2023-2024学年部编版初中七年级上册语文21《女娲造人》教学反思.doc
( 4.5 )《2023-2024学年部编版初中七年级上册语文21《女娲造人》教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年部编版初中七年级上册语文21《女娲造人》教学反思.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、女娲造人教学反思本文是一篇神话故事，详细叙述了女娲造人的具体过程，想象奇特，文字通俗易懂，洋溢着人类诞生后的欢欣与喜悦。学习本文时，我首先用“人”的谜语引出“人是从哪里来的问题”，既能激发学生学习本文的兴趣，又利于培养学生的发散思维。由课题引入，让学生自己提出问题并解答，由此了解加深对课文内容的了解，以“女娲是人是神”为导线，引导学生辩论女娲的神性及人性，得出女娲亦人亦神的人物形象。拓展将课文与风俗通里的两则短文对比阅读，看看课文丰富了哪些内容。学生阅读后得出结论：课文丰富了女娲为什么造人、怎样造人、造人以后的喜悦、造人的辛劳、怎样造更多的人、怎样让人类自己繁衍生息等内容。通过析读这些相关语段
2、，学生明确了作者是借助想象来丰富情节，借助描写来丰富细节的。而最能体现作者想象力的就是其中对人类诞生后喜悦心情的描写，让学生找到句子，对出感情。在扩展其他神话故事，引出神话的概念。最后的作业练习：对女娲造人的动机、经过作另一种推测，说说你编的女娲造人。这一训练环节的设计，大大丰富了学生的想象力和创造力，同时也激发了学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。不足之处：1.教学环节之间过渡处理不太好，在处理环节板块之间的衔接上做的不到位。2.读的不够，因为文章长度的原因，只能利用早自习时让学生提前阅读，课上没有留下充足的时间给学生朗读。3.课堂评价不到位。对学生的回答有时没能给予肯定，在课堂上没有发动学生作点评。
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 女娲造人 2023 2024 学年 部编版 初中 年级 上册 语文 21 女娲 教学 反思
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
2023-2024学年人教版（部编版）初中语文七年级上册教案21 女娲造人.doc
2023-2024学年人教部编版初中语文七年级上册21 女娲造人.docx
2023-2024学年部编版初中语文七年级上册《女娲造人》说课稿.doc
2023-2024学年人教部编版初中语文七年级上册21 女娲造人（教案）.doc
2023-2024学年人教部编版初中语文七年级上册21 女娲造人（导学案）.doc
2023-2024学年人教版（部编版）初中语文七年级上册学案女娲造人.docx
2023-2024学年人教版（部编版）初中语文七年级上册教案女娲造人.docx
2023-2024学年部编版初中语文七年级上册《女娲造人》课堂实录.doc
2023-2024学年人教部编版初中语文七年级上册课本知识点21 女娲造人.doc
2023-2024学年人教版（部编版）初中语文七年级上册教案 23女娲造人.docx
限制150内