高考写作指导:“争与不争”导写及范文.docx
《高考写作指导:“争与不争”导写及范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考写作指导:“争与不争”导写及范文.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高三9月联考作文“争与不争”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。休谟一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它,就永远不会疾驰飞奔。 奥维德“圣人之道,为而不争。以其不争,故天下莫能与之争。”道德经争与不争,这是一个值得我们思考的话题,写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题指导】三则材料都以“争”为核心,但三则材料“争”的内涵似乎不太一致。而引导段将材料的论证范围圈定在“争与不争”这个话题上。那我们的立意就必须统摄“争”的内涵,并阐述
2、清楚“争与不争”的前提和范围。我们肯定的“争”是“崇高的争”,比如,生活中有一些人时时处处都不择手段地“争”:在交通路口,我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车;在凡是需要排队的地方无论是物质领域还是精神领域,我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人-这种“争”就是利己主义的争,是破坏社会和谐的争,就是我们应该摒弃的“争”。这种就不是我们肯定的“崇高的争”“崇高的争”是指人追求自我完善的过程。人生有限,想要在有限的生命中赋予生命的价值和意义,那我们必须怀抱理想、确定目标并为之不懈奋斗。积极进取、力争上游的人生会拓展我们生命的宽度,增加人生的重量。此时的“争”对自我发展、对社会进步、对国家富强有利
3、。学生在论证时一定要明确“争”的前提,只有“崇高的争”才会有有积极意义。“崇高的争”有积极意义,或获得卓越才能,或加速人生发展。但不是所有东西都值得争。道德经中主张的“不争”,告诉我们,抛开那些不必的争,这样能获得一份淡然与自适。比如对于功名利禄,这些仅有一时之用却有无数人争抢。若苦苦相争,则不免流俗,迷失自我,忘了真正的目标。当我们不物于物,不惑于心,我们的内心就会更强大,人生的步履也会更从容。比如主张“不与俗人争利,不与文士争名,不与无谓争闲气”的“平生三不争”理念的张之洞获得后人由衷的景仰,他是真正的伟人。由此,我们可以升华一下“争与不争”的关系,做事做人应该为国家发展、为人民的利益去积
4、极争取,而在一己私利面前就应该不争。平衡好“争与不争”的关系,方显人生智慧。【相类作文试题】河北省2023届高三年级适应性考试23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)古希腊哲学家赫拉克利特曾说:“竞争是一切事物的源流与主宰。”生物学家达尔文也曾这样描述自然界:“物竞天择,适者生存。”对于鲁迅笔下麻木的群众,我们也曾“哀其不幸,怒其不争”。但道德经有云:“圣人之道,为而不争。”又言:水利万物而不争。”“争与不争”,这是一个值得我们思考的话题,请你以此为话题,写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袋;不得泄露个人信息;不少于800字。【
5、优秀范文】1争得天地阔,不争云水宽安慧 鞍山八中奋楫笃行,孜孜以求,不满足是向上的车轮。人类的发展,社会的进步,“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉”,正如哲学家休谟所言。然道德经却说,“圣人之道,为而不争。以其不争,故天下莫能与之争。” 争与不争,这是一个值得我们思考的话题。余以为,争得天地阔,不争云水宽。物竞天择,适者生存,时代霄壤嬗变,唯有直面竞争,创榛辟莽,才能赢得主动,占得先机,收获美好。竞争,是原动力。竞争乃社会发展的本质要求,它推动社会进步,使人们不断追求更好的生活。故而,当争,争得天地阔。从类人猿从其他动物口里争来的第一口食物,到现代社会东西方国家间科技博弈;从茹毛饮血的原始人的厮
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1、高中语文精品资料 新高考语文精品专题 高考作文指导 统编版高中语文课件 高考语文解题指导 高中语文学案 高考语文拓展资料 高中语文模拟试卷
限制150内