第六单元名著导读《西游记》+复习课件 统编版语文七年级上册.pptx

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1、西游记西游记一、主题探究一、主题探究(单部名著单部名著)(一)情节主题在在“读经典读经典我分享我分享”活动中，大家围绕自己感兴趣的经典名著展开讨活动中，大家围绕自己感兴趣的经典名著展开讨论，请你参与并完成下面题目。论，请你参与并完成下面题目。1.西游记中唐僧师徒一路降妖除魔去西天取经。下列事件按先后顺西游记中唐僧师徒一路降妖除魔去西天取经。下列事件按先后顺序排列正确的是序排列正确的是()平顶山逢魔、大战金角大王、银角大王平顶山逢魔、大战金角大王、银角大王大战黄袍怪、救出宝象大战黄袍怪、救出宝象国公主国公主大战红孩儿大战红孩儿乌鸡国救国王乌鸡国救国王A.B.C.D.(出自西游记第三十二回出自西游

2、记第三十二回，出自西游记第二十八回至三十出自西游记第二十八回至三十一回一回；出自西游记第四十至四十二回出自西游记第四十至四十二回，出自西游记第三出自西游记第三十六回到第四十回。排列先后顺序为十六回到第四十回。排列先后顺序为，故选故选A。)A2.有人说，茶叶需要高温烘烤和反复揉捻才有醇厚的滋味，钢铁需要锻有人说，茶叶需要高温烘烤和反复揉捻才有醇厚的滋味，钢铁需要锻打才能坚硬无比，人生同样如此。请以西游记中的孙悟空为例，结打才能坚硬无比，人生同样如此。请以西游记中的孙悟空为例，结合具体情节，论证这一观点。合具体情节，论证这一观点。【示例】孙悟空曾在花果山水帘洞占山为王【示例】孙悟空曾在花果山水帘洞

3、占山为王，闹龙宫闹龙宫，扰冥府扰冥府，搅蟠桃搅蟠桃会会，大闹天宫大闹天宫，后被压在五行山下后被压在五行山下，经观音菩萨点化经观音菩萨点化，保护唐僧西天取保护唐僧西天取经。孙悟空从最初的脾气暴躁经。孙悟空从最初的脾气暴躁，争强好胜争强好胜，经过一路的磨砺经过一路的磨砺，变得意志变得意志坚定坚定，稳重成熟稳重成熟，最终修得正果最终修得正果，被封为被封为“斗战胜佛斗战胜佛”。他的人生像茶受。他的人生像茶受烘烤和揉捻后更醇厚一样烘烤和揉捻后更醇厚一样，经受磨砺后愈加精彩。经受磨砺后愈加精彩。(二)人物主题班级以西游记为主题开展名著阅读交流会，请你参与并完成下班级以西游记为主题开展名著阅读交流会，请你参

4、与并完成下面题目。面题目。1.徒弟四人取经之前都有相似经历，这是小王同学所填人物档案，填写徒弟四人取经之前都有相似经历，这是小王同学所填人物档案，填写错错.误误.的选项是的选项是()ACN人物人物前世官职前世官职所犯错误所犯错误收服地收服地被封称号被封称号孙悟空孙悟空A.美猴王美猴王B.大闹天宫大闹天宫C.五指山五指山D.斗战胜佛斗战胜佛猪八戒猪八戒E.天蓬元帅天蓬元帅F.调戏嫦娥调戏嫦娥G.高老庄高老庄H.净坛使者净坛使者沙僧沙僧I.卷帘大将卷帘大将J.失手打破琉璃盏失手打破琉璃盏K.通天河通天河L.南无八宝金身罗汉南无八宝金身罗汉菩萨菩萨白龙马白龙马M.西海龙王三太西海龙王三太子子N.擅自

5、改玉帝下雨擅自改玉帝下雨敕旨敕旨O.鹰愁涧鹰愁涧P.八部天龙广力菩萨八部天龙广力菩萨(A.“美猴王美猴王”不是官职不是官职，是悟空勇探水帘洞后众猴对悟空的尊称。是悟空勇探水帘洞后众猴对悟空的尊称。C.应为应为“五行山五行山”。N.因纵火烧了殿上明珠因纵火烧了殿上明珠，而被西海龙王表奏天庭而被西海龙王表奏天庭，告了忤逆告了忤逆，玉帝将其吊在空中玉帝将其吊在空中，打了三百打了三百，不日遭诛。后因南海观世音菩萨出面才不日遭诛。后因南海观世音菩萨出面才免于死罪免于死罪，被贬到蛇盘山鹰愁涧等待唐僧取经。被贬到蛇盘山鹰愁涧等待唐僧取经。)2.在下列表格的横线上填上恰当的内容。在下列表格的横线上填上恰当的内

6、容。精读片段精读片段念咒原因念咒原因分析人物分析人物他口里虽然答应他口里虽然答应，心上还怀心上还怀不善不善，把那针儿幌一幌把那针儿幌一幌，碗碗来粗细来粗细，望唐僧就欲下手望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍慌得长老心中又念了两三遍，这猴子跌倒在地这猴子跌倒在地，丢了铁棒丢了铁棒，只教只教：“师父师父!我晓得了我晓得了!再莫再莫念念!”唐僧从观音菩萨唐僧从观音菩萨处得到紧箍咒，处得到紧箍咒，骗孙悟空戴上嵌骗孙悟空戴上嵌金花帽。孙悟空金花帽。孙悟空疼痛难忍，盛怒疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，之下，欲害唐僧，唐僧念咒自卫。唐僧念咒自卫。阅读西游记整本书，阅读西游记整本书，你会发现唐僧念紧箍咒的你

7、会发现唐僧念紧箍咒的次数越来越少，根据所选次数越来越少，根据所选片段，联系全书，说说孙片段，联系全书，说说孙悟空的性格发生了怎样的悟空的性格发生了怎样的变化。变化。精读片段精读片段念咒原因念咒原因分析人物分析人物行者认得他是妖精行者认得他是妖精，更不理论更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞依然抖擞，又出化了元神又出化了元神，脱真脱真儿去了儿去了；把个假尸首又打死在山把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见路之下。唐僧一见，惊下马来惊下马来，更无二话更无二话，只是把紧箍儿咒颠倒只是把紧箍儿咒颠倒足足念了二十遍。足足念了二十遍。孙悟空三打白骨精孙悟空三打白骨精时

8、，时，_(人物性格人物性格)的唐僧的唐僧念咒加以阻止。念咒加以阻止。阅读西游记整阅读西游记整本书，你会发现唐本书，你会发现唐僧念紧箍咒的次数僧念紧箍咒的次数越来越少，根据所越来越少，根据所选片段，联系全书，选片段，联系全书，说说孙悟空的性格说说孙悟空的性格发生了怎样的变化。发生了怎样的变化。_沙僧在半空道沙僧在半空道：“二位住了手二位住了手，我我同你到师父面前辨个真假去。同你到师父面前辨个真假去。”这这大圣放了手大圣放了手，那行者也放了手那行者也放了手 三藏见了三藏见了，就念紧箍儿咒。就念紧箍儿咒。唐僧为了唐僧为了 _ 而念而念紧箍咒。紧箍咒。真假孙悟空真假孙悟空辨别辨别人妖不分人妖不分 由冲

9、动、急躁、由冲动、急躁、易怒到日趋成熟、易怒到日趋成熟、稳重、理性。稳重、理性。(三)艺术主题经典引路，阅读暖心。班级开展经典引路，阅读暖心。班级开展“阅读西游，走进经典阅读西游，走进经典”综合性学习活动，请你积综合性学习活动，请你积极参与并完成下面题目。极参与并完成下面题目。1.西游记中很多人物不仅有动物性，还有神性和人性，请仿照孙悟空的示例，分析西游记中很多人物不仅有动物性，还有神性和人性，请仿照孙悟空的示例，分析猪八戒。猪八戒。孙悟空：孙悟空：动物性动物性长得一副猴相长得一副猴相，雷公嘴、毛脸雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、活泼、好动的习性具有猴子机敏、活泼、好动的习性神性神性神通广大神通广

10、大，有七十二般变化的神奇本领有七十二般变化的神奇本领人性人性心高气傲心高气傲，容易冲动容易冲动，爱捉弄人爱捉弄人，信奉信奉“一日为师终身为父一日为师终身为父”等等猪八戒：猪八戒：动物性动物性 _神性神性 _人性人性 _爱耍小聪明爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言爱在师父面前进孙悟空的谗言，动不动就喊动不动就喊“散伙散伙”天蓬元帅出身天蓬元帅出身，会三十六般变化会三十六般变化，能腾云驾雾能腾云驾雾嘴脸和猪相似嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点2.北大教授白化文评价西游记：北大教授白化文评价西游记：“其想象新奇，上天下地，出神入化，其想象新奇，上天下地，出神

11、入化，可说达到了登峰造极的地步。可说达到了登峰造极的地步。”请结合原著内容，谈谈西游记想象新请结合原著内容，谈谈西游记想象新奇这一特点。奇这一特点。【示例】西游记充满新奇的想象。比如孙悟空神通广大【示例】西游记充满新奇的想象。比如孙悟空神通广大，七十二变七十二变出神入化出神入化，上天入地无所不能上天入地无所不能；又如金箍棒、芭蕉扇、人参果、甘露水又如金箍棒、芭蕉扇、人参果、甘露水等仙器宝物各有其神奇之处。这些奇思妙想等仙器宝物各有其神奇之处。这些奇思妙想，带领读者走入绚丽多彩的带领读者走入绚丽多彩的神魔世界神魔世界，读来趣味盎然。读来趣味盎然。人物人物武器武器称谓变化称谓变化人物形象人物形象(

12、结合情节分析结合情节分析)唐僧唐僧九环锡杖九环锡杖江流儿江流儿玄奘玄奘唐僧唐僧三藏三藏旃旃檀功德佛檀功德佛 _ (四圣试禅心四圣试禅心)，有些迂腐，有些迂腐(偷偷吃人参果吃人参果)等等/立场坚定立场坚定崇信佛法崇信佛法/严守戒律严守戒律/目标明确目标明确(四)作品主题同学们根据自己阅读西游记的体验制作名著手抄报，请你参与同学们根据自己阅读西游记的体验制作名著手抄报，请你参与并完成下面题目。并完成下面题目。1.同学们整理了西游记主要人物资料卡，请你根据提示完善卡片内同学们整理了西游记主要人物资料卡，请你根据提示完善卡片内容。容。人物人物武器武器称谓变化称谓变化人物形象人物形象(结合情节分析结合情

13、节分析)孙悟空孙悟空 如意金箍棒如意金箍棒石猴石猴美猴王美猴王孙悟空孙悟空 齐天大圣齐天大圣孙行者孙行者斗战胜佛斗战胜佛敢于反抗压迫敢于反抗压迫(大闹天宫大闹天宫)，好胜心强好胜心强(车迟国斗法车迟国斗法)等等猪八戒猪八戒_ 天蓬元帅天蓬元帅猪刚鬣猪刚鬣猪猪悟能悟能猪八戒猪八戒净坛使净坛使者者聪明机智聪明机智(义激美猴王义激美猴王)，喜，喜欢搬弄是非欢搬弄是非(三打白骨精三打白骨精)等等沙僧沙僧降妖宝杖降妖宝杖卷帘大将卷帘大将沙悟净沙悟净沙沙僧僧金身罗汉金身罗汉善良忠厚善良忠厚(为百花羞圆谎为百花羞圆谎)等等弼马温弼马温九齿钉耙九齿钉耙2.中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精

14、神实质，中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将三国演义归纳为将三国演义归纳为“忠忠”字，将水浒传归纳为字，将水浒传归纳为“义义”字，将红楼字，将红楼梦归纳为梦归纳为“情情”字。你认为以下哪个字可以用来概括西游记字。你认为以下哪个字可以用来概括西游记?请结合请结合相关情节说明理由。相关情节说明理由。A.诚诚B.坚坚C.义义【示例】诚【示例】诚，即精诚、真诚即精诚、真诚，抱有一颗诚心。唐僧师徒四人一路经历八抱有一颗诚心。唐僧师徒四人一路经历八十一难十一难，始终不改一颗求诚、求真的本心始终不改一颗求诚、求真的本心，一步一脚印一步一脚印，用双脚走取经用双脚走取经之路之路，用诚

15、心求取真经。无论遭受到何种困难用诚心求取真经。无论遭受到何种困难，多么厉害的妖怪多么厉害的妖怪，始终始终初心不改初心不改，最终功德圆满最终功德圆满，取得真经。取得真经。二、名著勾连二、名著勾连(多部名著多部名著)(一)师恩难忘韩愈在师说中写道：韩愈在师说中写道：“师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。”又是一年又是一年毕业季，难忘母校师恩长。班级组织了毕业季，难忘母校师恩长。班级组织了“师恩难忘师恩难忘”主题活动。请你参与主题活动。请你参与并完成以下任务。并完成以下任务。名著名著老师老师典型事件典型事件 徒儿感情徒儿感情朝花夕拾朝花夕拾寿镜吾寿镜吾鲁迅私塾的启蒙老师鲁迅私塾的启蒙

16、老师 _尊重尊重藤野先生藤野先生鲁迅在日本留学的恩师鲁迅在日本留学的恩师 _感激感激西游记西游记菩提祖师菩提祖师孙悟空灵台方寸山学艺的孙悟空灵台方寸山学艺的师父师父 _感恩感恩唐僧唐僧孙悟空西天取经途中的师父孙悟空西天取经途中的师父 _委屈委屈 B A C D 1.任务一：李丽发现名著中有不少师徒故事，她制作了一张阅读卡，请任务一：李丽发现名著中有不少师徒故事，她制作了一张阅读卡，请你帮助她完成下表。你帮助她完成下表。A.传授大品天仙诀、七十二变、筋斗云传授大品天仙诀、七十二变、筋斗云B.因打死白骨精，被他第二次驱赶因打死白骨精，被他第二次驱赶C.为他添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有

17、教授的课程结束为他添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束D.弟子行礼时，他和蔼地在一旁答礼弟子行礼时，他和蔼地在一旁答礼2.任务二：任务二：“师之教，人生指引也。师之教，人生指引也。”一个人在成长的历程中，老师的指一个人在成长的历程中，老师的指引非常重要。请从下面两个选项中任选一个，简述体现引非常重要。请从下面两个选项中任选一个，简述体现“师之教师之教”的故事。的故事。(不能与上题所给的典型事件重复不能与上题所给的典型事件重复)孙悟空与唐僧孙悟空与唐僧鲁迅与藤野先生鲁迅与藤野先生【示例】在孙悟空欲与人攀比【示例】在孙悟空欲与人攀比，向僧人展示锦襕袈裟时向僧人展示锦襕袈裟时，唐

18、僧教育他唐僧教育他“莫莫要与人斗富要与人斗富”。唐僧对于孙悟空来说便是言传身教的典范。唐僧对于孙悟空来说便是言传身教的典范，他会时刻劝导他会时刻劝导孙悟空向善孙悟空向善，并教他做人的礼节、原则等。并教他做人的礼节、原则等。主要人物主要人物名著名著作者作者孙悟空孙悟空 吴承恩吴承恩罗切斯特罗切斯特简简爱爱 _ _ (填出一个即可填出一个即可)钢铁是怎样炼成钢铁是怎样炼成的的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特西游记西游记 丽达丽达保尔保尔/达雅达雅/阿尔焦姆阿尔焦姆/朱赫来朱赫来/(二)图书分类班级准备设立图书角，同学们各自带了自己喜欢的书，准备放在图班级准备设立图书角，同学们各

19、自带了自己喜欢的书，准备放在图书角供大家阅读。书角供大家阅读。1.活动一：小语利用课间翻阅了几本名著，脑海里对名著的人物、作者活动一：小语利用课间翻阅了几本名著，脑海里对名著的人物、作者多少有点印象，但又不能完全对应上，请你帮他梳理。多少有点印象，但又不能完全对应上，请你帮他梳理。2.活动二：小华是班级图书管理员，他想对图书分门别类进行摆放，你活动二：小华是班级图书管理员，他想对图书分门别类进行摆放，你觉得下列各组名著为什么摆放在一起觉得下列各组名著为什么摆放在一起?请你选择其中一组，并说明理由。请你选择其中一组，并说明理由。A.西游记海底两万里西游记海底两万里 B.水浒传儒林外史水浒传儒林外

20、史C.红星照耀中国艾青诗选红星照耀中国艾青诗选【示例一】【示例一】A组西游记海底两万里都是长篇小说组西游记海底两万里都是长篇小说，都有鲜明的都有鲜明的人物形象、跌宕起伏的情节和生动的叙事人物形象、跌宕起伏的情节和生动的叙事，都在奇幻的故事中反映了现都在奇幻的故事中反映了现实实，都有奇特的想象。都有奇特的想象。【示例二】【示例二】B组水浒传儒林外史是我国两部出色的古典小说组水浒传儒林外史是我国两部出色的古典小说，都运用了章回体的叙事结构都运用了章回体的叙事结构，全文由众多的故事连缀而成全文由众多的故事连缀而成，塑造了众多塑造了众多鲜明的人物形象鲜明的人物形象，从中可以窥见我国古代社会的缩影。从中

21、可以窥见我国古代社会的缩影。(三)神奇想象“插上想象的翅膀插上想象的翅膀”是中学生梦寐以求的事情，请按要求完成如下任是中学生梦寐以求的事情，请按要求完成如下任务。务。1.任务一：请从如下任务中任选其一，按要求作答。任务一：请从如下任务中任选其一，按要求作答。列举海底两万里中已经被科学工作者实现的两种想象。列举海底两万里中已经被科学工作者实现的两种想象。列举西游记中描述的两个神奇情节或本领。列举西游记中描述的两个神奇情节或本领。【示例】【示例】潜艇可以潜入海底、海水可以发电。潜艇可以潜入海底、海水可以发电。孙悟空的火眼金睛与七十二变孙悟空的火眼金睛与七十二变2.任务二：海底两万里与西游记里都成功

22、运用了想象，请结合任务二：海底两万里与西游记里都成功运用了想象，请结合你的阅读积累，完成下表。你的阅读积累，完成下表。名著名著海底两万里海底两万里西游记西游记想象类型想象类型科幻想象科幻想象浪漫想象浪漫想象典型代表典型代表_上天入地、呼风唤雨、变化自上天入地、呼风唤雨、变化自如的神奇本领，威力强大、神如的神奇本领，威力强大、神妙莫测的兵器妙莫测的兵器创作意图创作意图借想象展现了海洋未知世界的美借想象展现了海洋未知世界的美好，激励人们不断开展科学探索，好，激励人们不断开展科学探索，表达超现实的理想追求。表达超现实的理想追求。_人穿上潜水服可以在水里自由人穿上潜水服可以在水里自由行走、神奇美丽的海

23、底世界、行走、神奇美丽的海底世界、人与鲨鱼的殊死搏斗。人与鲨鱼的殊死搏斗。表达了人们对超现实力量表达了人们对超现实力量的向往和追求的向往和追求，揭露了现揭露了现实社会的黑暗。实社会的黑暗。(四)理想奋斗“理想奋斗理想奋斗”是青少年们常常津津乐道的话题，请按要求完成如下任是青少年们常常津津乐道的话题，请按要求完成如下任务。务。1.任务一：理想会对人的行为产生明显的影响。请从如下三个备选人物任务一：理想会对人的行为产生明显的影响。请从如下三个备选人物中任选其一，简要分析。中任选其一，简要分析。保尔保尔唐僧唐僧彭德怀彭德怀【示例】唐僧的理想是去西天取经【示例】唐僧的理想是去西天取经，他不受任何威胁和

24、诱惑他不受任何威胁和诱惑，女儿国美女儿国美丽的国王深爱着他丽的国王深爱着他，用尽各种方法想让他留下用尽各种方法想让他留下，但他仍义无反顾地踏上但他仍义无反顾地踏上西天取经之路西天取经之路；取经之路充满坎坷磨难取经之路充满坎坷磨难，他遇见了诸多危险他遇见了诸多危险，但他也从但他也从未想过放弃未想过放弃，最终取得真经。最终取得真经。2.任务二：西游记与红星照耀中国里，不同团队都有为之奋斗任务二：西游记与红星照耀中国里，不同团队都有为之奋斗不已的理想，请结合你的阅读积累，完成下表。不已的理想，请结合你的阅读积累，完成下表。团队团队取经团队取经团队(西游记西游记)红军红军(红星照耀中国红星照耀中国)奋

25、斗理想奋斗理想 取得真经，造福大唐百姓取得真经，造福大唐百姓_阅读感悟阅读感悟_为受压迫的旧中国底层民众翻身为受压迫的旧中国底层民众翻身当家做主、过上幸福生活而奋斗当家做主、过上幸福生活而奋斗 【示例】人生理想要积极、远大【示例】人生理想要积极、远大，要为社会多做贡献要为社会多做贡献，这样才能产生更好的促进作用这样才能产生更好的促进作用团队团队团队核心人物团队核心人物团队共同追求团队共同追求A.团队团队宋江宋江替天行道替天行道西游记团队西游记团队B._西天取经西天取经唐僧唐僧 水浒传水浒传(五)团队合作班级举行班级举行“携手共进，团队合作携手共进，团队合作”的主题班会，请你一起收集素材，的主题

26、班会，请你一起收集素材，让我们一起行动起来吧。让我们一起行动起来吧。1.任务一：任务一：团队核心定团队核心定“合作合作”一群人，一面旗。合作的基础，源于一群人，一面旗。合作的基础，源于共同的理念，出于共同的追求，请根据初中所学名著内容，填写下面的共同的理念，出于共同的追求，请根据初中所学名著内容，填写下面的表格。表格。2.任务二：任务二：追因溯源鉴追因溯源鉴“合作合作”“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高”。在我们初中学过。在我们初中学过的名著中，有的团队取得真经，修成正果，有的的名著中，有的团队取得真经，修成正果，有的“散伙散伙”，全军覆没。请，全军覆没。请选用其中一个团队，结合具体内容说说他们最

27、后结局的缘由。选用其中一个团队，结合具体内容说说他们最后结局的缘由。西游记团队海底两万里团队水浒传团队西游记团队海底两万里团队水浒传团队【示例一】西游记团队【示例一】西游记团队在以唐僧为核心的取经团队中在以唐僧为核心的取经团队中，唐僧有唐僧有坚定的信念坚定的信念，历经重重考验历经重重考验，矢志不移矢志不移(不忘初心不忘初心)；而孙悟空、沙悟净、而孙悟空、沙悟净、猪八戒、白龙马各有所长猪八戒、白龙马各有所长，竭尽全力竭尽全力，一起守护唐僧西天取经一起守护唐僧西天取经，一路历一路历经磨难经磨难，终于修成正果终于修成正果，取得真经。取得真经。【示例二】水浒传团队【示例二】水浒传团队在以宋江为核心的替

28、天行道团队中在以宋江为核心的替天行道团队中，宋宋江一心想接受朝廷招安江一心想接受朝廷招安(投降主义思想投降主义思想)，缺乏政治远见缺乏政治远见；梁山梁山108将大多将大多被被“逼上梁山逼上梁山”，思想存在局限性思想存在局限性，最终导致水浒英雄起义失败。最终导致水浒英雄起义失败。(六)经典阅读向阳中学开展向阳中学开展“经典阅读经典阅读”的主题教育活动，请你积极参与并完成下的主题教育活动，请你积极参与并完成下列任务。列任务。1.任务一：小广想将此次任务一：小广想将此次“经典阅读经典阅读”主题教育活动的感悟分享到朋友圈。主题教育活动的感悟分享到朋友圈。请你帮他补全文案。请你帮他补全文案。西游记：西游

29、记：，叙取经故事叙取经故事，生动曲折生动曲折，写百折写百折不挠精神。不挠精神。昆虫记：昆虫记：昆虫史诗昆虫史诗，探昆虫习性探昆虫习性，妙趣横生妙趣横生，。谱生命之赞歌谱生命之赞歌神魔小说神魔小说 2.任务二：有人说：任务二：有人说：“四大名著是中国人的四面镜子：红楼梦四大名著是中国人的四面镜子：红楼梦 映照出映照出中国人高雅的生活情趣；水浒传中国人高雅的生活情趣；水浒传 映照出中国人的侠肝义胆；西游映照出中国人的侠肝义胆；西游记映照出中国人的反抗意识；三国演义记映照出中国人的反抗意识；三国演义 映照出中国人的统一安定映照出中国人的统一安定的天下观。的天下观。”请以水浒传或西游记为例，结合具体的

30、人物和情节请以水浒传或西游记为例，结合具体的人物和情节谈谈你的理解。谈谈你的理解。【示例】西游记中的孙悟空是一个具有反抗精神的人。他因为王母【示例】西游记中的孙悟空是一个具有反抗精神的人。他因为王母娘娘没有邀请自己去参加蟠桃宴娘娘没有邀请自己去参加蟠桃宴，就奋起反抗就奋起反抗，大闹瑶池大闹瑶池，打得杯盘狼打得杯盘狼藉。他独自开怀痛饮藉。他独自开怀痛饮，又吃了太上老君的九转金丹又吃了太上老君的九转金丹，收罗了所有酒菜瓜收罗了所有酒菜瓜果果，回花果山与众猴摆开了神仙酒会。这一情节充分体现了孙悟空不畏回花果山与众猴摆开了神仙酒会。这一情节充分体现了孙悟空不畏天庭天庭，不惧怕玉皇大帝不惧怕玉皇大帝，敢

31、于反抗的精神。敢于反抗的精神。1.【名著综合】名著综合】“大闹大闹”的情节出现在不少作品中。下列选项中哪一个评的情节出现在不少作品中。下列选项中哪一个评价不够恰当价不够恰当?请结合阅读体验进行判断并修改不恰当选项的评价。请结合阅读体验进行判断并修改不恰当选项的评价。A.鲁智深大闹野猪林鲁智深大闹野猪林(水浒传水浒传)“闹闹”中见义中见义B.孙行者大闹黑风山孙行者大闹黑风山(西游记西游记)“闹闹”中显勇中显勇C.刘四爷大闹生日宴刘四爷大闹生日宴(骆驼祥子骆驼祥子)“闹闹”中有爱中有爱答：答：C项不恰当项不恰当，应将该项评价修改为应将该项评价修改为：“闹闹”中有怨。中有怨。2.【名著综合】名著综合

32、】经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻。请经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻。请根据示例，任选根据示例，任选A、B、C项中的人物，结合相关情节简要分析其项中的人物，结合相关情节简要分析其“反差反差”性格。性格。示例：示例：严监生是一个吝啬到极点的人严监生是一个吝啬到极点的人，他会因为多燃一茎灯芯连最他会因为多燃一茎灯芯连最后一口气也咽不下去后一口气也咽不下去；他也是一个慷慨的人他也是一个慷慨的人，扶赵氏为正、托孤于王德扶赵氏为正、托孤于王德和王仁之时和王仁之时，出钱出力足见其用心良苦。出钱出力足见其用心良苦。A.尼摩船长海底两万里尼摩船长海底两万里B.唐僧西游记唐僧西游记C.

33、鲁智深水浒传鲁智深水浒传【示例一】【示例一】A.尼摩船长一方面正义尼摩船长一方面正义，富有同情心富有同情心，在锡兰采珠场勇救采在锡兰采珠场勇救采珠人珠人；但他也有残酷的一面但他也有残酷的一面，当当“诺第留斯诺第留斯”号面对战舰的进攻时号面对战舰的进攻时，他冷他冷酷无情地摧毁战舰酷无情地摧毁战舰，夺去船员的生命。夺去船员的生命。【示例二】【示例二】B.唐僧一方面善良坚定唐僧一方面善良坚定，关心徒弟关心徒弟，在取经的过程中从不懈在取经的过程中从不懈怠动摇怠动摇，经历九九八十一难经历九九八十一难，终成正果终成正果；另一方面因愚善导致有时是非另一方面因愚善导致有时是非不分不分，在在“三打白骨精三打白骨

34、精”的情节中的情节中，轻信妖怪轻信妖怪，不听悟空辩解不听悟空辩解，将他赶走。将他赶走。【示例三】【示例三】C.鲁智深一方面很粗鲁鲁智深一方面很粗鲁，当他得知郑屠户欺辱金氏父女的时当他得知郑屠户欺辱金氏父女的时候候，立刻便要去立刻便要去“打死那厮打死那厮”；另一方面又很细致另一方面又很细致，打死镇关西后打死镇关西后，他指他指着尸体说镇关西诈死着尸体说镇关西诈死，“一头骂一头骂，一头大踏步去了一头大踏步去了”，金蝉脱壳。金蝉脱壳。3.【名著综合】名著综合】如果如果“取经团队取经团队”遇上遇上“梁山好汉梁山好汉”，你认为唐僧师徒中谁，你认为唐僧师徒中谁最可能最可能“上梁山上梁山”?谁最不可能谁最不可

35、能“上梁山上梁山”?请结合作品简述你的理由。请结合作品简述你的理由。【示例】最有可能【示例】最有可能“上梁山上梁山”的是孙悟空的是孙悟空，孙悟空桀骜不驯孙悟空桀骜不驯，曾大闹天宫曾大闹天宫挑战权威挑战权威；最不可能最不可能“上梁山上梁山”的是沙和尚的是沙和尚，沙和尚任劳任怨沙和尚任劳任怨，不曾有过不曾有过反抗之举。反抗之举。4.有有同学认为：孙悟空就是一个富有好奇心和探索精神的形象。结合同学认为：孙悟空就是一个富有好奇心和探索精神的形象。结合西游记整本书阅读体验，请你为这位同学的看法，找出一个依据。西游记整本书阅读体验，请你为这位同学的看法，找出一个依据。【示例】【示例】发现水帘洞发现水帘洞：

36、孙悟空胆大心细孙悟空胆大心细，跳入瀑布泉中探索跳入瀑布泉中探索，发现瀑发现瀑布后的铁板桥和桥后的水帘洞。布后的铁板桥和桥后的水帘洞。拜师菩提拜师菩提：认为海外必有神仙认为海外必有神仙，独自独自渡海至西牛贺洲探索渡海至西牛贺洲探索，拜师菩提祖师修行。拜师菩提祖师修行。偷取人参果偷取人参果：发现人参果发现人参果遇土即入遇土即入，十分好奇十分好奇，后来询问土地才知道原委后来询问土地才知道原委，用衣服兜住才拿到三用衣服兜住才拿到三个果。个果。收取金箍棒收取金箍棒：发现定海神针能随心意变化发现定海神针能随心意变化，十分好奇十分好奇，不断尝不断尝试用心意和金箍棒沟通试用心意和金箍棒沟通，直至金箍棒缩至二丈

37、长短、碗口粗细。直至金箍棒缩至二丈长短、碗口粗细。5.下下面是一首以孙悟空故事为题材的七言绝句，请在空缺处填入恰当的面是一首以孙悟空故事为题材的七言绝句，请在空缺处填入恰当的内容内容(所填内容在格律上不作要求所填内容在格律上不作要求)。无无端端何永沂何永沂 好自称孤好自称孤，说甚齐天堕恶途。说甚齐天堕恶途。无端压入无端压入 ，尽日唐僧咒紧箍。尽日唐僧咒紧箍。【注释】【注释】称孤称孤：古代君王自称为孤古代君王自称为孤，诗中指石猴称美猴王一事。诗中指石猴称美猴王一事。如来掌如来掌(五行山五行山)水帘洞水帘洞(花果山花果山)6.【名著综合】名著综合】5月月25日是日是“心理健康日心理健康日”，子瞻中

38、学九年级进行了一次心，子瞻中学九年级进行了一次心理状况调查。请根据下面调查结果，参照示例，按照要求，完善名著阅理状况调查。请根据下面调查结果，参照示例，按照要求，完善名著阅读活动方案。读活动方案。九年级学生心理状况部分项目调查结果九年级学生心理状况部分项目调查结果1.你的学习目标是否明确你的学习目标是否明确 占比占比(%)2.你是否会感到自己没有价值你是否会感到自己没有价值占比占比(%)非常明确非常明确23%不会这样想不会这样想36%偶尔会思考偶尔会思考59%偶尔会怀疑自我偶尔会怀疑自我40%没有目标没有目标18%经常否定自己经常否定自己24%3.你是否惧怕挑战你是否惧怕挑战占比占比(%)4.

39、你对外界事物是否充满兴趣你对外界事物是否充满兴趣占比占比(%)喜欢参与挑战喜欢参与挑战27%非常有兴趣非常有兴趣36%面对挑战会犹豫面对挑战会犹豫57%偶尔有兴趣偶尔有兴趣45%害怕和逃避挑战害怕和逃避挑战16%常常提不起兴趣常常提不起兴趣19%九年级名著阅读活动设计方案九年级名著阅读活动设计方案要点要点设想说明设想说明适用群体适用群体九年级毕业生九年级毕业生活动目的活动目的感悟经典名著感悟经典名著，走出心理困境走出心理困境，扬起青春风帆扬起青春风帆备选名著备选名著西游记红星照耀中国钢铁是怎样炼成的西游记红星照耀中国钢铁是怎样炼成的活动形式活动形式设计说明设计说明要求：要求：可在备选名著中选取

40、一部，也可选择可在备选名著中选取一部，也可选择23部联读；部联读；设计设计说明要结合所选名著内容，体现活动目的，要与活动形式一致；说明要结合所选名著内容，体现活动目的，要与活动形式一致；100字左右。字左右。示例：示例：活动形式活动形式 艾青诗歌朗诵会艾青诗歌朗诵会设计说明设计说明我们选取我爱这土地太阳火把生命礁我们选取我爱这土地太阳火把生命礁石等艾青的诗歌进行朗诵石等艾青的诗歌进行朗诵，让大家理解土地、太阳、火把、让大家理解土地、太阳、火把、礁石等意象的丰富意蕴。激发大家的爱国热情礁石等意象的丰富意蕴。激发大家的爱国热情，学习不怕困难、学习不怕困难、敢于挑战的精神敢于挑战的精神，从而相信自己

41、从而相信自己，坚定信念坚定信念，追求光明。追求光明。活动形式活动形式 _设计说明设计说明_剧本杀剧本杀角色分配角色分配唐僧、孙悟空、猪八戒、白骨精唐僧、孙悟空、猪八戒、白骨精；角色定位角色定位：唐僧要演出坚定不移的取经决心唐僧要演出坚定不移的取经决心；孙悟空要演出敢于斗争孙悟空要演出敢于斗争的勇毅的勇毅；猪八戒要演出热爱生活的憨态猪八戒要演出热爱生活的憨态(喜剧形象喜剧形象)；白骨白骨精要演出为吃唐僧肉的执着状态。精要演出为吃唐僧肉的执着状态。7.请请运用积累的知识，完成问题。运用积累的知识，完成问题。(1)小伟同学收藏有三枚西游记邮票小伟同学收藏有三枚西游记邮票(如下图如下图)，按照小说故事

42、情节的，按照小说故事情节的先后顺序，三枚邮票应排序为先后顺序，三枚邮票应排序为 、(填写字母填写字母)。A.天竺收玉兔天竺收玉兔 B.流沙河收沙僧流沙河收沙僧C.三打白骨精三打白骨精BCA(2)请从猪八戒、沙僧中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。请从猪八戒、沙僧中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。示例：示例：孙悟空神通广大孙悟空神通广大，勇敢无畏勇敢无畏，是取经队伍的开路先锋。是取经队伍的开路先锋。【示例一】猪八戒不怕苦累【示例一】猪八戒不怕苦累，战斗勇猛战斗勇猛，是孙悟空的得力助手。是孙悟空的得力助手。【示例二】沙僧忠心耿耿【示例二】沙僧忠心耿耿，任劳任怨任劳任怨，是取经路上的有

43、功之臣。是取经路上的有功之臣。作品及体裁作品及体裁英雄人物典型情节英雄人物典型情节塑造人物方法塑造人物方法钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的(自传体小说自传体小说)保尔瞻仰烈士公墓，保尔瞻仰烈士公墓，思考思考“生命的意义生命的意义”。结合作者自身经历，穿插结合作者自身经历，穿插人物内心独白。人物内心独白。A.西游记西游记(神魔小神魔小说说)_ _B.红星照耀中国红星照耀中国(纪实作品纪实作品)_ _ _访谈访谈，对话。对话。丰富的想象、离奇的情节。丰富的想象、离奇的情节。的马让给部下骑。的马让给部下骑。朱德长征途中将自己朱德长征途中将自己三打白骨精。三打白骨精。8.【名著综合】名著综合】英雄永远

44、与时代同行。学校开展英雄永远与时代同行。学校开展“读名著，敬英雄读名著，敬英雄”主题主题阅读活动，请你参与。阅读活动，请你参与。【备选名著】钢铁是怎样炼成的西游记红星照耀中国【备选名著】钢铁是怎样炼成的西游记红星照耀中国(1)文博发现，不同体裁作品塑造人物方法也不同。请你参照示例，任选文博发现，不同体裁作品塑造人物方法也不同。请你参照示例，任选一部作品分析。一部作品分析。(2)文雅认为：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从备选名著中文雅认为：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从备选名著中任选一个人物，联系生活，谈谈如何才能像他一样任选一个人物，联系生活，谈谈如何才能像他一样“拥有一颗伟

45、大的心拥有一颗伟大的心”。【示例】保尔只是一位普通的战士【示例】保尔只是一位普通的战士，在筑路的情节中在筑路的情节中，他面对天气恶劣、他面对天气恶劣、资源缺乏、疾病折磨等一系列困难资源缺乏、疾病折磨等一系列困难，始终以顽强的意志坚持战斗始终以顽强的意志坚持战斗，体现体现出钢铁般的意志。一个普通的青年却葆有一颗伟大的心。在学习、生活出钢铁般的意志。一个普通的青年却葆有一颗伟大的心。在学习、生活中中，我们难免会遇到种种困境和磨难我们难免会遇到种种困境和磨难，我们也要像保尔一样拥有一颗伟我们也要像保尔一样拥有一颗伟大的心大的心，勇敢面对勇敢面对，为梦想顽强奋斗为梦想顽强奋斗，不负青春年华。不负青春年华。