一定的影响，所以，教育工作者们需要通过教育改革来找到恰当的教

2、学方式提高学生的自主学习率，提高课堂中的教学质量。关于以下内容，本文会通过问题分析加解决办法的方式探讨新课标改革下高中物理的教学思路，分析如下。 一、高中物理教学现状分析 （一）教学模式缺乏趣味性 虽然新课程改革进行如火如荼，但很多教师仍然采用原有的教学模式进行教学。在传统的高中物理课堂教学中，一般是教师运用语言逻辑讲解课本知识点，或举例论证，或课后练习，学生需要利用课上或者课下的时间高效地完成教师留下的课堂任务，对于学生来讲，这个过程是被迫进行的，是枯燥的。换句话来讲，学生在被老师主导，他们被动的接受知识，甚至于游离在知识之外，没有与知识融为一体，没有享受到学习知识的幸福感，因此，學生们会在

3、学习的过程中兴趣乏乏。这是传统教学模式的缺点之一，教学过程中缺乏趣味性，因此，高中物理教学需要针对此进行改进。 （二）教学内容与实践脱节严重 在物理课程中，抽象性和逻辑性共存。虽然物理课程学习不易，但课程中涉及到的许多知识点都能在现实生活中找到映射，所以物理学科是一个与生活脱不开关系的学科，是理论性与实践性统一的学科。但是在实际的教学过程中，教师只是引导学生们学会课本上的知识，放错了物理知识学习的重点。受先前教育模式的影响，教师们向学生传递的多是考试中需要考的理论知识，但是考试并不考查生活，因此，在物理教学中，理论联系实际的教学部分往往会被忽视。因此，理论联系实际进行教学可以作为新课标下高中物

4、理教学的方向之一。 （三）实验教学形式化严重 物理课程作为一个实践性较强的学科，在其教学目标内，一定会涉及到实验教学。如果“站在前人的肩膀上来看”，你会发现物理学科的许多理论都诞生在实验中，所以物理实验至关重要。然而，从目前看来，实验教学并没有被重视起来，多数课堂中的做法是实验课数量寥寥无几，学生们自己动手做实验的机会更是屈指可数。大多数情况下，都是教师以“看图说话”的方式讲解实验内容，最后再将实验中涉及到的理论知识告知于学生，如此一来，实验没有被做出，学生也体会不到实验的作用，了解不到理论的真谛，非常不利于培养学生们对物理学科的探究能力。 二、高中物理教学思路探讨 每个问题都会对应各自的解决

5、办法，在本文中，关于物理教学思路，文内指出了现存的以上问题，现针对以上问题的解决思路分析如下。 （一）采用多元化物理教学新模式 高中物理教学培养的是学生的物理基本素养，需要综合各种教学手段。因此，在新课标课程改革中，高中物理课程应采用多种教学模式相结合的方式进行教学。这同时也需要教师在授课前拆分教学目标，结合综合教学内容采用合适的教学模式。比如，在将“万有引力”的课程内容时，教师可以采用多媒体教学和情景教学的方式，将教学要点以视频或者图片的方式呈现给学生，多彩的教学图片或动态的教学视频就能提高学生的学习兴趣，除此之外，教师还可以设置情景教学，比如教师将学生分为小组，为不同小组提供不同的问题情景

6、，如此就能提高课堂的教学效率。 （二）教学内容注重理论与实践相结合 为了避免出现知识与生活断层现象的出现，物理教师在教学的过程中可以采用探究式教学。当然，理论知识的讲解是必要的。在课堂上，教师需要按照拆分的教学目标完成对应的教学任务，让学生们掌握相应的理论知识，随后再融入探究式教学。教师可以让学生们发散思维，大胆想象，提出生活中关于这点理论的问题或者应用，或者搜集事实和材料进行验证。比如，在“机械能守恒定律”的学习过程中，教师先向同学们讲授理论知识，并且为学生们举一些恰当的例子来展示这个理论在实际中的运用情况。然后，老师向学生们提出举更多实例的要求，并要求学生们在举出例子的同时描述出具体的应用

7、过程，锻炼学生们的发散思维。 （三）摆正物理课堂中实验教学的位置 实验是物理教学的重要一部分，不应该被忽视。教师应该与学校有关部门协同，提高对学生们的实验授课率。因为教学任务繁重，所以教师需要根据教学目标适时地开展实验教学，不能浪费教学时间。除此之外，教师也可以根据实际情况将演示实验变换为学生随堂实验，将一些简单的实验器材移至课堂上，让学生们能够最大程度地接触实验，培养严谨的学习风格。 综上所述，关于本文中提到的高中物理教学问题可以通过改变教学模式、理论结合实际教学、重视实验教学的方法来进行改进。但除此之外，在高中物理的课程改革路上，仍旧存在着其他的问题，针对这些问题的解决，也必须坚持理论联系实际的原则进行思考和解决，集思广益，这样才能在课程改革的路上一帆风顺。