小学语文阅读教学与作文教学的整合路径探析获奖科研报告.docx

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1、小学语文阅读教学与作文教学的整合路径探析获奖科研报告 摘 要：小学语文作为基础教学中的基础，始终是教师们重点关注的学科，阅读和写作作为语文当中的教学重点和难点，“怎样有效提高学生的阅读水平和写作能力”一直都是教师们研讨的课题。“阅读”是写作的基础，“写作”是阅读的升华，把二者在教学中有效的结合，有利于提高学生的综合素质。 关键词：小学语文；阅读与写作；教学整合 引言 新课改要求教师在教学的过程中，改变传统的教学模式，采用更加新颖，多变的教学方法，在有效调动学生学习兴趣的同时，全面提高学生的综合素质。在小学语文的教学中，教师把阅读和写作有效的整合，以“阅读”促进“写作”，以“写作”巩固“阅读”，

2、有效提升学习效率。 一、阅读与作文在教学中整合的意义 （一）阅读与作文在教学中的整合，有利于提高教学效率 学好小学的阅读和作文，对于每一个同学未来的发展都有着深远的影响。阅读是一个知识积累的过程，同学们通过阅读不仅可以积累到大量的词句量，运用到以后的作文中去，还能通过阅读获取写作文的思路。写作文的过程，是一个知识运用的过程，不仅能够把在阅读中积累的经典词句运用其中，还能把在阅读中激发出来的灵感写进作文中，即对课堂中学习的知识进行有效的运用，加深了印象，又可以通过自己的观察和思考融入自己的感情色彩，写出新的作文。这样以阅读促写作，以写作巩固阅读，有利于提高教学效率。 （二）阅读与作文在教学中的整

3、合，有利于提升学生的综合素养 二十一世纪需要的是德，智，体，美，劳全面发展的综合性人才，所以现在的教学中更注重同学们的素质教育。教师在阅读与写作的教学过程中，可以通过体验式教学或者多媒体教学，把阅读和写作的内容通过实物，或者是影片的形式展现出来，让同学们可以更真实的去观察，触摸，并通过仔细的观察，认真思考，融入自己的情感，写出新的文章。因为每一个学生都是不同的个体，所以观察的角度都是不同的，在写作中也会带入不同的感情色彩。写作文不仅需要学生通过广泛阅读积累大量的词句量，养成学生自主阅读和做读书笔记的好习惯，同时还能培养同学们学会细致观察，总结经验，所以在教学中把阅读教学和作文教学结合起来，更有

4、利于对同学们综合素质的培养。 二、小学语文和作文教学整合策略的应用 （一）通过阅读激发写作兴趣 学生通过阅读不仅能够增长不同方面的知识，积累大量的好词，好句，同时还能够学习到不同的写作手法。教师可以在阅读教学的过程中，运用多媒体教学和实践性教学，让学生参与进来，更直观的看到文章中的情景和实物，在阅读的同时，鼓励同学们从不同的角度仔细观察，认真思考，然后进行仿写练习，不仅要把从阅读中学到的知识运用到写作这当中去，同时利用自己观察到的，想到的进行创新，从而激发同学们的写作兴趣。 （二）运营多种渠道拓宽阅读面，积累写作素材 写作不仅需要有素材，还要有大量的知识积累，而这些都来源于阅读中，所以运用多种

5、渠道拓宽阅读面，增加阅读量就显得尤其重要。教师在教学中，可以鼓励学生运用网络或者是去图书馆借阅等等途径来增加自己的阅读量，在大量阅读的同时还要引导学生做好读书笔记，记录下在阅读中出现的经典词语和句子，分析文章的结构和情感运用，以便运用到自己以后的作文当中去。小学生的阅读可以先从自己感兴趣的，简单的文章开始，然后逐步的增加难度，同时做好读书笔记。资料积累是一个漫长的，循序渐进的过程，鼓励学生们要持之以恒。 （三）营造良好的阅读氛围，强化作文能力 传统教学大多数是由教师单方面讲解，学生被动的接受，教学方式比较单调，课堂氛围不够活跃，很难调动学生的主观学习兴趣。新课改后，多媒体教学和实践课教学的加入

6、，让课堂变得更加生动有趣起来，不再是被动的教与学，是让每一个同学都能参与进来，有效的增强了师生之间的互动性，让学生在轻松的课堂氛围当中学习，不仅让学习变得更加有趣，同时还可以培养学生的动手能力，观察思考的能力。在课堂中教师可以鼓励學生，进行仿写练习，通过大量的仿写练习强化同学们的写作能力。 （四）在阅读中培养情感运用，升华写作 在阅读教学中，教师要着重强调同学们在阅读过程中注意作者的情感抒发，深刻体会作者是以什么样的角度和情感来进行创作的，然后进行揣摩分析，最后引入到自己的写作中去。想要写好作文，需要大量的练习，在练习的过程中，教师要引导学生注意情感的运用和表达，让学生在写作的过程中抒发真情实

7、感，把文章注入灵魂，让作文内容变得动人。 比如，在小学语文课文落花生的学习中，教师要让学生在阅读的同时揣摩作者的情感运用，通过对花生生长特点的描述，引出花生的品格，最后联系到做人的道理，层层递进，让整个文章的层次更加分明，情感也更加饱满。在仿写训练的过程中，教师要尊重每一个学生的不同体验和观察角度，鼓励同学们运用不同的表达方式来阐述自己的观点。 （五）通过写作文，巩固阅读中知识点的掌握 阅读和写作，各自独立，却又有着密不可分的联系，不仅写作灵感源于阅读，写作当中所运用的大量词句，也是源于阅读当中的积累；而不断的写作又是对阅读中学习的知识的一个巩固的过程。所以在教学中，为了加强同学们的读写能力，教师可以选取合适的文章，让同学们进行续写练习。这样既能对课文中所学知识点加强巩固，又能鼓励同学们认真思考，从其他角度进行创新。 结束语 “学无止境”，良好的开端，对于学生未来的发展至关重要。因此小学语文作为基础教学一定要学好。在小学语文的教学中，把阅读教学和作文教学整合到一起，大大提高了教学效率，让学生夯实基础知识的同时，还培养了学生勤于思考，勇于创新的好习惯，对学生综合素质的培养起到了至关重要的作用。