高校贯彻落实“三重一大”决策制度的分析与研究获奖科研报告.docx
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1、高校贯彻落实“三重一大”决策制度的分析与研究获奖科研报告 摘 要:近几年来,随着全国经济社会快速对的发展,高校教育教学治理的体系以及治理的能力也在加快现代化的进程,规范高校办学的要求以及意识也是更加强烈。然而,一些高校仍然需要进一步明确和完善“三位一体”的决策体系1。 关键词:高校 “三重一大” 制度 一、“三重一大”事项 “三重一大”事项主要包括:重大决策事项,是指涉及学校改革发展稳定大局和师生职工切身利益的重大事项,由领导小组按照有关规定集体研究决定;重要人事任免事项,是指学校中层以上干部的任免、重要人事事项需要报请上级审批、领导干部任期内的经济责任审计;重大项目安排是指对学校规模、条件和
2、质量有重要影响的项目的设置和安排;大额资金使用是指在党和国家领导人有权转让和使用的资金范围内,超出学校规定的数额使用资金。 二、在执行“三重一大”过程中存在一些不容忽视的问题 1.对制度内涵的理解不深入 有些部门对实行“三重一大”事项议事决策制度的重要性和必要性认识不足,不少人将“三重一大”制度简单理解为一种单纯的集体决策行为,即将重大事项、重要人事任免、重大项目建设和大额资金使用交归集体讨论,却完全没有认识到“三重一大”制度的本意是增强决策的公开性、民主性、制度性、科学性,在于加强党风廉政的建设,规范权力的运行,从源头上预防和治理腐败,才是重要举措,更是是筑牢反腐防线最重要的保障2。 2.“
3、三重一大”事项主要内容的确定还有待进一步的科学规范 有些部门领导班子对于哪些具体事项属于“三重一大”范畴还不能准确区分到位,对需要集体决策的内容、范围、权限、项目安排以及重要岗位的界定等不够明确和清楚。因此,落实“三重一大”制度規定的会议成效也将打“折扣”。一些可以不上会研究由个人决定的事情却上了会,挤占了领导的时间精力,降低了决策效率,也为推卸责任提供了借口。 3.出台制度内容的操作性需要提高 一是有不分机构部门对“三重一大”制度内容仅仅只做了概括性、原则性、粗线条界定,量化、细化完全不够,“三重一大”事项的范围也不够明确。二是个别部门对决策形式、程序等等的方式执行不够严谨,议事规划以及流程
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