《自己之歌(节选)》《树和天空》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册.docx

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1、新教材 统编版 语文选择性必修中册第四单元 第13课 教学设计第13课自己之歌 (节选) 、树和天空目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读七、文本联读 1 / 10学科网（北京）股份有限公司第13课自己之歌 (节选) 、树和天空一、素养目标1赏析诗歌的意象，体会其浓郁的抒情氛围。2把握“大海”的象征意义，感受诗人在重重束缚下迸发出的斗争激情。二、教学素养诗歌像音乐，旋律优美；诗歌像油画，韵味十足这四首抒情诗分别出自不同国家诗人之手，既有浪漫主义的经典，也有现代诗歌的名作。歌德对于“南国”的浪漫幻想，普希金对于自由的热烈向往，惠特曼对于“自我”的崇拜，特

2、朗斯特罗姆对于现实的梦幻化，其中既有强烈而真挚的情感，又有丰富的社会和文化内涵,值得深入发掘三、预习任务（一）给下列加点(红色)的字注音。鹪鹩(jio lio)啮草(ni)麋鹿(m)蝮蛇(f)罅隙(xi)汲取(j)（二）辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。徒然惘然辨词徒然：白白地；不起作用。惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。运用俗话说，苦心人，天不负。但他总觉得自己的一切付出都是徒然的，充斥在心里的只有惘然。（三）判断下列加点(红色)的字的读音、写法和词语运用的正误，并将错误的改正。我相信一片草叶所需费的工程不会少于星星，/一只蚂蚁、一粒沙和一个鹪鹩的卵都是同样地完美，/雨蛙也

3、是造物者的一种精巧的制作，/藤曼四延的黑莓(mi)可以装饰天堂里的华屋。改正：_答案“精巧”应为“精工”；“藤曼”应为“藤蔓”。（四）填入下面横线处的句子，正确的一项是()草叶集是惠特曼诗集最重要的著作，得名于诗集中这样的一句诗：“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。”诗集中的诗歌便像是长满大地的芳草，_。A.在迷雾中觅路前行B将惠特曼的盛名带进千家万户C生气蓬勃并散发着诱人的芳香D成为草叶集命名的主要原因C这里是运用比喻的写法，赞扬诗集中的诗歌的美，应继续顺着“芳草”往下说，故选C。（五）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。特朗斯特罗姆写诗喜欢从乘坐地铁、在咖啡馆喝咖啡

4、、夜间行车、林中散步等日常生活细节入手，_ _，让读者进入一个诗的境界。然后突然更换镜头，将细节放大，_ _。飞逝的瞬息在那里获得旺盛的生命力，并散发意义，展露出一个全新的世界：远变成近，历史变成现在，表面变成深处。_答案通过精准的描写变成特写四、作者背景常识惠特曼(18191892)，美国19世纪杰出的民主诗人，有“美国诗歌之父”之称。他的创作对欧美诗歌的发展影响极大。他出身于农民家庭，当过木工、排字工、教师、报纸编辑、职员等，一生创作了大量诗歌。他的诗体现了美国的民主理想，反映了美国独立战争和内战的重大史实。他的诗集草叶集，以“草叶”命名，其用意就在“民主”二字。为了避免传统的诗艺常规，即

5、押韵、格律等，惠特曼创造了一种空前自由的诗体，借以充分地表达自己的思想感情，草叶集便体现了“自由”这一特点。特朗斯特罗姆(19312015)，瑞典诗人， 1954年发表诗集17首诗，轰动诗坛。共发表诗歌200余首。他于2011年10月6日获得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝练简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。特朗斯特罗姆善于从日常生活入手，把有机物和科学结合到诗中，把激烈的情感寄于平静的文字里，被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师。自己之歌(节选)19世纪上半叶，美国刚刚摆脱了英国的禁锢，开始独立发展经济，但是在某些方面还是依赖英国，比如文化方面还是没有自己的特色文化。当时以爱

6、默生为首的美国超验主义者们提倡个性解放，鼓吹打破神学和外国教条主义的束缚，在美国来一次文艺复兴。解放个性，就是要发现自己，对一个国家来说就是要确立本民族自己的独立人格。在这样的历史要求下，惠特曼目睹和感受着美国的独立、完善和发展，树立了自己的雄心，决定要通过自己表现他的“特殊的时代和环境、美国、民主”，为建立美国本土的文化和精神而努力，在美国百姓心中唱响“自我之歌”。于是他的“我自己”便与其民族的“我自己”合而为一了。惠特曼的诗歌从某种意义上讲，正是对这种时代精神作出的回应。树和天空特朗斯特罗姆说：“我常常从一个物体或状态着手，为诗建立一个基础。这基础有时是一个地点。诗从一个意象中渐渐诞生我用

7、清晰的方法描述我感受到的神秘的现实世界。”他的代表作风暴树和天空孤独宫殿夜曲等，无一不是意境的经典显现。在这里，直觉和理解、情感和思维、意识和无意识相互交融，恰如其分地传达了内心体验，巧妙地做到了心与物协调统一而心驰物外，意与境浑然一体而意溢于境。树和天空就是一首直觉和理解、情感和思维、意识和无意识相互交融，恰如其分地传达了诗人内心体验的诗。五、鉴赏活动1根据你对内容的理解，补充空缺部分。自己之歌(节选)自己之歌(节选)列举了许多自然事物，赋予其诗意，渲染了 ，凸显出宏大的自我，体现出 和对个体价值的思考。树和天空这首诗歌主要探讨自我与 的关系。“树和天空”的关系，也就寓示着存在与无限、与 的

8、关系。“我们”相互关爱与扶持着，既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对“天空”怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。_ _答案大自然旺盛的生命力自我意识的觉醒周围世界永恒2找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。_ _答案平凡孕育伟大“我”与自然和谐共生汲取生命等待雪花绽开六、文本研读自己之歌(节选)任务一分析意象，理解情感学习情境作为杰出的浪漫主义诗人，惠特曼对中国新诗产生了重要影响，艾青曾经这样评价：“惠特曼从太阳得到启示，用海洋一样开阔的胸襟，写出海洋一样开阔的诗篇。”自己之歌(节选)中，诗人通过奇特的想象，选取了奇异的意象，构成了开阔而奇异的意境，令人匪夷所思而又惊叹不

9、已。1自己之歌(节选)在意象的选取上有什么特点？寄托了诗人怎样的情感？_答案意象选取：诗人笔触细腻，从大自然的一草一木、一沙一石写起，选取自然界中的草叶、蚂蚁、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠、鹰雕、蝮蛇、麋鹿、海燕等作为诗歌的意象，这些鲜活的生命充满了灵性和神圣的色彩。情感：诗人对这些自然界中的事物倾注了无限的热爱之情。在他的眼里，自然界中的任何一分子，无论巨大还是纤小，都折射出无限的神性，诗人从看似细小的事物里抒发伟大的情感，从而赞美万物的神圣性。2诗中的“我”是指诗人自己吗？如何理解诗中“我”的含义？请结合诗歌内容和相关背景简要分析。_答案诗中的“我”包括诗人自己，但又不仅仅指诗人自己。

10、诗中的“我”包括诗人自己。比如诗歌首节中“我相信”中的“我”可以理解为诗人自己，即惠特曼本人，而“相信”的内容可以理解为惠特曼自己对大自然的认识、理解和礼赞。“我手掌上”“我看出”中的“我”，都有惠特曼自己的影子。诗中的“我”又不仅仅指诗人自己。诗歌表面上好像在凸显诗人自己，实际上诗人在借用自己，表现一个大“我”，即改造大自然、开发新大陆、建设新大陆的美国广大劳动群众，歌颂的是19世纪美国的民主代表，张扬的是自由、开放的个性。从创作背景来看，身处经济快速发展而文化、文学尚未独立的美国，惠特曼在超验主义思潮的影响下，志在以自己和自己的创作来表现他的“特殊的时代和环境、美国、民主”，因而，诗歌中的

11、“我”必然会超越真实的惠特曼本人而具有一定的代表和象征意义。“我”代表了和诗人一样用生命和智慧推动美国前进的美国民众，象征了当时充满活力，拥有力量、信心和激情的美国。从诗歌内容来看，“我快速地跟随着，我升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”中的两个“我”，显然不是指惠特曼自己，因为诗人不可能“快速地跟随”上述诗句中的事物，更没有理由“升到了绝岩上的罅隙中的巢穴”。这里的“我”代表了没有任何力量可以阻止、束缚其自由的一个群体、一个民族，甚至一个国家。再进一步，从影响惠特曼的超验主义强调精神这一点来看，这里的“我”还可以理解为诗人所呼唤、赞美的美国精神民主与自由。任务二鉴赏诗歌的手法学习情境爱默生评价惠特曼

12、的草叶集：“我认为它是美国至今所能贡献的最了不起的聪明才智的菁华。”本文正选自这部伟大的作品。在自己之歌(节选)中，诗人竭力歌颂平凡的生命，赞颂平凡而独特的“自我”，本诗激情奔放，想象恣肆，手法多样，学习时要注意鉴赏。3自己之歌(节选)中的三节是分别通过什么手法来表现“自己”的形象的？_答案诗的第一节运用类比和对比手法突出“自己”的形象。诗人选取了草叶等渺小的事物来类比“自己”，又以“草叶”等小事物与“星星”等大事物进行对比，以突出“自己”虽小却与大的事物同样完美。第二节通过描写来烘托“自己”的形象。这一节中说“我”与片麻石、煤等混合在一起，“并且全身装饰着飞鸟和走兽”，从而使“自己”的形象更

13、为鲜明。第三节以“自己”面对的各种逆境反衬“自己”的形象，写“自己”在各种逆境面前都不会退缩，从而突出“自己”的精神与尊严。4自己之歌(节选)由三组松散的句子构成，不仅没有严格的韵脚，而且也打破了一般的诗歌形式，开创了一种近乎口语的散文化的自由诗体。分析诗中是如何体现这种“自由”的特征的。_答案句子的排列长短交替，非常疏散。最长的句子三十个字左右，如“我看出我是和片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、可食的菜根混合在一起”，最短的句子才九个字，如“逃跑或畏怯是徒然的”。诗歌形式疏散之中有整齐的诗歌韵律。节选部分第三节列举了一系列“徒然的”举动，有传统诗歌的形式之美。诗人使用的语言平白如话，这种“自由”

14、使得诗歌的展开，也顺乎自然，保持原始的活力。如“虽然有很好的理由远离了过去的一切，/但需要的时候我又可以将任何东西召来”，语言直白率真，张扬着个性。树和天空任务一分析意象，理解内容学习情境翻译家李笠评价特朗斯特罗姆：“他的作品语言风格简洁凝练，意象奇特而精准，带有禅意，有中国唐诗的意蕴。”“树”“天空”“雪花”都是日常生活中极为常见的事物，但经过诗人的描写，一下子就具有极为优美的画面感，读者眼前似乎出现了一棵“在雨中走动”的树，似乎出现了“在空中绽开”的雪花。诗歌的语言是通俗易懂的，但诗人善于抓住意象，通过隐喻和象征来表达深刻的含意，言浅而旨远。学习时要注意分析。5树和天空一诗中，所选取的意象

15、“树”“天空”“我们”，有怎样的象征义？_答案“树”是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示，是生命的主体，是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。“天空”是“树”(自然生物)和“我们”(人类)等存在的共同的家，代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对“天空”怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。“我们”在这里代表人类与自然等存在，“我们”既是自然的旁观者和见证者，也是自然的参与者和存在者，“我们”相互关爱与扶持着。6诗的最后写树与“我们”一样都在等待“雪花在空中绽开”，那么，“雪花”在这里有什么寓意？_答案“雪花”在这里有着丰富的寓意。作为冬天的象征，它预示着寒冷

16、，然而它又恰恰凸显出生命的强大意志。另外，“雪花”也象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功利，摆脱了欲望和俗物的牵绊，一个万物融合无间、和谐共存的世界任务二赏析诗歌的手法学习情境诗人、诗歌评论家王家新认为特朗斯特罗姆是一个“范例性的诗人”。特朗斯特罗姆获诺贝尔文学奖的理由是“他以凝练简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。在树和天空中，诗人采用了怎样的视角？有怎样的表达效果？学习时要注意赏析。7根据你的理解和想象，树和天空这首诗的“全新视角”，是诗人赋予树以人的思想意识而采用了树的视角，还是诗人展开了新奇的想象但仍然采用了自己的视角？请简要分析。_答案(观点一)树的视角。想象诗人在雨中

17、匆匆走过，看到一棵树，这棵树激发了诗人的创作灵感，他与树角色互换，把树想象成一个具有思想意识的人，诗人自己则成了一棵在雨中“走动”“匆匆走过”“有急事”的树。树想到果园里有自己的同类，黑鹂经常在自己身边歌唱或栖息。在树看来，白天在雨中“匆匆走过”的那棵“树”，在雨停后的晴朗夜晚，也一定会像自己一样“挺拔地静闪”，会和自己一样在经历了春、夏、秋三季的成长和成熟之后等待雪花在空中绽开。以树的视角写作更能激发人们思考人类与自然、自然万物与宇宙空间、时光的流逝与空间的永恒等之间的关系。(观点二)诗人的视角。诗人在雨中匆匆走过，“树”成为他脑海中的意象。诗人认为人类可以“走动”“匆匆走过”“有急事”“等

18、待”，那么树也会有跟人一样的行为和思想。在诗人自己的视角下，树扎根大地，指向天空，拓展了空间意境；树经历春、夏、秋三季，等待“雪花在空中绽开”的冬季，就有了时间意境，从而揭示了自然规律的永恒。树“汲取雨中的生命”，在晴朗的夜晚“等待”，这就有了生命成长的意蕴。所以，采用诗人自己的视角，树和天空就将时间、空间、生命、成长、自然规律、宇宙的永恒存在等诸多因素容纳进去，给人以灵动新奇的感受，丰富了诗歌的内涵，增强了诗歌的审美张力，更有利于表达诗人的思考。七、文本联读致大海和自己之歌(节选)两首诗歌形式有何不同？_答案致大海中普希金用浪漫主义的手法，将自己对自由精神的礼赞、渴望、追寻融合在宏伟壮丽的大海形象中，在诗体上采取了严谨的四行、五行的体式，显得崇高庄重，富于英雄气概。而那种由于分行、跨行带来的间歇感、跳跃感，因韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐感，充分表达了诗人深沉复杂的情感，富有抑扬顿挫而又气韵流畅的音乐之美。自己之歌(节选)体现了惠特曼在自我与世界关系上带有自由平等、“泛神论”色彩的观念，形式上采用了无拘无束、汪洋恣肆的自由体：其诗行长短不一，不押韵，形成语调、语气急徐高低的自然结构；又通过若干语法结构相同、意义相关的平等结构或重叠结构，使诗意逐渐达到高潮，形成一种内在感情和心理的韵律。 10 / 10学科网（北京）股份有限公司