第22课《寓言四则》知识点梳理 统编版语文七年级上册.docx

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1、寓言四则复习要点伊索寓言一、重点字词赫（h）雕（dio）像庇（b）护爱慕（m）较量（ling）喇（l）叭凯（ki）歌二、文学常识赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子选自伊索寓言。伊索（约前6世纪），古希腊作家，善用寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经过后人加工，以诗或散文形式结集，成为后世流传的伊索寓言。伊索寓言里的故事短小精悍，描写形象生动，语言简练朴素，富有幽默的特点。三、主要内容及中心思想赫尔墨斯和雕像者通过自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。蚊子和狮子通过蚊子战胜强大的狮子却最终又成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。四、知

2、识点1、赫尔墨斯和雕像者（1）宙斯、赫拉和赫尔墨斯宙斯是古希腊神话中第三代众神之王，奥林匹斯十二神之首，宇宙的统治者，是希腊神话里众神中最伟大的神。赫拉是古希腊神话中的天后、奥林匹斯众神中地位及权利最高的女神，宙斯的唯一合法妻子，掌管婚姻和生育，捍卫家庭。赫尔墨斯是希腊神话中的商业之神、旅者之神、行路者的保护神、雄辩之神，宙斯和阿特拉斯之女迈亚的儿子。（2）构思精巧这则寓言通过对话的形式展开，三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫尔墨斯的虚荣心越来越旺盛之时，却听到了雕像者淡然的答话，情节陡转直下便戛然而止。短小的篇幅把情节写得跌宕起伏，耐人寻味。（3）绝妙的讽刺赫尔墨斯自以为身为神使，又是商人

3、的庇护神，身价一定会比别的神更高，不料却被雕塑者当作“添头”白送，雕像者淡然的一句话，反衬出自命不凡、妄自尊大的爱慕虚荣者却是一个一文不值得“添头”，这种讽刺是何等绝妙。2、蚊子和狮子（1）结构蓄势突转，曲折有致这则寓言的情节大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。首先是蚊子一开始就发出挑战书，“我不怕你”“我比你强得多”体现了蚊子的自信和智慧，话语咄咄逼人，这是第一步蓄势。进攻时，动词“吹”“专咬”既写明了蚊子的策略，又写出了其勇猛精神，“吹”制造声势，“冲”一鼓作气，“专咬”攻其弱点，这是第二部蓄势。战胜狮子后，蚊子“吹着喇叭，唱着凯歌飞走”，蚊子的飘飘然、昏昏然的得意之态毕露，这是第

4、三部蓄势。之后，寓言用一个“却”字突转，刚战胜过庞然大物狮子的蚊子竟然葬身蜘蛛之口，情节的大起大落构成了强烈的对比，给读者的启示自然是深刻难忘的。（2）运用拟人手法，生动形象这则寓言运用拟人手法，赋予动物以人的感情、性格，用动物之间的关系概括人与人之间的关系，显得生动形象。如把蚊子的叫声比作吹喇叭、唱凯歌，以状其得意忘形之态，十分新鲜、妥帖。穿井得一人一、重点字词溉汲（gi j）：打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。及：待，等到。穿井：打井。穿，挖掘、开凿。国人：指居住在国都的人。道：讲述。闻：知道、听说，这里是“使知道”的意思。对：应答，回答。使：使唤，劳力。求：寻找到。二、文学常识穿

5、井得一人选自吕氏春秋慎行论察传。吕氏春秋又称吕览，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。三、主要内容及中心思想这则寓言通过一个笑话告诫人们对于道听途说，一定要详察弄懂其真相，不要轻信、轻传。四、知识点1、一词多义（1）之：闻之于宋君（代词，这件事）得一人之使（助词，的）（2）闻：有闻而传之者（动词，听见）闻之于宋君（动词，使知道）（3）于：非得一人于井中也（介词，从）问之于丁氏（介词，向）2、写作特色幽默风趣。因对话中有一个多义词“人”（可以理解为人，也可以理解为劳动力）而被误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了。最后道

6、出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育了人们不可轻信传言。杞人忧天一、重点字词杞（q）人忧天：指周朝杞国人担心有朝一日会天坠地崩而自己将无处存身的故事，现指为不必要忧虑的事而忧虑。亡（w）：无，没有。寄：依托。因：于是。晓：告知，开导。积气：聚积的气体。若：你。行止：行动，活动。奈何：为何，为什么。只使：纵使，即使。中伤：伤害。积块：聚集的土块。四虚：四方。躇（ch）步跐（c）蹈：这四个字都是踩、踏的意思。舍（sh）然：消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。二、文学常识杞人忧天选自列子天瑞。列子是中国古代思想文化史上著名的典籍，属于诸家学派著作。相传为战国时道家人物列

7、御寇所著。三、主要内容及中心思想本寓言通过写杞人担心天地崩坠而另外一个人对他进行开导的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。四、知识点1、通假字其人舍然大喜舍：同释，解除、消除。2、古今异义（1）晓：因往晓之古义：告知，开导。今义：天刚亮的时候，知道。（2）若：若屈伸呼吸古义：第二人称代词，你。今义：好像；如果。（3）中伤：有所中伤古义：伤害，受伤。今义：诬蔑别人使受损害。3、一词多义（1）日：日月星宿（名词，太阳）终日在地上行止（名词，一天）（2）其：其人曰（代词，那）忧其坏（代词，它）4、文言句式（1）固定句式奈地坏何（奈何，拿怎么办）5、写作特色通过对话描写，反映人物的内心活动故事对人物对话中的语气把握得非常准确，较好地传达出了人物当时的心理。如“杞人”的问话“天果积气，日月星宿，不当坠耶”，写出了“杞人”的怀疑。而“晓之者”的话“只使坠，亦不能有所中伤”，则消除了杞人的怀疑。杞人由“忧”到“喜”的心理变化过程都是通过人物的话对来表现的。学科网（北京）股份有限公司