高考作文主题训练：互助和谐共休戚.docx

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1、作文主题训练-互助和谐共休戚1阅读下面的漫画材料，根据要求作文。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2阅读下面的材料，依据要求写作。为了到达彼岸，人类发明了舟。据说中国的舟起源于竹筏，因为竹筏中空多节，哪怕其中一个破裂，整个竹筏也不会受到影响，可以说是天然的渡河材料。此后，舟船不断延伸着人类的脚步，人类用其通行、运输、经商、探险。今天，舟船已经不再是主要的交通工具，但它的重要性深深地刻在了中国人的血脉之中。我们欣赏架舟为梁，鄙弃拆梁凿舟；我们遇到困难常说同舟共济，下定决心则称破釜沉舟；甚至，中国人把第一艘载人航天飞船命名为神舟

2、五号，这艘寄托着中国人的探索、超越和期盼的“天河之舟”驶向太空，驶向人类共同的美好未来。以上材料对处于时代浪潮中的青年颇有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：出入相友，守望相助，疾病相扶持。孟子材料二：无边的草海根脉相连/辽阔大地山川绵延/各族儿女携手同心/守望相助幸福永远歌曲守望相助材料三：新冠肺炎疫情再次表明，人类是一个休戚与共的命运共同体。国际社会应该守望相助、同舟共济。习近平“守望相助”，简单的一个词，却包含丰富的内涵，蕴藏深挚的感

3、情，激扬磅礴的力量。请你根据上面的材料，设想你是腾飞中学的学生，在星期一的升旗仪式上，面对全校师生，在国旗下演讲，发表对“守望相助”的看法。要求：自拟题目，自选角度；明确文体，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4阅读下面的材料,按照要求写作。庚子春,新冠疫情袭来,在这个漫长又特殊的假期,学生们真切地体会到了“美好生活来之不易”。在抗击疫情的过程中,我们开始重新审视家国担当、同舟共济、珍爱生命、敬畏自然、恪尽职守、勇敢奉献、分辨谣言等词汇。孩子们如果从中明白了世界上还有一些人与事值得去学习、领悟和珍视，那么便受到了别样的教育。请在“家国担当”“同舟共济”“珍爱生命”“敬畏自然

4、”“恪尽职守”“勇敢奉献”“分辨谣言”中,选择一个或两个词汇,写一篇班会发言稿,结合自己的经历和感悟，谈谈你对“真正的教育”的认识与思考。要求:选好角度,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。5阅读下面的材料，根据要求写作。没有谁是一座孤岛，在大海里独踞。每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。-约翰多恩（英国诗人）中华民族历来讲求“天下一家”，主张协和万邦、天下大同，憧憬“大道之行，天下为公”的美好世界。2020年初疫情爆发，中国人民深受其害，世界人民感同身受，纷纷伸出援助之手。现在疫情已经跨越国界，需要全球担当。面对灾难疫情，每个国家都不能置身事外。只

5、要我们同舟共济，就没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。阅读上述材料后，相信你对人与人、国与国、民族与民族之间的关系有了更加深刻的认识。请你在以下任务中选择其一，根据材料的关注点写一篇文章。两头密切的联络，三次机场的转航，四天煎熬的等待在英国留学的冯同学终于到家了。在某个电视访谈节目上，代表留学生和华侨做一次主题发言。55个非洲国家中，已有54个国家出现确诊病例。假如你是首批援助非洲医疗队的代表，在出征前动员大会上发表演讲。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1例文：冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚鲁迅

6、先生说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”生存于世，每个人都与周边、与远方紧密相关。当航行之舟漏洞进水，危急时刻你会出手相救，患难与共，还是“事不关己，高高挂起”？不同的答案彰显不同的价值取向，但不可否认的是，社会的小舟需要每个人补漏补缺，才会推动和谐社会的巨轮破浪前行，扬帆致远。冷漠旁观终损己。漫漫人生途中，我们总会看到一些人处于危难之中，拼劲全力自我解救。或许有人会抱着侥幸心理冷眼旁观，庆幸事情与自己无关。但毛姆说过：“发生在别人身上的都是故事，发生在自己身上的全是事故。”你的消极冷漠终有一天会化作打脸的巴掌，给你一记响亮的耳光。危急时刻，我们应竭尽全力，奋勇相助，团结协作才是面对困

7、难的正确态度。冷漠旁观终损己，要互助协力，助人助己。纵观古今，多少人在帮助他人的同时开创了人生的新篇章，又有多少人在冷漠对人中丢失了命运的橄榄枝。就像华为总裁任正非，面对一家曾名不见经传的芯片研制公司遭遇困境，并非袖手旁观，他大胆投资，出手相助，不顾每年巨额亏损。就是这家起死回生的芯片公司却在华为5G时代的开创中发挥了重要作用，使华为在面对美国制裁封锁时依然不失核心技术。但同是企业的可口可乐公司却呈现另一局面，面对生产厂出现的问题，生产链上的各个部门推诿责任，坐视不管，终致产品质量不过关，销量锐减。由此可见，面对困难，互助协力，助人才是助己。互助协力，休戚与共，天下大同。王尔德说：“每个人都不

8、是一座孤岛。”互助协力，小到个人，大到国家。人与人之间友爱互助，如左手拉右手理所当然。大家互助协力，我们的社会才会更加和谐，国家才会繁荣进步，新时代领路人提出的“命运共同体”理念才会被贯彻落实，人类发展的新篇章才会掀开崭新的一页。云霞出海曙，梅柳渡江春。美好的新生活正在向我们招手，摒弃冷漠姿态，尽力所能，互帮互助共渡难关，我们“和谐社会”的巨轮才会劈波斩浪，驶向远方。【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可

9、断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。命题方式：材料作文审题过程及要点：本题是一道漫画类作文题。漫画作文一般包括图画、文字、漫画题目以及要求等几部分，所以在审题时要注意各部分所包含的信息。本题由图画和文字构成。图画中有一条在水中行进的船，船的尾部进了水，船尾的两人满头大汗地奋力向外倒水，船头的两人却安闲地坐着观望，并且说：“还好破洞在他们那边！”从图画来看，当危机到来时，有人在努力解

10、决，有人在观望，但处于同一条船上，任何人都不可能独善其身，幸灾乐祸只会付出惨重的代价。审题时应抓住两者利益的相关性，肯定行动者，批驳观望者，指出有难当头或面临危机时，只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。立意角度：1.同舟共济，有难同当。2.友爱相助，助人益己。3.荣辱与共，命运相连。4.冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚。5.覆巢之下无完卵，面对危难莫旁观。结构层次：本篇考场作文，紧扣漫画立意。开头引用鲁迅先生的名言，引出“冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚”的观点。然后从三个方面，以列举正反事例、引用名人名言、讲述道理等方式，层层论述，步步强化自己的观点，思维严密，特别是三位伟人的话在文中运用得恰到

11、好处，有力地论证了自己的观点。最后，以诗句为引，再次强调互帮互助、共创和谐，做到了首尾呼应，整篇文章一气呵成、浑然一体，确为一篇考场佳作。素材积累：1.各国同舟共济，而不是以邻为壑，搞贸易保护主义，画地为牢，损人不利己。推动建设一个开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，着力解决公平公正问题。2.“打造人类命运共同体”反映了一个开放进取的中国，将自身命运和前途同世界命运和前途紧密联系在一起的一种自我定位。中国倡导建设人类命运共同体，也是在呼吁世界团结起来，共同克服当前面临的困难。3.病毒无情人有情。医护人员是最可爱的人，也是最可敬的人。一张广为流传的照片里，医护人

12、员和患者竖起大拇指互相鼓励，定格了齐心协力抗击疫情的温暖瞬间。这是众志成城的决胜战线，也是不容有失的生命防线。我们向每一个奋战在抗击疫情一线的白衣战士致敬，向每一位奉献在救死扶伤岗位的白衣天使学习。只要万众一心、同舟共济，疫情防控阻击战定能捷报频传，广大医护人员定能早日凯旋。4. 众志成城，勠力同心，中国人民正在与新型冠状病毒感染肺炎疫情进行严肃的斗争。中国快速形成一体联动、联防联控的局面，彰显了打赢疫情防控阻击战的坚定信心和充沛能力。【点睛】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给

13、考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得高分。2例文：从一叶扁舟到同舟共济“君看一叶舟，出没风波里。”一叶扁舟驶向未知的汹涌波涛，探索彼岸的勇气和智慧就开始凝结。从独木舟到郑和舰，再到雪龙号到探索二号，中国人的尝试和超越从未停止。外太空的“天河之舟”已经迭代到了神舟十六号！这份对人类美好未来的期盼和使命理应由我们青年一代赓续勇立时代潮头，携手劈波斩浪。“细草微风

14、岸，危樯独夜舟。”探索看起来是孤独的。1921年，嘉兴南湖一艘小小的红船承载革命先辈对未来中国的美好想象。13位代表可谓势单力薄，但这份探索的勇毅让这艘小船已然变成时代的巍巍巨轮。就如舟由竹子捆绑在一起，这13份梦想凝结在一起，就有了穿过时代风浪的力量。从这个意义上讲，探索在一开始就意味着团结协作。这份少部分人的孤独必将感召更多的有志之士。所以，我们看到扶贫攻坚之后无数青年加入了乡村振兴的队伍，我们看到黄敞先生引领之后无数学子报考了集成电路的专业，我们看到了樊锦诗之后无数青年致力于文物保护一帆引领，百舸争流，这是探索和超越的规律。敢为人先，追求卓越，一叶孤舟终会成为巍巍巨轮。“春潮带雨晚来急，

15、野渡无人舟自横。”时代并非一帆风顺，中国在崛起之时就饱受“中国威胁论”的诽谤。贸易壁垒，技术封锁，中国遭受到拆梁凿舟的困难。但是我们并没有偏离和平崛起的航向，依然用“一带一路”来连接更多的经济体，来造福更多的国家。中国展示了“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的定力。我们青年一代应该以国家为榜样，紧握积极向上的船舵，面对风浪和险滩，沉着冷静应对。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”同舟共济已然成为我们的文化血脉。我们发起和倡导“人类命运共同体”的理念，与世界各国一道致力于建设和谐的地球村。中国这艘巨轮是和平崛起，是友好航行。最新的神舟十六号发射也是为了建设致力于人类共同美好未来的空间站。身为新时代的青年

16、，更应该明白团结协作、同舟共济的重要性，只有携手才能共赢。以发展势头迅猛的CHAT-GPT为例，是无数人工智能的尖端技术的协作以及无数工程师和普通网友的训练，才造就它的神奇。互联网时代，是万物互联、互相协作的时代，唯有同舟共济，才能抵达成功的彼岸。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诺亚方舟不是人类危难关头的神话故事，应是我们所有人的共识：风雨同舟才能越过现实世界的万重高山。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题是一道引语式材料作文题。第一段材料围绕“舟”这一交通工具来创设写作情境。材料分三个层次，第一层说中国的舟起源于竹筏的原因，从中可以提炼出舟从本源上就具有因团结一致而力量强大的特点。

17、第二层概括了舟船广泛使用，起到了推动人类进步的作用。要注意解读“通行、运输、经商”暗含舟在经济、文化、外交上的交流发展作用；“探险”则暗含舟船帮助人类探索发现的意思。第三层表述舟船对于中国人有重要意义和美好寄托。这一层意蕴丰富，可以从三个方面解读。第一方面，“架舟为梁”意思是把船连接起来架成浮桥，“拆梁凿舟”意思是拆下桥梁凿沉船只；“我们欣赏架舟为梁，鄙弃拆梁凿舟”意味着中国人赞赏交流沟通、互通有无，反对断绝往来、敌对仇视。第二方面，中国人在遇到困难时会团结互助，共同战胜困难，并且具有果决勇敢的气概。第三方面，把第一艘载人航天飞船命名为神舟五号，意味着中国人永葆开拓未来的勇气和梦想。审题时要思

18、考第一段材料的内涵以及三个层次之间的关系，提炼出共同意蕴，从中获得启示：在人类发展进步史、人类的共同命运中，人类只有交流合作、共谋发展才能共同开创美好未来之意。材料第二段提出写作任务，要注意到“处于时代浪潮中的青年”这一写作情境和写作身份的要求，写作时不能脱离当今时代，要广泛联系社会生活实际，体现出当代青年对时代特征的深刻理解，表达搏击时代浪潮的中国青年应当何为的辩证思考。对此，作文的思辨性可以体现在：一是用辩证的眼光看问题，既有架舟为梁者，亦有拆梁凿舟者，要看到当今时代的复杂性和多变性；二是用发展的眼光看问题，舟在古代是人们征服自然、走出人类困境的工具，在当今，架舟为梁、同舟共济则是中国人的

19、一种理念，无论是为人处事，探索发现，还是企业团建，国际交往，都应当加深交流，共谋发展，携手走向美好未来。立意：1.让“舟”带领我们从“此岸”到“彼岸”。2.轻舟泛月，梦想启航。3.风雨同舟，构建人类命运共同体。3例文：命运共同，守望相助敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我国旗下演讲的题目是“命运共同，守望相助”。战国的孟轲说过：“乡田同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持。”从世界历次发生的重大传染病事件看，隔岸观火、趁火打劫从来都不可能打败病毒，只有守望相助、同担风雨才是对抗病毒的“特效药”，才是打败“病魔”的强有力武器！隔岸观火，趁火打劫。当前，新冠肺炎疫情在全球多国多点暴发，当务之

20、急是美国应该拿出“老大哥”的态度和行动，在做好本国防控疫情的同时，积极同国际社会开展抗疫合作，为维护全球公共卫生安全发挥建设性作用，也为保障全世界人类生命安全和身体健康筑起一道屏障。然而，事实上，美国却是加强对他国的药物制裁，暗地里挖墙脚，搞美国优先的特权，背地里戴有色眼镜大玩特玩双重标准。我国外交部发言人耿爽隔空喊话，“在疫情当前，说这种话简直就是抓错了药，开错了方，不但无法解决美国自身面临的问题，反而会让美国普通民众受到更多的伤害。各国必须团结协作、共克时艰。只有这样才能早日战胜疫情。”奉劝美方的一些政客，不要在大疫和大义中选择隔岸观火，甚至是火上浇油、趁火打劫，若如此，最终你将引火烧身。

21、面对疫情，自始至终中国都愿意同包括美国在内的国际社会一道努力，守望相助、同担风雨，打赢这场疫情防控阻击战，共同维护全球和地区公共卫生安全。守望相助，同担风雨。自新冠肺炎疫情发生以来，全体中华儿女守望相助、同担风雨，众志成城、携手抗疫，经过举国上下的艰苦努力，疫情防控措施发挥出了突出效果。如今，祖国已经跨过最困难、最艰巨的阶段，笼罩在祖国上空的新冠肺炎疫情阴霾正逐渐散去。但是，当前新冠肺炎疫情在多国多点爆发，疫情蔓延的趋势不断扩大，中国始终愿同世界各国携手努力化解危机，尽力提供支持和帮助，分享防控和治疗经验，以开放合作的实际行动抵御疫情冲击，共同维护国际卫生安全！这就是中国速度！这就是守望相助！

22、这就是同担风雨！中国抗疫实践证明，不管这个病毒有多强大、有多顽固，也不管这个病毒是否是未知的、全新的，在14亿中华儿女守望相助、同担风雨的实际行动下，战胜病毒只不过是时间上的早晚罢了。打败病毒的从来都不是隔岸观火，趁火打劫，只有各国团结合作、守望相助、同担风雨、携手抗疫才是对抗病毒的“特效药”，才是打败“病魔”的强有力武器！愿世界各国在疫情面前，乃至面对未来都能乡田同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持。我的演讲完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。【审题】1找出任务，明确指令（1）共性的写作任务自拟题目，自选角度；明确文体，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于8

23、00字。（2）个性的写作任务请你根据上面的材料，设想你是腾飞中学的学生，在星期一的升旗仪式上，面对全校师生，在国旗下演讲，发表对“守望相助”的看法。2切分任务，逐个击破所给出的话题“守望相助”，把握时代脉搏，贴近学生核心素养，有现实考察意义。（1）话题的内涵和外延“守望相助”的内涵可用材料一孟子的话来阐述：为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。“守望相助”的外延可用材料三习近平的话，结合材料二来概括，就是各族群众互助友爱，祖国安定繁荣，实现中国梦；同时我们还要有宽广的世界眼光，国际社会要有人类命运共同体意识。（2）构思的深度和力度从历史到现实，认识其文化传承中的道德美。

24、“守望相助”是中华民族几千年来的一种传统观念。这一观念强调互助合作，共同获得安全。从古到今，从历史到现实，从个人到国家，我们一直在传承和弘扬这一美德。可联系1998年抗洪救险，2003年抗击非典，2008年汶川地震等。从物质到精神，认识其思想意识中的精神美。“守望相助”，“相助”的可以是物质，也可以是精神。习近平就曾指出，“守”就是守好美好的精神家园。对于助人者而言，帮助别人，快乐自己，这是精神上的快乐，也是精神上的崇高。对于被帮助者而言，精神上所获得的温暖、感动、激励、信心和力量，远远超过物质本身。“守望相助”是世界大美，和谐之道。从单一到多向，认识其表现方式中的传递美。“相”是“互相”，所

25、以“守望相助”具有传递美。可从邻里，传递到社区，到全城，到国家，到国际。论述时可正反对比。2020年的新冠肺炎，国内，我们各行各业通力协作，一省援一市。国际，多国帮助中国，中国向多国回援；而某些国家却划定楚河汉界，以邻为壑。人与人之间帮助与感恩，国与国之间帮助与感恩，这就是“守望相助”的传递美。它诠释了人类命运共同体的内涵。（3）在星期一的升旗仪式上，面对全校师生，在国旗下演讲：规定了演讲者的身份是学生，面对的对象是全校师生，文体是演讲稿。写演讲稿要注意演讲稿的格式。【立意】1.守望相助，民族振兴；2.守望相助，需要全国人民一条心；3.守望相助，建设人类命运共同体；4.守望相助，就要摒弃狭隘的

26、民族主义；5.守望相助，每个人都不能置身事外。【素材】1. “伏久者，飞必高”“愿春早来， 花枝春满”“山河无恙，人间皆安”这是从全国各地寄往武汉的明信片上的真挚祝福，“隔空”传递着共克时艰的暖心力量。从战胜一个个困难挑战到取得一项项瞩目成就，具有伟大团结精神的中国人民，始终同心同德、同向同行。从疫情防控人民战争、总体战、阻击战中汲取力量、凝聚信心，我们这个民族不仅能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前，而且一定会以“人心齐，泰山移”的精神伟力，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中书写更壮丽的篇章。2. 尽管欧洲近期也出现了一些奇怪的论调，如指责中国对外援助有地缘政治考量，造

27、成了欧洲内部分裂等等，但我们相信，同心共济是中欧共同抗疫的主旋律，而民意民心是中欧守望相助最真实的见证。援意医疗队的四川籍医生毅然踏上万里抗疫征程，因为他们无法忘却当年汶川大地震发生后，意大利救援队奋力营救伤员的恩情。两名留法的湖南小伙为尽绵薄之力，在餐馆响应法国“禁足”措施关门歇业后，主动为当地医护人员、消防队员送热餐。而意大利那不勒斯女孩奥罗拉创作的一幅两名中意医护人员奋力托举意大利的插画更是在不经意间走红网络，让许多中意网友为之动容。这无数个平凡的抗疫群像如同春日阳光，驱散疾病的阴郁，带来温暖与希望。3.疫病无情，人间有爱。危难关头，守望相助的力量正在汇聚。在抗击疫情主题音乐短片坚信爱会

28、赢中，一幅画面戳中无数人的泪点：很多护士因为长时间佩戴口罩和护目镜，脸上已经留下了深深的印痕。就像一束光簇拥另一束光，爱的力量亦会众人拾柴火焰高。北京5岁小朋友都颖心和父亲都晓杰共同创作了一幅白衣天使的插画，每一笔都传递着崇高的敬意“这个世界不存在超级英雄，不过是闪着亮光的普通人”。快递小哥、外卖员、出租车司机各行各业的人们以自己的方式同心战“疫”，组成了“我们共同的敌人是疫情，我们共同的期望是平安”的命运共同体。4例文：家国情怀 时代担当尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好。古人云:“教育是国家之根本。”人从出生到死去，一辈子都在接受教育，为国家培养人才奠定了基础，但什么才是“真正的教育”，相信

29、经历了今年这次突如其来的疫情，大家感触更深。今天我要跟大家讲的就是教育的重中之重家国情怀与时代担当。鼠年的钟声敲响，一层厚重的黑布包裹住了这片拥有着上下五千年历史的广袤土地，这片土地被肆意的病毒所席卷着，天空是昏暗的，人心是惶惶的，可有那么一群人，他们不畏死亡，舍生忘死，他们“逆行”的身影是那么美丽，那么耀眼，为这片大地带来了黎明的曙光。他们用实际行动向我们阐释了什么是“家国情怀，时代担当”。没有人生来就是英雄，总有人用平凡成就伟大。84岁的钟南山院士没有选择“采菊东篱下，悠然见南山”的退休生活，他还是像十七年前一样毫不犹豫地挺身而出，而他的出现也给中国人民带来了希望，带来了信心，我们相信钟南

30、山院士还会像一面盾牌一样，将我们与病毒隔开，将光明再次带来到这片红色土地。自疫情开始，连续三十个日夜，身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，率领着600多名白衣卫士奋战一线，与病魔赛跑。他步履蹒跚，但每一步都异常坚定。同样奋战在一线的爱人被感染隔离，他却只有一句珍重，而后奔赴战场，留给爱人的只有一个消瘦的背影。因为他说：“生命留给我的时间不多了，我必须跑得快，才能跑赢时间，才能从病毒手里抢回更多的病人。”难道他不怕死吗？不，他怕。只是在他的心中家国情怀与责任担当比生死更为重要，我想，这也许就是医者的样子。在新闻咨询上看到，白衣天使们脱下防护服，放下口罩。那面目斑斓，都是被口罩勒出的伤痕，她们总

31、是面带微笑，但心里却忍受着常人难以承受的痛苦。国家还在紧张的防控当中，在我们身边，村子被封了，村队长坚守着岗位，所有的村民无法出门，国家在战斗，我们没有时间去恐慌悲叹，只有和国家一起，积极参与到抗击肺炎疫情中去！人所共知，家是小的国，国是大的家，家国从不分离，“国”“家”情怀水乳交融，爱国爱家相辅相成。爱，不仅是享受，更是付出。爱国爱家，不仅是一种情愫，更是一种担当。有了这种担当，家更温暖，国更富强，天下更太平，百姓更幸福！这，就是真正的教育。家国情怀，责任担当，愿你我谨记。愿从今以后，国家更富强，人民更安康！我的发言完毕，谢谢大家！【详解】本题考查写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题，需

32、要我们谈谈对“真正的教育”的认识与思考。当下中国教育，特别是基础教育的短板很多，从2020年初疫情防控与应对的角度看，我们在智育之外的其他方面用力不够，新冠病毒肺炎事件是学生们真切的生活体验，也是极好的教育契机。作为任务驱动型作文，本文审题范围较宽泛，学生可以从材料中所给的关键词中任选一个或两个，从抗击疫情事件角度出发，针对“什么才是真正的教育”进行写作，可以联系自我和社会实际，注意在形式和语言语气方面要符合发言稿要求。参考立意：（1）爱国教育：国家调动军队、医生护士与大量医疗资源参与疫情抢救，国家与百姓同在。（2）生命健康教育：生命无常，珍爱生命安全与健康非常重要。（3）人与自然教育：人类的

33、贪婪与任性导致人与自然不能和谐相处。（4）责任与担当教育：医生护士冒生命危险参与救治病人，许多人面临责任与使命的召唤逆行驰援武汉。（5）诚信教育，科学教育：不信谣不传谣，明辨是非，尊重科学。（6）团结教育：全国人民众志成城，同舟共济。可用素材：（1）不忘初心，方得始终，初心是我们做事的原始动力；是我们在人生起点许下的梦想；是一生渴望抵达的目标。百年大计，教育为本，教育的初心是什么？教育的初心是唤醒。老师要用爱心，责任和良心唤醒学生的内心，把沉睡的潜能、求知的欲望、创造的力量诱导出来。（2）新的时代呼唤新的教育。2017年10月18日，习近平总书记在党的19大中报告中43次提到了教育，79次提到

34、文化，总书记深情的说：没有文化的高度自信，就有中华民族的伟大复兴！真正能影响人一生的东西，不是分数，而是教育，真正的教育不仅只是教给学生知识，还要给他发现美的眼睛，向往美的心灵，创造美的双手。如果你是这样的一位老师，把学生带到这样的高度，那么你所做的教育正是这个时代所呼唤的。（3）生命是可贵的，同时生命也是脆弱的，像一棵弱不禁风的小草， 一不小心就会连根拔起，环境污染、地震、水患、火灾、车祸等不安全因素时刻威胁着我们的生命，只有保证了生命的安全，一切才有意义。（4）生命是大自然的奇迹，是地球上虽珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。我们生活的世界是绚丽多彩的，也是纷繁复杂的，社会中许多

35、不良现象的存在给我们的心灵甚至肉体都带来很大伤害，威胁着我们生命的健康。参考结构：这篇发言稿，开篇提出观点：“今天我要跟大家讲的就是教育的重中之重家国情怀与时代担当。”考生把握了文章的中心思想，确定材料暗含的情感倾向，呼吁大家向钟南山、张定宇、白衣天使等人学习，同时向我们传递一个消息家国情怀、责任担当才是真正的教育。结尾进行总结：“这，就是真正的教育。家国情怀，责任担当，愿你我谨记。愿从今以后，国家更富强，人民更安康！”本文巧妙引出论点，自然得体，扣题严密。写作高屋建瓴，精准切题，确实是一篇不错的范文。5例文：以爱的名义出发援非医疗队的战友们：大家好！作为首批援助非洲医疗队的代表，我非常激动，

36、也倍感荣幸，是什么让我们在疫情肆虐时集结在这里，勇毅前行，我想，是爱！爱是什么？爱是一种责任，爱是一种最朴实最高尚的生命态度，爱也是一种隐藏于你我内心中最深沉的感动。因为它，我们的生命我们的生活画卷才是如此的绚烂多姿、壮观异常；因为它，我们才能在任何的艰难险阻中百折不挠、傲然挺立，有爱就有希望，有爱就不轻言放弃。在这个严寒的冬天，冠状病毒肆虐中华大地，华夏儿女斗志高昂，用大爱闪烁着暖阳的光芒，为我们诠释了大爱的内涵：万众一心，举国战疫。这里有3万余名医务工作者驰援湖北，还有誓死不退的军人、坚守一线的社区人员、捐款捐物的爱心人士，居家隔离的普通人作为中国人，也许永远都不会忘记下面这些必定载入史册

37、的鲜活历史。1976年唐山大地震、1998年三江大抗洪、2003年非典疫情、2008年1月中国南方雪灾及震惊世界的汶川大地震，这些可怕的民族灾难，撞击着我们的灵魂，也考验着我们的民族，在灾难面前，我们没有退缩，我们也不能退缩，各族人民团结一心，一方有难、八方支援，迅速形成了抗击灾难的血肉长城，不管是在天南还是在海北，不管是在繁华的都市还是在偏远的戈壁，都牵动着一颗颗情系灾区的大爱之心，他们或捐款、或赠物、或祈祷、或出力等等，都在用自己的方式诠释着对爱的理解和尊重。危难时刻，我们并不孤独，也并非孤军奋战，而是得到了世界各国人民的支持和关心。来自不同国家、国际组织的捐款捐物源源不断地运抵国内，他们

38、的肤色也许和我们不一样，他们的语言也许和我们不一样，但是在共同的灾难面前，我们彼此的心是相连的，彼此的爱是一样的，他们伸出了爱的双手帮助了我们，就像我们帮助过他们那样，是真挚的，是无私的，也是感人肺腑的，在爱的主题下，呵护的是我们共同的家园，是我们共同的生命。也许无法预知，在茫茫的未来，还会有什么样的风险，还会经历什么样的磨难，可是不管怎么样，只要有爱，我们就能乘风破浪、勇往无前；只要有爱，我们就能披荆斩棘、义无反顾，爱让我们众志成城，爱让我们精诚团结，爱让我们的民族之魂永远屹立不倒，爱让我跨越国界，去帮助那些更需要我们的人。人类永远需要爱，爱是我们人类永恒的主题，在爱的世界里，没有种族之分，

39、也没有强弱之别，不但在灾难面前需要爱，在共同的发展和相处中，也需要爱；国家之间需要爱，个体生命的相处也需要爱，是爱让我们的生活变得更美好。对于爱，我们纵有百舌却又难以言表；对于爱，我们不断付出而又不断收获。生命是脆弱的，也是坚强的；呼吸是快乐的，也是幸运的。作为人类的一分子，我们都应该把我们的个体之爱汇入大海，我们都应该让大爱来温暖你，温暖我，温暖他，温暖我们幸运生活的这个世界。亲爱的战友们，让我们以爱的名义出发吧！【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词

40、语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。审题：本题为多则材料作文。材料一引用诗句，论述人与人之间是紧密相连的；材料二阐述中华民族历来有“天下一家”的主张和追求；材料三是时事材料，阐述的是新冠肺炎疫情发生后全球应对的情况。综合三则材料可知，其关注的中心点在于人类命运共同体的建设。作文题设置了两个任务，任务一旦选定后，要注意符合这些任务的写作要求。具体而言，若选任务一，先要注意以“留学生和华侨”的身份，情境是“某个电视访谈节目”，再依据其经历并结合材料关注点，可立意：艰难回家路，各方关爱情；危难面前，方显国威；大国担当，感恩祖国；国之大者，为国为民；等等

41、。若选任务二，先要注意以“医疗队的代表”的身份，情境是“出征前动员大会”，再结合题干中“中国对疫情严重的非洲进行援助”的信息和材料关注点，可立意：扶危渡厄，医者担当；越是艰难越向前，不破楼兰终不还；舍小家，为天下；敬佑生命，甘于奉献；等等。格式要符合演讲稿的要求。参考立意：（1）暖心聚力，共克时艰；（2）心系家国，成就辉煌；（3）万众一心，攻坚克难；（4）以爱的名义，在春天集结；（5）信仰是战胜灾难的不竭动力；（6）携手合作，共担风雨参考素材：（1）“天下一家”。中国人民的命运，与世界各国人民的命运息息相关、休戚与共。印尼海啸、海地大地震、非洲埃博拉疫情，中国政府和人民都给予受灾国无私的帮助与

42、支援；非典疫情、汶川大地震、新冠肺炎疫情，世界各国纷纷伸来援助之手。这样的相互支持、相互信任，生动诠释着人类命运共同体的理念。世界那么大，问题那么多，中国与各国都需要敞开怀抱，尽己所能向面临困境的人们伸出援手。惟有同舟共济、携手合作，才能共同战胜一个又一个挑战。（2）人们不会忘记，在尼泊尔8.1级地震救援中，冒着余震，川航3U8720专机成为降落加德满都机场第一班起飞的国际航班，在成都双流机场，回国的乘客一出闸口便和亲人相拥在一起，一位网友写道，“虽然中国护照不能带我们去很多地方，但在关键时刻，祖国能带我们回家！” （3）据了解，从2006年到2011年，中方先后通过包机等手段从所罗门群岛、黎

43、巴嫩、汤加、乍得、海地、吉尔吉斯斯坦、埃及、利比亚帮助数千侨胞撤离，甚至动用了军机。2015年2月在也门撤侨行动中，一艘中国战舰加入其中。在这些跨国撤侨行动中，中国还积极参与救助别国遇险公民，受到国际社会广泛赞誉。 （4）当灾难袭来，祖国成为国人最坚强的依靠。我国政府表现出的责任和担当，成为快速崛起的大国对保护国民的自信和能力的有力体现。从国家最高领导人到寻常百姓以集体的名义，快速汇聚成一方有难、八方支援的爱心洪流，从整合资源到全面救助体现出惊人的效率，为国家和民族增添充满自豪的光芒，展示出独具风采的中国魅力。（5）截至2月8日，累计21个国家和1个国际组织捐赠的702.62万个医用口罩、29

44、.95万套防护服、19.19万副护目镜和357.1万双医用手套等物资已运抵国内。海外华人华侨更是纷纷筹措物资，支援祖国，共御疫情。（6）危难时刻，我们并不孤独，也并非孤军奋战，而是得到了世界各国人民的支持和关心。来自不同国家、国际组织的捐款捐物源源不断地运抵国内，他们的肤色也许和我们不一样，他们的语言也许和我们不一样，但是在共同的灾难面前，我们彼此的心是相连的，彼此的爱是一样的，他们伸出了爱的双手帮助了我们，就像我们帮助过他们那样，是真挚的，是无私的，也是感人肺腑的，在爱的主题下，呵护的是我们共同的家园，是我们共同的生命。结构示例：以爱的名义出发，演讲稿。题目即中心。开篇用一组排比句，从三个角

45、度来说明爱的定义和意义。视角从现实回到历史，灾难来临，国内各族人民团结一心，用大爱之心迅速形成抗击灾难的血肉长城，用各种方式诠释着对爱的理解和尊重。进一步放开视角，从国内延伸到国际，危难时刻，全世界人民携起手来，用爱呵护我们共同的家园和生命，诠释了大爱的含义。再深入分析阐释只要有爱，我们的民族之魂就将永远屹立不倒，我们就能乘风破浪、勇往无前；爱是人类永恒的主题，是不断付出又不断收获，不分国家、民族、肤色、语言、强弱，强调爱的重要性。结尾呼吁“亲爱的战友们，让我们以爱的名义出发吧！”扣题升华主旨。【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵

46、来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并成为写作者的立意指向，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。答案第16页，共16页学科网（北京）股份有限公司