2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》多变的天气_教案2.doc

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1、 多变的天气第二课时【教学重点】1.风向的判断2.天气预报的要素【教学难点】天气预报的要素【教学准备】1.学生课前准备： 要求学生提前一周收看天气预报，并在下列表格中填出。天气状况时间阴晴风力及风向气温降水周一周二周三周四周五周六确定以什么形式进行模拟天气预报。制作简单的电脑课件、各种天气符号图片等。2.教学器材：多媒体设备、北京行政区图、指图棍、磁钉。3.教学课件：风的符号图及各种不同风力、风向的练习图片【教学设计】观察天气预报 模拟天气预报 活动课的的主要内容 （活动课） 总结评价（录像）。【教学过程设计】一、这节活动课用录像开始，以同学们最容易看到的电视天气预报作为例子，让同学观察天气预

2、报的主要内容即天气要素：阴晴、气温、风、降水等。二、在有关天气要素中要强调风向、风力的概念，明确风向的判断方法。教师可引导学生分析教材提供的天气预报图中并特别要强调1.风向是风的来向2.风力强弱用级来表示教师要准备一幅风的符号图显示在大屏幕上（或在黑板上画出风的符号图），分别指出风标、风尾和风向，变换不同的方向，来演示风向和风力不同，强调风力级别大小不同，风尾不同。同时要进行练习：准备几种不同的风向、风力符号，学生来判断。观察温度：3/8 （一定要明确3为一日中的最高气温，8为一日中的最低气温），让学生算出温差有多大。三、在课堂活动模拟天气预报中，鼓励学生充分发挥聪明才智，鼓励创新。要求学生积

3、极参与、全组协作。学生可以采取下列方法进行活动：1.用小品、相声的形式模拟天气预报。2.讲故事、配乐诗朗诵形式模拟天气预报。3.用网上下载的图片及资料制作成课件进行。4.在北京市的地图上指图播报，配合自制的天气符号卡片。四、模拟天气预报活动课的评价：对于各组同学们的活动，一定要给予评价。鼓励学生积极参与，树立团结协作精神。评价可以从几方面进行：1.各组同学的点评，可以评价自己的组，也可以评价别的组。这样可以集思广益，使今后的活动课得到提高。2.教师的评价可以从模拟天气预报合理性、创新性、语言的生动性及预报的科学性等几方面进行评价。3.把评价过程制成表格，进行自评、互评并计入学期成绩中，更能激发学生的创作热情。