宝宝数理逻辑开发有什么办法.docx

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1、宝宝数理逻辑开发有什么办法篇一：宝宝数理逻辑开发5个方法每个人至少拥有七种独立的智能，数理逻辑就是其中的一种，是与孩子整体智力发展以及学习效率相辅相成的一种实力。实践表明，假如在家庭生活中有意发展宝宝的这种实力，往往起到事半功倍的效果。 近来，常常有家长反映，自己的宝宝各方面发展得都很好，可就是不喜爱数字，而且算数的时候也算不精确；还有的家长反映，自己的宝宝对数学很感兴 趣，6岁的年龄已经能娴熟进行进位加法了 （8+4=？），可是，假如这样问他：5加几等于9？他却不能精确地算出结果。这些现象都说明白宝宝的数理逻辑智 能没有得到相宜的发展。 什么是数理逻辑 “数理逻辑智能”是欧美学者的观点。美国

2、闻名教化心理学家加德纳教授提出，每个人至少拥有七种独立的智能，数理逻辑智能就是其中的一种，是与孩 子整体智力发展以及学习效率相辅相成的一种实力。实践表明，宝宝的数理逻辑智能是在日常的生活与学习中得到发展的，所以假如在家庭生活中有意发展宝宝的这 种实力，往往起到事半功倍的效果。 以下的几个方法可以帮助家长们开发宝宝的数理逻辑智能。 方法一：宝宝巧分水果 （相宜年龄：3岁左右） 家长将买来的苹果和橘子有意放在一个袋子里，让宝宝看一看，然后辨别里面都有什么，接着，让宝宝和家长一起把苹果取出来，放在另一个袋子里；再 把橘子取出来放在另外一个袋子里。最终，引导宝宝看着一个袋子里的苹果说出里面是“苹果”；

3、再看着另一个袋子里的橘子说出里面是“橘子”。 方法二：洗碗筷，“重复赛” （相宜年龄：3岁左右） 宝宝对水和洗涤液产生的泡泡感爱好，可以打算一个大面盆，将饭后的碗筷全部放在里面，让宝宝和家长一起清洗。清洗一遍后，家长把碗摞在一起，让 宝宝把筷子放在一起；然后，换成清水再次清洗，这个过程可多次重复；最终，你把碗摞在一起放在碗柜里，引导宝宝把筷子放进筷子篓里。 方法三：带上宝宝“专心”逛商场 （相宜年龄：4岁左右） 带宝宝去商场前，告知宝宝今日去商场要给他买新衣服，给爸爸买剃须刀。到商场后，和宝宝在第一层走一走，问宝宝这一层是卖什么东西，卖的东西做 什么用（如：化妆品妈妈用的），按提示找出儿童服装

4、在第几层，告知宝宝，他的衣服在第几层出售，和宝宝坐扶梯（或走楼梯）数着层数到相应的楼层；然后 再去给爸爸买剃须刀，再让宝宝看一看、说一说，卖剃须刀的这一层还卖什么东西。 方法四：时间匆忙，照片“排排个”（相宜年龄：4岁左右） 取出宝宝的照片和他（她）一起看，让宝宝说一说，这是他几岁照的，在什么地方照的，再选择几张照片（能感觉出年龄差异的），让宝宝根据年龄成长依次（从小到大）将照片依次排序，然后把照片根据这个依次粘贴在一张长纸条上，挂在宝宝的卧房里。 方法五：情景重现，照片“排排序”（相宜年龄：5岁左右） 和宝宝一起观赏外出游玩的相片，然后取出同一个时间段内的几张相片，让宝宝按当时拍照的先后依次

5、把这些照片排一排，并和宝宝说一说照片上的人在做什么。例如，坐船时的照片：有上船前的、刚上船时的、船上妈妈抱着宝宝的、宝宝给爸爸妈妈照的合影以及下船时的照片等等 篇二：五招教你开发幼儿的数理逻辑 招式一：宝宝巧分水果 （相宜年龄：3岁左右） 家长将买来的苹果和橘子有意放在一个袋子里，让宝宝看一看，然后辨别里面都有什么，接着，让宝宝和家长一起把苹果取出来，放在另一个袋子里；再把橘子取出来放在另外一个袋子里。最终，引导宝宝看着一个袋子里的苹果说出里面是“苹果”；再看着另一个袋子里的橘子说出里面是“橘子”。 招式二：洗碗筷，“重复赛” （相宜年龄：3岁左右） 宝宝对水和洗涤液产生的泡泡感爱好，可以打算

6、一个大面盆，将饭后的碗筷全部放在里面，让宝宝和家长一起清洗。清洗一遍后，家长把碗摞在一起，让宝宝把筷子放在一起；然后，换成清水再次清洗，这个过程可多次重复；最终，你把碗摞在一起放在碗柜里，引导宝宝把筷子放进筷子篓里。 招式三：带上宝宝“专心”逛商场 （相宜年龄：4岁左右） 带宝宝去商场前，告知宝宝今日去商场要给他买新衣服，给爸爸买剃须刀。到商场后，和宝宝在第一层走一走，问宝宝这一层是卖什么东西，卖的东西做什么用（如：化妆品妈妈用的），按提示找出儿童服装在第几层，告知宝宝，他的衣服在第几层出售，和宝宝坐扶梯（或走楼梯）数着层数到相应的楼层；然后再去给爸爸买剃须刀，再让宝宝看一看、说一说，卖剃须刀

7、的这一层还卖什么东西。 招式四：时间匆忙，照片“排排个”（相宜年龄：4岁左右） 取出宝宝的照片和他（她）一起看，让宝宝说一说，这是他几岁照的，在什么地方照的，再选择几张照片（能感觉出年龄差异的），让宝宝根据年龄成长依次（从小到大）将照片依次排序，然后把照片根据这个依次粘贴在一张长纸条上，挂在宝宝的卧房里。 招式五：情景重现，照片“排排序”（相宜年龄：5岁左右） 和宝宝一起观赏外出游玩的相片，然后取出同一个时间段内的几张相片，让宝宝按当时拍照的先后依次把这些照片排一排，并和宝宝说一说照片上的人在做什么。例如，坐船时的照片：有上船前的、刚上船时的、船上妈妈抱着宝宝的、宝宝给爸爸妈妈照的合影以及下船

8、时的照片等等? 篇三：如何培育宝宝的数理逻辑 如何培育宝宝的数理逻辑 导读：在教孩子数数时，先少数几个，然后再渐渐增加。要留意结合实际生活，例如：家里吃点心，每人拿1块，拿到最终没有了，这有助于孩子相识1和很多的概念。 孩子相识数的规律 孩子总是先从口头数数起先，然后再点着实物数，接着才能依据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物。这一全过程的特点，是由驾驭无意义的数字声音到驾驭数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。 由此规律动身，当孩子起先学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子驾驭了这一点，才能起先让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数

9、字，这一点须要渐渐驾驭。如：家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间，以不超过5分钟为宜，否则孩子就烦了。在教孩子数数时，先少数几个，然后再渐渐增加。要留意结合实际生活，例如：家里吃点心，每人拿1块，拿到最终没有了，这有助于孩子相识1和很多的概念。对于34岁的孩子，可以学会5以内的数字概念。从2岁半起，孩子就可以起先相识数字的概念，3岁左右可以懂得2，到3岁半应当能懂得5。 认数字的小嬉戏 1、安排树叶相识数字 带宝宝去公园玩，让他收集一些喜爱的树叶，然后妈妈在地上写下1-10这10个数字，并让宝宝把拣来的树叶根据数字1放1片，数字2放2片的规律始终放到数字10。这样宝宝就在树叶的帮助下，直观地学会了110这10个数字，并了解了数名、数字、数量之间的对应关系。 2、打电话 让宝宝给动物、植物、玩具打电话，妈妈把它们的电话号码都告知宝宝，让宝宝自己拨。一起先可以是1个数，渐渐增加到6个左右。妈妈要仿照这些事物接宝宝的电话和宝宝闲聊。这样宝宝就能在拨号码时相识了数字，又能在闲聊时加强了语言实力和社交实力。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页