【高中物理】2023-2024学年人教版必修第一册 牛顿第二定律(第2课时-连接体模型) 课件.pptx
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1、思考:在探究a与拉力F和小车质量M的关系时第3节 牛顿第二定律(第2课时)FmgF钩码M当mF分别对钩码和小车牛二分析钩码:mg-F=ma小车:F=Ma得F=当mmm2,滑轮质量和摩擦不计,则当mm1和mm2匀加速运动的过程中,弹簧秤的读数是多少?整体:隔m1:得T=解:F FBAF F/m1gm2gTTF弹=2T法2:隔m2:隔m1:得T=F弹=2T一、连接体模型靠弹力连接的物体第3节 牛顿第二定律(第2课时)二、弹连体:思考:质量相等的几个木块在拉力F作用下一起加速,试求几个木块之间的摩擦内力?水平面光滑。=整体:F=4ma隔ABC:fDC=3ma=3m隔 AB:fCB=2ma=2m=隔
2、A:fBA=ma=m=F FBADCf fDCDCf fCBCBf fBABA一、连接体模型靠弹力连接的物体第3节 牛顿第二定律(第2课时)二、弹连体:F FBADC=整体:F=4ma隔BCD:fAB=3ma=3m隔 CD:fCB=2ma=2m=隔 D:fBA=ma=m=f fCDCDf fBCBCf fABAB思考:质量相等的几个木块在拉力F作用下一起加速,试求几个木块之间的摩擦内力?水平面光滑。一、连接体模型靠弹力连接的物体第3节 牛顿第二定律(第2课时)二、弹连体:思考:若水平面与A的动摩擦因数为?整体:F-4mg=4ma隔BCD:fAB=3ma=3m隔 CD:fBC=2ma=2m=隔
3、D:fCD=ma=m=F FBADCf fCDCDf fBCBCf fABAB 一、连接体模型靠弹力连接的物体第3节 牛顿第二定律(第2课时)二、弹连体:+整体:F-4mg=4ma隔D:F-fDC=mafDC=隔 CD:F-fCB=2ma+隔BCD:F-fBA=3ma+fCB=fBA=F FBADCf fDCDCf fCBCBf fBABA 思考:若水平面与A的动摩擦因数为?靠摩擦力连接的物体三、摩连体:CONTENTS目录【典例6】如图,两个叠放在一起的滑块,置于固定的、倾角为的斜面上,滑块A、B的质量分别为M、m,A与斜面间动摩擦因数为1,B与A之间动摩擦因数为2,已知两滑块是从静止开始以
4、相同的加速度从斜面滑下,则滑块B受到的摩擦力多大?方向如何?BA解:整体摩擦力的方向平行于斜面向上得f=隔B:【典例7】如图所示,倾角为的斜面固定不动,斜面上叠放着质量分别为M和m的A、B两个物体,已知A物体与斜面之间的动摩擦因数为(tan)。今用与斜面平行向下的恒力F推物体A,使两个物体一起沿斜面向下做匀加速运动,且它们之间无相对滑动,则A、B之间的摩擦力多大?BAF解:整体隔B:得fAB=A、B摩擦力可能平行于斜面向上、可能向下,还可能为0。【典例8】质量分别为M和m的物体A、B,紧靠着置于摩擦因数为的斜面上,斜面的倾角,现施一水平力F作用于A,A、B共同加速沿斜面向上运动,求它们之间的作
5、用力大小。解:整体隔B:得FMm=F FB BA ANFf v(M+m)gaFmgN/FMmFf/【典例9】如图所示,在倾角为的固定光滑斜面上,有一用绳子拴着的长木板,木板上站着一个小孩,已知木板的质量是小孩质量的2倍,当绳子突然断开时,小孩立即沿着木板向上跑,以保持其相对斜面的位置不变,则此时木板沿斜面下滑的加速度为多大?mgf2mgN2N1N1/f/a解:分别对人和板受力分析木板匀加速下滑木板匀加速下滑其中其中联立联立式解得:式解得:【典例10】如图,所有接触面均光滑,问要使m相对M静止,则作用在M上的水平力F为多大?此时斜面体对m的支持力为多大?F Fm mM MmgNma解:AB思考:
6、A与弹簧拴接,A、B压缩一段弹簧后静止释放,在一起上升的过程中A、B什么时候分离?.B:mBg=mBaA:mAg+kx=mAakx=0,时分离B:F-mBg=mBaA:kx-mAg=mAaABF,时分离B:F-mBgsin=mBaA:kx-mAgsin=mAa,时分离ABaTmgNxyamgNNmgtan300=ma思考:斜劈顶端有个支柱,用细绳悬挂一个小球,当斜劈和小球一起向右加速时,斜劈的加速度达到多大时,小球会飞离斜劈?.小车a多大时小球C会脱离A第3节 牛顿第二定律(第2课时)一、连接体模型:二、弹连体:四、连接体脱离FN=0靠弹力连接的物体靠摩擦力连接的物体三、摩连体:aABFa1.
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