第五单元名著导读《昆虫记》复习课件 统编版语文八年级上册 (1).pptx

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1、昆虫记昆虫记一、主题探究一、主题探究(单部名著单部名著)(一)阅读主题班级开展班级开展“昆虫科普著作昆虫科普著作昆虫记昆虫记”阅读分享活动，请你参与阅读分享活动，请你参与并完成下面题目。并完成下面题目。动物名称动物名称 生活习性生活习性 A.回去的路线却是铁定不变的回去的路线却是铁定不变的：它们去时走哪条路它们去时走哪条路，回去时就走哪条路回去时就走哪条路，不管这条路有多么蜿蜒曲折不管这条路有多么蜿蜒曲折，也不管它经过哪些地方也不管它经过哪些地方，又是如何艰难困苦。又是如何艰难困苦。B.它们的地洞是一间等候室、一个气象站它们的地洞是一间等候室、一个气象站，幼虫长期居住在那里幼虫长期居住在那里，

2、时而爬时而爬到地面附近了解外面的天气到地面附近了解外面的天气，时而又回到洞底躲藏起来。时而又回到洞底躲藏起来。C.只要低下身来只要低下身来，我们通常就会看到住宅的主人正待在自家的门前我们通常就会看到住宅的主人正待在自家的门前，张开张开螯钳螯钳，翘起尾巴翘起尾巴，做出防卫的姿势。做出防卫的姿势。D.长着复眼长着复眼，比猫头鹰的大眼睛装备更加精良比猫头鹰的大眼睛装备更加精良，因此它毫不犹豫因此它毫不犹豫，勇往直勇往直前前，来往穿梭来往穿梭，却没有一点磕磕碰碰。它对自己的蜿蜒飞行控制自如。却没有一点磕磕碰碰。它对自己的蜿蜒飞行控制自如。1.法布尔的昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫生物学著

3、作，法布尔的昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。请根据表格右侧几种动物生活习性的介绍，把表格下记录了昆虫真实的生活。请根据表格右侧几种动物生活习性的介绍，把表格下方提供的昆虫名称，填入对应表格中。方提供的昆虫名称，填入对应表格中。(只需填写序号只需填写序号)蝉蝉大孔雀蝶大孔雀蝶红蚂蚁红蚂蚁朗格多克蝎朗格多克蝎2.小语想阅读昆虫记，但觉得这本书很难读下去。请你以昆虫记为例，小语想阅读昆虫记，但觉得这本书很难读下去。请你以昆虫记为例，从阅读科普作品的基本要求出发，给予他阅读方法上的指导从阅读科普作品的基本要求出发，给予他阅读方法上的指导(至少谈两点至少谈两

4、点)。【示例】阅读科普作品【示例】阅读科普作品，在阅读方法上可关注以下方面。在阅读方法上可关注以下方面。可以借助前言、可以借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍后记或附录中有关作家作品的介绍，为阅读整本书做些准备。如有些版本的为阅读整本书做些准备。如有些版本的昆虫记昆虫记，在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价，以及作者生平以及作者生平事迹的介绍事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待。让我们有初步的印象和阅读期待。在阅读中在阅读中，如果科普作品如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，可以质疑问难可以质疑问难

5、，拓展延伸拓展延伸，把阅读引向把阅读引向更深层次。比如读昆虫记更深层次。比如读昆虫记，可以思考法布尔对动物习性的观察和分析可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有有哪些是正确的哪些是正确的，有哪些是不够准确的。有哪些是不够准确的。体会科普作品蕴含的科学思维、科体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。如阅读昆虫记学理念和科学精神。如阅读昆虫记，可以体会那种积极探索、求真务实的可以体会那种积极探索、求真务实的科学精神。科学精神。关注科普作品的艺术趣味。如昆虫记既是富于科学性的昆关注科普作品的艺术趣味。如昆虫记既是富于科学性的昆虫学著作虫学著作，又是可读性很强的优美小品文。又是可读性很强的优

6、美小品文。(答出两点答出两点，言之有理即可言之有理即可)(二)形象主题某出版社打算重新编订出版昆虫记一书，请你一起参与本次图某出版社打算重新编订出版昆虫记一书，请你一起参与本次图书再版策划活动。书再版策划活动。1.【好书推荐】出版社决定为读者推荐昆虫记这样的好书，请根据【好书推荐】出版社决定为读者推荐昆虫记这样的好书，请根据你的阅读经验，为出版社说明推荐理由。你的阅读经验，为出版社说明推荐理由。(不少于不少于30字字)昆虫记推荐理由：昆虫记推荐理由：_ 【示例】昆虫记是法国杰出昆虫学家法布尔【示例】昆虫记是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著亦是

7、一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部也是一部科学百科。科学百科。2.【昆虫印象】为了更好地呈现书中记录的昆虫们，出版社打算从书中【昆虫印象】为了更好地呈现书中记录的昆虫们，出版社打算从书中选择部分有趣可爱的昆虫，拟做一份昆虫手册。请你结合你的阅读经验，选择部分有趣可爱的昆虫，拟做一份昆虫手册。请你结合你的阅读经验，选择你认为可以入选的昆虫。选择你认为可以入选的昆虫。昆虫小记昆虫小记入选昆虫名：入选昆虫名：_昆虫的特点：昆虫的特点：_蝉蝉 为快乐而放声高歌为快乐而放声高歌，是永远不知疲倦的歌唱家是永远不知疲倦的歌唱家，在地下在地下“潜伏潜伏”四年四年，才能钻出地面才能钻出地面，在阳光下

8、活五个多星期。在阳光下活五个多星期。(三)艺术主题小语正在制作昆虫记的读书笔记，下面是他摘抄的两段文字。小语正在制作昆虫记的读书笔记，下面是他摘抄的两段文字。请你协助他完成读书笔记。请你协助他完成读书笔记。【甲】【甲】在这二重唱中在这二重唱中，优胜奖将授予谁优胜奖将授予谁?我将把此奖授予我将把此奖授予“它它”。它以。它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉的香炉，在迎风摇曳时在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见它仍在继人们只能听见它仍在继续低声地唱着续低声地唱着，仍在庄重地

9、歌颂着。仍在庄重地歌颂着。【乙】【乙】它们身体鼓鼓的它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛鞘翅光滑或有绒毛，通常黑通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点没有斑点，这些鲜艳的颜色具有这些鲜艳的颜色具有警戒的作用警戒的作用，可以吓退天敌。可以吓退天敌。1.选段甲中的选段甲中的“它它”是指是指 ，“它它”名声在外是因为它的名声在外是因为它的 和歌唱和歌唱才华。选段乙描写的对象是才华。选段乙描写的对象是 。2.昆虫记昆虫记

10、“是公认的文学经典是公认的文学经典”，语言很有特色，请结合文段加以分，语言很有特色，请结合文段加以分析。析。【示例】昆虫记行文生动活泼【示例】昆虫记行文生动活泼，语调轻松诙谐语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。充满了盎然的情趣。如选段中将蟋蟀人格化如选段中将蟋蟀人格化，生动形象地描摹蟋蟀的歌唱生动形象地描摹蟋蟀的歌唱，表现了蟋蟀鸣声表现了蟋蟀鸣声淳朴、欢快的特点淳朴、欢快的特点；把瓢虫鼓鼓的身体比喻为把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆半粒豌豆”，生动形象生动形象；对瓢虫鞘翅颜色的描写对瓢虫鞘翅颜色的描写，细致入微细致入微；“吓退吓退”一词对其颜色作用的描写更一词对其颜色作用的描写更是充满幽默感。是充

11、满幽默感。瓢虫瓢虫 住宅住宅 蟋蟀蟋蟀 昆虫昆虫名称名称 有趣的有趣的称呼称呼衣着华贵的衣着华贵的大胃将军大胃将军执着的执着的母亲母亲蝉的屠夫蝉的屠夫充满活力的充满活力的音乐家音乐家能干的泥能干的泥水匠水匠滑稽的钻探滑稽的钻探工工坚果象坚果象 舍腰蜂舍腰蜂 蟋蟀蟋蟀 蝈蝈蝈蝈 狼蛛狼蛛 花金龟花金龟(四)作品主题班级拟开展班级拟开展“读名著谈感想读名著谈感想”学习活动，请你参与并完成下面题目。学习活动，请你参与并完成下面题目。1.请根据表格中昆虫的有趣的称呼判断，把表格上方提供的昆虫名称对请根据表格中昆虫的有趣的称呼判断，把表格上方提供的昆虫名称对应填入表格中。应填入表格中。狼蛛狼蛛花金龟花金

12、龟舍腰蜂舍腰蜂蝈蝈蝈蝈坚果象坚果象蟋蟀蟋蟀2.阅读完昆虫记，我们对法布尔科学研究的过程有所了解，请你就阅读完昆虫记，我们对法布尔科学研究的过程有所了解，请你就“昆虫记中的科学精神昆虫记中的科学精神”这一主题分享你的读书心得。这一主题分享你的读书心得。(100字左右字左右)【示例】我在阅读昆虫记时【示例】我在阅读昆虫记时，看到法布尔大胆假设、谨慎实验、反看到法布尔大胆假设、谨慎实验、反复琢磨实验步骤复琢磨实验步骤，他不会因为一次实验的失败就放弃探索他不会因为一次实验的失败就放弃探索，反而会更加反而会更加仔细地重新收集数据仔细地重新收集数据，并且总结上次失败的原因并且总结上次失败的原因，再次进行实

13、验再次进行实验，直到直到实验成功。这种坚持不懈、百折不挠、勇于探索真理的科学精神使我深实验成功。这种坚持不懈、百折不挠、勇于探索真理的科学精神使我深受触动。受触动。二、名著勾连二、名著勾连(多部名著多部名著)(一)虫性与人性法布尔的昆虫记被誉为法布尔的昆虫记被誉为“昆虫的史诗昆虫的史诗”。“以人性观照虫性，又用虫以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生性反观社会人生”是它的一大艺术特色，下面，我们不妨从昆虫上去感受是它的一大艺术特色，下面，我们不妨从昆虫上去感受下人性吧。下人性吧。1.【杨柳天牛】【杨柳天牛】它像个吝啬鬼它像个吝啬鬼，身穿一件似乎身穿一件似乎“缺了布料缺了布料”的短身燕尾服。的短身

14、燕尾服。儒林外史中哪个人物颇具杨柳天牛的形象儒林外史中哪个人物颇具杨柳天牛的形象?请结合相关情节分析。请结合相关情节分析。严监生临终前伸出两根手指头严监生临终前伸出两根手指头，要求熄灭一根灯芯以防费油要求熄灭一根灯芯以防费油，体现出他体现出他的吝啬。颇具杨柳天牛的形象。的吝啬。颇具杨柳天牛的形象。2.【松毛虫】【松毛虫】每一条小小的松毛虫每一条小小的松毛虫，都尽了它自己应尽的一分力量都尽了它自己应尽的一分力量，这样团结这样团结一致才造就了一个个属于大家的堡垒一致才造就了一个个属于大家的堡垒，一个又大又厚又暖和的大棉袋。一个又大又厚又暖和的大棉袋。松毛虫的团结精神是人类不可多得的财富。在名著中，

15、我们也能感受到团结精松毛虫的团结精神是人类不可多得的财富。在名著中，我们也能感受到团结精神，任选下面一部名著，请结合具体情节谈谈这种精神的影响。神，任选下面一部名著，请结合具体情节谈谈这种精神的影响。A.西游记唐僧师徒西游记唐僧师徒B.红星照耀中国红军战士红星照耀中国红军战士C.水浒传梁水浒传梁山好汉山好汉【示例一】【示例一】A.西游记中孙悟空水里功夫没有八戒好西游记中孙悟空水里功夫没有八戒好，每次遇到水里的妖怪每次遇到水里的妖怪时时，总是让八戒先下水把妖怪引出水面总是让八戒先下水把妖怪引出水面，孙悟空再来收拾。再如孙悟空被红孩孙悟空再来收拾。再如孙悟空被红孩儿的三昧真火熏得奄奄一息儿的三昧真

16、火熏得奄奄一息，翻不了筋斗云翻不了筋斗云，八戒便代替孙悟空去南海请观世八戒便代替孙悟空去南海请观世音菩萨。正是秉持团结一致的信念音菩萨。正是秉持团结一致的信念，唐僧师徒历经九九八十一难唐僧师徒历经九九八十一难，克服艰辛万克服艰辛万苦苦，最终取得真经。最终取得真经。【示例二】【示例二】B.红星照耀中国中红军战士们在长征途中强渡大渡河时红星照耀中国中红军战士们在长征途中强渡大渡河时，30个红军战士冒着敌人的炮火个红军战士冒着敌人的炮火，为后面的红军开辟道路为后面的红军开辟道路，最终敌军在红最终敌军在红军的强有力配合进攻下纷纷逃窜军的强有力配合进攻下纷纷逃窜，全军渡过大渡河。爬雪山过草地时全军渡过大

17、渡河。爬雪山过草地时，红军战士们相互扶持红军战士们相互扶持，遇到困难大家一起克服。正是凭着众志成城、团遇到困难大家一起克服。正是凭着众志成城、团结互助的红军精神结互助的红军精神，红军战士们才能完成二万五千里长征的伟大壮举。红军战士们才能完成二万五千里长征的伟大壮举。名著名著人或动物人或动物名著内容名著内容红星照耀中国红星照耀中国贺龙贺龙_彭德怀彭德怀_昆虫记昆虫记切叶蜂切叶蜂_螳螂螳螂_(二)联读挑战大家利用暑假已经对红星照耀中国和昆虫记一书进行了阅大家利用暑假已经对红星照耀中国和昆虫记一书进行了阅读。那么，阅读效果如何呢读。那么，阅读效果如何呢?抖擞精神，来接受挑战吧抖擞精神，来接受挑战吧!

18、1.挑战一：请根据红星照耀中国和昆虫记的内容，在下表横线挑战一：请根据红星照耀中国和昆虫记的内容，在下表横线上填入合适的选项。上填入合适的选项。A.他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。B.能够不凭借任何工具，精确地能够不凭借任何工具，精确地“剪剪”下大小适当的圆叶片来做巢

19、穴的盖下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。子。C.他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物物除了马匹。他喜欢马。除了马匹。他喜欢马。D.善于利用善于利用“心理战术心理战术”来制服敌人。来制服敌人。【答案】【答案】CABD2.挑战二：有同学发现：读红星照耀中国就像从平面

20、镜中看客观世界，读挑战二：有同学发现：读红星照耀中国就像从平面镜中看客观世界，读昆虫记就像从显微镜中看微观世界，读契诃夫短篇小说选就像从哈哈昆虫记就像从显微镜中看微观世界，读契诃夫短篇小说选就像从哈哈镜中看变形的世界。请结合昆虫记的内容，参考示例，说说该同学为什么镜中看变形的世界。请结合昆虫记的内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。会有这样的发现。【示例】【示例】读契诃夫短篇小说选就像从哈哈镜中看变形的世界读契诃夫短篇小说选就像从哈哈镜中看变形的世界，因为因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处作者在叙述警官奥楚

21、蔑洛夫处理理“狗咬人事件狗咬人事件”时时，不厌其烦地描写了他的变化不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。看到了当时黑暗腐败的社会。【示例】读法布尔的昆虫记【示例】读法布尔的昆虫记，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。读起来：整体把握读起来：整体把

22、握知著作知著作海底两万里海底两万里昆虫记昆虫记识作者识作者1._法布尔法布尔明内容明内容讲述尼摩船长驾驶讲述尼摩船长驾驶“诺第留诺第留斯斯”号在大海中航行的经历号在大海中航行的经历2._ _读进去：专题探究读进去：专题探究3.科学精神内涵丰富，主要包括想象、探索、奉献等。请就其中一点，结合以上作品科学精神内涵丰富，主要包括想象、探索、奉献等。请就其中一点，结合以上作品具体内容，谈谈你对具体内容，谈谈你对“科学精神科学精神”的认识。的认识。(两部作品任选一部即可两部作品任选一部即可)(或讲述观察、研究昆虫的经历或讲述观察、研究昆虫的经历)观察、研究、记录昆虫的外形、习性等观察、研究、记录昆虫的外

23、形、习性等 儒勒儒勒凡尔纳凡尔纳(三)科学精神学校举行名著主题阅读系列活动，请根据提示，完成表格中问题。学校举行名著主题阅读系列活动，请根据提示，完成表格中问题。【示例一】海底两万里设想了潜水艇的强大功能【示例一】海底两万里设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，表现了对科学的追求表现了对科学的追求，也显也显示了作者非凡的想象力。示了作者非凡的想象力。【示例二】昆虫记记录了各种昆虫的习性【示例二】昆虫记记录了各种昆虫的习性，昆虫们为生活和繁衍而努力昆虫们为生活和繁衍而

24、努力，体现体现了作者细致入微的观察和孜孜不倦的科学探索精神。了作者细致入微的观察和孜孜不倦的科学探索精神。(四)图书分享校图书馆开展校图书馆开展“图书分享图书分享每周编辑推荐每周编辑推荐”公众号活动，邀请你在公众号活动，邀请你在未来一周做校图书馆公众号编辑，请你完成下面任务吧。未来一周做校图书馆公众号编辑，请你完成下面任务吧。1.【任务一：好书推荐】你在审校图书馆公众号【任务一：好书推荐】你在审校图书馆公众号“每周一推每周一推”栏目内容时，栏目内容时，发现表述出现了发现表述出现了错错.误误.的一项的一项()A.经典常谈叙述的语言生动通俗，是一部精彩的学术散文集。经典常谈叙述的语言生动通俗，是一

25、部精彩的学术散文集。B.昆虫记揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典昆虫记揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。范。C.水浒传是一部汇聚各路英豪降妖除魔、聚义梁山的奇书。水浒传是一部汇聚各路英豪降妖除魔、聚义梁山的奇书。D.红星照耀中国客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情红星照耀中国客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。况。C(C.“降妖除魔降妖除魔”表述有误。依据水浒传的内容可知表述有误。依据水浒传的内容可知，水浒传是一水浒传是一部奇书部奇书，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。通过写众多草是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。通过写众

26、多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了鲜明地表现了“官逼民反官逼民反”的主题。的主题。表现表现“降妖除魔降妖除魔”这一主题的是西游记。故选这一主题的是西游记。故选C。)2.【任务二：阅读分享】下期公众号推文的主题是【任务二：阅读分享】下期公众号推文的主题是“记忆中的温暖记忆中的温暖”，你，你准备选择下列哪本书进行分享准备选择下列哪本书进行分享?请结合具体情节说明理由。请结合具体情节说明理由。(100字左右字左右)A.昆虫记昆虫记B.朝花夕拾朝花夕拾我选择：我选择：_理由：理由：_A.昆虫记昆虫记 昆虫记有许多充满温暖的部分。比如写到西班牙蜣螂宁可自昆虫记

27、有许多充满温暖的部分。比如写到西班牙蜣螂宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝己挨饿也绝不让子女缺少吃喝，这是母爱的温暖这是母爱的温暖，慈爱温柔、无私伟大。慈爱温柔、无私伟大。人类的父母对孩子的付出也是如此的伟大无私。读后让人心中感到一股人类的父母对孩子的付出也是如此的伟大无私。读后让人心中感到一股暖意。暖意。书名书名昆虫记昆虫记西游记西游记美词雅句美词雅句我在我的荒石园里漫步思索，一棵樱我在我的荒石园里漫步思索，一棵樱桃树吸引了我的视线，它在池塘畔舒桃树吸引了我的视线，它在池塘畔舒枝展叶，春天繁花如雪，现在则挂满枝展叶，春天繁花如雪，现在则挂满了鲜艳欲滴的红樱桃；成群的麻雀叽了鲜艳欲滴的红樱桃；成

28、群的麻雀叽叽喳喳地坐在树枝上大吃特吃；胡蜂叽喳喳地坐在树枝上大吃特吃；胡蜂咬破薄薄的果皮，小口吮吸着甜汁；咬破薄薄的果皮，小口吮吸着甜汁；花金龟美滋滋地吃饱睡熟了；小飞蝇花金龟美滋滋地吃饱睡熟了；小飞蝇醉倒在流淌着果酱的饭桌上醉倒在流淌着果酱的饭桌上众猴又道：众猴又道：“哪一个有本事的，钻进哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。等即拜他为王。”连呼了三声，忽见连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去我进去!我进去我进去!”你看他瞑目蹲身，你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中将身一纵，径跳

29、入瀑布泉中美名远扬美名远扬国法布尔国法布尔明代明代_美意探究美意探究 _ 对勇于探索、积极进取精神的肯定对勇于探索、积极进取精神的肯定名家美评名家美评甲：甲：_乙：乙：_吴承恩吴承恩对生命和自然的赞美对生命和自然的赞美(热爱、尊重热爱、尊重)法法(五)文学寻美阅读名著的过程也是审美的过程，请运用所积累的知识，完成下面的阅读名著的过程也是审美的过程，请运用所积累的知识，完成下面的“寻寻美美”之旅。之旅。1.根据提示，在根据提示，在处补全处补全“美名远扬美名远扬”的作者信息，在的作者信息，在处探究昆处探究昆虫记的主旨。虫记的主旨。2.请为两部名著选择恰当的评论，填在请为两部名著选择恰当的评论，填在

30、“名家美评名家美评”一栏的一栏的“甲甲”“乙乙”横线横线处。处。A.作者以丰富的想象力描绘了一些超越现实的世界，在那样的世界里，作者以丰富的想象力描绘了一些超越现实的世界，在那样的世界里，人们看到了自己的未来。人们看到了自己的未来。(吴岩吴岩)B.这个大科学家像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般这个大科学家像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写。地写。(罗丹罗丹)C.神魔皆有人情，精魅亦通世故。神魔皆有人情，精魅亦通世故。(鲁迅鲁迅)D.有草蛇灰线法，有草蛇灰线法，骤看之，有如无物，及至细处，其中便有一条线骤看之，有如无物，及至细处，其中便有一条线索，拽之通体俱动。索

31、，拽之通体俱动。(金圣叹金圣叹)【答案】甲：【答案】甲：B乙：乙：C名著名著人物或昆虫人物或昆虫名著内容名著内容形象特点形象特点儒林外史儒林外史王冕王冕(1)_不慕功名不慕功名杜少卿杜少卿(2)_昆虫记昆虫记犀粪蜣犀粪蜣(3)_工作勤恳工作勤恳舍腰蜂舍腰蜂(4)_(六)涵泳经典学校开展学校开展“涵泳经典，滋养心灵涵泳经典，滋养心灵”阅读成果交流会，请你参与并完成以下阅读成果交流会，请你参与并完成以下任务。任务。1.任务一：【名著形象我梳理】儒林外史人物众多，形象繁杂，昆虫记任务一：【名著形象我梳理】儒林外史人物众多，形象繁杂，昆虫记也记录了许多的昆虫，在会上，语文老师建议同学们可以采用列表的方

32、式来也记录了许多的昆虫，在会上，语文老师建议同学们可以采用列表的方式来梳理人物或昆虫的形象，请你根据名著的内容，完成下表。梳理人物或昆虫的形象，请你根据名著的内容，完成下表。A.就这样，它集成了像豌豆那么大的泥球。这只小昆虫用牙齿衔着泥球，又为就这样，它集成了像豌豆那么大的泥球。这只小昆虫用牙齿衔着泥球，又为它的建筑物添了新的一层它的建筑物添了新的一层在一天最热的那几个小时，只要泥土足够湿润，在一天最热的那几个小时，只要泥土足够湿润，它就会一直来回地重复这样的工作。它就会一直来回地重复这样的工作。B.话说他自从送了娄太爷回家之后，自此就没有人劝他，越发放着胆子用银子。话说他自从送了娄太爷回家之

33、后，自此就没有人劝他，越发放着胆子用银子。前项已完，叫王胡子又去卖了一分田来，二千多银子，随手乱用。又将一百银前项已完，叫王胡子又去卖了一分田来，二千多银子，随手乱用。又将一百银子把鲍廷玺打发过江去了。子把鲍廷玺打发过江去了。C.原来妻子是工程师，负责朝土里挖掘。丈夫是她的雇工，跟在她后面把她挖原来妻子是工程师，负责朝土里挖掘。丈夫是她的雇工，跟在她后面把她挖下的土用头和肩顶出去。挖好洞后，工程师变成面包师，为孩子们做面包。丈下的土用头和肩顶出去。挖好洞后，工程师变成面包师，为孩子们做面包。丈夫当她的伙计，负责把面粉从外面搬进来。夫当她的伙计，负责把面粉从外面搬进来。D.乡间人见画得好，也有拿

34、钱来买的。他得了钱，买些好东西，孝敬母亲。一乡间人见画得好，也有拿钱来买的。他得了钱，买些好东西，孝敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争着来买。传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争着来买。【答案】（【答案】（1）D（2）B（3）C（4）A2.任务二：【名著专题我探究】请从下面的任务二：【名著专题我探究】请从下面的“专题探究专题探究”中选择一个专题，中选择一个专题，以以“一位忠实的读者一位忠实的读者”的名义，结合作品内容的一处细节的名义，结合作品内容的一处细节(或情节或情节)，交流，交流你的读书心得。你的读书心得。专题一：昆虫记中作者观察的细致专题一

35、：昆虫记中作者观察的细致专题二：艾青诗选中的意象专题二：艾青诗选中的意象选择专题选择专题 _我的读书心得：我的读书心得：_ 一一 法布尔具有耐心细心的科研精神法布尔具有耐心细心的科研精神，他观察昆虫的三件事他观察昆虫的三件事：趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了四个小时一连看了四个小时；爬上果树看螳爬上果树看螳螂而忘了时间螂而忘了时间；趴在石头上观察昆虫一整天趴在石头上观察昆虫一整天法布尔在普温斯教书法布尔在普温斯教书时时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。经常到附近一条沙路上观察昆虫。选择专题选择专题 _我的读书心得：我的读书心得：_ 二二 艾青诗歌的中心意象是土地与太阳。

36、土地艾青诗歌的中心意象是土地与太阳。土地对大地对大地母亲深沉的爱母亲深沉的爱，对勤劳的中国人民的赞扬对勤劳的中国人民的赞扬，还凝聚着诗人对祖国、人民还凝聚着诗人对祖国、人民命运的关注命运的关注，如我爱这土地如我爱这土地；太阳太阳象征着希望象征着希望，是对光明、理是对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求想、美好生活热烈的不息的追求，如向太阳黎明的通知。如向太阳黎明的通知。1.法法布尔为很多昆虫起了别称。请将下列选项填入对应的括号内。布尔为很多昆虫起了别称。请将下列选项填入对应的括号内。花园的舞姬花园的舞姬()尽忠职守的税务官尽忠职守的税务官()田园中的提琴家田园中的提琴家()大自然的清道夫大自然

37、的清道夫()A.圣甲虫圣甲虫B.豌豆象豌豆象C.蟋蟀蟋蟀D.孔雀蝶孔雀蝶ACBD2.下下面是以法布尔昆虫记中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，请面是以法布尔昆虫记中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，请结合自己的阅读理解，选出谜底为结合自己的阅读理解，选出谜底为“蟋蟀蟋蟀”和和“黄蜂黄蜂”的两则谜语。的两则谜语。A.天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。B.性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。C.耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年

38、影无踪。D.出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。(1)蟋蟀蟋蟀(2)黄蜂黄蜂_AD3.下下面文字选自昆虫记，请简要谈谈其中的理趣和情趣。面文字选自昆虫记，请简要谈谈其中的理趣和情趣。萤火虫可以说是一个双腿残疾者萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子子，而这种管状的趾肢节而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个

39、用途个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。它可以当作海绵和刷子来使用。【示例】这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途【示例】这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致不仅准确细致，体现作者的探究精神体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比还用白色玫瑰花作比，生动形象生动形象，兼有理趣和情兼有理趣和情趣。趣。4.(1)根据你对昆虫记的了解，选出对作品理解根据你对昆虫记的了解，选出对作品理解不不.正正.确确.的一项的一项()A.昆虫记是英国昆虫学家儒勒昆虫记是英国昆虫学家儒勒凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。B.昆虫记不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命

40、过程。处处洋溢着对生昆虫记不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。灵魂和生气。C.昆虫记的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以昆虫记的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。D.昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，一本很有趣，也很有益的书也很有益的书”，无愧

41、于，无愧于“昆虫的史诗昆虫的史诗”之美誉。之美誉。(A.有误有误，昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作；故选故选A。)A(2)作者怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的作者怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发。努力，成就了他的理想和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发。法国昆虫学家法布尔的传世之作昆虫记不仅仅充满着对生命的敬畏法国昆虫学家法布尔的传世之作昆虫记不仅仅充满着对生命的敬畏之情之情，更蕴涵着人类追求真理、探求真相的

42、求真精神更蕴涵着人类追求真理、探求真相的求真精神，它给了我很大的它给了我很大的启发启发：在日常生活和学习中在日常生活和学习中，我们一定要学习法布尔勇于探索世界、勇我们一定要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情无论做什么事情，都要像法布尔那样都要像法布尔那样，要有要有着一种严谨的科学精神。着一种严谨的科学精神。(言之有理即可言之有理即可)5.【名著综合】名著综合】参照下面关于海底两万里的探究专题，为昆虫记参照下面关于海底两万里的探究专题，为昆虫记设计一个探究专题，并简单介绍。设计一个探究专题，并简单介绍。专题一：写航海日记专题一：写航海日记先绘制

43、一份简单的先绘制一份简单的“诺第留斯号诺第留斯号”潜水艇的航行线路图潜水艇的航行线路图，标明时间、标明时间、地点。从小说中选择某几个关键的时间点地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容结合小说的内容，写几则航写几则航海日记。海日记。专题二：介绍尼摩船长专题二：介绍尼摩船长小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人?请你根据作品内容请你根据作品内容，以最以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封给一个亲密的朋友写一封信信，向他介绍尼摩船长其人。向他介绍尼摩船长其人。【示例】专题【示例】专题：跟

44、法布尔学观察跟法布尔学观察介绍介绍：阅读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落阅读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例结合实例，总结法布总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，自己设计一个观察实验自己设计一个观察实验，并进行实并进行实践践，做好观察笔记。做好观察笔记。6.【名著综合】名著综合】世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部，根据搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。所提供

45、的角度，结合名著内容谈谈你的感受与思考。A.简简爱爱(简简爱与罗切斯特的心灵之桥爱与罗切斯特的心灵之桥)B.昆虫记昆虫记(法布尔与昆虫世界的沟通之桥法布尔与昆虫世界的沟通之桥)C.红星照耀中国红星照耀中国(读者与纪实作品的理解之桥读者与纪实作品的理解之桥)【示例】我选【示例】我选B。法布尔倾注一生来观察、研究昆虫。法布尔倾注一生来观察、研究昆虫，以人性观照虫性以人性观照虫性，在他眼中在他眼中，长腹蜂是挥舞瓦刀的长腹蜂是挥舞瓦刀的“泥瓦工泥瓦工”，黑蛛蜂是技艺高超的黑蛛蜂是技艺高超的“制陶工制陶工”，土蜂是下针精准无误的土蜂是下针精准无误的“麻醉师麻醉师”他带着对生命的敬畏之心他带着对生命的敬畏之心，观察、观察、记录昆虫的习性记录昆虫的习性，为昆虫谱写生命的乐章为昆虫谱写生命的乐章，架起了自己与昆虫世界的沟架起了自己与昆虫世界的沟通之桥。通之桥。